2024年北師大版選修1歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版選修1歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、北宋中期社會積貧積弱，政府以節(jié)約開支方式解決“積貧”的措施有A.均輸法B.青苗法C.市易法D.方田均稅法2、下列對穆罕默德?阿里經(jīng)濟改革評價最準確的是A.在埃及創(chuàng)辦了第一批近代工廠B.培養(yǎng)了大批掌握先進技術的工人C.造出了可與歐美相比的新式戰(zhàn)艦D.推動了埃及近代化的進程3、穆罕默德·阿里和俄國1861年農(nóng)奴制改革最大的不同是A.性質不同B.領導力量不同C.背景不同D.結果不同4、下列關于馬丁·路德宗教改革影響的表述，不正確的是（）A.摧毀了德意志的封建勢力B.有力打擊了羅馬天主教會C.有利于資本主義的發(fā)展D.促進了德意志民族文化的發(fā)展5、今天的西藏和臺灣在元朝時；分別由什么機構管轄。

①理藩院。

②宣政院。

③澎湖巡檢司。

④臺灣府A.①③B.②③C.①④D.②④評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)6、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共8題，共16分)7、材料唐代制誥文（帝王任命或封贈的文書）改革的先驅者賈至；也是古文運動的先驅者之一。安史之亂前后，賈至依據(jù)其所秉持的儒家思想和宗經(jīng)復古的文學觀念，積極參與政治，并利用中書舍人掌書誥命的職權，撰寫散體制誥，提倡文體復古，以期達到儒學復興的目的。他在內(nèi)容；語言形式和風格等方面對其制誥文進行了初步改革。賈至所制誥，凡是涉及重大政治事件、有廣泛影響的，大都采用散體或駢散結合的形式。

雖然自賈至而后；對制誥文的散化改革從未間斷，但這些改革并未使制誥完全突破駢體范疇，也并未大張旗鼓地進行。直到韓愈；柳宗元所倡導的古文運動蔚然興起之時，制誥文的陣地仍被駢文所占據(jù)。長慶元年，中書舍人元稹、白居易繼續(xù)推行制誥文改革。他們從內(nèi)容到形式，取得顯著成就，是古文運動的一項重要成果，該改革一直延續(xù)到唐末。雖然并未徹底扭轉以駢文撰寫制誥的風氣，但在更大范圍內(nèi)推廣了古文寫作。

——摘編自鞠巖《唐代制誥文改革與古文運動之關系》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括唐代制誥文改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析唐代制誥文改革的影響。8、（歷史上重大改革回眸）

1957年蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天；美國社會各界一致認為要同蘇聯(lián)競爭，關鍵要從教育改革入手。以科南特為代表的要素主義者和以布魯納為代表的結構主義者為這次改革提出了明確的指導思想。科南特提出的建立輔導制度；實行能力分組、開辦綜合中學、實施天才教育等主張，迎合了美國公眾對基礎教育改革的要求。布魯納要求按照知識的基本結構來設計課程，把反映各門學科最新發(fā)展水平的基本概念與基本原理作為教材的中心。在教學中，要注重啟發(fā)誘導，培養(yǎng)學生主動思考的能力。十二年后，美國把1969年阿波羅登月視為科技領先的標志和教育改革的成果。

