現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)指導(dǎo)：“賞析句子”類答題技巧

PAGEPAGE2現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)指導(dǎo)：“賞析句子”類答題技巧在現(xiàn)代文閱讀理解中，“賞析句子”是一項(xiàng)極為關(guān)鍵的能力考查點(diǎn)。掌握有效的答題技巧，能夠幫助我們深入挖掘句子的內(nèi)涵與魅力，精準(zhǔn)把握作者的創(chuàng)作意圖，進(jìn)而在各類語文測試中斬獲高分。以下將對“賞析句子”的各類答題技巧進(jìn)行全面而細(xì)致的剖析：一、多維度抓角度賞析句子的首要步驟是精準(zhǔn)地確定賞析角度，猶如找到開啟寶藏之門的鑰匙。常見的角度涵蓋詞語、修辭、含義、手法以及其他獨(dú)特方面。1.詞語詞語是構(gòu)成句子的基本單元，一些關(guān)鍵的字詞往往蘊(yùn)含著豐富的情感與深刻的內(nèi)涵。在賞析時，需對這些字詞進(jìn)行深入解讀，剖析其在特定語境中的獨(dú)特意義與表達(dá)效果。例如在“春風(fēng)又綠江南岸”一句中，“綠”字堪稱絕妙。它本是一個表示顏色的形容詞，在此處卻被巧妙地用作動詞，生動而形象地描繪出春天的生機(jī)與活力如潮水般蔓延至江南大地的景象，使整個畫面瞬間鮮活起來，仿佛一幅綠意盎然的江南春景圖在讀者眼前徐徐展開，同時也傳達(dá)出詩人對春天到來的欣喜與對江南故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。2.修辭修辭手法是句子賞析中的重要亮點(diǎn)，如比喻能使描述對象更加生動形象、易于理解；擬人可賦予事物以人的情感、動作與特質(zhì)，增強(qiáng)感染力；夸張則以突出的表達(dá)效果震撼讀者的心靈；排比通過句式的整齊與節(jié)奏的強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感的抒發(fā)與內(nèi)容的表達(dá)；反復(fù)起到強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵內(nèi)容、加深讀者印象的作用；引用則能借助他人的智慧與經(jīng)典的力量，提升句子的文化底蘊(yùn)與權(quán)威性。例如，“她的笑容像陽光一樣燦爛”，此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將“她的笑容”比作“陽光”，形象地展現(xiàn)出笑容的明亮、溫暖與極具感染力的特點(diǎn)，讓讀者能夠直觀地感受到人物內(nèi)心的喜悅與積極向上的精神風(fēng)貌，也流露出作者對該人物的喜愛與贊賞之情。又如“風(fēng)兒輕拂著柳枝，柳枝在風(fēng)中翩翩起舞”，這里運(yùn)用擬人的手法，把“柳枝”當(dāng)作人來描寫，賦予其“翩翩起舞”的人的動作，生動地表現(xiàn)出柳枝在風(fēng)中搖曳生姿、柔美動人的姿態(tài)，體現(xiàn)出大自然的和諧與美妙，傳達(dá)出作者對自然景觀的欣賞與陶醉。3.含義有些句子在字面之下隱藏著更為深刻的含義，需要我們結(jié)合上下文以及文章的整體背景進(jìn)行深入挖掘。這就要求我們具備敏銳的洞察力與較強(qiáng)的分析能力，透過表面現(xiàn)象探尋作者真正想要傳達(dá)的思想、情感或哲理。例如魯迅在《故鄉(xiāng)》中的“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。這句話看似在談?wù)撀返男纬?，?shí)則蘊(yùn)含著深刻的人生哲理與對社會變革的期望。它啟示人們，希望并非憑空而生，而是需要人們通過積極的行動與不懈的努力去創(chuàng)造，表達(dá)了作者對未來的堅(jiān)定信念以及對廣大民眾勇于探索、敢于實(shí)踐的殷切呼吁。4.手法除了修辭手法，其他表現(xiàn)手法如對比、襯托、象征、借景抒情、直抒胸臆等也常常在句子中運(yùn)用，為作品增添獨(dú)特的藝術(shù)魅力與表現(xiàn)張力。對比手法通過將兩個或多個具有鮮明差異的事物或情境進(jìn)行對照，突出各自的特點(diǎn)，使讀者更加清晰地認(rèn)識到事物的本質(zhì)與差異。例如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，將富貴人家的奢華生活與貧苦百姓的悲慘境遇進(jìn)行強(qiáng)烈對比，深刻地揭露了封建社會的貧富懸殊與階級對立，表達(dá)了詩人對底層人民的深切同情與對社會不公的強(qiáng)烈憤慨。襯托則是以次要事物來烘托主要事物，使主要事物更加鮮明突出?？煞譃檎r與反襯。如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，以桃花潭水的深湛來襯托汪倫對詩人的情誼之深厚，屬于正襯；而“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”則是以蟬噪、鳥鳴的喧鬧來反襯山林的幽靜，通過動靜相襯的手法，營造出一種空靈、靜謐的意境，讓讀者深刻感受到自然的寧靜之美。