2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文期末試卷(人教考試版A3)【測(cè)試范圍：八上1-6單元】

………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○…學(xué)校：______________姓名：_____________班級(jí)：_______________考號(hào)：______________________試題第=PAGE5*2-19頁（共=SECTIONPAGES5*210頁）試題第=PAGE5*210頁（共=SECTIONPAGES5*210頁）………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封試題第=PAGE4*2-17頁（共=SECTIONPAGES5*210頁）試題第=PAGE4*28頁（共=SECTIONPAGES5*210頁）2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）注意事項(xiàng)：班級(jí)開展主題為“親近自然·返璞歸真”語文研學(xué)活動(dòng)，歡迎你的加入！【活動(dòng)一：感受自然之美】（25分）（8分）活動(dòng)中小武同學(xué)寫了一則日記，請(qǐng)你一起參與，完成以下任務(wù)?！半p減”之后的周末，我常常和家人一起回歸自然。我們?cè)谥貛n疊zhàng（

）中領(lǐng)略山的巍峨，在樹影婆娑（

）中捕（

）捉光的靈動(dòng)，在云卷云舒中感悟閑的樂趣，。我去過江陰的平原，看過杭州的西湖，登過金華的群山，那美不勝收的湖光山色拂去了我心頭的煩惱俗念，使我不由得駐足觀賞，心中對(duì)自然的A之情噴薄而出，不由得想起亞里士多德說的一句名言：“大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕lún（

）的。1．（4分）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填寫漢字。重巒疊zhàng（）

婆娑（）

捕（）捉

美妙絕lún（）2．（1分）填入A處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．炙熱 B．灼熱 C．熾熱3．（1分）“江陰”中的“江”指長(zhǎng)江，請(qǐng)你推斷，江陰這座城市位于長(zhǎng)江（

）岸。A．東 B．南 C．西 D．北4．（2分）請(qǐng)你模仿畫波浪線的句子，在橫線處再補(bǔ)寫一個(gè)句子。5．（本題10分）同學(xué)們要制作“杭州西湖十景”展板，請(qǐng)將文字內(nèi)容補(bǔ)充完整。寶石流霞寶石山景色奇美，太陽照射在巖石上，仿佛披著霞光，分外奪目，好似“兩岸石壁，（1）”。曲院風(fēng)荷水面蓮葉田田，微風(fēng)吹過，香氣沁人心脾，在此游玩，則會(huì)“（2），誤入藕花深處”。柳浪聞鶯春天，柳枝垂至水面，柳葉飄動(dòng)，黃鶯飛舞，仿佛置身于“（3），誰家新燕啄春泥”的美景中。蘇堤春曉春來草長(zhǎng)，提影綿綁延，柔和的歌聲在風(fēng)中傳送，就像歐陽修《采桑子》中的詩句“（4），”。雷峰夕照秋日夕照，樹林染紅，山嶺拔著落日余光，好似王績(jī)?cè)凇兑巴分兴鶎懙木渥印埃?），”。平湖秋月這樣的景象，令人想起“（6），”（填寫古詩文名句，其中一句含“月”字），展現(xiàn)了動(dòng)人的畫面：（7）。6．（本題7分）同學(xué)們將在研學(xué)期間前往浙大昆蟲科學(xué)研究所，請(qǐng)完成下列準(zhǔn)備任務(wù)。（1）（4分）同學(xué)們想為昆蟲研究人員寫一篇人物通訊，為了完成采訪，大家決定從《紅星照耀中國》中學(xué)習(xí)斯諾的采訪技巧。請(qǐng)結(jié)合下面的選段，總結(jié)兩條采訪經(jīng)驗(yàn)。我到后不久，就見到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我第二次看見他是傍晚的時(shí)候，毛澤東光著頭在街上走，一邊和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話，一邊認(rèn)真地在做著手勢(shì)。