———摘編自《二十世紀五；六十年代美國基礎教育改革及成效》

（1）結合材料和所學知識；分析美國教育改革的原因。

（2）結合材料和所學知識，概括美國教育改革的主要內(nèi)容及影響。9、材料：唐玄宗后期，邊鎮(zhèn)的軍事力量不斷擴大，使唐朝的軍事形勢由原來的“內(nèi)重外輕”逐漸變成“外重內(nèi)輕”，這與府兵制度的瓦解密切相關。由于府兵必須自備兵甲衣糧，所以服兵役是一項極其沉重的負擔。在均田制推行較好時，農(nóng)民有一定數(shù)量的土地，這種兵制還能勉強維持。后來均田制解體，農(nóng)民占有的土地越來越少，生活尚難維持，沉重的兵役就更無力負擔了。邊將們對待士兵極其殘酷，他們?yōu)榱饲滞淌勘鴶y帶的財物，強迫士兵白天服苦役，夜間住地牢，折磨致死。到京師進行宿衛(wèi)的府兵，境況也極差。農(nóng)民為了逃避兵役，有的向來設軍府的州縣遷移，有的甚至燙壞手足，到了749年（天寶八年），“折沖府至無兵可交”，因此唐政府不得不下令停止對府兵的征發(fā)。唐玄宗開元年間，無論京師宿衛(wèi)、邊鎮(zhèn)戍兵乃至地方武力，已基本上被募兵制所替代。大致來說，士兵的軍器、衣糧都由政府發(fā)給，長期服兵役，他們是被雇傭的職業(yè)兵。當時唐朝的全部兵力約為57萬多，而全國的邊鎮(zhèn)兵員共有49萬，馬8萬匹，精兵猛將都聚集在邊鎮(zhèn)。--摘編自朱紹侯主編《中國古代史》（1）根據(jù)材料；概括指出唐政府廢除府兵制的原因。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析募兵制取代府兵制的影響10、閱讀材料；完成下列要求。

材料一在梭倫所進行的革命中；應當是損害債權人的財產(chǎn)以保護債務人的財產(chǎn)。債務簡單地被宣布無效了。

——恩格斯《家庭；私有制和國家的起源》

規(guī)定全體雅典自由民；不問他們屬于貴族還是平民，一律按財產(chǎn)多寡分為四個等級。凡土地所得年收入達500麥斗者為第一等級，稱為“五百麥斗級”，可擔任高級官職

——摘自亞里士多德《雅典政制》

材料二“我所給予人民的適可而止；他們的榮譽不減損，也不加多；即使是那些有勢有財之人，也一樣，我不使他們遭受不當?shù)膿p失；我拿著一只大盾，保護兩方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢。”

——摘自亞里士多德《雅典政制》所引梭倫詩句。

請回答：

(1)依據(jù)材料一；結合所學知識，簡述梭倫改革的具體內(nèi)容有哪些。

(2)上述措施對雅典民主政治的發(fā)展有什么積極影響？11、（15分）閱讀下列材料；回答問題。

材料一公元前594年；雅典梭倫改革頒布“解負令”，取消公私債務，恢復債奴的公民身份，永遠禁止把雅典公民淪為奴隸；他還采取了一系列有利于發(fā)展工商業(yè)經(jīng)濟，保護新興工商業(yè)者的政策措施；他將人民按財產(chǎn)分為四個等級，各自擁有不同的政治權利?？死锼固崮岣母飳⑷珖鴦潪槭畟€地區(qū)，其重新劃分選區(qū)的目的在于抽掉一些貴族勢力的基礎，“以便讓多數(shù)的人可以參加到政府中來”。

材料二商鞅變法廢除世卿世祿制；設立軍功爵制度，按照爵位高低可以享受各種政治；經(jīng)濟特權，包括占有耕地、住宅、奴隸；采取嚴厲的抑商政策，立法將工商業(yè)者淪為奴隸；推行什伍連坐制度，還規(guī)定輕罪重刑，禁止儒家學說傳播。

