小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)聘任考核細(xì)則（3篇）

小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)聘任考核細(xì)則一、考核目的與內(nèi)容1.考核目的：旨在科學(xué)、公正地評估小學(xué)教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力及教育教學(xué)業(yè)績，為聘任提供依據(jù)。2.考核內(nèi)容：涵蓋師德操守、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究與業(yè)績、知識儲(chǔ)備與學(xué)科發(fā)展、學(xué)術(shù)思想及實(shí)踐創(chuàng)新等多個(gè)方面。二、考核標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)方法1.考核標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能要求，制定明確、合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，包括基本標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。2.評價(jià)方法：采用綜合評價(jià)的方式，包括面試、教學(xué)演示、教育教學(xué)報(bào)告、教育教學(xué)成績評估等多種方法，以確保評價(jià)結(jié)果的客觀性和公正性。三、考核程序1.選拔入圍：按照既定條件和標(biāo)準(zhǔn)，選拔符合條件的教師進(jìn)入考核程序。2.考核材料提交：教師需準(zhǔn)備完整的考核材料，如個(gè)人教育教學(xué)簡歷、教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)成果等。3.考核評價(jià)：依據(jù)考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行面試、教學(xué)演示等環(huán)節(jié)，對教師進(jìn)行全面評價(jià)。4.考核結(jié)果公示與確認(rèn)：將考核評價(jià)結(jié)果公示，接受社會(huì)監(jiān)督，并進(jìn)行確認(rèn)。四、考核結(jié)果與聘任程序1.考核結(jié)果：根據(jù)考核評價(jià)結(jié)果，將教師劃分為合格與不合格兩個(gè)等級。2.聘任程序：對于考核合格的教師，將按照相關(guān)程序，授予小學(xué)教師的專業(yè)技術(shù)聘任資格。請注意，上述細(xì)則為一般性指導(dǎo)，不同地區(qū)和學(xué)?？赡芨鶕?jù)實(shí)際情況制定具體的考核細(xì)則。具體細(xì)則以當(dāng)?shù)亟逃块T或?qū)W校的規(guī)定為準(zhǔn)。小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)聘任考核細(xì)則（二）一、導(dǎo)言本文件旨在確立小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的考核準(zhǔn)則，以評估和衡量小學(xué)教師在專業(yè)領(lǐng)域的表現(xiàn)和能力。此準(zhǔn)則旨在實(shí)現(xiàn)對小學(xué)教師專業(yè)技能的公正、客觀評估，以促進(jìn)其專業(yè)成長和學(xué)科能力的提升。下文將詳細(xì)闡述考核標(biāo)準(zhǔn)、考核內(nèi)容、考核方法以及考核結(jié)果的處理辦法。二、考核標(biāo)準(zhǔn)1.師德規(guī)范：遵守教育法律法規(guī)，秉持良好的師德師風(fēng)，積極履行教育教學(xué)倫理，尊重并保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。2.教學(xué)水平：具備深厚的學(xué)科知識和教學(xué)能力，能熟練運(yùn)用多種教學(xué)策略和工具，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃，有效組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3.教育教學(xué)研究能力：具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，能開展學(xué)科教學(xué)研究項(xiàng)目，提出創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，并在實(shí)踐中驗(yàn)證，取得顯著成果。4.課程與教材開發(fā)能力：具備一定的課程與教材開發(fā)能力，能編寫符合教學(xué)要求的教學(xué)大綱、教材和教學(xué)輔助材料，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。5.學(xué)科管理能力：具有較強(qiáng)的學(xué)科管理能力，能組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)教師有效備課和評估學(xué)生學(xué)習(xí)成效，推動(dòng)學(xué)科進(jìn)步和教師專業(yè)發(fā)展。三、考核內(nèi)容1.師德規(guī)范考核內(nèi)容：（1）遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校紀(jì)律的情況；（2）尊重和保護(hù)學(xué)生隱私及合法權(quán)益的表現(xiàn)；（3）對學(xué)生成長的關(guān)注和關(guān)心程度。2.教學(xué)能力考核內(nèi)容：（1）對學(xué)科知識的掌握程度和教學(xué)基本原理的應(yīng)用能力；（2）設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案的能力；（3）運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性；（4）運(yùn)用評價(jià)手段準(zhǔn)確評估學(xué)生學(xué)習(xí)成績和能力的水平。3.教育教學(xué)研究能力考核內(nèi)容：（1）參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和取得的成果；（2）提出創(chuàng)新教學(xué)觀點(diǎn)和方法的貢獻(xiàn)；（3）將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量的效果。4.