七年級語文上冊統(tǒng)編版 學(xué)寫記事作文 -定格時間 釋放真情

七年級《回到那一天》學(xué)寫記事作文——定格時間釋放真情【創(chuàng)課緣起】七年級期中考試作文題為《回到那一天》，看到這個題目，我沒有按照慣性思維去思考這個作文題該怎么寫，腦海中第一念頭是《貓》，如果把《貓》這篇課文換成《回到那一天》，“我選擇回到冤枉第三只貓”的那天，念頭一動，我發(fā)現(xiàn)《貓》的后半段完全可以通過改寫替換題目為《回到那一天》。后來翻閱課本，竟然發(fā)現(xiàn)《秋天的懷念》《散步》、《走一步，再走一步》、《從百草園到三味書屋》《再塑生命的人》都可以進(jìn)行改編。部編本語文課本選入的文本文質(zhì)兼美，在閱讀教學(xué)中，教師常常帶領(lǐng)學(xué)生賞析技法，體味情感，探析哲理；除此以外，教材閱讀文本更是天然的寫作教材。所以我以《回到那一天》為題目，教授學(xué)生學(xué)習(xí)記事作文?！緞?chuàng)課思路】該課的寫作素材以課文中的原文改寫為主，旨在通過對熟悉文本的改寫喚起學(xué)生記事寫作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在改寫過程中提煉記事作文寫作秘訣。首先學(xué)生以小組合作的方式，任選一篇課文進(jìn)行改編，將它的題目換成《回到那一天》，采用“沾沾樂”的方式，依據(jù)課文內(nèi)容快速進(jìn)行刪減改寫。學(xué)生學(xué)習(xí)“記事”寫作，會出現(xiàn)兩個極端。一種是事無巨細(xì)，點點滴滴都記載，因此出現(xiàn)了無關(guān)話題、冗長卻無亮點的問題；另一種是記事不生動，“流水賬”式寫法。在記事寫作教學(xué)中，老師更多關(guān)注的是事情“六要素”以及“細(xì)節(jié)描寫”等陳述性知識，學(xué)生心中明白如何去“記事”，但在有限的寫作時間內(nèi)，往往不能構(gòu)思全局。因此我設(shè)置了“回到那一天”的寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會定格時間。抓取瞬間時間點中的動作、神態(tài)、語言、心理等細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)的巧思妙繪中，釋放真情，感悟生活?！窘虒W(xué)現(xiàn)場】一、真實任務(wù)驅(qū)動——微博征文（屏顯）校園微博近期發(fā)布征文，主題為#回到那一天#，生命中哪一天讓你牽掛已久，你甚至想回到過去，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)實。那一天的你是如何度過的？和誰度過的？或是傷感，或是歡樂，或是憤恨……無論如何，請說出你的故事，讓評委的“月光寶盒”幫助你扭轉(zhuǎn)時空，雖不能改變過去，但能為你排憂解緒。?二、思索喚醒回憶——分享過去(顯屏)今天如果給你一個穿越到你的過去的機(jī)會，你會選擇回到你的哪一天？為何這天讓你念念不忘呢？同學(xué)們可以交流分享一下嗎？?我特別想回到那一天，因為（簡單陳述事件），現(xiàn)在一想到那天，我真的（主體情感）生：我特別想回到那一天，因為小學(xué)畢業(yè)的那天，我還有很多話沒有跟班主任說，很多想做的事沒有跟我的同學(xué)做，一想到那天，我真留戀。生：我特別想回到那一天，因為那天是我的十二歲生日，在我的家鄉(xiāng)，十二歲意味著成為小大人，但是爸爸媽媽因為工作沒有回老家，只剩下我和爺爺奶奶，現(xiàn)在一想到那天，我真難過生：我特別想回到那一天，因為那天是運(yùn)動會400短跑，我就要觸碰到終點線時，我回了一下頭，從第一變成了第二，現(xiàn)在一想到那天，我真遺憾。師：時間毫不吝嗇的匆匆而過，但點滴事跡卻永遠(yuǎn)的隱藏我們的記憶中，我們回憶過去緬懷過去，實際上是在對過去的自己進(jìn)行和解，那我們該如何記錄過去的事情，打動人心，與自己和解呢？三、搭建范例支架——課文改寫請同學(xué)們?nèi)芜x一篇課文，將它的題目換成《回到那一天》，依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行刪減改寫。