我起先認(rèn)不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。①采訪時(shí)可以抓住，因?yàn)樗怪Z在采訪毛澤東時(shí)。②采訪時(shí)可以關(guān)注，因?yàn)樗怪Z在采訪毛澤東時(shí)。（2）（3分）昆蟲科學(xué)研究所打算舉辦一場(chǎng)昆蟲標(biāo)本展覽，請(qǐng)你從《昆蟲記》中選擇一個(gè)你最喜歡的昆蟲，推薦參加展覽，并結(jié)合《昆蟲記》中這一昆蟲的習(xí)性或特點(diǎn)說明推薦理由。參考：蟬、蟋蟀、螢火蟲……②顴【活動(dòng)二：領(lǐng)略自然之趣】（55分）（16分）活動(dòng)中，班級(jí)小浙同學(xué)收集到山水詩文，請(qǐng)你一起回答下面問題?！炯住颗c朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日?！疽摇坑蚁浽Y(jié)道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌①盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游；處在人間，則可為都邑②之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢俾③為亭宇植松與桂，兼之香草，以裨形勝。以溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯?，彰示來者。【丙】漁翁④[唐]柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘⑤燃楚竹。煙銷⑥日出不見人，欸乃⑦一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐?！咀⑨尅竣凫デ叮╭īqiàn）：石塊錯(cuò)斜嵌插溪岸的樣子。②都邑：都會(huì)城鎮(zhèn)。③俾（bǐ）：使。④本詩寫于柳宗元謫居永州期間。⑤清湘：清澈的湘水。⑥銷：消散。⑦欸乃：本為象聲詞，搖櫓聲，此代指漁歌。7．（5分）請(qǐng)你根據(jù)提示，完成斷句和字詞解釋。斷句方法斷句解釋詞語依照句式斷句蟬則千轉(zhuǎn)不窮/猿則百叫無絕①（1分）解釋“絕”：根據(jù)謂語動(dòng)詞斷句②（2分）限斷兩處：乃疏鑿蕪穢俾為亭宇植松與桂③（2分）選擇“為”的義項(xiàng)：（）A．動(dòng)詞，做；干。B．動(dòng)詞，成為；變成。C．動(dòng)詞，是。8．（3分）《漁翁》中畫波浪線的句子尤為人稱道，請(qǐng)你根據(jù)示例作朗讀設(shè)計(jì)。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠。示例：從流飄蕩，任意東西。朗讀設(shè)計(jì)：“從流”慢讀，“飄蕩”聲音延長(zhǎng)，表現(xiàn)作者泛舟賞景的悠閑自在；“任意”重讀，強(qiáng)調(diào)作者的瀟灑舒適和隨遇而安。9．（3分）【甲】【乙】?jī)晌挠枚喾N方法描寫景物，情趣盎然，請(qǐng)任選下列一句進(jìn)行賞析。A．泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。B．清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。10．（5分）同寫山水，柳宗元在《漁翁》中的心境和吳均、元結(jié)哪一位的心境更相似？請(qǐng)結(jié)合以上詩文內(nèi)容、寫作背景等進(jìn)行分析。（本題17分）布置“小昆蟲蟋蟀”校園科普知識(shí)宣傳櫥窗，請(qǐng)你完成任務(wù)材料一①蟋蟀（xīshuài）（Gryllulus；Gryllus），節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，直翅目，蟋蟀總科。