統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 第三單元練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元練習(xí)題（含答案）積累與運(yùn)用1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全對(duì)的一項(xiàng)是（）A、陌生（mò）宿儒（sù）秕谷（bǐ）暫時(shí)（zàn）B、確鑿（záo）綻開(kāi)（dìng）慚愧（kuì）贈(zèng)送（zēng）C、自卑（bēi）浸滿（qìng）彈簧（dàn）尷尬（gà）D、蟬蛻（duì）搓捻（niǎn）唾沫（cuí）貪婪（lán）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫全部正確的一項(xiàng)是（）A、饑腸轆轆花團(tuán)錦簇恍然大悟截然不同B、人聲頂沸煞有介事頃盆大雨若無(wú)其事C、眾目睽睽悔恨莫及渾為一談人跡罕致D、廢寢忘食感概萬(wàn)分全神慣注疲倦不堪3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.他做事總是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出錯(cuò)。B.突然間,我恍然大悟,有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩,我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。C.我們對(duì)精讀課文要理解透徹,深入領(lǐng)會(huì),不求甚解。D.看著五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起,我們的自豪感油然而生。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。B.“無(wú)我之境”出自王國(guó)維的《人間詞話》，它是一種評(píng)判詩(shī)詞境界，也是做人境界的標(biāo)尺。C.書(shū)籍是精神世界的入口。通過(guò)閱讀，人們不僅能潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識(shí)、鍛煉思維。D.大數(shù)據(jù)的生成，有其內(nèi)在的規(guī)律。只有深刻認(rèn)識(shí)，并掌握這些規(guī)律，才能提高科學(xué)認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的能力。5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.“孝”是中華民族傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女，則要充滿感恩之心，關(guān)心父母，孝敬父母。B.大自然讓人類能夠自由行動(dòng)、閱讀、呼吸和思考，也能啟動(dòng)病毒自我復(fù)制惡性循環(huán)，引發(fā)如眼下這場(chǎng)新冠大流行一樣的疫情。C.“這是怎么一回事呢”？皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”D.6月1日起，新修訂的《中華人氏共和國(guó)未成年人保護(hù)法》將正式實(shí)施，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者將設(shè)置時(shí)間管理和權(quán)限管理等功能。6．選出對(duì)下列句子順序的排列正確的一項(xiàng)（

）①此外，墨還是一味重要的中藥。②自宋代以來(lái)，名墨逐漸成為文人案頭的賞玩之物。③墨除了有使用功能外，還有賞玩、收藏等功能。④3000年前中國(guó)人已經(jīng)開(kāi)始使用墨。⑤到了明朝晚期更加盛行成組成套出現(xiàn)的墨品，它不以實(shí)用為目的，注重形式多樣，圖案新穎。③②⑤①④

B．④③②⑤①

C．③④②①⑤

D．④③⑤①②7、下列作家作品對(duì)應(yīng)不完全正確的一項(xiàng)是（）A、《從百草園到三味書(shū)屋》——魯迅——《朝花夕拾》B、《再塑生命的人》——海倫·凱勒——《假如給我三天光明》C、《往事依依》——于漪——《舊事重提》D、《論語(yǔ)》——孔子——《論語(yǔ)譯注》8、根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書(shū)任務(wù)。閱讀提示：《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的唯一一部回憶性散文集，由《小引》《后記》和十篇文章組成，原名《________》。十篇文章中有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論而兼顧敘事。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。任務(wù)一：請(qǐng)你將閱讀提示中的空缺補(bǔ)充完整。任務(wù)二：閱讀經(jīng)典作品可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們思考許多人生問(wèn)題。請(qǐng)你為《朝花夕拾》寫一段推薦語(yǔ)，帶動(dòng)更多的同學(xué)閱讀這部名著。注意不要寫成作品簡(jiǎn)介。任務(wù)三：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)閱讀《朝花夕拾》時(shí)你采取的策略。9、綜合性學(xué)習(xí)（1）.