文本推薦：《秋天的懷念》、《散步》、《從百草園到三味書屋》、《貓》、《走一步，再走一步》、《再塑生命的人》師：請同學(xué)們以4人小組形式確定改寫篇目，將手中相應(yīng)的材料以段落的形式進(jìn)行粘貼重組，適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行補(bǔ)寫、改寫，形成一篇《回到那一天》的文章。生：回到那一天——《秋天的懷念》改寫又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。公園中人們結(jié)伴相依，觀賞著這秋日的爛漫?！白怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝”一個頭發(fā)花白的老者高聲吟詠著詩歌，恍惚間，我仿佛看到了母親。如果可以，我真的想回到那一天，跟著她去看看北海的花，聽她對我的絮叨……那天，我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉"唰唰啦啦"地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前："北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。"聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?？晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！蚁牖氐侥且惶?，堅定的答應(yīng)母親的要求，我們一起去北?？淳栈?，吃仿膳，看小孩子踩毛毛蟲，我們在一起要好好兒活……2.有位文學(xué)大師也想回到過去，挽救一個他終身難以釋懷的事情，我們來看一下他是如何寫的（屏顯）范例回到那一天——《貓》改寫?記憶中的那一天，天空灰蒙蒙。像是一塊灰色的幕布籠罩著，讓人喘不上氣。家里靜悄悄的，平日里客廳回蕩著小妹的吟吟笑語，如今只是一片死寂，仿佛在醞釀著什么大事。忽然一陣尖銳的叫聲傳來，“鳥死了一只，一條腿沒有了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”張媽高喊著，不一會兒，我急忙下樓，查看情況，原來是妻子的愛鳥被咬死了。那弱小的尸體橫躺在籠子外面，羽毛蓬松著，仿佛與敵人斗陣過很久，靈動澄澈的小眼睛，此刻已失去了往日的神采，紅色的的血跡零零灑灑，鮮明醒目的刺激著我的眼睛，一定是那只貓，定然是它，因為它似乎也特別注意這一對黃鳥，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。沖動之下，我依據(jù)三妹的指示，快步走上露臺，那個罪魁禍?zhǔn)状丝陶跁裉?，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。我心里還憤的，以為懲戒的還沒有快意，這只不分善惡的貓。但后來我親眼看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢?但是這樣的延誤卻讓我失去了永無改正過失的機(jī)會了!兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針!我真的很想回到?那一天，至少我不會犯下這個讓我永生難忘的錯誤。那一天，至少我不會犯下這個讓我永生難忘的錯誤。生：這不是《貓》嗎？原來是回到冤枉第三只貓的那天。生：他肯定是想回去向貓彌補(bǔ)過失，為自己打它道歉師：同學(xué)們火眼金睛，一看就知道這個范文是《貓》這篇文章改寫的。那我們來看看跟原文相比，這篇文章有哪些改動？屏顯①記憶中的那一天，天空灰蒙蒙。像是一塊灰色的幕布籠罩著，讓人喘不上氣。家里靜悄悄的，平日里客廳回蕩著小妹的吟吟笑語，如今只是一片死寂，仿佛在醞釀著什么大事。師：與原文先比，這段文字中多了哪些文字呢？你覺得加入這段文字好在哪里？生：齊讀片段（劃線處）生：這是一段環(huán)境描寫，是想象出來的。師：環(huán)境描寫有哪些作用呢？生：點明時令、營造氛圍、烘托人物，為下文做鋪墊師：你試著來說說這段環(huán)境描寫妙在何處呢？