專題05《-鴻門宴》提升訓練(解析版)

★復習鞏固★一、閱讀下面文言文，完成下面小題。沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾?！庇谑琼棽畯鸵谷ィ淋娭?，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。1．下列各項中，加點字的解釋不正確的一項是（）A．旦日饗士卒 饗：犒勞B．素善留侯張良 善：交好C．料大王士卒足以當項王乎 當：抵擋D．不如因善遇之 遇：對待2．下列各項中，加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A．沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰 良曰：“長于臣”B．為擊破沛公軍 誰為大王為此計者C．項伯乃夜馳之沛公軍 愿伯具言臣之不敢倍德也D．私見張良，具告以事 樊將軍以窮困來歸丹3．下列各項中，對原文的概括和分析不正確的一項是（）A．項羽遇事缺乏考慮：當聽到沛公想在關中稱王后勃然大怒，意欲發(fā)兵攻打劉邦；當聽到項伯的勸解又怒氣全消，答應了項伯的請求。B．范增頭腦清醒：通過劉邦前后做事的變化，他判斷出劉邦志向高遠，何況劉邦手握十萬軍隊，實力不容小覷，因此勸項羽趕緊攻打劉邦。C．張良善于周旋：項伯讓他逃走時，他說替韓王送沛公，不能離去；當劉邦問怎么和項伯有交情時，詳細解釋消除劉邦的疑慮。D．劉邦善于收買人心：當他得知項伯前來告密時，先是親自迎接，與之兄弟相稱；后又與之約為兒女親家，讓項伯死心踏地地為他辦事。4．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。（2）籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。一、【答案】1．C 2．B 3．D4．（1）在秦朝的時候，項伯和我有交往，項伯殺了人，我救了他（或“我使他活了下來”）；現(xiàn)在有了緊急的情況，所以幸虧他來告訴我。（2）登記官吏、人民，封閉了（收藏財物的）府庫，以等待將軍（的到來）。之所以派遣官兵去把守函谷關，是為了防備其它盜賊的進出和意外變故。【解析】1．此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。C項，當：對等，比得上。故選C。2．此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語段中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當中，看是否通順。B項，均為介詞，給，替；A項，介詞，對，向/介詞，比；C項，動詞，到/用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯；D項，介詞，把/介詞，因為。故選B。3．此題歸納內容要點，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，答題時注意對讀選項和原文，找到細微差別。D項，“親自迎接（項伯）”錯誤，原文是“沛公曰：‘君為我呼入，吾得兄事之?！瘡埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公”。故選D。4．此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。第（1）句，游：交往；活：使他活了下來；故：所以；幸：幸虧。第（2）句，籍：登記；所以：表原因；非常：意外變故。二、閱讀下面的文言文，完成后面各題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！——賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。1．下列句中加點的詞，解釋不正確的一項是（）A．然不自意能先入關破秦 意：猜測B．交戟之衛(wèi)士欲止不內 內：接納C．拔劍切而啖之 啖：吃D．沛公起如廁 如:往，到2．下列句中，加點的詞古今同義的一項是（）A．備他盜出入與非常也B．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻C．未有封侯之賞，而聽細說D．秦兵旦暮渡易水3．下列加點字與“從百余騎來見項王”中“從”字用法不相同的一句是（）A．拔劍撞而破之B．素善留侯張良C．項伯殺人，臣活之D．燭之武退秦師4．下列各組句中，畫線字的意義和用法完全相同的一項是（）A．臣為韓王送沛公 君為我呼入B．此亡秦之續(xù)耳 秦之遇將軍，可謂深矣C．噲拜謝，起，立而飲之 勞苦而功高如此D．項王即日因留沛公與飲 因擊沛公于坐5．對劉邦和樊噲在席上的講話理解有誤的一項是（）A．劉邦的謝罪之詞，極大地滿足了項羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了項羽的憤怒，使鴻門宴開始時的緊張氣氛趨于平和。B．劉邦與樊噲兩人講話的側重點不同。劉邦側重于小心辯解，樊噲則是理直氣壯，斥責項羽“聽細說，欲誅有功之人”，實為“亡秦之續(xù)”。C．從戰(zhàn)略措施的角度來看，劉邦的巧言申辯屬于“以屈求伸”，而樊噲的厲言斥責則是“以攻為守”。D．樊噲的席上講話與劉邦的一模一樣，這完全是張良一人事先安排好的，也證明了劉邦君臣上下的團結一心。6．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（2）欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！二、【答案】1．A 2．D 3．B 4．A 5．D6．（1）殺人如恐不能殺盡，處罰人如恐不能用盡酷刑。（2）要殺有功勞的人，這是滅亡的秦朝的后繼者??！我自己（或“我私下”）認為大王不采取這種做法為好?！窘馕觥?．本題考查學生對文言實詞意義的把握?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。A項，意：料想。故選A。2．本題考查學生對文言實詞中古今異義現(xiàn)象的把握?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。A項，“非?！惫帕x是“意外的變故”，今義是“很，特別”；B項，“婚姻”古義是“親家”，今義是“結婚的事，因結婚而產(chǎn)生的夫妻關系”；C項，“細說”古義是“小人的讒言”，今義是“詳細地解說”。D項，“旦暮”古今義均為“早晚。故選D。3．本題考查理解常見文言詞類活用的辨析。文言詞類活用主要是名詞、動詞、形容詞，數(shù)詞也可以活用。B項“善”意為交好，形容詞用作動詞；A、C、D三項均為使動用法。故選B。4．本題考查文言虛詞的意義和用法?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。A項，均為介詞，替，給；B項，助詞，的/用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯；C項，連詞，表修飾/連詞，表并列；D項，連詞，就/副詞，趁機。故選A。5．本考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內容的題型要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句譯錯等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。本題D項，“這完全是張良一人事先安排好的”說法錯誤，于文無據(jù)。故選D。6．