亦稱促織，俗名蛐蛐、夜鳴蟲（因?yàn)樗谝雇眸Q叫）、將軍蟲、秋蟲、斗雞、促織、地喇叭、灶雞子、孫旺，土蜇，“和尚”則是對(duì)蟋蟀生出雙翅前的叫法。據(jù)研究，蟋蟀是一種古老的昆蟲，至少已有1.4億年的歷史，還是古代和現(xiàn)代玩斗的對(duì)象。②全世界已知22亞科55族595屬（包括17個(gè)化石屬），約4649種（亞種）（包括50個(gè)化石種）。該科昆蟲體長(zhǎng)大于3cm，缺少鱗片；觸角絲狀，長(zhǎng)于身體；跗節(jié)3節(jié)，前足為步行足，脛節(jié)常具鼓膜聽器，后足為跳躍足；多數(shù)種類雄蟲前翅具發(fā)聲結(jié)構(gòu)；雌性產(chǎn)卵瓣發(fā)達(dá)，呈刀狀、矛狀或長(zhǎng)板狀。（來源：百度百科本詞條由“科普中國”編寫）材料二居住在草地里的蟋蟀，差不多和蟬是一樣有名氣的。它們?cè)谟袛?shù)的幾種模范式的昆蟲中，表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的。它之所以如此名聲在外，主要是因?yàn)樗淖∷?，還有它出色的歌唱才華。只占有其中的一項(xiàng)，是不足以讓它們成就如此大的名氣的。動(dòng)物故事學(xué)家拉封丹，對(duì)于它只談了簡(jiǎn)單的幾句，仿佛并沒有注意到這種小動(dòng)物的天才與名氣?！欢?，蟋蟀則要比它們中的任何一位都聰明得多。在選擇住所時(shí)，它常常輕視那些偶然碰到的以天然的隱避場(chǎng)所為家的種類，它總是非常慎重地為自己選擇一個(gè)最佳的家庭住址。它們很愿意挑選那些排水條件優(yōu)良，并且有充足而溫暖的陽光照射的地方。凡是這樣的地方，都被視為佳地，要優(yōu)先考慮選取。蟋蟀寧可放棄那種現(xiàn)成的天然的洞穴，因?yàn)?，這些洞都不合適，而且它們都建造得十分草率，沒有安全保障。有時(shí)，其他條件也很差。總之這種洞不是首選對(duì)象。蟋蟀要求自己的別墅每一點(diǎn)都是自己親手挖掘而成的，從它的大廳一直到臥室，無一例外。（節(jié)選自法布爾《昆蟲記》，王東偉編譯）材料三善鳴之蟲：變化多端被當(dāng)作古代的mp3①夏秋之際，正是昆蟲生發(fā)最旺的時(shí)節(jié)。每到日落月升，各種蟲鳴便湊成了夜間一曲獨(dú)特的“交響曲”，而其中的主角兒，非蟋蟀莫屬。蟋蟀高歌，也與它的生理結(jié)構(gòu)息息相關(guān)。②借著解剖鏡觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雄性蟋蟀的前翅上有一排像鋸齒（學(xué)術(shù)上將其稱為音齒）一樣的音銼，而且兩側(cè)前翅發(fā)育并不對(duì)稱，這就好像小提琴的琴弓與琴弦。通過將前翅相互摩擦引起震動(dòng)，雄性蟋蟀便能演奏出美妙的音樂。③值得注意的是，雌性蟋蟀由于不具有這樣的生理結(jié)構(gòu)，所以無法鳴叫，但造物主卻賦予了它強(qiáng)大的聽力，讓它能夠盡情欣賞雄蟲的演奏。④相比蟬從腹腔發(fā)出的單調(diào)枯燥的聲音，蟋蟀可以通過改變翅膀摩擦的頻率，來發(fā)出節(jié)奏和頻率截然不同的鳴叫聲。而常見的類型主要有三種：1.召喚聲，用來吸引異性；2.求偶聲，用來求偶；3.爭(zhēng)斗聲，用來威懾對(duì)手。⑤研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的蟋蟀由于在音齒和音銼的結(jié)構(gòu)上具有差異，其發(fā)聲也各有特點(diǎn)，這也成為如今對(duì)蟋蟀進(jìn)行物種鑒定的一種有效手段。⑥更有意思的是，有研究發(fā)現(xiàn)蟋蟀的發(fā)聲頻率與其所處環(huán)境的溫度還有一定的相關(guān)性。例如，生活在美洲的雪白樹蟋（Oecanthusfultoni）其在15秒鐘內(nèi)發(fā)出的顫音數(shù)再加40，便大約等于當(dāng)時(shí)環(huán)境的華氏溫度，因而它也被稱為“溫度計(jì)蟋蟀”。⑦蟋蟀變化多端的鳴叫，使其成為古人難得的消遣玩意兒。據(jù)唐朝《開元天寶遺事》記載：“宮中秋興，妃妾輩皆以小金籠貯蟋蟀，置于枕畔，夜聽其聲，庶民之家亦效之?！