你班將召開(kāi)一次以“交友之道”為主題的班會(huì)，屆時(shí)想邀請(qǐng)本校心理咨詢室的袁老師參加，班上推薦你去邀請(qǐng)，你會(huì)對(duì)袁老師這樣說(shuō)：“

”（2）.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！比松谑?，離不開(kāi)朋友。然而，大千世界，魚(yú)龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見(jiàn)，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)?！緮M寫標(biāo)語(yǔ)】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

活動(dòng)一：

；

活動(dòng)二：

。

【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)果。①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒(méi)時(shí)間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說(shuō)：“有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實(shí)聽(tīng)話的小明手拿木棍，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，致其重傷。

②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過(guò)錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。

探究結(jié)果：

二、閱讀理解

（一）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?《雍也》)子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?《述而》)子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?《述而》)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《子罕》)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?《子張》)10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)不逾矩（）(2)三軍可奪帥也（）(3)博學(xué)而篤志（）11.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()A.人不知/而不慍B.傳/不習(xí)乎C.擇其善者/而從之D.匹夫不可奪/志也12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。13.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜?！钡睦斫狻＃ǘ╅喿x《往事依依》選段，完成各題。老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書(shū)時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀是十年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著炊煙?！崩蠋熇收b著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)juān刻在我的心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到了國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。14．給文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。雕鏤（