本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：“舉”：“盡”；“刑”：“處罰”；“勝”：“完，盡”。第二句關鍵點：“誅”：“殺”；“此亡秦之續(xù)耳”：判斷句，“這是滅亡的秦朝的后繼者啊”；“續(xù)”：“后繼者”；“竊”：“私下”；“為”：“認為”。三、閱讀司馬遷的《鴻門宴》（節(jié)選），完成后面各題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。曰：“毋從俱死也！”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾酰俊迸婀?，曰：“固不如也！且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A．毋內諸侯 內：接納B．素善留侯張良 素：向來C．吾得兄事之 事：事情D．籍吏民，封府庫 籍：登記2．下列加點字用法與意義相同的一項是（）A．所以遣將守關者 此先漢所以興隆也（《出師表》）B．臣為韓王送沛公 父母宗族，皆為戮沒（《荊軻刺秦王》）C．孰與君少長 失其所與，不知（《燭之武退秦師》）D．且為之奈何 臣之壯也，猶不如人（《燭之武退秦師》）3．下列文學常識和文化常識的表述，不正確的一項是（）A．《史記》是我國第一部紀傳體史書，作者司馬遷。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷?！盉．本紀記述皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項羽雖沒做過皇帝，但他打入咸陽，號令諸侯，因此司馬遷把他列入本紀。C．宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位；范增南向坐，是第二位；再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。D．“秋毫無犯”“勞苦功高”“人為刀俎，我為魚肉”“項莊舞劍，意在沛公”“游刃有余”等成語，均出自《鴻門宴》一文。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良。（2）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。三、【答案】1．C 2．A 3．D4．（1）秦朝的時候，他跟我交往，項伯殺了人，是我救了他（我使他活下來）；現(xiàn)在事情緊急，幸虧他來告訴我。（“活”“今”“幸”）（2）派部隊把守函谷關的原因,是防備其他盜賊進來和意外的變故。（“所以”“關”“備”“非?！保窘馕觥?．本題主要考查文言實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。C項，“事”，結合“兄”分析，應該譯為侍奉，動詞。句意：我得像對待兄長一樣侍奉他。故選C。2．本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時，需要逐項分析。A項，兩個“所以”都表原因，可譯為“……的原因”。B項，前一個“為”，介詞，替；后一個“為”，介詞，被。C項，前一個“與”與“孰”構成固定結構，“孰與”的意思是“與……比……”；后一個“與”，動詞，結交，親附。D項，前一個“之”，代詞，這件事；后一個“之”，助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。故選A。3．本題主要考查文學常識和文化常識的表述。文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“均出自《鴻門宴》一文”不當，“游刃有余”，比喻技術熟練，經(jīng)驗豐富，解決問題絲毫不費力。出自莊子的《莊子?養(yǎng)生主》：“彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣”。句意：因為牛的骨節(jié)之間是有間隙的，而刀刃是磨得很薄的，用很薄的刀刃來進入有間隙的骨節(jié)，當然是寬綽而有余地的了。故選D。4．本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：（1）“游”譯為交往；“活”，使動用法，救活、使……活；“之”，代詞，他；“今”，現(xiàn)在；“幸”，幸虧。（2）“所以”，表原因，……的原因；“關”，函谷關；“備”，防備；“之”，助詞，不譯；“非?！?，古今異義詞，意外的變故。四、閱讀《鴻門宴》節(jié)選文字，完成下列小題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰為大王為此計者?”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何?”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故?”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長?”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲觯棽?。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。1．《鴻門宴》出自《史記》。魯迅先生對《史記》的評價是“________，無韻之離騷”。今天我們使用“鴻門宴”這個詞通常指___________。2．寫出下列加點詞的句中的意思。（1）素善留侯張良（______________）（2）距關，毋內諸侯（______________）（3）固不如也（______________）（4）籍吏民，封府庫（______________）3．下列句子中加點詞“因”的意義和用法相同的兩項是（）A．具以沛公言報項王，因言曰 B．惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策C．不如因善遇之 D．項王即日因留沛公與飲4．把下列句子解釋成現(xiàn)代漢語。（1）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（2）愿伯具言臣之不敢倍德也。5．根據(jù)文意，劉邦為了打動項伯，采取的行為是先______，后_______。（均用自己的話概括）四、【答案】1．史家之絕唱敵對雙方政治談判斗爭；也指危險的、不懷好意的約會。2．（1）友好（2）同“納”，接納（3）本來（4）登記3．AC4．（1）派遣將士把守函谷關的原因，是防備其他盜賊的進入和意外事故。（2）期望項伯詳細地說我不敢背叛恩德。5.聯(lián)絡項伯的感情；自我辯解【解析】1．此題考查古代文化常識，文化常識的考查包括作家作品、文學常識、文化習俗等。解答此類題目，平時要注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。本題涉及名家對作品評價及作品常識內容的考查。西漢史學家司馬遷花費14年時間撰寫的紀傳體史書《史記》，是我國歷史第一部紀傳體通史，記載著共3000多年歷史?！妒酚洝纷鳛槎氖分祝瑢笫览m(xù)寫后世史書有很大的影響。夸贊《史記》的人從古至今有很多，可謂是數(shù)不勝數(shù)，不過只有魯迅的評價最為出名，就是：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。第一句是說，《史記》之后的史書皆難與之相匹；第二句是說，《史記》富于文學性，可與《離騷》相比?！而欓T宴》是《史記·項羽本紀》中一個相對獨立的片斷，司馬遷濃墨重彩，記述了這次宴會全過程（包括會前斗爭和會后余波）。項羽于鴻門設宴請劉邦飲酒，表面上看是一次宴會，實際的核心事件是劉邦赴項營請罪，宴會暗潮涌動，雙方矛盾尖銳，項莊舞劍欲刺殺劉邦，后劉邦在樊噲護衛(wèi)下得以脫險。