比缤靶┠炅餍羞^的MP3，早在一千多年前，這小蟲也算是風(fēng)靡一時(shí)的玩物。好斗之蟲：斗蛐蛐大賽開始了?、喑四苷f會(huì)唱，蟋蟀還有個(gè)好勇斗狠的名聲。⑨作為穴居昆蟲，為了爭(zhēng)奪領(lǐng)地或者雌性，只要兩雄相遇，就免不了會(huì)大打出手。爭(zhēng)斗時(shí)雙方互不相讓，撕咬沖撞，輾轉(zhuǎn)騰挪，不拼出個(gè)你死我活誓不罷休。戰(zhàn)敗一方，或傷或殘，只能逃之夭夭。而戰(zhàn)勝一方則會(huì)振翅高歌，宣示主權(quán)。⑩古人感其勇猛善斗，常尋來捉對(duì)廝殺，稱為“斗蛩之戲”。于是，斗蛐蛐自唐始至宋興，直至明清兩代都是人們樂此不疲的游戲項(xiàng)目。即使到了近現(xiàn)代，在電子游戲還沒有普及之時(shí)，男孩兒們暑假里最愛干的事情，也是在夜里打著手電到處在墻角旮旯兒里翻找蟋蟀來斗架。?歷史上因斗蛐蛐而出名的，莫過于兩人。一個(gè)是宋朝晚期的宰相賈似道。蒙古大軍已經(jīng)兵臨城下了，他還在忙著斗蛐蛐。另一個(gè)，就是明宣宗朱瞻基。為了迎合皇帝的喜好，各地官員費(fèi)盡心思，向民間百姓征收蟋蟀，很多地方被折騰得民不聊生。在蒲松齡寫的《聊齋志異》里，有一則故事就是專門控訴此事的。?到了清朝，滿洲八旗子弟受國家供養(yǎng)，終日游手好閑，遛鳥斗蟲兒成了公子哥兒們的標(biāo)配，以至于斗蛐蛐兒這項(xiàng)活動(dòng)，都受這些紈绔子弟牽連，被貼上了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)簽。（來源：中國科學(xué)院官方科普微信公眾號(hào)）材料四促織[唐]杜甫促織甚微細(xì)，哀音何動(dòng)人。草根吟不穩(wěn)，床下夜相親①。久客得無淚，放妻②難及晨。悲絲與急管，感激異天真③。【注釋】①相親：相親近。②放妻：被拋棄的婦女。③天真：這里指促織自然真切的鳴聲。11．（4分）同學(xué)們選取材料三的小標(biāo)題作為櫥窗欄目名稱，請(qǐng)你根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容再擬寫兩個(gè)名稱。12．（3分）同學(xué)們將材料四作為“善鳴之蟲：變化多端被當(dāng)作古代的mp3”欄目的事例，你認(rèn)為是否合理？請(qǐng)說明理由。13．（5分）材料一、材料二、材料三的語言風(fēng)格，哪一種適合校園科普知識(shí)宣傳？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。14．（5分）為使讀者對(duì)蟋蟀有整體認(rèn)識(shí)并感受到科學(xué)的趣味，請(qǐng)你給本期科普知識(shí)宣傳櫥窗編寫導(dǎo)語（150字左右）。（本題22分）在文學(xué)作品欣賞活動(dòng)中，小江收集到一篇文章，請(qǐng)你一起完成任務(wù)。我的蟋蟀，請(qǐng)你晚點(diǎn)來空河①我總能碰見蟋蟀。②我家在二十五樓，離綠化帶很遠(yuǎn)，離種花人家的陽臺(tái)也遠(yuǎn)。門窗時(shí)常緊閉，但就是會(huì)從客廳的某個(gè)角落里突然蹦出一只蟋蟀，小小的、黑褐色的，沉默地歇在木地板上。③我對(duì)蟋蟀的處理方式，可能更人道一些。在膽子大的時(shí)候，我會(huì)努力用掃把將它趕出家門，希望它學(xué)會(huì)從安全通道下樓梯，重新回到土地上。碰上不合作的蟋蟀，我便敞開陽臺(tái)門，期待它怎么來就怎么回。④在我的家鄉(xiāng)，傳說逝去的人如果想回家看一看，就會(huì)變成蟋蟀，因?yàn)樗《Ｒ?，行?dòng)又迅速，回家偷偷看上一眼，過夜就會(huì)離去。⑤這個(gè)奇怪的說法是媽媽講給我聽的。夏日夜里，我們常常大開著窗戶看電視。一天晚上，電視機(jī)后面突然傳來蟋蟀的叫聲。媽媽在電視機(jī)后面找來找去，直到那只蟋蟀自己蹦出來，落在窗戶邊上，半透明的翅膀不斷抖動(dòng)。我嚇得跳上沙發(fā)，催促媽媽快趕走它。⑥媽媽笑了笑，找來塑料袋，輕輕地把蟋蟀一兜，望著窗戶猶豫了一會(huì)兒，還是換了鞋下樓，把它放到小區(qū)的綠化帶里。如此大費(fèi)周章，并不是城市居民對(duì)待惱人生物的慣常行為。