認(rèn)知心理學(xué) 第七章 日常生活中的記憶

第七章日常生活中的記憶目錄01前瞻記憶02自傳體記憶03目擊證人記憶04閃光燈記憶05錯(cuò)誤記憶第一節(jié)前瞻記憶明天早上八點(diǎn)的時(shí)候把郵件發(fā)給老師；今天晚上看完?錦繡未央?后記得給媽媽打個(gè)。一、概念對(duì)未來應(yīng)該做的事情的記憶。二、種類

基于時(shí)間的前瞻記憶：在某一時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的動(dòng)作記憶

明天早上九點(diǎn)的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)。

基于事件的前瞻記憶：在適當(dāng)條件下完成規(guī)定的動(dòng)作記憶見到小芳的時(shí)候把書還給她。第一節(jié)前瞻記憶三、研究方法〔一〕早前的研究方法：〔1〕日志法：把日常要做的事寫在記事本上；〔2〕設(shè)定任務(wù)的調(diào)查法：如到了某個(gè)時(shí)間后進(jìn)行打任務(wù)或投遞明信片任務(wù)?！捕硨?shí)驗(yàn)室研究方法：被試在完成一系列短時(shí)記憶任務(wù)時(shí)進(jìn)行前瞻記憶的任務(wù)執(zhí)行；最后根據(jù)按下反響鍵的正確率評(píng)估前瞻記憶任務(wù)的執(zhí)行情況。第一節(jié)前瞻記憶四、影響前瞻記憶的幾個(gè)因素〔1〕提示物、靶事件和情境對(duì)前瞻記憶的影響〔2〕年齡因素在前瞻記憶中的作用年齡對(duì)回溯記憶任務(wù)有較大影響，卻并不降低前瞻記憶測(cè)驗(yàn)的表現(xiàn)；兒童對(duì)自己的前瞻記憶能力往往估計(jì)過高；〔3〕其他因素對(duì)前瞻記憶的影響注意、人格、間隔時(shí)間和動(dòng)機(jī)、情緒等。第一節(jié)前瞻記憶回憶2021年6月9日的自己wherewhenwhohowwhy第二節(jié)自傳體記憶一概念對(duì)自我人生中經(jīng)歷過的有關(guān)事件的記憶的總稱。包括情景記憶〔心理時(shí)間旅行〕和語(yǔ)義記憶，影響因素？二自傳體記憶與實(shí)驗(yàn)室記憶的區(qū)別RobertoCabeza(2004)實(shí)驗(yàn)材料：圖片〔三種：自己拍攝的、他人拍攝的、之前從未看過的〕實(shí)驗(yàn)器材：fMRI研究結(jié)果：前兩種激活了內(nèi)側(cè)顳葉、頂葉皮層，但前者還激活了與自我信息加工的腦區(qū)。第二節(jié)自傳體記憶三、貫穿一生的記憶你記憶更清楚的是什么事情？人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)尤其令人難忘；高情緒類的事件會(huì)成為個(gè)人記憶中的重要局部。針對(duì)四十歲以上個(gè)體的自傳體記憶研究發(fā)現(xiàn)：對(duì)近期發(fā)生的事件記憶更多；對(duì)青少年和成年早期的經(jīng)驗(yàn)記憶更好。第二節(jié)自傳體記憶記憶隆起現(xiàn)象三、貫穿一生的記憶如何解釋記憶隆起現(xiàn)象？〔1〕自我印象假設(shè)：用“我是〞造句，讓其感受到自己被定義為某類人，然后詢問其在何時(shí)成為了自己身份的重要局部。平均年齡大多在25歲。自我印象的發(fā)生大都發(fā)生在青少年時(shí)期或成年早期。〔2〕認(rèn)知假設(shè)：穩(wěn)定期之前的快速改變期會(huì)引起更強(qiáng)的記憶編碼。〔3〕文化生活腳本假設(shè)：在一定文化背景下，在生命中的特定時(shí)期通常會(huì)發(fā)生的時(shí)間。最普遍被提及的事情大多發(fā)生在與記憶隆起有關(guān)的時(shí)期。第二節(jié)自傳體記憶你所說的將會(huì)成為呈堂證供可信度有多少？第三節(jié)目擊證人的記憶第三節(jié)目擊證人的記憶第三節(jié)目擊證人的記憶三心理學(xué)家的建議1、提問技巧的專業(yè)化；2、采用與嫌疑犯長(zhǎng)相相似的“填充者〞來組成陣容；“寧可錯(cuò)殺一千，不可放過一個(gè)〞？3、采用相繼的而非同時(shí)呈現(xiàn)一個(gè)隊(duì)列。第三節(jié)目擊證人的記憶第四節(jié)閃光燈記憶沖擊性事件的記憶一概念人們?cè)诼牭搅钊苏痼@的時(shí)間時(shí)對(duì)周邊環(huán)境的記憶，主要包括個(gè)體在聽說這一事件時(shí)對(duì)周圍環(huán)境的記憶，而不是對(duì)事件本身的記憶。二特征1、研究方法：重復(fù)回憶〔將后期回憶與事件后立即收集到的記憶進(jìn)行比照〕第四節(jié)閃光燈記憶二特征2、研究結(jié)果〔1〕閃光燈記憶和普通記憶在以往方面幾乎差異；〔2〕個(gè)體對(duì)于自己記憶的信心不同；〔3〕生動(dòng)性和新鮮感方面，前者更穩(wěn)定。第四節(jié)閃光燈記憶第五節(jié)錯(cuò)誤記憶第五節(jié)錯(cuò)誤記憶一源監(jiān)控和源監(jiān)控錯(cuò)誤源監(jiān)控：確認(rèn)自己的記憶、知識(shí)或信念的來源的過程。源監(jiān)控錯(cuò)誤：個(gè)體將記憶歸因到錯(cuò)誤的來源?！耙灰钩擅暤膶?shí)驗(yàn)二根本常識(shí)影響記憶推理、腳本和圖式、錯(cuò)誤回憶和再認(rèn)

第五節(jié)錯(cuò)誤記憶二根本常識(shí)影響記憶1、當(dāng)溫度到達(dá)26°時(shí)，雪人消失了。2、心不在焉的教授沒帶鑰匙。3、新生兒醒了一整夜。4、脆弱的架子在書的重壓下變得更脆弱了。

第五節(jié)錯(cuò)誤記憶二根本常識(shí)影響記憶1、當(dāng)溫度到達(dá)26°時(shí)，雪人了。2、心不在焉的教授鑰匙。3、新生兒了一整夜。4、脆弱的架子在書的重壓下變得更