所以后人用鴻門宴指暗藏殺機、加害客人的宴會。平時注意積累，解答此題應該比較容易。2．本題考查理解文言實詞的能力。解答此類題目，可以根據(jù)詞語在文言語句中的位置，推斷它的詞性，根據(jù)詞性結合語境進行推斷。有的詞可分析結構輔助推斷詞義。同時要考慮詞類活用現(xiàn)象。除了在平時學習中多積累之外，我們還要注意在具體環(huán)境中對實詞的意義進行揣測。（1）善，友善、交好；句意：一向與張良友善。（2）內，同“納”，接納；句意：把守函谷關，不要讓諸侯進來。（3）固，本來；句意：本來就比不上。（4）籍，動詞，登記；句意：登記了官吏、百姓，封閉了倉庫。3求；然后翻譯句子，結合句子內容并通過分析句子結構來確定其用法及意義；最后根據(jù)要求寫出答案。此外，對于一詞多義的詞語，平時還需注意歸納、積累和記憶，這樣答題時會更得心應手。A項，因，介詞，趁機；句意：把劉邦的話報告了項羽。趁機說。B項，因，動詞，沿襲、承襲；句意：惠文王、武王、昭襄王承繼先前的基業(yè)，沿襲前代的策略。C項，因，介詞，趁機；句意：不如趁此機會好好對待他。D項，因，連詞，于是，就；句意：項羽于是就留下劉邦和（他）一起飲酒。故選AC。4．本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯要結合語句所在語境，整體把握大意，注意關鍵詞的落實翻譯，另外要關注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。本題關鍵詞有：（1）所以，……原因；備，防備；出入，偏義復詞，進入；非常，意外的變故；整句是判斷句，翻譯時加判斷動詞“是”。（2）愿，希望；具，詳盡，詳細；倍，通背，背棄、背叛；背德，忘恩。5．本題考查學生理解并概括內容要點的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干要求；然后回歸原文，鎖定答案涉及的內容區(qū)間；最后分層梳理，抓住關鍵語句進行概括。本題題干要求用自己的話概括劉邦為了打動項伯，采取的行為。根據(jù)原文內容可知，劉邦在見項伯之前，先通過張良了解了項伯的情況，根據(jù)文中語句“吾得兄事之”“奉卮酒為壽，約為婚姻”，可以看出明顯是有意拉攏項伯。在有了感情基礎之后，然后又和項伯說了一番話“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也”，很明顯是為自己開脫辯解。據(jù)此分兩點概括即可。五、閱讀司馬遷的《鴻門宴》（節(jié)選），完成后面各題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。曰：“毋從俱死也！”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也！且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！?．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A．毋內諸侯 內：接納B．素善留侯張良 素：向來C．吾得兄事之 事：事情D．籍吏民，封府庫 籍：登記2．下面加點字用法與意義相同的一項是（）A．所以遣將守關者 此所以學者不可以不深思而慎取之也B．臣為韓王送沛公 父母宗族，皆為戮沒C．孰與君少長 失其所與，不知D．且為之奈何 臣之壯也，猶不如人3．下列文學常識和文化常識的表述，不正確的一項是（）A．《史記》是我國第一部紀傳體史書，作者司馬遷。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷?！盉．本紀記述皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項羽雖沒做過皇帝，但他打入咸陽，號令諸侯，因此司馬遷把他列入本紀。C．宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位；范增南向坐，是第二位；再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。D．“秋毫無犯”“勞苦功高”“人為刀俎，我為魚肉”“項莊舞劍，意在沛公”“游刃有余”等成語，均出自《鴻門宴》一文。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良。（2）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。五、【答案】1．C 2．A 3．D4．（1）秦朝的時候，他跟我交往，項伯殺了人，是我救了他(我使他活下來)；現(xiàn)在事情緊急，幸虧他來告訴我。(“活”“今”“幸”)（2）派部隊把守函谷關的原因,是防備其他盜賊進來和意外的變故。(“所以關”“備”“非常”)【解析】1．文言文中一詞多義現(xiàn)象比較多，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結合上下文及本句語法關系來推斷實詞的含義。本題把所給選項逐一放回到原文中，就會發(fā)現(xiàn)，C項，“吾得兄事之”意思是“我得像對待兄長一樣侍奉他”，“事”，動詞，“侍奉”的意思。2．A項，兩個“所以”都表原因，可譯為“……的原因”。B項，前一個“為”，介詞，替；后一個“為”，介詞，被。C項，前一個“與”與“孰”構成固定結構，“孰與”的意思是“與……比……”；后一個“與”，動詞，結交，親附。D項，前一個“之”，代詞，這件事；后一個“之”，助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。3．D項，“均出自《鴻門宴》一文”不當，“游刃有余”，比喻技術熟練，經(jīng)驗豐富，解決問題絲毫不費力。出自莊子的《莊子·養(yǎng)生主》：“彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣?！边@個句子的意思是“因為牛的骨節(jié)之間是有間隙的，而刀刃是磨得很薄的，用很薄的刀刃來進入有間隙的骨節(jié)，當然是寬綽而有余地的了”。4．本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：（1）“活”，使動用法，救活；“今”，現(xiàn)在；“幸”，幸虧。（2）“所以”，表原因，……的原因；“關”，函谷關；“備”，防備；“非常”，古今異義詞，意外的變故?！镞w移延伸★一、閱讀下面的文言文，完成下列小題。漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市，吾與諸侯約先入關者王之，吾當王關中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦法，諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王?；蛘f沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今聞章邯降項羽項羽乃號為雍王王關中今則來沛公恐不得有此可急使兵守函谷關無內諸侯軍稍征關中兵以自益距之。”沛公然其計，從之。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關，關門閉。聞沛公已定關中，大怒，使黥布等攻破函谷關。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百馀騎，驅之鴻門，見謝項羽。項羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。