這時(shí)，媽媽便給我講了那個(gè)奇怪的說法：“到家里來的蟋蟀和螞蚱，都是記掛著你的逝者變的?！笨墒沁@個(gè)說法太單薄了，我笑她迂腐，并沒有放在心上。⑦又有一次，已經(jīng)入冬，客廳的窗戶也不常開，一只蟋蟀忽然出現(xiàn)在客廳正中央。那是一只特別的蟋蟀，個(gè)頭兒很大，而且是灰色的，灰得像老人的頭發(fā)。媽媽盯著那只蟋蟀看了很久。蟋蟀伏在地上，一動(dòng)不動(dòng)，像是走到那兒就已經(jīng)耗光了力氣。⑧媽媽開口時(shí)聲音很輕，她對(duì)著蟋蟀說：“爸爸，是你來看我了嗎？我過得很好，你不用擔(dān)心。你往前走吧，別再擔(dān)心我們?！雹崮鞘莻€(gè)有些荒誕好笑的場(chǎng)景，但我縮在沙發(fā)上，安靜地看著。因?yàn)閶寢尩穆曇籼岷?、太真摯，好像外公真的坐在客廳里，正面對(duì)面地聽著。⑩外公去世得早，很突然，送進(jìn)手術(shù)室前就已經(jīng)昏迷，沒能留下一句告別的話。留下來的，只有藏在媽媽錢包里的一張小小的黑白照片。?有一年夏末，我回老家看望外婆。外婆一個(gè)人住在山里，田里遍地都是活兒。她干活兒的時(shí)候，我便一個(gè)人在家，看電視或者坐在院子里看書。那只蟋蟀出現(xiàn)的時(shí)候，我像有種特別的感覺，抬了抬頭。?蟋蟀離我大概三米遠(yuǎn)，停在院子里的一小塊苔蘚上，觸須輕輕地?fù)u動(dòng)著。我屏住呼吸，悄悄站起來，而它跟著我微微動(dòng)了動(dòng)。我突然想起媽媽的話，慢慢走到另外一邊。那只蟋蟀竟然也轉(zhuǎn)了過來，頭一動(dòng)不動(dòng)地沖著我。?我靜默地杵在那兒，有兩個(gè)字懸在我嘴邊，卻遲遲沒有說出來。外婆回來的時(shí)候，我趕忙指給她看那只奇怪的蟋蟀，又說起媽媽告訴我的傳說。外婆怔了一下，而后拍著我的肩膀笑道：“別怕，別聽你媽胡說，外面太陽曬，快進(jìn)屋去?！彼龔街弊哌M(jìn)里屋，對(duì)著外公的遺像念叨起來。?幾年后的秋天，我去日本出差。我趴在小桌前看文件，一抬頭時(shí)，只見一輪明亮又清冷的圓月，靜謐美好，卻懸在他鄉(xiāng)的夜里。我正要低頭，瞥見一點(diǎn)兒黑色，窗臺(tái)上竟然停著一只小小的蟋蟀。?我已經(jīng)格外熟練，用便利店的口袋把它套進(jìn)去，打一個(gè)結(jié)，拎著下樓。我走到河邊，把口袋輕輕地抖開，蟋蟀趴在袋子底，一動(dòng)不動(dòng)?！白甙?，”我小聲對(duì)它說，“你是不是聽不懂中文，認(rèn)錯(cuò)人了呀？”?草叢中各種蟲鳴此起彼伏，夏夜晚風(fēng)送來身后游人的笑聲和食物的香氣。我蹲在月亮底下，它朗照著我，我看著蟋蟀。終于，它猛地一跳，消失在黑暗里。?我沒有起身，而是拿出手機(jī)給媽媽打電話，叫她去陽臺(tái)上，和我一起看月亮。?我的蟋蟀，請(qǐng)你晚點(diǎn)來。（選自《知識(shí)窗》，有刪改）15．（3分）按照時(shí)間順序梳理文中“我”或母親與蟋蟀的故事，填寫下面的表格。

時(shí)間一個(gè)夏天的晚上入冬時(shí)分有一年夏末③故事母親把蟋蟀放到綠化帶，并告訴“我”蟋蟀的傳說。①②“我”在日本看到蟋蟀，放走了它。16．（6分）閱讀下列句子，完成括號(hào)里的任務(wù)。①我靜默地杵在那兒，有兩個(gè)字懸在我嘴邊，卻遲遲沒有說出來。（請(qǐng)分析加點(diǎn)字的表達(dá)效果）②外婆怔了一下，而后拍著我的肩膀笑道：“別怕，別聽你媽胡說，外面太陽曬，快進(jìn)屋去?！彼龔街弊哌M(jìn)里屋，對(duì)著外公的遺像念叨起來。（既然外婆認(rèn)為媽媽在胡說，為什么又要對(duì)著外公的遺像念叨？）17．（5分）文中畫橫線的兩處都寫到了月亮，請(qǐng)分析“月亮”的作用。18．（3分）比較聯(lián)讀是一種很好的閱讀方法，本文更適合作為下面哪篇文章的聯(lián)讀材料？請(qǐng)從選材內(nèi)容、語言風(fēng)格、情感表達(dá)等角度結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。①朱德《回憶我的母親》②朱自清《背影》19．