(1)根據(jù)材料一；二；比較雅典改革與商鞅變法的異同。

(2)結合當時社會主要矛盾，分析商鞅變法與梭倫改革實行不同政策的原因。12、閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料晚清時期，中國傳統(tǒng)的醫(yī)療衛(wèi)生管理日漸頹廢。晚清時期，中國傳統(tǒng)的醫(yī)療衛(wèi)生管理日漸頹廢。201905世紀初，中國新式知識精英積極倡言發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生，其中俞廉三在奏設醫(yī)學堂時指出：“醫(yī)術一門為人生性命所關，中國醫(yī)學最精，以向未專立學科，漸致失傳?！蹦?，民政部成立后，設衛(wèi)生司，負責醫(yī)療衛(wèi)生，并對醫(yī)療衛(wèi)生建設作了相應的規(guī)劃并建立了多種新式醫(yī)院，各地相繼創(chuàng)辦了一批官辦醫(yī)學校，同時還頒布了《預防時疫清潔規(guī)則》《管理飲食物營業(yè)規(guī)則》等相關的專門法規(guī)。在民政部的指導下，各地舉辦了清潔衛(wèi)生、學校衛(wèi)生、防疫等公共衛(wèi)生事業(yè)并倡導進行醫(yī)學研究。由于整體觀念與制度的落后以及受制于人才和財力，新政時期的醫(yī)療衛(wèi)生政策只能是中國近代醫(yī)療衛(wèi)生政策的發(fā)端，只在一定范圍內(nèi)得到了實施，取得一定成效，促進了中國近代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；分析清末新政醫(yī)療衛(wèi)生改革的原因。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，分析清末新政醫(yī)療衛(wèi)生改革的影響?！幾岳顐鞅蟆肚迥┬抡r期的醫(yī)療衛(wèi)生政策》13、【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】材料1984年9月，首屆全國中青年經(jīng)濟科學工作者討論會在浙江召開，會議形成了“先改后調，改中有調”、實行放調結合的雙軌制價格改革思路，價格雙軌制經(jīng)濟政策誕生。雙軌制是指同時存在著體制內(nèi)（計劃軌）和體制外（市場軌）兩種價格體制，是中國政府為改革價格體系而采用的一種過渡性定價方案。改革分為兩個階段：一是初步實施階段（1985—1991年）。改革的區(qū)域由農(nóng)村擴展到城市；改革的對象由價格體系擴展到購銷體制；改革的手段由以調為主轉向以放為主、調放結合。二是逐漸向市場定價方向并軌階段（1992—1997年）。這一階段，價格體系和價格管理體制的改革取得了重大進展，既改善了價格結構，促進了產(chǎn)業(yè)結構和產(chǎn)品結構的調整，也為建立新的經(jīng)濟體制創(chuàng)造了必要條件。1984年9月，首屆全國中青年經(jīng)濟科學工作者討論會在浙江召開，會議形成了“先改后調，改中有調”、實行放調結合的雙軌制價格改革思路，價格雙軌制經(jīng)濟政策誕生。雙軌制是指同時存在著體制內(nèi)（計劃軌）和體制外（市場軌）兩種價格體制，是中國政府為改革價格體系而采用的一種過渡性定價方案。改革分為兩個階段：一是初步實施階段（1985—1991年）。改革的區(qū)域由農(nóng)村擴展到城市；改革的對象由價格體系擴展到購銷體制；改革的手段由以調為主轉向以放為主、調放結合。二是逐漸向市場定價方向并軌階段（1992—1997年）。這一階段，價格體系和價格管理體制的改革取得了重大進展，既改善了價格結構，促進了產(chǎn)業(yè)結構和產(chǎn)品結構的調整，也為建立新的經(jīng)濟體制創(chuàng)造了必要條件?！蕴飩ァ峨p軌制改革的歷史回顧及評價》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括“雙軌制”價格改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析“雙軌制”價格改革的意義14、閱讀下列材料：

材料一有軍功者；各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑。大小戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）。事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴）。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華。

——《史記·商君列傳》材料二至于其他方面；梭倫把公民按照他們的地產(chǎn)和收入分為四個階級只有三個上等階級的人才能擔任一切官職；只有第一階級的人才能擔任最高的官職。

——恩格斯《家庭、私有制和國家的起源》材料三：獎勵外國技工遷居雅典；對攜眷移民給予公民權；雅典公民必須讓兒子學會一門手藝，否則兒子可拒絕贍養(yǎng)其父；鼓勵橄欖油出口。