）

juān刻（

）15.這段文字的中心句是哪一句？請(qǐng)把它寫下來(lái)。

16．老師的講課給我的印象很深，結(jié)合文中句子和相關(guān)詞語(yǔ)作具體的分析。

17．從這段文字中，你覺(jué)得后來(lái)成為語(yǔ)文老師的于漪老師喜歡怎樣的語(yǔ)文課？

（三）閱讀下文，完成各題。聽(tīng)時(shí)光飛舞遲子建去年中秋節(jié)我若擁有霓裳羽衣就好了，我也許會(huì)在清幽的麗江古城里，被千年以前的帝王之魂引入九霄輕歌曼舞。因?yàn)樵谀莻€(gè)月夜，我看見(jiàn)了千年前的古泉依然淙淙流淌。千年前的古樂(lè)依然在雪山腳下回旋。在一個(gè)燭光搖曳、微風(fēng)輕拂的時(shí)刻，我的雙眼突然蒙上了淚水。因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)了時(shí)光飛舞的聲音，在這種聲音中，已逝世紀(jì)的宮殿、回廊、車馬、銀器、帝王，身著絲綢高綰發(fā)髻的女人紛至沓來(lái)。我觸摸到了先人們跳動(dòng)的脈搏。到達(dá)麗江時(shí)已是黃昏，從車上便遙遙望見(jiàn)了屹立于古城北的玉龍雪山。它巍峨挺拔，山頂終年被積雪覆蓋，至今尚未被人類征服。我對(duì)人類從未征服過(guò)的山總是心生無(wú)限的崇敬，因?yàn)樗呓饬巳祟愖砸詾閼?zhàn)無(wú)不勝的意志，讓人類明白挑戰(zhàn)是有權(quán)限的。它的主峰“扇子陡”海拔5596米，絕大多數(shù)時(shí)間被云霧繚繞，難得“開(kāi)臉”，使無(wú)數(shù)企望一睹它芳容的人悵悵而歸。麗江是世界聞名的賞月景點(diǎn)，我們有意在中秋節(jié)的那天趕到那里。這座老城始建于宋末元初，是納西族居民的聚居地。這里沒(méi)有汽車，沒(méi)有噪聲，連騎自行車的人都少見(jiàn)，人們走在石板上沒(méi)有焦慮和匆忙，有的只是從容和安詳，我在細(xì)雨中沿著泉水漫步，聽(tīng)著高跟鞋打石板路的清脆的回響，有種夢(mèng)回唐朝的感覺(jué)。天色已晚，空中仍然云霧涌動(dòng)，我們對(duì)月亮的出現(xiàn)已經(jīng)不抱什么幻想，一行人便去四方街聽(tīng)洞經(jīng)音樂(lè)。這是主人特地為我們舉辦的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。在此之前，我對(duì)這種音樂(lè)幾乎一無(wú)所知。我們走進(jìn)一座極其古樸的矮小的木屋，面積不過(guò)一百平米，屋子的椽未著油漆，透出本色，給人一種十分溫暖、親切的感覺(jué)。主人已經(jīng)有備在先了，賞樂(lè)者矮矮的小木椅前橫置著杏黃色的長(zhǎng)條凳，上面用碟子裝著果品點(diǎn)心，最使我愜意的是座下那遍鋪著的碧綠的松針?biāo)绍浭孢m，散發(fā)著一股植物特有的芬芳。主人說(shuō)，只有貴客來(lái)臨，他們才用松針?shù)伒?。我們落座不久，演奏古?lè)的老人們就帶著樂(lè)器一一入場(chǎng)了。他們都在花甲之年，有的甚至已經(jīng)七八十歲了。他們胡須完全花白了。他們的演奏有三大特點(diǎn)，一是演奏的是純粹的古樂(lè)，二是演奏者以老人居絕大多數(shù)，三是他們使用幾件我國(guó)其它地方均已失傳的民間樂(lè)器:四弦彈撥樂(lè)器“速古篤”(胡撥)、曲項(xiàng)琵琶及及雙簧竹管樂(lè)器“波伯”(蘆管)。老人們坐在黑色木椅上，手扶樂(lè)器，明亮的燈光將他們臉上的皺紋明顯地照映出來(lái)，但他們一致?lián)碛胁粦譁嫔５钠胶捅砬?。演奏臺(tái)與看臺(tái)沒(méi)有界限，我坐在第一排，與他們近在咫尺。演奏終于要開(kāi)始了。屋子里的燈光突然消失了，我們陷在黑暗中。一種懾人心魄的寂靜中忽然有劃燃火柴的“嚓——”的聲響，一簇黃色的火苗鮮潤(rùn)活潑地誕生了，它被一雙老人的手護(hù)衛(wèi)著，勃勃地靠近臺(tái)中央神龕上的一支蠟燭，蠟燭親切地接受了火光的熱吻，欣然散發(fā)出柔和恬淡的光輝。在這片黎明般飛旋的燭光中，“”咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚咚咚咚———”的鼓聲突然如驟雨襲來(lái)，接著是一聲開(kāi)闊悠長(zhǎng)的鑼聲響起又落下，音樂(lè)如長(zhǎng)河流水一般洶涌而來(lái)。那一瞬間，我猶如回到了遠(yuǎn)古的洪荒年代，看到了篝火、奔跑的野獸、茂密的叢林和滄涼的黃昏。隨著音樂(lè)越來(lái)越走向細(xì)膩、典雅和舒緩，時(shí)光也迅速向前移動(dòng)，我來(lái)到了漢朝的石橋，河對(duì)面店鋪林立、畫坊遍布，空氣中洋溢著好聞的墨香氣，文人學(xué)士飲酒作賦。這是《八卦》曲，它以一種無(wú)法言傳的魅力把我?guī)脒b不可及的舊時(shí)光中。