生：營造了一種“大事不妙”的氛圍，“醞釀著什么大事”為下文小鳥的死，大家對貓的冤枉做鋪墊。師：確定想回到的那天，再展開具體描述之前，我們不妨試著描繪一下當(dāng)時的環(huán)境，運(yùn)用環(huán)境描寫來暗示人物的心情或者營造氛圍，為下文做鋪墊。那么我們可以做一個小結(jié)，請大家讀一讀。秘籍一：定格時間巧妙選材環(huán)境描寫營造氛圍屏顯②忽然一陣尖銳的叫聲傳來，“鳥死了一只，一條腿沒有了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”張媽高喊著，不一會兒，我急忙下樓，查看情況，原來是妻子的愛鳥被咬死了。那弱小的尸體橫躺在籠子外面，羽毛蓬松著，仿佛與敵人斗陣過很久，靈動澄澈的小眼睛，此刻已失去了往日的神采，紅色的的血跡零零灑灑，鮮明醒目的刺激著我的眼睛，一定是那只貓，定然是它。因為它似乎也特別注意這一對黃鳥，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。沖動之下，我依據(jù)三妹的指示，快步走上露臺，那個罪魁禍?zhǔn)状丝陶跁裉枺瑧B(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。我心里還憤的，以為懲戒的還沒有快意，這只不分善惡的貓。但后來我親眼看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了!但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢?但是這樣的延誤卻讓我失去了永無改正過失的機(jī)會了!兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。?師：與原文先比，這段文字中多了哪些文字呢？在這段文字中用了哪些手法？生：多了一些關(guān)于小鳥的狀態(tài)的描寫，如“弱小的尸體”“紅色的血跡”師：多了這些描寫，有什么作用呢？生：這些描寫表現(xiàn)了鳥兒的慘死，也從側(cè)面表現(xiàn)出兇手的殘暴師：鳥兒慘，兇手殘，那對我有沒有刺激作用呢？生：有，我看了心中肯定很怨恨“兇手”生：人在生氣時往往會很沖動師：同學(xué)們的情緒推理很到位，在這種情況下，我走上了“露臺”對貓實行了懲罰。所以增添了對鳥兒的慘狀的細(xì)致描繪也讓整個故事的發(fā)展具有了推理性，邏輯更加清晰。這就叫做：動作細(xì)化巧描繪（屏顯，學(xué)生讀）。師：我怎么知道那只貓在“露臺”呢？生：三妹指示師追問：原文有這句話？生：沒有，原文是：“三妹在樓上叫道：‘貓在這里了?！边€少了“于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了?！边@句話師：這句話跟我們“冤枉貓，彌補(bǔ)過失”關(guān)系大嗎？生：關(guān)系不大。師：所以我們在寫作時用簡單的一句“三妹的指示”快速帶過，而與冤枉貓，彌補(bǔ)過失密切相關(guān)的起因和懲戒的過程卻是敘述的重點，進(jìn)行了詳細(xì)的描寫。這也是我們的有一個秘訣：起因經(jīng)過詳細(xì)交代秘籍二：起因經(jīng)過詳細(xì)交代動作細(xì)化巧描繪屏顯③我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針!我真的很想回到那一天，至少我不會犯下這個讓我永生難忘的錯誤。?師：在這段文字中作者回到那天的緣由？這段文字是什么描寫？生：挽回錯誤，心理描寫，他直接說出了自己對貓的愧疚師：人的情緒達(dá)到飽滿狀態(tài)時，需要直白的心理描寫去釋放真情，我想回到那一天，修正自己所犯的錯誤，彌補(bǔ)自己心中的愧疚，尤其是此處“難過”“良心受傷”是直接抒情的情緒詞匯，而“針”則用間接抒情的方式表達(dá)了我冤枉貓之后的難受，直白表達(dá)自己的情緒，真情流露，打動人心。所以寫好這篇文章，我們來總結(jié)一下（屏顯）秘籍三：心里直白顯真情，釋放真情重敘述。?四、構(gòu)思支架來幫忙，落筆成文巧成章師：我們?nèi)绾螖⑹龌氐侥且惶斓墓适履兀渴紫冗x取自己最有感觸的事件，定格時間點，運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫（動作、語言）來來源當(dāng)時場景，心理直白可以釋放自己的情感，讓人感同身受。