——人民版教材材料四當梭倫成為政事的領導者的時候；他就禁止以人身為擔保的借貸，一舉而永遠地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私債務，其法案曾以“解負令”聞名，意即人民卸下他們的重擔。有些人想用這些事情來毀謗梭倫，事實是這樣的，當梭倫要制定解負令時，他曾預先告訴一些貴族，后來，像同情平民的人所說的那樣，他被他的朋友以謀勝算了，但打算毀謗他的人就說他自己也取得一份。因為這些人借了錢，買來許多土地，等到不久以后實行取消債務時，他們都成了富翁；據(jù)說后來以祖?zhèn)髫敻宦劽哪切┘易寰褪瞧鹪从诖恕?/p>

——亞里士多德關于梭倫改革的論述請回答：

（1）有人說；商鞅變法通過限制特權，來追求社會的公平與公正。材料一中是如何體現(xiàn)的？結合所學知識指出保障這一思想實現(xiàn)的方式。

（2）根據(jù)材料一；二概括兩場改革劃分等級的標準。各適應了那個階級或階層的政治需要？

（3）根據(jù)材料一；三；比較商鞅變法與梭倫改革內(nèi)容中經(jīng)濟政策的主要不同。并結合所學知識，分析改革對本國經(jīng)濟發(fā)展和政治制度產(chǎn)生的不同影響。

（4）材料四中對梭倫的不同評價主要圍繞哪一問題？為何會出現(xiàn)兩種不同評價？你從中得到什么啟示？評卷人得分四、論述題(共4題，共28分)15、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）16、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）17、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）18、閱讀材料。完成下列要求。

上表是關于中西方傳統(tǒng)節(jié)日的比較。從表中提取相關的歷史信息，自擬論題，并結合所學知識予以闡述。（要求：寫明論題，邏輯清晰，史論結合。）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】結合所學，均輸法按照“徙貴就賤，用近易遠”的原則，“從便變易蓄買”，貯存?zhèn)溆?，借以?jié)省價款和轉運的勞費，均輸法奪取了富商大賈的部分利益，同時也稍稍減輕了納稅戶的許多額外負擔，故A正確；青苗法指在每年二月、五月青黃不接時，由官府給農(nóng)民貸款、貸糧，每半年取利息二分或三分，分別隨夏秋兩稅歸還，大大增加了政府收入，限制了高利貸對農(nóng)民的剝削，無法體現(xiàn)“節(jié)約開支方式”，排除B；市易法是政府設立市易務，出錢收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出。這就限制了大商人對市場的控制，有利于穩(wěn)定物價和商品交流，國家收入有所增加，不符合“節(jié)約開支方式”，排除C；方田均稅法是為了防止大地主兼并土地、隱瞞田產(chǎn)人口，由政府丈量土地，核實土地數(shù)量，按土地多少、.肥瘠收稅，無法體現(xiàn)“節(jié)約開支方式”，排除D。2、D【分析】【詳解】

穆罕默德?阿里的經(jīng)濟改革，為埃及引進了西方資本主義的科學技術和生產(chǎn)方式，客觀上促進了埃及資本主義的發(fā)展，推動了埃及近代化的進程。故答案為D項。其他三項是改革的內(nèi)容，不是對改革的“最準確”的評價，排除A、B、C項。3、A【分析】【詳解】

穆罕默德?阿里改革是封建性質的改革，俄國1861年農(nóng)奴制改革是資產(chǎn)階級性質改革，故A正確；兩者都由本國統(tǒng)治者領導，故B錯誤；穆罕默德?阿里和俄國1861年農(nóng)奴制改革都面臨統(tǒng)治危機，有一定程度的相似背景，故C錯誤；在結果方面，兩者都一定程度上促進了本國經(jīng)濟、社會的發(fā)展，故D錯誤。故選A。4、A【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。依據(jù)所學知識歐洲宗教改革沖擊了宗教封建勢力,并沒有摧毀封建勢力；故本題選A項。B；C、D不符合題意。