（選自《史記·高祖本紀》）1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．沛公又讓不受讓： 推辭，謙讓B．可急使兵守函谷關，無內諸侯軍內： 接納，讓……進來C．方饗士，旦日合戰(zhàn) 饗：用酒食招待，犒勞D．見謝項羽 謝：拜謝2．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．今聞章邯降項羽/項羽乃號為雍王/王關中/今則來/沛公恐不得有/此可急使兵守函谷關/無內諸侯軍/稍征關中兵/以自益距之。B．今聞章邯降項羽/項羽乃號/為雍王王關中/今則來/沛公恐不得/有此可急使兵守函谷關/無內諸侯軍/稍征關中兵以自益/距之。C．今聞章邯降項羽/項羽乃號為雍王/王關中/今則來/沛公恐不得有此/可急使兵守函谷關/無內諸侯軍/稍征關中兵以自益/距之D．今聞章邯降項羽/項羽乃號/為雍王王關中/今則來/沛公恐不得有此/可急使兵守函谷關/無內諸侯軍/稍征關中兵/以自益距之3．下列說法錯誤的一項是()A．劉邦善于聽取意見。劉幫本想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。B．劉邦胸懷大局，深謀遠慮。他召來各縣的父老和有才德有名望的人，表白心意，并與百姓約定，殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪，其余凡是秦朝的法律全部廢除。C．劉邦善于籠絡人心，比如他與秦吏一起到縣鄉(xiāng)邑，宣傳他的政策，不接受百姓進獻的牛羊酒食。D．劉邦頭腦靈活，能隨機應變。本傳中雖是“會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽”寥寥幾語，但也體現(xiàn)了他的這種應變能力。4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。（1）會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。一、【答案】1．D 2．C 3．C4．（1）再說，我把軍隊撤回駐扎在霸上的原因，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約罷了。（2）恰巧項伯要救張良，在夜晚去見張良，趁機把劉邦的一番說辭告訴了項羽，項羽才作罷。一、【解析】1．此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。D項，“謝：拜謝”錯誤。見謝項羽：見項羽，向他道歉。謝：道歉，謝罪。故選D。2．此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂??！疤枮橛和酢薄巴蹶P中”是并列謂語，中間段開；排除B、D。“以自益”是“稍征關中兵”的目的，不要斷開；排除A。故選C。3．本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。C項，“他與秦吏一起”錯誤。原文為“乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑……”。不是他自己，而是派人與秦吏一起到縣鄉(xiāng)邑，宣傳他的政策，不接受百姓進獻的牛羊酒食。故選C。4．本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。（1）所以：表原因；約束：規(guī)約、法紀；軍：駐軍，名詞動用。（2）活：救或者使活命，使動用法；文：劉邦的話/說辭；諭：轉告或告訴。【參考譯文】漢元年（前206）十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。秦王子嬰駕著白車白馬，用絲繩系著脖子，封好皇帝的御璽和符節(jié)，在枳（zhǐ，紙）道旁投降。將領們有的說應該殺掉秦王。沛公說：“當初懷王派我攻關中，就是認為我能寬厚容人；再說人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏，就向西進入城陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑。我和諸侯們約定，誰首先進入關中就在這里做王，所以我應當當關中王。現(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一樣，安居樂業(yè)?？傊?，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我把軍隊撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約罷了?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費?！比藗兏痈吲d，唯恐沛公不在關中做秦王。有人游說沛公說：“秦地的富足是其它地區(qū)的十倍，地理形勢又好。現(xiàn)在聽說章邯投降項羽，項羽給他的封號是雍王，在關中稱王。如今要是他來了，沛公您恐怕就不能擁有這個地方了?？梢在s快派軍隊守住函谷關，不要讓諸侯軍進來。并且征集關中的兵卒，加強自己的實力，以便抵抗他們?！迸婀J為他的話有道理，就依從了他的計策。十一月中旬，項羽果然率領諸侯軍西進，想要進入函谷關?？墒顷P門閉著。項羽聽說沛公已經(jīng)平定了關中，非常惱火，就派黥布等攻克了函谷關。十二月中旬，到達戲水。沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派人去對項羽說：“沛公要在關中稱王，讓秦王子嬰做丞相，把秦宮所有的珍寶都據(jù)為己有。”曹無傷想借此求得項羽的封賞。亞父范增勸說項羽攻打沛公，項羽正在犒勞將士，準備次日和沛公會戰(zhàn)。這時項羽的兵力有四十萬，號稱百萬；沛公的兵力有十萬，號稱二十萬，實力抵不過項羽。恰巧項伯要救張良，在夜晚去見張良，趁機把劉邦的一番說辭告訴了項羽，項羽才作罷。次日沛公帶了百余名隨從騎兵驅馬來到鴻門見項羽，向他道歉。項羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我怎么會這樣呢？”沛公因為是帶著樊噲、張良去的，才得以脫身返回。回到軍營，立即殺了曹無傷。二、閱讀文言文，完成各題。劉敬者，齊人也，漢五年，戍隴西，過洛陽，高帝在焉。婁敬脫鞔輅①，衣其羊裘，見齊人虞將軍曰：“臣愿見上言便事。”虞將軍欲與之鮮衣；婁敬曰：“臣衣帛，衣帛見；衣褐，衣褐見。終不敢易衣。”于是虞將軍入言上。上召入見，賜食。已而問萎敬，婁敬說曰：“陛下都洛陽，豈欲與周室比隆哉？”上曰：“然。”婁敬曰："陛下取天下與周室異。周之先自后稷，堯封之邰，積德累善十有余世。公劉避桀居豳。太王以狄伐故，去豳，杖馬棰居岐，國人爭隨之。及文王為西伯斷虞芮之訟始受命呂望伯夷自海濱來歸之武王伐紂不期而會孟津之上八百諸侯皆曰紂可伐矣遂滅殷。成王即位，周公②之屬傅相焉，乃營成周洛邑，以此為天下之中也，諸侯四方納貢職，道里均矣，有德則易以王，無德則易以亡。凡居此者，欲令周務以德致人，不欲依阻險，令后世驕奢以虐民也。今陛下起豐沛，收卒三千人，以之徑往而卷蜀漢，定三秦，與項羽戰(zhàn)滎陽，爭成皋之口，大戰(zhàn)七十，小戰(zhàn)四十，使天下之民肝腦涂地，父子暴骨中野，不可勝數(shù)，哭泣之聲未絕，傷痍者未起，而欲比隆于成康之時③，臣竊以為不侔也。且夫秦地被山帶河，四塞以為固，卒然有急，百萬之眾可具也。因秦之故，資甚美膏腴之地，此所謂天府者也。陛下入關而都之，山東雖亂，秦之故地可全而有也。夫與人斗，不扼其亢，拊其背，未能全共勝也。今陛下入關而都，案秦之故也，此亦扼天下之亢而拊其背也?！备叩蹎柸撼?，群臣皆山東人，爭言周王數(shù)百年，秦二世即亡，不如都周。