象征手法是借助特定的事物來暗示具有相似特征或內(nèi)在聯(lián)系的抽象概念或思想情感。例如在高爾基的《海燕》中，“海燕”象征著英勇無畏、敢于斗爭的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者，通過對海燕在暴風(fēng)雨中勇敢飛翔的描寫，表達(dá)了作者對革命力量的贊美與對革命勝利的堅(jiān)定信念。借景抒情是將作者的情感融入到對自然景物的描寫之中，使情與景相互交融、相得益彰。如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”，詩人通過描繪友人乘坐的帆船漸行漸遠(yuǎn)直至消失在天際，而長江水依舊浩浩蕩蕩流淌不息的景象，含蓄地表達(dá)了對友人的依依惜別之情以及內(nèi)心的惆悵與落寞。直抒胸臆則是作者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感與思想，毫無掩飾與保留。如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，詩人直白地表達(dá)出自己蔑視權(quán)貴、追求自由獨(dú)立人格的高尚情懷與堅(jiān)定決心，情感強(qiáng)烈，震撼人心。5.其他除了上述常見角度，一些句子還具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)、句式或語言風(fēng)格等特點(diǎn)，同樣值得我們關(guān)注與賞析。例如某些句子采用倒裝句式，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)某個成分或營造特殊韻律感的目的；或者運(yùn)用幽默詼諧、古樸典雅、簡潔明快等獨(dú)特的語言風(fēng)格，為作品增添別樣的藝術(shù)魅力。例如“甚矣，汝之不惠！”這一倒裝句，將謂語“甚矣”提前，強(qiáng)調(diào)了程度之深，突出了愚公對智叟的批評與反駁的強(qiáng)烈語氣，同時也使句子具有一種古樸、莊重的文言韻味。二、緊密扣內(nèi)容在確定賞析角度之后，必須緊密結(jié)合句子所在的文本內(nèi)容進(jìn)行深入分析，這是賞析句子的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。1.分析關(guān)鍵詞從句子中挑選出具有關(guān)鍵意義的字詞進(jìn)行詳細(xì)分析，探究其在描繪人物、事物、場景或表達(dá)情感等方面的獨(dú)特作用。例如在“他用顫抖的雙手接過那封錄取通知書，眼中閃爍著激動的淚花”一句中，“顫抖”和“閃爍”便是關(guān)鍵詞。“顫抖”生動地表現(xiàn)出人物內(nèi)心的緊張、激動與不敢置信，說明這份錄取通知書對他來說意義非凡；“閃爍”則精準(zhǔn)地刻畫了人物眼中淚光盈盈的狀態(tài)，將其喜悅、欣慰等復(fù)雜的情感具象化，使讀者能夠深切感受到人物在這一特定時刻的強(qiáng)烈情感波動。2.聯(lián)系上下文將句子置于整個文本的語境之中，考慮其與上下文的邏輯關(guān)系、情節(jié)發(fā)展的連貫性以及對主題表達(dá)的輔助作用。例如在一篇描寫友情的文章中，有這樣一個句子：“當(dāng)我失落無助的時候，他默默地陪在我身邊，一個眼神，一個動作，都傳遞著無盡的溫暖?！比魞H從句子本身來看，只是在描述朋友在自己低落時的陪伴。但結(jié)合上下文可知，此前作者經(jīng)歷了一系列的挫折與困境，而朋友的這份陪伴顯得尤為珍貴，它不僅是對作者當(dāng)時情緒的安撫，更是對他們之間深厚友情的有力見證，同時也為后文進(jìn)一步深化友情的主題奠定了基礎(chǔ)，使讀者能夠更加全面、深入地理解作者想要表達(dá)的友情的力量與珍貴性。三、深度析作用賞析句子的最終目的是理解其在文章中的作用，這主要體現(xiàn)在對文章主旨的深化與情感的表達(dá)推動方面。1.主旨每一個精心雕琢的句子都應(yīng)當(dāng)與文章的主旨有著緊密的聯(lián)系，或是直接點(diǎn)明主旨，或是從側(cè)面烘托、暗示主旨，使文章的主題更加鮮明、深刻。例如在莫泊桑的《項(xiàng)鏈》結(jié)尾處“她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務(wù)。”這一人物描寫的句子，深刻地反映了女主人公瑪?shù)贍柕略诮?jīng)歷了項(xiàng)鏈丟失的巨大挫折后，性格發(fā)生的轉(zhuǎn)變，從愛慕虛榮轉(zhuǎn)變?yōu)橛掠趽?dān)當(dāng)，從而揭示了作品批判虛榮、倡導(dǎo)誠實(shí)與擔(dān)當(dāng)?shù)闹髦?，使讀者在讀完故事后對人性與社會現(xiàn)象有了更深刻的思考與認(rèn)識。2.情感句子也是作者情感表達(dá)的重要載體，通過對句子的賞析，我們能夠清晰地感受到作者在創(chuàng)作過程中的喜怒哀樂、褒貶愛憎等情感態(tài)度。例如“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這句直抒胸臆的詩句，作者以飽含深情的筆觸，強(qiáng)烈地表達(dá)出對祖國大地的深沉熱愛與眷戀之情，這種情感如洶涌澎湃的潮水般直擊讀者的心