（5分）文中的蟋蟀，讓人聯(lián)想到法布爾的《昆蟲記》，有人評(píng)價(jià)《昆蟲記》兼具科學(xué)性和人文性，請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)剬?duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的理解。⑨?段?段【活動(dòng)三：抒發(fā)自然之情】（40分）20．（本題40分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作近日，一男子敲打竹身積雪引發(fā)網(wǎng)友熱議。有網(wǎng)友說：“有時(shí)候用力鞭策你的人，才是真正幫你挺直腰桿抬起頭來的人?！币灿芯W(wǎng)友說：“過度的鞭撻可能讓本來能挺拔的人，再也直不起身來。”這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作。【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章?！救蝿?wù)二】發(fā)揮聯(lián)想和想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作?！救蝿?wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：①標(biāo)題自擬，文體自選；②不少于600字；③不出現(xiàn)透露考生信息的人名、校名。2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷參考答案1．(4分)嶂suōbǔ倫2.(1分)C3.(1分)B4．(2分)示例1：在燈火璀璨中體驗(yàn)夜的浪漫示例2：在古街老巷中感受史的韻味5．（本題10分）（1）五色交輝（2）興盡晚回舟（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹（4）芳草長(zhǎng)堤隱隱笙歌處處隨（5）樹樹皆秋色山山唯落暉（6）月下飛天鏡云生結(jié)海樓（7）示例：一輪明月懸掛在空中，一望無際的江面上月亮的影子隨著波光上下浮動(dòng)，就如同一面突然落入水中的鏡子；仰望天空，空中彩云聚在一起，就如同飄浮的樓閣，非常美麗耀眼。6．（本題7分）（1）①對(duì)人物的第一印象捕捉到了對(duì)毛澤東剎那間的印象——一個(gè)非常精明的知識(shí)分子②人物的行為動(dòng)作關(guān)注到了毛澤東在路上同農(nóng)民交談的情景（2）示例1：我選螢火蟲。因?yàn)橥ㄟ^作者觀察研究得知，螢火蟲自生下來起，一直到壽終正寢為止，都一直在發(fā)光，它的卵在發(fā)光，它的幼蟲在發(fā)光，雌性螢火蟲亮著的是華麗的燈，雄性螢火蟲保留著幼年時(shí)期的那盞已有的小燈。它們這種一直發(fā)光發(fā)亮的行為讓我想到了兢兢業(yè)業(yè)為人民服務(wù)的公仆精神。示例2：我選擇蟋蟀。因?yàn)閺淖髡叩拿鑼懼锌梢园l(fā)現(xiàn)，蟋蟀聰明而又勤勞能干，在選擇住處時(shí)，它們不會(huì)選擇天然形成的隱蔽場(chǎng)所，通常選擇那些排水條件優(yōu)良，陽光充足的地方，選好了還要自己動(dòng)手建造，并且改良和裝飾的工作，總是經(jīng)常不停歇地在做著，把洞穴做得又堅(jiān)固又美觀。它們的勤勞能干，就像是無數(shù)為著城市干凈整潔而不斷辛勤工作著的環(huán)衛(wèi)工們，讓我記憶深刻。7．(5分)①停止②斷句：乃疏鑿蕪穢/俾為亭宇/植松與桂③A8.(3分)“煙銷”低沉地讀，渲染寧靜的氛圍，“日出”語速漸快，表現(xiàn)景色的變化，“不見人”語氣舒緩，表現(xiàn)環(huán)境的幽靜；“欸乃一聲”聲音加重，突顯聲音的穿透力，“山水綠”語速減慢，陶醉于山水之美。9．(3分)A.泉水擊打在石頭上，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。從聽覺來寫“泉水激石”、“好鳥相鳴”的聲音，組成了一部美妙的大自然交響曲；運(yùn)用對(duì)偶、擬人手法生動(dòng)形象，增加了音韻美，使人如臨其境，令人神往。