上疑未能決。及留侯明言入關便，即日車駕西都關中。于是上曰：“本言都秦地者婁敬，‘婁’者乃‘劉’也?！辟n姓劉氏，拜為郎中。太史公曰：語曰“千金之裘，非一狐之腋也；臺榭之榱④，非一木之枝也；三代之際⑤，非一士之智也”。信哉！夫高祖起微細，定海內，謀計用兵，可謂盡之矣。然而劉敬脫鞔輅一說，建萬世之安，智豈可專邪?。ㄟx自《史記·劉敬叔孫通列傳》，有刪改）（注）①輅（lù）：綁在車轅上用來牽引車子的橫木。②周公：周成王姬誦的叔叔，周公旦。③成康之時：指西周成王、康王的鼎盛時代。④榱（cuī）：椽子。⑤三代之際：夏、商、周三代盛世的功業(yè)。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．及文王為西伯/斷虞芮之訟/始受命/呂望伯夷自海濱來歸之/武王伐紂/不期而會孟津之上/八百諸侯皆曰紂可伐矣/遂滅殷B．及文王為西伯/斷虞芮之訟/始受命/呂望伯夷自海濱來歸之/武王伐紂/不期而會孟津之上八百諸侯/皆曰紂可伐矣/遂滅殷C．及文王為西伯/斷虞芮之訟始受命/呂望伯夷自海濱來歸之武王/伐紂不期而會/孟津之上八百諸侯皆曰紂可伐矣/遂滅殷D．及文王為西伯/斷虞芮之訟/始受命/呂望伯夷自海濱來歸之武王/伐紂不期而會孟津之上八百諸侯/皆曰紂可伐矣/遂滅殷2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．陛下，“陛”是帝王宮殿的臺階，“陛下”原來指的是站在臺階下的侍者。臣子向天子進言時，不能直呼天子，必須先呼臺下的侍者而告之。后來“陛下”就成為與帝王面對面應對時的敬稱。B．山東，戰(zhàn)國、秦、漢時代，通稱崤山或華山以東地區(qū)為山東。《鴻門宴》“沛公居山東時”中的“山東”指的就是崤山以東，也就是函谷關以東地區(qū)。C．關中，秦朝建都咸陽，漢朝建都長安，因這個地區(qū)位于函谷關以西，大散關以東，武關以北，蕭關以南，處四關之中，故稱“關中"。D．拜，指用一定的禮儀授予某種官職或名位，一般用于升職。古代表示升職的詞語還有擢、陟、左遷。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．劉敬希望覲見劉邦，同鄉(xiāng)虞將軍要求他換上好衣服，他卻堅持穿著粗布衣服去拜見，這體現(xiàn)了他在立身行事上保持本色的一面。B．劉敬述說了周王朝遷徙繁榮的過程，從部落始主后稷到公劉、太王、文王、武王，直到周成王定都洛陽，他們都是用德政來取得民心的。C．劉敬去隴西戍守路過洛陽，便主動勸說高祖建都關中，因群臣大都不是關中之人，滿朝皆是反對之聲，但高祖最終采納了他的建議。D．西漢建都長安，在這個問題上，固然說明劉敬胸懷大局，頗具政治眼光，也不能不說劉邦慧眼識人，不以人廢言，能擇善而從。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）因秦之故，資甚美膏腴之地，此所謂天府者也。（2）千金之裘，非一狐之腋也；臺榭之榱，非一木之枝也；三代之際，非一士之智也。二、【答案】1．B 2．D 3．C4．（1）憑借著秦國原來經(jīng)營的底子（原有的一切），依托非常肥沃的土地，這就是所說的物產(chǎn)豐饒之地啊。（2）價值千金的皮衣，不是一只狐貍的腋下的皮能制成的；樓臺亭榭的椽子，也不是一棵樹上的枝條能筑成的；夏、商、周三代盛世的功業(yè)，也不是一個賢士的智慧能成就的?！窘馕觥?．本題考查文言文斷句的能力。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復、辨句式。①抓虛詞看位置，②看對話、引文標志:文言文的對話、引文常常用“曰”“云”為標志。關于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(？)，“也”“者”文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中“斷虞藥之訟”與“始受命”是兩層句意，應斷開，據(jù)此可排除C項?！皝須w之”中的“之”是代詞，指代前文的“文王”，故應與后面的“武王”斷開，據(jù)此可排除D項。“不期而會孟津之上”的人是“八百諸侯”，而非“武王”，故“八百諸侯”不應與前文斷開，據(jù)此可排除A項。故選B。2．本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯。D項，“古代表示升職的詞語還有擢、陟、左遷”表述錯誤，“左遷”應該表示降職。故選D。3．本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。解答理解文言文內容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項，“滿朝皆是反對之聲”不合文意，表述錯誤，原文提到“上疑未能決。及留候明言入關便，即日車駕西都關中”，也就是說張良闡述了入關的好處之后，高祖當日就乘車西行到關中建都。顯然，留侯張良是贊同劉敬的建議的。故選C。4．本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）因：憑借。故：舊有的，原來的。資：依托。此……者也：判斷句。（2）裘：皮衣。腋：腋下的皮。三個分句都是判斷句，翻譯時要補出謂語：制成、筑成、成就?！緟⒖甲g文】劉敬，是齊人。漢高帝五年，他到隴西戍守邊塞，路過洛陽，（當時）高帝正在那里。婁敬放下小車，穿著他的羊皮襖，去見齊人虞將軍說：“我希望見到皇帝談談有利于國家發(fā)展的事?！庇輰④娨o他換上華美的衣服，婁敬說：“我穿著絲綢衣服來，就穿著絲綢衣服去拜見；穿著粗布衣服來，就穿著粗布衣服去拜見。絕不敢更換衣服?！庇谑怯輰④娺M去把婁敬的請求報告給皇帝?；实壅賷渚催M殿見面，并賜給他飯吃。過了一會兒，皇帝就問婁敬（要談什么事），婁敬便勸說皇帝道：“陛下定都洛陽，難道是要跟周朝比興隆嗎？”皇帝說：“是的?！眾渚凑f：“陛下取得天下的情況與周朝是不同的。周朝的先祖從后稷開始，被堯封于邰，積累德政善事有十幾代。公劉為避開夏桀的暴政而到豳居住。太王因為狄族侵擾的緣故，離開豳，驅趕著牲口移居到岐山，國內的人都爭著跟隨他。等到周文王做了西伯，解決了虞國和芮國的爭端，從此才成了稟受天命統(tǒng)治天下的人，呂望、伯夷自海邊前來歸附他周武王討伐殷紂時，不約而同地趕到孟津會盟的有八百諸侯，大家都說殷紂可以討伐了，于是就滅掉了殷商。周成王維位，周公等人輔佐他，于是營建了成周洛邑，因為這個地方處于天下的中心，四方諸侯來交納貢物賦稅，路程都是均等的，有德之君住在那里就容易施行王政，無德之君住在那里也容易敗亡。凡是建都于此的，都想要像周朝一樣務必用德政來感召人民，而不想依賴險要的地形，使后世子孫驕縱奢侈而殘害百姓。如今陛下從豐沛起事，招集三千士卒，帶著他們直接投入戰(zhàn)斗便席卷蜀、漢地區(qū)，平定三秦，與項羽在滎陽交戰(zhàn)，爭奪成皋的通道，大戰(zhàn)七十次，小戰(zhàn)四十次，使天下百姓血流大地，父子枯骨暴露于荒郊之中，不可勝數(shù)，悲慘的哭聲不絕于耳，受傷的人還沒能康復，您就想和周朝成王、康王的時代比興盛，我私下認為比不上。再說秦地被群山和黃河所環(huán)繞，四面邊塞都可以作為堅固的防線，突然有了危急情況，百萬人的軍隊很快就能召集起來。憑借著秦國原來經(jīng)營的底子（原有的一切），依托非常肥沃的土地，這就是所說的物產(chǎn)豐饒之地啊。陛下進入函谷關在那里建都，崤山以東地區(qū)即使有禍亂，秦國原有的地方是可以保全并占有的。與別人搏斗，不掐住他的咽喉，擊打他的后背，是不能完全獲勝的?，F(xiàn)今陛下進入函谷關內建都，控制著秦國原有的土地，這也就是掐住了天下的咽喉而擊打它的后背啊?！睗h高帝征求群臣的意見，大臣們都是崤山以東地區(qū)的人，爭先恐后地申辯說周朝建都在洛陽稱王天下幾百年，秦朝建都在關內只到二世就滅亡了，不如建都在周朝都城?