環(huán)境描寫的加持可以營造氛圍感，寄托人物的思想感情。結(jié)尾可以再次進(jìn)行點明主旨，升華主題。（屏顯）師：你想回到哪一天呢？有了靈感的同學(xué)落筆寫作時，試著將老師的提供的秘籍融入你寫作過程中，跟著這個寫作思維支架來構(gòu)思自己的寫作思路。開啟寫作之旅吧！五、佳作即成慢分享，評價支架升升華六、敞開心扉說故事——分享文章今天，我們進(jìn)行了《定格時間，釋放真情——記事文寫作教學(xué)》，以“回到那一天”為話題，大家回憶過去，釋放真情，雖不能改變過去的事實，但是我們以說出來的方式，排解我們心中的耿耿于懷，現(xiàn)在大家可以把自己的文稿匿名發(fā)到學(xué)校微博中，期待眾人的評論?！緦W(xué)生作品】回到那一天如果可以，我想回到今年中秋，再聽姥爺叫一次我的名子；再坐姥爺身旁看他打牌，再看他贏錢后給我買好吃的；再吃一次他做的飯。再看看他在橋上盼望我們的背影……每逢中秋，花好月圓，家人團(tuán)聚，談天說地，愉悅的氛圍讓我久久回味。但是今年的中秋節(jié)卻成為我記憶中永久的傷痛。中秋節(jié)過后，懷著愉悅的心情，我用重新開始了讀書生活。那天中午，天蒙蒙的，好像一塊厚重的幕布籠罩著它，還時不時下點小雨。我向往常一樣蹦跳著跟哥哥回家，可回家后并沒有發(fā)現(xiàn)爸爸做飯的身影，姑姑發(fā)消息說去她那吃飯。我和哥哥正以為是爸爸去干活所以才沒有回來時，聽到了爸爸的電話。爸爸用低沉的聲音說:下午打疫苗讓姑姑帶你去！”“明明我和媽媽約好她帶我去的”聽著我的抱怨聲，電話那頭沉默了片刻，正當(dāng)我納悶時，一句“你姥節(jié)去世了，我和你媽媽回老家了”震穿了我的耳膜，電話中的聲音一直在響，但我卻完全聽不清，我開始機(jī)械一般的踱來踱去，直到哥哥拉住我，淚水忽然之間涌出了我的眼圈里，我草草的回了一句"嗯”后掛了電話。往日健談的哥哥此刻也被震驚的情緒籠罩，在去吃飯的路上，雨勢漸漸加大，滴答滴答的彈擊著傘面，我第一次見向來很堅強(qiáng)的哥哥聳動著肩膀，止不住得落淚，我也一直想控制自己的眼淚，可無論我如何仰頭，眼淚總是滑落。那是我第一次感受到離別的痛，我原本以為離別就是少了一個陪伴你的人?？墒钱?dāng)我經(jīng)歷后才知道離別的痛徹心扉。我一直在想為什么過年中秋時沒有回姥爺家，如果回去的話我見姥爺?shù)淖詈笠幻婢筒皇侨ツ晔罴倭?。就連去世后，我因內(nèi)心的恐懼沒有多看姥爺一眼。而現(xiàn)在，我對姥爺?shù)挠洃浻肋h(yuǎn)停留在去年暑假。今許的秋天與往常相比格外冷，我知道離別的痛苦。如果真的有一次機(jī)點，我想回到今年中秋，再陪他看看皎潔的明月，再聽一次他對我的絮叨?；氐侥且惶煊质且粋€清晨,風(fēng)雨交加,秋風(fēng)掃過讓人瑟瑟發(fā)抖，我的心也隨之不安了起來。那天，我要為重要的美術(shù)比賽籌備幾管稀少的顏料，心急之下，我強(qiáng)烈要求父親帶我去買。母親：“天氣這么壞，晚點再去吧！”父親卻擺擺手，不以為意的穿上外套帶我走。我依晰記得正好是9點半，我們出發(fā)了。雨愈下愈大，幾乎擋住了眼前的道路,我頓時感到了心慌,置疑自己該不該要求父親帶我出來。轉(zhuǎn)頭看向父親，父親一手支著車窗，一手把著方向盤，嘴唇緊緊的閉著，目光微斂，眉頭緊皺著。看到父親這樣，我心里更加焦躁不安。大雨還在下著,漸漸地，路面積水讓交通堵塞，我們繞了好久才找到一家顏料店,卻因積水嚴(yán)重，已經(jīng)關(guān)門了,我的心此刻如一團(tuán)亂麻般,不知所措,爸爸沉默不語，帶著我往其他店去。接連幾家,雖然開張,卻沒有我要的那幾種顏料。我看著父親,一次次打開車門,來不及打傘便直接沖進(jìn)商店細(xì)心詢問,身上的衣服早已被雨水打濕。我望著那背影,心里既酸澀又心疼，眼淚不覺得在眼眶里打轉(zhuǎn),我努力地克制著不讓它流下來。那時,我很想說一句:"我不要了,我們回家吧!"可是,話到嘴邊，卻又說不出去。就這樣,我們在這個城市里奔波著,接連的碰壁讓我更感手足無措,不知道這趟外出該如何結(jié)束,更不敢面視父親的眼睛，我只好裝作失望的樣子來抑制我那不安的心緒。終于，在三個小時的尋找后,終于買到