我專注地看著已逾八旬的趙應(yīng)仙老先生，他雙目微合，手操大胡，燭光將他的白發(fā)和那縷花白的胡子染成金黃色，仿佛要將他燃燒。他的嘴唇不由自主地輕輕嚅動(dòng)，仿佛在咀嚼著什么。他在咀嚼音樂(lè)還是逝去的青春?洞經(jīng)音樂(lè)是一種道教音樂(lè)，當(dāng)然也有人認(rèn)為它融入了佛教的精神。研究者對(duì)于它如何流入偏遠(yuǎn)的云南麗江地區(qū)看法不一，有人認(rèn)為它來(lái)自京城，也有人認(rèn)為來(lái)自南京，還有人認(rèn)為它來(lái)自四川樂(lè)山。旱路由司馬相如治西夷時(shí)傳入，水路大抵是由大渡河至宜賓，然后再入金沙江。不管它來(lái)源何處，這種典型的漢族音樂(lè)最后落腳于雪山腳下的納西族人的居住地，由他們繼承和發(fā)展下來(lái)。欣賞完《八卦》，跟著奏響的是《山坡羊》《十供養(yǎng)》《到夏來(lái)》《浪淘沙》《清河老人》等曲目。在這過(guò)程中，我的思緒一直朝著古代翻涌。主人悄悄地送上來(lái)一盅盅美酒，然后又是一碗碗雪茶。雪茶是一種生長(zhǎng)在玉龍山雪線附近的陰濕巖石和苔地上的地衣類植物，形似松針，體色銀白，味先苦后甘，清香沁人。這種別致的茶和如臨仙境的音樂(lè)使我對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了一種虛幻感，我不知道自己是否還在，我在我又是誰(shuí)。我所能感覺(jué)到的是音樂(lè)帶來(lái)遙遠(yuǎn)的時(shí)光，我看過(guò)許多反映漢唐時(shí)期生活的電影和電視劇，也讀過(guò)許多漢唐時(shí)期文人墨客的文章，也曾見(jiàn)過(guò)這個(gè)時(shí)期留下的石窯和陳列在博物館中的文物，可它們從未把我真正帶入過(guò)去，我沒(méi)有聽(tīng)到那個(gè)時(shí)代的呼吸聲，是洞經(jīng)音樂(lè)終于叩開(kāi)了我的心扉，輕而易舉就讓我在古城中領(lǐng)略了千年以前的流水和斜陽(yáng)。演奏的間隙，我悄悄抽身來(lái)到屋外的方形場(chǎng)院。仰望天空，我不由驚呆了:月亮竟然飽滿地出現(xiàn)了，先前的陰霾突然不見(jiàn)了，月光瑩瑩地照著屋子的飛檐，仿佛人間的美好事物都要相約于一天出現(xiàn)在我面前。難道不是清幽的洞經(jīng)之聲吸引了月亮嗎?月亮在聆聽(tīng)這來(lái)自大地的絲竹之聲。我垂下頭又向前望去，使我更為吃驚的情景出現(xiàn)了，對(duì)面木屋的窗子敞開(kāi)著，有五六顆白森森的人頭探出來(lái)，他們擠靠在一起，頭上裹著孝布，也在聆聽(tīng)洞經(jīng)音樂(lè)?？磥?lái)這家死了人，他們正在守靈，卻經(jīng)不住音樂(lè)的誘惑。我想像有一個(gè)已故人也在傾聽(tīng)音樂(lè)，死亡頓時(shí)變得平和而富有詩(shī)意了。我就是在那一瞬間渴望著擁有霓裳羽衣，因?yàn)槲彝蝗活D悟有多少逝去的靈魂就在我身邊浮游，比如那個(gè)曾創(chuàng)作了《紫薇八卦舞》樂(lè)曲的風(fēng)流皇帝唐玄宗，我一直為他的愛(ài)情故事所感動(dòng)，也許他的靈魂就在月下的古城徘徊。我三十歲了，身材還稱得上窈窕，雖然我沒(méi)有楊貴妃的美貌，但我自信霓裳羽衣加身后，再將秀發(fā)高綰，月色中也一樣清麗動(dòng)人。我那樣裝扮后，我所仰慕的靈魂也許就會(huì)引我飛入重霄，讓我在銀河中舞蹈，在月光中沐浴。洞經(jīng)音樂(lè)是多么優(yōu)雅、純潔而高貴。我甚至覺(jué)得玉龍雪山之所以如此俊美，是由于終年聽(tīng)古樂(lè)的結(jié)果。這樣的山注定是不可征服的。我是多么慶幸在我三十歲的時(shí)候，在中秋節(jié)，能看到一輪真正無(wú)瑕的月亮，能夠在一個(gè)晚上走過(guò)一千多年的歷程。時(shí)光和月光一齊在古樂(lè)中飛舞，老人們的面容在我面前漸漸模糊起來(lái)，因?yàn)槟俏萃獾娜呀?jīng)悄悄流入我的雙眼。18.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明本文在行文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。19.根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含義。（1）他的嘴唇不由自主地輕輕嚅動(dòng)，仿佛在咀嚼著什么。他在咀嚼音樂(lè)還是已逝的青春?（2）時(shí)光和月光一齊在古樂(lè)中飛舞，老人們的面容在我面前漸漸模糊起來(lái)，因?yàn)槟俏萃獾娜呀?jīng)悄悄流入我的雙眼。20.將文章的第自然段刪去好不好?為什么?21.請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句，探究作者在描寫洞經(jīng)音樂(lè)是使用了哪些藝術(shù)手法。（四）閱讀下文，完成各題。光

