大班健康教案9篇

大班健康教案9篇大班健康教案篇1活動目標：1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因2、懂得怎樣愛護自己的牙齒3、簡單了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學習正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時間活動準備：1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干；2、教學PPT和牙齒模型3、牙醫(yī)博士的圖片一張4、《牙醫(yī)之歌》見附活動過程：一、活動導入請牙醫(yī)博士出場：今天我為小朋友請來了以為很厲害的，我們一起用熱烈的掌聲請他出來，看看他是誰，好不好？（出示牙醫(yī)博士的圖片）他是誰呀？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧！教師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士二、通過觀察、討論，使幼兒了解出牙產(chǎn)生的原因你的牙齒疼過嗎？什么時候？為什么疼的？你認為我們的牙齒里會有洞洞嗎？（照鏡子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫(yī)博士就是專門小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準備了好多小鏡子，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！師幼討論自己的蛀牙--教師：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎？師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因--教師：蛀牙的產(chǎn)生是因為糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、點心吃的太多了，所以才會導致蛀牙的產(chǎn)生。三、通過討論，了解保護牙齒的方法那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都有應該保護呀？那應該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齒又應該怎樣來保護好它們呢？師幼討論--教師：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會越來越健康。四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用，學習正確使用牙刷和牙膏（出示牙齒模型）向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)（牙齦：保護牙齒的根部，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物）--幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，應且個別幼兒上前利用牙齒模型演示--教師，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯，再吃點水果、點心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西，如果晚上睡覺之前不刷牙就會導致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？因為啊人在晚上睡覺的時候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會滋生很多的細菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。師：老師為你們準備了一首兒歌動畫，時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當歌曲和動畫結(jié)束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦！下面我們請馬老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧?。ㄓ變悍纸M拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙?。┪?、活動結(jié)束收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子--用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈附：《牙醫(yī)之歌》我是一名小牙醫(yī)，我的本領大！你的牙齒生病了，就來找我吧！我來幫它看看病，然后修修它！保證你的小牙齒，白亮又健康！大班健康教案篇2活動目標：1．感知水的特性，了解水的用途。2．體驗玩水的樂趣。3．初步懂得節(jié)約用水。活動準備：（一）《玩水》活動過程：1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。2．啟發(fā)幼兒感受水的特性。（二）《我們離不開水》過程：1．引導幼兒發(fā)現(xiàn)，作什么事情的時候需要水。2．組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。3．在周圍尋找和發(fā)現(xiàn)，還有什么東西需要水。（三）《傷心的小水滴》過程：1．利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。2．教師第二部分，3．出示圖片，討論：小水滴住哪里？4．我們怎樣節(jié)約用水？活動結(jié)束：小朋友一起探討。大班健康教案篇3【活動目標】1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關(guān)系。2、懂得保護心臟的正確方法。3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師?！净顒訙蕚洹?、心臟圖片;2、聽診器?！净顒舆^程】一、感知心臟的特征1、引導幼兒觀察心臟圖片。2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動。二、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。三、看一看，摸一摸讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。