；实郦q疑不決。等到留侯張良明確地闡述了入關建都的有利條件后，高帝當日就乘車西行到關中建都。這時高帝說：“本來建議在秦地建都的是婁敬，”‘婁’就是‘劉’，啊。”于是賜婁敬姓劉，任命他為郎中。太史公說：俗語說“價值千金的皮衣，不是一只狐貍的腋下的皮能制成的；樓臺亭榭的椽子，也不是一棵樹上的枝條能筑成的；夏商、周三代盛世的功業(yè)，也不是一個賢士的智慧能成就的”。確實如此呀！高祖從低微的平民起事，平定了天下，謀劃大計用兵作戰(zhàn)，可以說是用盡了智慧。然而劉敬放下拉車的橫木一說話，便建立了使國家長治久安的大業(yè)，如此說來智慧難道只是個別人專有的嗎！三、閱讀下面的文言文，完成下面小題。舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之……項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽??！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆……黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎！且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起。……太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”（節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳》）1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．沛公從百余騎 從：跟從B．項羽既饗軍士 饗：犒勞C．項伯常屏蔽之 蔽：遮擋D．與沛公有隙 隙：隔閡2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是A．沛公從百余騎因項伯面見項羽 請以劍舞，因擊沛公于坐B．暴師霸上，以待大王 焉用亡鄭以陪鄰C．群臣絳、灌等莫敢入 宮婦左右莫不私王D．高帝笑而起 噲拜謝，起，立而飲之3．下列句子分別編為四組，全都說明樊噲“勇猛豪爽”的一組是（）①從攻胡陵、方與，還守豐②營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下③噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之④臣死且不辭，豈特卮酒乎⑤噲乃排闥直入⑥噲等見上流涕A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑤D．③④⑥4．下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．樊噲既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，他不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴地譴責項羽，幫助劉邦脫離險境。B．教材中的《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，本文與之相比少了怒視項羽這一細節(jié)，人物形象不及《鴻門宴》生動傳神。C．劉邦因患病獨臥宮中，不見朝臣，群臣束手無策。樊噲直入宮內，以趙高篡權的教訓說服劉邦，使劉邦精神振作起來。D．司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人從普通平民通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚異，表達了作者對這些人物的贊嘆。5．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。（2）且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎！三、【答案】1．A 2．A 3．C 4．D5．（1）這天如果沒有樊噲闖進大營責備項羽的話，沛公的事業(yè)幾乎就完了（或“危險了”）。（2）況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？【解析】1．從：率領，使跟從。2．A項，介詞，由，通過/副詞，趁機；B項，都是連詞，來；C項，均為代詞，沒有人；D項，均為連詞，表修飾關系。3．①是介紹樊噲跟隨劉邦進攻胡陵、方與的事；⑥是樊噲等人勸諫劉邦的懇切態(tài)度。排除有①⑥的選項即可。4．“通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷”不正確，原文中“豈自知附驥之尾”的意思是“依附他人而成名”。5.注意重點實虛詞的解釋?！緟⒖甲g文】舞陽侯樊噲是沛縣人，以殺狗賣狗肉為生，曾經(jīng)和漢高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間。當初跟從高祖在豐縣起兵，攻取了沛縣。高祖做了沛公，就以樊噲為舍人。接著，他跟隨沛公攻打胡陵、方與，回過頭來又鎮(zhèn)守豐縣，在豐縣城下，擊敗了泗水郡郡監(jiān)所帶領的軍隊……項羽駐軍戲下，準備進攻沛公。沛公帶領一百多騎兵來到項營，通過項伯面見項羽，向項羽謝罪，說明自己并沒有封鎖函谷關，不讓諸侯軍進入關中的事。項羽設宴犒賞軍中將士，正在大家喝得似醉非醉的時候，亞父范增想謀殺沛公，命令項莊拔劍在席前起舞，想乘機擊殺沛公，而項伯卻一再擋在沛公的前面。這時只有沛公和張良在酒席宴中，樊噲在大營之外，聽說事情緊急，就手持鐵盾牌來到大營前。守營衛(wèi)士阻擋樊噲，樊噲徑直撞了進去，站立在帳下。項羽注視著他，問他是誰。張良說：“他是沛公的參乘樊噲?！表椨鸱Q贊道：“真是個壯士！”就賞給他一大碗酒和一條豬前腿。樊噲舉杯一飲而盡，然后拔出寶劍切開豬腿，把它全部吃了下去。項羽問他：“還能再喝一碗嗎？”樊噲說道：“我連死都不怕，難道還在乎這一碗酒嗎！況且我們沛公首先進入并平定咸陽，露宿霸上，以此來等待您的到來。大王您今天一到這里，就聽信了小人的胡言亂語，跟沛公有了隔閡，我擔心天下從此又要四分五裂，百姓們都懷疑是您一手造成的??！”項羽聽罷，沉默不語。沛公借口要去上廁所，暗示樊噲一同離去。這一天若不是樊噲闖進大營責備項羽的話，沛公的事業(yè)幾乎就完了……以前在黥布反叛的時候，高祖一度病得很厲害，討厭見人，他躺在宮禁之中，詔令守門人不得讓群臣進去看他。群臣中如絳侯周勃、灌嬰等人都不敢進宮。這樣過了十多天，有一次樊噲推開宮門，徑直闖了進去，后面群臣緊緊跟隨?？吹礁咦嬉蝗苏碇粋€宦官躺在床上。樊噲等人見到皇帝之后，痛哭流涕地說：“想當初陛下和我們一道從豐沛起兵，平定天下，那是什么樣的壯舉??！而如今天下已經(jīng)安定，您又是何等的疲憊不堪??！況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？再說您難道不知道趙高作亂的往事嗎？”高祖聽罷，于是笑著從床上起來?！饭f：“我曾經(jīng)到過豐沛，訪問當?shù)氐倪z老，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽他們當年的有關故事，所聽到的真是令人驚異呀！當他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，德惠傳及子孫嗎？我和樊噲的孫子樊他廣有過交往，他和我談的高祖的功臣們開始起家時的事跡，就是以上我所記述的這些?！彼摹㈤喿x下面的文言文，完成后面的題目。