B運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等?！扒辶饔|石，洄懸激注”中的“觸石”和“洄懸激注”就是通過擬人手法，賦予溪流以生命和動(dòng)態(tài)，讓讀者能夠感受到它的活力和美麗；“佳木異竹，垂陰相蔭”中的“佳木異竹”則是對(duì)周圍植物的生動(dòng)描繪，讓讀者仿佛看到了那些樹木竹子的形態(tài)和姿態(tài)。此外，這句話還采用了對(duì)偶的手法，通過平衡的語言節(jié)奏，增強(qiáng)了語言的韻律美和表現(xiàn)力。這句話體現(xiàn)了王羲之對(duì)自然美景的熱愛和敏銳的觀察力，同時(shí)也展示了他的文學(xué)才華和高超的藝術(shù)造詣。10．（5分）柳宗元在《漁翁》中的心境和吳均的心境更相似。兩人都熱愛自然山水，渴望遠(yuǎn)離塵世、超然世外。柳宗元在《漁翁》中描繪了一位自由閑適的漁人，表現(xiàn)了他對(duì)恬淡安適生活和自由人生的向往。而吳均在《與朱元思書》中通過描繪富春江的山山水水，表達(dá)了對(duì)功名利祿的淡泊和對(duì)自然山水的熱愛，以及歸隱林泉的高潔志趣。11．(4分)示例1：（欄目一）古老之蟲：超級(jí)長(zhǎng)壽的老祖宗（欄目二）善筑之蟲：大自然的能工巧匠示例2：（欄目一）綽號(hào)大王：促織與蛐蛐與將軍蟲……（欄目二）建筑之蟲：筑巢師業(yè)務(wù)大比拼示例3：（欄目一）進(jìn)化之蟲：走進(jìn)龐大的蟋蟀家族?。谀慷┥浦x：建筑業(yè)的絕世天才12.（3分）示例：合理。欄目名稱體現(xiàn)蟋蟀的善鳴，聲音變化多端，對(duì)古人而言是音樂。而《促織》一詩中詩人用“細(xì)微”“吟不穩(wěn)”等詞來形容蟋蟀細(xì)小微弱的鳴聲，在外漂泊的詩人聽來蟲鳴聲哀婉，他還認(rèn)為蟋蟀鳴聲天真自然高于樂器之聲，這首詩符合欄目要求。13．（5分）示例1：選材料一的語言風(fēng)格。材料一的語言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，如用大量數(shù)據(jù)說明蟋蟀存在的歷史年份、蟋蟀的體長(zhǎng)等，還選用“昆蟲綱，直翅目”等專業(yè)名詞，符合科普知識(shí)宣傳的基本要求。示例2：選材料二的語言風(fēng)格。材料二語言不僅嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，而且生動(dòng)、富有理趣。如“主要是因?yàn)樗淖∷敝械摹爸饕恰痹诜秶霞右韵薅ǎ瑢?shí)事求是，符合科普知識(shí)宣傳的基本要求。用擬人手法來表現(xiàn)昆蟲世界，如蟋蟀非常“慎重”地選址，“親手挖掘”自己的別墅，讀來情趣盎然，符合中學(xué)生心理。示例3：選材料三的語言風(fēng)格。材料三語言不僅嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，而且通俗易懂、富有趣味。如選用“音齒““音銼”等專業(yè)詞匯，體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確性。如選用“交響曲”“MP3”等詞，舉近現(xiàn)代男孩兒暑假打手電翻找蟋蟀斗架的例子，貼合學(xué)生生活，易于學(xué)生理解。14．（5分）示例：蛐蛐、促織、秋蟲……這是蟋蟀的諸多名號(hào)。它出身直翅目，具有1.4億年的歷史。為了贏得芳心，它搖身一變，成為優(yōu)雅的演奏家。有時(shí)，它的鳴唱似乎充滿對(duì)孤獨(dú)漂泊的哀嘆，杜甫詩云：“促織甚微細(xì)，哀音何動(dòng)人。”此外，它還勇猛善斗，為博弈人所喜愛。小昆蟲學(xué)問大，快跟隨我們一起來了解它吧！15．（3分）①媽媽把蟋蟀想象成外公，和它說話。②在老家院子里，“我”看到蟋蟀想起了媽媽和蟋蟀對(duì)話的事。③在日本的秋天16．（6分）①“懸”是掛著，不能下來的意思，生動(dòng)形象地寫出“我”內(nèi)心對(duì)蟋蟀的疑惑和恐懼，不敢輕易喊出聲。②外婆雖然不相信蟋蟀是逝去的親人變的，但內(nèi)心深處也渴望能夠再見親人一面，因此，她才會(huì)對(duì)著外公的遺像念叨。