課程與教材開發(fā)能力考核內(nèi)容：（1）根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)科特點(diǎn)編寫教材和教學(xué)輔助材料的能力；（2）選擇和使用教材及教學(xué)資源的恰當(dāng)性；（3）設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生需求的多元化教學(xué)方案的能力。5.學(xué)科管理能力考核內(nèi)容：（1）組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作，制定學(xué)科發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃的能力；（2）指導(dǎo)教師有效備課和評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的能力；（3）為教師專業(yè)發(fā)展提供支持和幫助的成效。四、考核方法本次專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任考核將結(jié)合定性與定量評估方法進(jìn)行。1.師德規(guī)范考核方法：（1）考核小組將依據(jù)教師的日常行為和工作表現(xiàn)進(jìn)行評估，可征求學(xué)生和家長的意見；（2）對教師的師德規(guī)范進(jìn)行定性評價(jià)，通過考核小組討論確定評分。2.教學(xué)能力考核方法：（1）教師需進(jìn)行課堂教學(xué)展示，考核小組將觀察和評估教學(xué)過程；（2）對教師的教學(xué)能力進(jìn)行評分。3.教育教學(xué)研究能力考核方法：（1）教師需提交教學(xué)研究項(xiàng)目和成果，考核小組進(jìn)行評估；（2）對教師的研究能力和成果進(jìn)行評分。4.課程與教材開發(fā)能力考核方法：（1）教師需提交自編教材、教學(xué)大綱和教學(xué)輔助材料，考核小組進(jìn)行評估；（2）對教師的教材開發(fā)和教學(xué)資源設(shè)計(jì)能力進(jìn)行評分。5.學(xué)科管理能力考核方法：（1）教師需展示學(xué)科管理成果和團(tuán)隊(duì)合作情況，考核小組進(jìn)行評估；（2）對教師的學(xué)科管理能力進(jìn)行評分。五、考核結(jié)果處理1.考核小組將根據(jù)考核結(jié)果對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，確定考核等級。2.學(xué)校將依據(jù)考核等級實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)措施，對不合格教師提供幫助和督促。3.考核結(jié)果將作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的重要依據(jù)，同時(shí)影響教師的續(xù)聘和晉升決策。六、總結(jié)如下本文件制定了小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的考核準(zhǔn)則模板，旨在通過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u估方法，提升小學(xué)教師的專業(yè)技能，推動(dòng)其專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力的提高。期望此準(zhǔn)則能為小學(xué)教師的考核工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)品質(zhì)的提升。小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)聘任考核細(xì)則（三）第一章總則第一條為確保小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)聘任考核工作的規(guī)范進(jìn)行，提升小學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，根據(jù)有關(guān)法規(guī)和政策，特制定本細(xì)則。第二條本細(xì)則適用于全國范圍內(nèi)的小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)聘任考核工作。第三條小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)聘任考核應(yīng)遵循公平、公正、公開的原則，確保考核結(jié)果與師德、教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量的緊密結(jié)合。第二章考核標(biāo)準(zhǔn)第四條小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)聘任考核主要涵蓋師德、教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量等方面。第五條師德考核涉及教師的職業(yè)道德、教育理念、工作作風(fēng)、師生關(guān)系和師徒傳承等方面的綜合評價(jià)。第六條教學(xué)能力考核包含教案設(shè)計(jì)與備課、教學(xué)方法與手段、教學(xué)效果與評價(jià)等方面的全面評估。第七條教育教學(xué)質(zhì)量考核著重于小學(xué)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況、學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及教育教學(xué)管理的有效性等方面的考量。第三章考核程序第八條小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)聘任考核由所在學(xué)校或上級教育部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施。第九條考核程序包括申報(bào)、資格審查、考核材料評審、現(xiàn)場教學(xué)展示、綜合評價(jià)和考核結(jié)果公示等環(huán)節(jié)。第十條申報(bào)階段，教師應(yīng)按照要求填寫相關(guān)申報(bào)材料并提交。第四章考核評價(jià)第十二條小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)聘任考核采用綜合評價(jià)方式，考核結(jié)果分為合格與不合格兩個(gè)等級。第十三條綜合評價(jià)主要基于教師的師德水平、教學(xué)能力表現(xiàn)和教育教學(xué)質(zhì)量等方面的綜合評估結(jié)果。第十四條考核評價(jià)結(jié)果在考核結(jié)束后進(jìn)行公示，并作為教師專業(yè)技術(shù)聘任的重要依據(jù)。第五章獎(jiǎng)懲措施第十六條對于考核合格的小學(xué)教師，將予以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，包括但不限于晉級、加薪等。第十七條對于考核不合格的小學(xué)教師，將采