四、發(fā)現(xiàn)運動后的變化：教師帶領小朋友跑兩分鐘，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)五、心臟的保護心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。六、啟發(fā)小朋友說出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。發(fā)熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發(fā)燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。教學反思優(yōu)點：1、活動思路較詳細，清晰。2、在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。3、給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會通過思考，從中找到答案4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。缺點：在活動準備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。大班健康教案篇4活動設計背景在幼兒的午睡過程中，發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛趴著睡覺，通過此課，希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力?；顒幽繕?、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。2、培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。3、初步了解健康的小常識。4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。教學重點、難點知道怎樣保護我們的心臟活動準備心臟圖片心臟模型活動過程1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。2、出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。4、發(fā)現(xiàn)運動后的心臟：帶領幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，5，分組討論，怎樣保護我們的心臟?并請各組代表發(fā)言。6、結(jié)束活動：引導幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則會使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時，心臟會加快，發(fā)燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢?；顒友由欤禾峁┞犜\器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。大班健康教案篇5活動目標：1、了解殘疾運動員由于身體殘疾所面臨的困難。2、通過親身實踐，交流討論，體驗殘疾人的不便，知道殘疾運動員克服了很多困難才獲得成功。3、樹立戰(zhàn)勝困難的信心，增強抗挫的意識?；顒訙蕚洌?、已了解一些殘疾運動員的感人事跡；2、殘奧會圖片；眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等；活動過程：一、談話引出話題1、你們知道什么樣的人叫殘疾人？2、你覺得人的身體哪里殘疾最不方便？為什么？二、親身實踐、體驗殘疾人的不便。1、幼兒扮殘疾運動員鍛煉身體（個別幼兒示范，集體體驗）a．蒙著眼睛拍球b．單腿走路c．單手穿衣2、幼兒自由交流扮演感受師：你試的是什么？你有什么感覺？三、觀看殘奧會圖片，感受殘疾運動員面對困難的勇敢和堅強。1、這里有幾張照片，看一看他們在干什么？a.盲人運動員踢球；b.殘疾運動員坐輪椅打球；c.無手運動員領獎等2、師：想一想，他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見，為什么能堅持鍛煉？3、小結(jié)：這些運動員有的沒有手，有的沒有腳，有的看不見，可是他們卻能夠克服困難，忍著身體的傷痛，堅持鍛煉，終于取得勝利，拿到獎牌，為國爭光。四、交流自身感受，樹立戰(zhàn)勝困難的信心1、幼兒互相討論：平時你們遇到過什么困難？應該怎么辦？（幼兒互相交流）2、鍛煉身體的時候，應該怎么解決困難？3、總結(jié)：平時我們遇到困難，不要害怕，想辦法克服解決，努力獲得成功。大班健康教案篇6【活動目標】1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。4、初步了解健康的小常識。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)?！净顒舆^程】一、游戲?qū)耄?、教師與幼兒互動談話，導入游戲。師：小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的’東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。2、幼兒自由上臺拿小紙片。3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。4、教師小結(jié)，提出疑惑。小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？二、營養(yǎng)大學堂。1、觀察營養(yǎng)寶塔。（出示掛圖）引導幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。2、互動交流：--老師：誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）--老師：的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）--老師：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）--老師：吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是”早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少”。三、我的營養(yǎng)食譜。1、設計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上”健康印章”。