烏江自刎（節(jié)選）項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人，項王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今，八歲矣；身七十余戰(zhàn)，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，為諸君潰圍，斬將，刈（yì割）旗，三勝之，令諸君知天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊，四向。漢軍圍之數(shù)重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！庇谑琼椡醮蠛赳Y下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。項王與其騎會為三處，漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復圍之。項王乃馳，復斬漢一都尉，殺數(shù)十百人。復聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言！”于是項王欲東渡烏江，烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡！今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還；縱江東父兄憐而王我，我何面目見之！縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為汝德?！蹦素囟?。太史公曰：然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下。五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉?。ü?jié)選自《史記項羽本紀》）1．下列各組句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（）A．縱江東父兄憐而王我 王：稱王B．持短兵接戰(zhàn) 兵：兵器C．項王身亦被十余創(chuàng) 被：遭受D．乃引“天亡我，非用兵之罪也” 乃：竟然、卻2．以下句子分為四組，全都能表現(xiàn)項羽勇猛善戰(zhàn)的一組是（）①身七十余戰(zhàn)，未嘗敗北②于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將③項王乃馳，復斬一都尉，殺數(shù)十百人④縱江東父兄憐而王我，我何面目見之⑤乃刎而死A．①②③ B．②③④C．①②④ D．②③⑤3．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．項羽兵敗逃到東城，手下只剩二十八名騎兵，他感慨今昔，不由發(fā)出了“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”的悲嘆。B．為了證明自己的失敗結局并非不會打仗，項羽率兵幾番沖殺，斬將殺士，重創(chuàng)漢軍，讓部下很是佩服。C．烏江亭長停船等候項羽，但項羽自感無顏見江東父老，拒絕他的勸說，而與部下棄馬步行作最后的拼殺。D．司馬遷肯定了項羽消滅暴秦的偉業(yè)，但也為項羽的結局深感惋惜，希望后世能從項羽的故事中吸取教訓。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①縱彼不言，籍獨不愧于心乎？②自矜功伐，奮其私智而不師古。四、【答案】1．A 2．A 3．D4．①縱使他們不說（什么），我項籍難道在心中沒有羞愧嗎？②（項羽）驕傲自大，夸耀戰(zhàn)功，只知道運用自己的智謀而不學習古人的經(jīng)驗?！窘馕觥?．解答此題，可用代入法，即將各選項解釋代入原文語境考察，題中，A項的“王”是使動用法，“使……稱王”之意。2．解答此題，應緊扣題干中“全都能表現(xiàn)項羽勇猛善戰(zhàn)的一組”這一要求對題中六句話逐一仔細審視，可發(fā)現(xiàn)④講的是項羽的羞愧，⑤講的是項羽的自刎，都不合題干要求，因此凡含此兩句的選項都不是正確答案?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。3．解答此題，可將各選項表述同文本相關內容加以比較，以發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤。其中，D項錯誤在于，根據(jù)文本，司馬遷對項羽的結局并未感到惋惜，認為是他咎由自取。4．翻譯文言首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然后進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。本題中，第（1）句中的“縱”相當于“縱然、即使”；“獨”作副詞，相當于“難道”；“于心”是后置的介詞短語，翻譯時應提到“愧”之前：“在心里感到羞愧”。第（2）句中省略的主語“項羽”應補譯出來；“自矜功伐”是“驕傲自大、夸耀戰(zhàn)功”之意；“師古”即“以古人為師、向古人學習”之意。五、閱讀下面文字，完成后面各題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣之日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，不可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。于是太子預求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首，取之百金，使工以藥淬之。以試人，血濡縷，人無不立死者。乃為裝遣荊軻。燕國有勇士秦武陽，年十二，殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而為留待。頃之未發(fā)，太子遲之，疑其有改悔，乃復請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發(fā)。1．對下列畫線字的解釋，不正確的一項是（）A．進兵北略地，至燕南界 略：掠奪B．誠能得樊將軍首 誠：如果C．顧計不知所出耳 顧：考慮D．而右手揕其胸 揕：刺2．下列畫線字“之”的用法和意義與例句相同的一項是（）例句：秦之遇將軍，可謂深矣A．今有一言，可以解燕國之患B．臣之壯也，猶不如人C．取之百金，使工以藥淬之D．頃之未發(fā)，太子遲之3．下列對選文理解不正確的一項是（）A．文章一開始，就連用“破”“虜”“收”“進”“略”“至”六個動詞，寫出秦軍所向披靡，燕國危如累卵的形勢，使故事一開始就籠罩著緊張的氣氛，為后面故事的展開定下了悲劇的基調。B．太子“恐懼”，心急如焚，“雖欲長侍足下，豈可得哉”一語，婉轉含蓄，微帶責難，使他與荊軻之間的矛盾也初露端倪。C．荊軻提出要取信秦王，則非獻“樊將軍首”和“燕督亢地圖”，這表現(xiàn)出他勇而多謀、城府很深的性格特點。D．樊將軍是因為境遇艱難才來到燕國的，荊軻竟然要取他的腦袋，可見荊軻除了勇敢忠誠的性格，還有心狠手辣的一面。4．把文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。（2）今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家。（3）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。五、【答案】1．C 2．B 3．D4．（1）秦王一定高興地召見我，我就有辦法來報答太子。（2）現(xiàn)在聽說用一千斤金和一萬戶人口的封地作賞金來懸賞將軍的首級。