陰趙麗宏

誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上處處能聽(tīng)到他的腳步聲。

當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。

當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向世人報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。

當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。

他從你的手指縫里流過(guò)去；從你的腳底下滑過(guò)去；從你的視野和你的思想里飛過(guò)去……

他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林。當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。

他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遠(yuǎn)的歷史。

他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。

他公正，不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也絕不會(huì)因此施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。

你漠視他，他就化為輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。

有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)化成永恒，這是因?yàn)樗涯愕哪_印深深地留在了人們的心里。

有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)變成一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。22.為什么說(shuō)“生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著”？23.本文中的“光陰”有何特點(diǎn)？請(qǐng)分條概括。（寫出三條即可）24.文章中對(duì)比手法的運(yùn)用很成功，試找出一處加以賞析。下列對(duì)原文的理解和賞析不正確的兩項(xiàng)是（）A.這是一篇短小精悍的詩(shī)化散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達(dá)了對(duì)時(shí)間的哲理性思考，告誡人們應(yīng)該珍惜時(shí)間。B.文中作者以“他”指代時(shí)間，使時(shí)間成為一個(gè)具有神秘力量的人物，從而使難以觸摸的事物變得生動(dòng)可感。C.本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運(yùn)用，使文章有了詩(shī)一般的美感。D.作者在本文中運(yùn)用了大量的第二人稱代詞“你”，而沒(méi)有運(yùn)用第一人稱“我們”，表明作者是個(gè)珍惜時(shí)間的人。E.本文緊扣“時(shí)光”，以時(shí)間為序，先寫“蓓蕾”，次寫“枯黃的樹(shù)葉”，最后寫了自己對(duì)光陰的思考與感悟。三、寫作26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。親愛(ài)的同學(xué)，步入初中生活已有一段時(shí)間，你一定遇見(jiàn)了很多不同特點(diǎn)的人，也遇見(jiàn)了許多讓你無(wú)法忘懷的事。這些人，這些事，都是一朵朵鮮艷的小花，點(diǎn)綴了你的初中生活，讓你的初中生活充滿無(wú)限趣味。請(qǐng)以《遇見(jiàn)》為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容積極健康，表達(dá)真情實(shí)感；②不要套寫、抄襲；③不

要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④不少于600字。答案1、A2.A3.C4.D5.C6.B7.C8、任務(wù)一：《舊事重提》任務(wù)二：示例一：同學(xué)們，我給大家推薦的名著是魯迅先生的《朝花夕拾》，魯迅先生以一個(gè)文學(xué)家特有的敏銳，捕捉到種種富有情趣的童年生活場(chǎng)景，其中有快樂(lè)、有迷惘，有溫暖的回憶，也有理性的批判。這部作品具有穿越時(shí)空的魅力，認(rèn)真閱讀你一定會(huì)喜歡上它。示例二：同學(xué)們，我給大家推薦魯迅先生的《朝花夕拾》，這本書(shū)記錄了魯迅先生小時(shí)候的各種故事，生動(dòng)有趣，有幸福、快樂(lè)和迷惘，魯迅先生以他銳利的目光捕捉到人生的意義，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀。示例三：同學(xué)們，今天我給大家推薦一部名著，在這部名著里，你可以看到各種人物，聽(tīng)到捉蟋蟀、捕鳥(niǎo)雀等故事。魯迅先生的語(yǔ)言藝術(shù)高超，思維睿智。你是不是特別想一睹為快呢？我們一起來(lái)閱讀《朝花夕拾》吧。9.（1）有稱呼，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體即可。

（2）.

【擬寫標(biāo)語(yǔ)】交友之道，貴在真誠(chéng)。

【設(shè)計(jì)活動(dòng)】活動(dòng)一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)；

活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。

【探究材料】①近朱者赤，近墨者黑。青少年時(shí)期一定要慎擇友，擇良友。②面對(duì)朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)

行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。

10.(1)越過(guò)(2)改變(3)堅(jiān)定11.D12.