17.（5分）第一處，以明月相思，表達(dá)身居日本的“我”對(duì)故鄉(xiāng)的懷念；第二處月亮，既是時(shí)間提示，也是以景結(jié)情，表達(dá)“我”放走蟋蟀后心情的明朗。18.（3分）②。從選材內(nèi)容看，本文選材上緊緊圍繞“蟋蟀”來選材，《背影》也是緊緊圍繞“背影”來選材；從語言風(fēng)格看，本文語言既有生活氣息，又充滿幽默感，《背影》的語言既有生活氣息，又充滿朱自清特有的溫婉含蓄；從情感表達(dá)看，本文作者以蟋蟀為線索，表達(dá)了對(duì)親人的思念之情，《背影》以背影為線索，表達(dá)了對(duì)父親思念之情。因此，這兩篇文章在選材內(nèi)容、語言風(fēng)格、情感表達(dá)方面都具有相似性。19．（5分）示例：《昆蟲記》通過描寫昆蟲的生活習(xí)性，表達(dá)了作者對(duì)生命的尊重和熱愛，具有科學(xué)性；同時(shí)，書中描寫的昆蟲大都是作者親眼所見，具有很強(qiáng)的真實(shí)性，這也是作品具有科學(xué)性的一個(gè)重要原因。從人文性來說，作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。20．（本題40分）例文一：敲打與成長(zhǎng)近日，一則男子敲打竹身積雪的視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議。我看到這視頻的時(shí)候，心中不禁泛起了一些漣漪，這讓我想起了我曾經(jīng)的一段經(jīng)歷。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我在北方的雪地里，和父親一起砍柴。父親手中拿著斧頭，一下一下地砍在樹上，而我則在旁邊幫忙收集柴火。那時(shí)候，我年紀(jì)小，力氣小，每次搬起木頭都覺得十分吃力。父親看在眼里，卻沒有伸手幫我，只是淡淡地說：“你要學(xué)會(huì)自己努力?！蔽也幻靼?，為什么父親不幫我，卻要我自己努力。我看著他，眼中充滿了困惑。父親看著我，眼中閃過一絲深沉的光芒，他指了指那些被砍倒的樹，說：“你看，這些樹之所以能被砍倒，是因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷了無數(shù)次的敲打，才能變得如此堅(jiān)韌。你也一樣，只有經(jīng)歷了敲打，才能變得更加堅(jiān)韌。”那時(shí)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)想起父親的話，想起那些被敲打的樹。我知道，只有我自己努力，只有我自己去面對(duì)困難，我才能變得更加堅(jiān)韌，更加獨(dú)立。如今，當(dāng)我看到那個(gè)男子敲打竹身積雪的視頻時(shí)，我深深地理解了他的行為。他是在用敲打的方式，讓竹子變得更加堅(jiān)韌，更加挺拔。就像父親曾經(jīng)對(duì)我說的那樣，只有經(jīng)歷了敲打，我們才能變得更加堅(jiān)韌，更加獨(dú)立。我想，這就是成長(zhǎng)的代價(jià)吧。我們需要經(jīng)歷敲打，需要經(jīng)歷挫折，才能變得更加堅(jiān)韌，更加獨(dú)立。而那些用力鞭策我們的人，正是幫助我們挺直腰桿，抬起頭來的人。他們讓我們明白，只有我們自己努力，只有我們自己去面對(duì)困難，我們才能真正地成長(zhǎng)，真正地獨(dú)立。所以，我感謝那些曾經(jīng)鞭策我的人，感謝他們讓我變得更加堅(jiān)韌，更加獨(dú)立。我知道，他們的鞭策并不是為了讓我痛苦，而是為了讓我成長(zhǎng)。我會(huì)珍惜這些經(jīng)歷，讓它們成為我成長(zhǎng)的助力，讓我在未來的道路上更加堅(jiān)定，更加自信。例文二：竹的啟示在一個(gè)靜謐的冬日早晨，村口的老竹林里，一位中年男子手持竹竿，輕輕敲打著覆蓋在竹身上的積雪。每一聲清脆的敲擊聲，都像是對(duì)過往歲月的回憶與反思。這片竹林，對(duì)于男子來說，有著特殊的意義。他從小在這里長(zhǎng)大，這些竹子見證了他的成長(zhǎng)。他記得，小時(shí)候每當(dāng)自己迷?；蚴艽?/p>