（3）如此（既然）這樣，那么將軍的仇報了，燕國被欺辱的恥辱也除掉了?！窘馕觥?．本題考查學生對文言實詞意思的把握?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。C項，“顧計不知所出耳”的意思是只是想不出什么辦法罷了。其中“顧”根據(jù)“不知所出”等可判斷譯為“只是”。故選C。2．本題考查文言虛詞的意思和用法?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。例句中的“之”用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯；A項，“之”為結構助詞，譯為“的”；B項，“之”用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯；C項，“之”為代詞；D項，“之”為助詞，無實義。故選B。3．本題考查學生歸納內容要點的理解能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。D項，可見荊軻“心狠手辣”分析不當。原文第三節(jié)內容可知，樊將軍是因為境遇艱難才來到燕國的，荊軻是要用他的腦袋來刺殺秦王，可見荊軻心狠手辣的一面，未見“忠勇”。故選D。4．本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第（1）句關鍵點：“說”通“悅”，“高興”；“乃”：“就”；“有以”：“用來……的辦法”；“報”：“報答”。第（2）句關鍵點：“購”：“懸賞捉拿，重金收買”；“金千斤”：定語后置，“一千斤金”；“邑”：“封地”；省略成分“作賞金來取將軍的首級”。第（3）句關鍵點：“然則”：“（既然）這樣，那么”；“見”：“被”；“陵”：“欺辱”；“除”：“除掉，洗雪”?！緟⒖甲g文】秦國的將軍王翦攻破趙國，俘虜趙王，大部分占領了趙國的國土，進軍向北侵占土地，到達燕國南部的邊界。燕國的太子丹很害怕，就請求荊軻說：“秦軍馬上就要渡過易水，那么雖然我想長久地侍奉您，又怎么能夠做得到呢？”荊軻說：“即使太子不說，我也要請求行動。假如空手而去，沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王?，F(xiàn)在的樊將軍，秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地作懸賞來購取他的頭顱。果真能夠得到樊將軍的首級及燕國督亢一帶的地圖獻給秦王，秦王一定高興地召見我，我就有辦法來報答太子了?！碧诱f：“樊將軍因為走投無路，處境困窘而來歸附我，我不忍心由于自己個人的私仇而傷害長者的心意，希望您另外考慮對策吧！”荊軻知道太子不忍心，于是私下里會見樊於期，說：“秦國對待將軍，可以說是刻毒透頂了。父親、母親和同族的人都被殺死或沒收入官為奴?，F(xiàn)在聽說用一千斤金和一萬戶人口的封地作懸賞來購買將軍的首級，您將怎么辦？”樊將軍仰天長嘆，淚流滿面地說：“我每當想起這一點，常常恨入骨髓，只是想不出什么辦法罷了?！鼻G軻說：“現(xiàn)在有一個建議，可以用來解除燕國的憂患，報將軍的深仇大恨，怎么樣？”樊於期于是上前問道：“怎么辦？”荊軻說：“希望得到樊將軍的首級來獻給秦國，秦王一定高興而又友好地接見我。我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。這樣，將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這個心意呢？”樊於期脫下一只衣袖露出一只胳膊，左手握住右腕，走近一步說：“這是我日日夜夜咬牙切齒、捶胸痛恨的事，今天才得到您的指教！”于是自殺。太子聽說了這件事，趕著馬車跑去，伏在樊於期的尸體上大哭，非常悲傷。事已至此，沒有辦法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首級，用匣子裝好它。于是太子預先尋求世上鋒利的匕首，得到趙國徐夫人的匕首，用一百金把它買到，叫工匠在淬火時把毒藥浸到匕首上。用人來做實驗，血沾濕衣褸，沒有不立即死亡的。于是整理行裝，派遣荊軻上路。燕國有個勇士秦武陽，十二歲的時候就殺過人，人們不敢同他正眼相看，于是叫秦武陽做助手。荊軻等待著一個人，想同他一起去。那個人住得很遠，沒有來，因而停下等候他。過了一陣還沒動身，太子嫌荊軻走晚了，懷疑他有改變初衷和后悔的念頭，就又請求他說：“日子已經(jīng)沒多少了，您難道沒有動身的意思嗎？請允許我先遣發(fā)秦武陽！”荊軻發(fā)怒，呵斥太子說：“今天去了而不能好好回來復命的，那是沒有用的小子！現(xiàn)在光拿著一把匕首進入不可意料的強暴的秦國，我之所以停留下來，是因為等待我的客人好同他一起走?，F(xiàn)在太子嫌我走晚了，請允許我告別吧！”于是出發(fā)了。六、閱讀下面的文言文，完成后面各題。漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰:“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄巿。吾與諸侯約，先入關者王之，吾當王關中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵①如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐!且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王?；蛘f沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今聞章邯降項羽，項羽乃號為雍王，王關中。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P，無內諸侯軍，稍征關中兵以自益，距之?！迸婀黄溆嫞瑥闹?。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關，關門閉。聞沛公已定關中，大怒，使黥布等攻破函谷關。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：“沛公欲王關中，令子嬰為相，珍寶盡有之。”欲以求封。亞父勸項羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百余騎，驅之鴻門，見謝項羽。項羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。項羽遂西，屠燒咸陽秦宮室，所過無不殘破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。（注）①“案堵”：安居，“案”通“安”。1．下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．沛公又讓不受 讓：責備，指責B．沛公欲王關中 王：稱王、當王C．欲止宮休舍 止：住下D．爭持牛羊酒食獻饗軍士 饗：用酒食招待人，犒勞2．下列加點詞語意義與用法都相同的一項是（）A．且人已服降，又殺之，不祥 若屬皆且為所虜B．沛公從百余騎，驅之鴻門，見謝項羽 項伯乃夜馳之沛公軍C．與父老約法三章耳 玉斗一雙，欲與亞父D．沛公以樊噲、張良故，得解歸 具以沛公言報項王3．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．劉邦進入咸陽城后采取了一系列安撫百姓的政策，如封府庫、約法三章、不受酒食等，深得民心，以至人“唯恐沛公不為秦王”。B．劉邦、項羽兩大陣營中都有私通對方的奸細，但兩人對己方奸細卻采取了不同的做法，劉邦是嚴懲，而項羽是采信。C．本文