大班健康教案篇7活動目標：1、知道生氣的外在表現(xiàn)及原因。2、嘗試一些緩和生氣的方法。3、愿意保持良好快樂的情緒?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已有對情緒的了解，有豐富的感性認識。材料準備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》活動過程：導入：小朋友們好！你們能看出來，今天老師的心情怎么樣了？你們怎么知道的呢，誰來說一說了（根據(jù)幼兒回答進行提問如幼兒回答開心，就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼模┠抢蠋熛雴枂栃∨笥?，你們現(xiàn)在的心情怎么樣了（請小朋友談論心情）開展：我們小朋友都有自己的心情，只要我們仔細觀察別人的動作、表情，就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來一位好朋友，我們來看看他的心情是怎樣（待幼兒回答后）你們怎么知道的？（待幼兒回答后，教師總結(jié)幼兒的回答）小朋友們從動作、表情發(fā)現(xiàn)小兔子很生氣，那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣啦？（出示PPT），咦！發(fā)生了什么事呀？（待幼兒回答后）那我們再來看看還發(fā)生了什么事？（出示PPT）（出示PPT）這又是為什么了？（如果幼兒回答不對，教師：是嗎？仔細看看墻上有什么）（注意這里的三張PPT，幼兒說原因，教師在每張PPT都要總結(jié)說下原因）發(fā)生了這些事，小兔子很生氣，那一直這樣生氣，好嗎？為什么？那一直這么生氣能解決問題嗎？那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛，老師這里有個《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫在這個表里，一會兒老師會每組請一位小朋友說一說你們的辦法。（此環(huán)節(jié)教師應走動關(guān)注幼兒情況）結(jié)束：小朋友都說出了你們的辦法，那我們再來看看小兔子有哪些辦法（出示圖）咦！小兔子在做什么（深呼吸）我們來試一試，好嗎？深深吸一口氣，在吐氣，這時候，你們感覺怎么樣！原來生氣時，可以試試深呼吸。接下來出示之后PPT（找個安靜的地方待一會、找個關(guān)心自己的哄哄）原來生氣并不可怕，當我們生氣時，我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開心啦（出示PPT）延伸：小朋友今天表現(xiàn)非常棒，你們幫助小兔子找辦法緩和情緒，現(xiàn)在老師想請小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法，并和他們一起制作一幅有關(guān)情緒的畫，好不好。大班健康教案篇8教材分析各種體育活動，都是孩子們很喜歡的活動，孩子們的身體正處于快速生長階段，各種能力逐漸發(fā)展;又由于孩子們天性活潑好動，愛玩愛學，我們要充分利用孩子的這一特點，發(fā)展培養(yǎng)孩子的各種能力和動作信號燈在我們生活中是常見的，孩子們對信號燈也比較熟悉，本節(jié)活動課以信號燈為題目，旨在讓孩子們通過”信號燈”的活動，在遵守規(guī)則的同時，鍛煉孩子的身體，發(fā)展各種能力，體驗有規(guī)則活動的樂趣。大班的孩子各種能力有了一定程度的發(fā)展：如，平衡能力、跳躍能力、走、跑等，利用這些基本的動作，適當增加難度，增加趣味性，變成孩子們喜歡的體育游戲活動，從而達到鍛煉孩子發(fā)展孩子的目的。活動目標教育活動目標是設計的重要環(huán)節(jié)，它貫穿著整個教育活動，指導整個教育活動的進行，鑒于孩子的發(fā)展狀況和性格特點，特制定本次活動的活動目標：1.利于利用易拉罐進行活動，鍛煉30米跑、跳和平衡等能力。2.看信號行動，能夠快速奔跑和立即停止，發(fā)展身體的控制力。3.初步了解健康的小常識。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。重點難點根據(jù)信號做跑、跳、奔跑—立即停止、平衡的動作活動準備1.大班的孩子跑、跳躍、平衡的能力已經(jīng)發(fā)展的不錯了，這次活動就是給孩子增加了難度，增加了幾個輔助的體育器械，這樣更利于孩子興趣的激發(fā)和身體動作的發(fā)展。2.物質(zhì)準備：易拉罐人手一個，紅、綠燈、哨子各1個。30米直跑道的寬闊場地。節(jié)奏感比較強的音樂。教法學法我結(jié)合本次活動特點，選用幼兒探索，教師示范法、幼兒練習法?；顒又幸杂變簽橹黧w，讓幼兒通過積極探索，大膽練習的方法進行活動?；顒舆^程本次活動我先以幼兒跟隨音樂做簡單的律動放松動作，再做有趣味性的規(guī)則游戲，再選兩個游戲進行比賽將活動推向高潮，最后以游戲“我們都是木頭人”做放松活動。(一)導入孩子們手持易拉罐，跟隨音樂走、小跑，最后成一大圓圈，面向于圓心做動作，每個動作2個8拍。(1)雙手分別在上下、前后、在耳邊左右擺動，并拍易拉罐。(2)蹲下在體前拍易拉罐。(3)雙腿打開，身體前傾，雙手一前一后在腿中穿過拍易拉罐。(4)雙腳跳起，雙手上舉在頭上拍易拉罐。(這些跟隨音樂的簡單動作，能夠讓孩子心情愉快，肢體得到充分活動，為下面的活動做好準備。)(二)進行按規(guī)則進行游戲在進行游戲前，教師講清游戲規(guī)則：在做各種活動時，只要聽到教師的哨聲，都要聽從信號燈的指示，紅燈就立即停止，綠燈繼續(xù)活動。(教師講清了游戲規(guī)則，有利于游戲的進行和組織。)游戲一：接力棒教師節(jié)介紹名稱后，說一說游戲玩法和游戲規(guī)則，然后按玩法和規(guī)則進行游戲，由于此游戲活動量比較大，孩子們在掌握玩法后進行一次即可，第二次活動用于比賽，這樣可以減輕孩子開始時的運動量，便于后面的活動順利進行。游戲二：跳障礙教師可先示范跳，這樣便于孩子掌握跳躍要領，然后讓孩子練習，練習一會兒相互交流經(jīng)驗，在練習一會兒，最后看信號做動作。游戲三：走小橋孩子先探索玩法，然后交流經(jīng)驗，讓個別孩子示范，再練習，最后看信號做此游戲。三個游戲孩子都會玩后，孩子肯定還處于很興奮的狀態(tài)，因此我們把游戲一接力棒和游戲三走小橋進行一次比賽，讓孩子玩的盡興。孩子在游戲中盡興了，游戲目標才能完成得更好，孩子的身體動作才能得到更充分的發(fā)展。才能真正讓孩子得到鍛煉的目的。(三)放松活動：游戲——我們都是木頭人由于孩子們在本次活動中活動量很大，因此身體會很累，精神也會很興奮，因此要做一個沒什么活動量，精神和身體都能放松的活動來調(diào)節(jié)孩子的狀態(tài)，這樣更有利于孩子的身心健康，因此選擇了“我們都是木頭人”的游戲?？傊覀冊诮】祷顒又?，在鍛煉孩子身體的同時，一定要保障孩子身體的健康，注意孩子身體動作的