考點：歷史上重大改革回眸·宗教改革·影響5、B【分析】忽必烈改制中設立宣政院管理全國宗教事務和西藏地區(qū)，藏族地區(qū)正式列入中國版圖。忽必烈改制中設立澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球（今臺灣），大大加強了大陸和臺灣的聯(lián)系。理藩院和臺灣府都是在清朝時設立的。所以選B項。二、填空題(共1題，共2分)6、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權管理提供了一定的物質保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析題(共8題，共16分)7、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）特點：根據(jù)“雖然自賈至而后；對制誥文的散化改革從未間斷”得出延續(xù)性和持久性；根據(jù)“帝王任命或封贈的文書”得出在官府主導下推行；根據(jù)“他在內(nèi)容；語言形式和風格等方面對其制誥文進行了初步改革”得出涉及面廣；根據(jù)“直到韓愈、取得顯著成就，是古文運動的一項重要成果，該改革一直延續(xù)到唐末”得出與古文運動密切相關。

（2）影響：根據(jù)材料信息可從打破制誥領域駢體一統(tǒng)天下局面；推廣了古文寫作；擴大了古文運動的影響；利于復興儒學。改革不徹底，仍保留陳舊文風；奉旨而作，彰顯君主意志等角度進行概括?！窘馕觥浚?）特點：延續(xù)性和持久性；在官府主導下推行；涉及面廣；與古文運動密切相關。

（2）影響：打破制誥領域駢體一統(tǒng)天下局面；推廣了古文寫作；擴大了古文運動的影響；利于復興儒學。改革不徹底，仍保留陳舊文風；奉旨而作，彰顯君主意志。8、略

【分析】試題分析：

第（1）問；結合材料，抓住時間，1957年后，聯(lián)系所學知識，從國際格局和第三次科技革命的推動入手分析;結合材料的信息，“美國社會各界一致認為要同蘇聯(lián)競爭”，從美國的意愿和教育的基礎意義入手分析即可。

第（2）問；第一小問，結合材料信息，“科南特提出的建立輔導制度；實行能力分組、開辦綜合中學、實施天才教育等主張”，“把反映各門學科最新發(fā)展水平的基本概念與基本原理作為教材的中心”，“要注重啟發(fā)誘導，培養(yǎng)學生主動思考的能力”從組織管理和課程管理、策略管理角度分析、概括即可。第二小問，結合材料信息，“美國把1969年阿波羅登月視為科技領先的標志和教育改革的成果”，可見此時美國的優(yōu)勢來看教育改革的影響即可。

考點：歷史上重大改革回眸·美國教育改革·美國教育改革的原因、內(nèi)容和影響【解析】原因：①蘇聯(lián)體制高度集中；優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，實力大增，冷戰(zhàn)加劇。

②第三次科技革命．需要大量尖端科技人才和掌握現(xiàn)代科技的勞動力。

③蘇聯(lián)衛(wèi)星上天；使美國感到落后和威脅。

④教育是國家發(fā)展的基礎。

（2）內(nèi)容：①組織管理：建立輔導制度；實行能力分組、開辦綜合中學。

②課程管理：把最新科技成果編入教材。

③策略管理：實施天才教育；啟發(fā)誘導、提倡主動思考。

影響：直到1969年，美國維持了在美蘇爭霸中的優(yōu)勢地位。9、略

【分析】（1）據(jù)材料“來均田制解體；農(nóng)民占有的土地越來越少，生活尚難維持，沉重的兵役就更無力負擔了”；“邊將們對待士兵極其殘酷，他們?yōu)榱饲滞淌勘鴶y帶的財物，強迫士兵白天服苦役，夜間住地牢，折磨致死。到京師進行宿衛(wèi)的府兵，境況也極差?！?、“折沖府至無兵可交”加以歸納概括即可。

（2）據(jù)材料“士兵的軍器、衣糧都由政府發(fā)給”可知有利于減輕人民的負擔；材料“他們是被雇傭的職業(yè)兵。當時唐朝的全部兵力約為57萬多，而全國的邊鎮(zhèn)兵員共有49萬，馬8萬匹，精兵猛將都聚集在邊鎮(zhèn)?！笨梢缘贸雎殬I(yè)兵的出現(xiàn)，有利于提高軍隊戰(zhàn)斗力。結合所學知識可以得出，募兵制容易導致武將專權，威脅中央統(tǒng)治?！窘馕觥浚?）均田制瓦解；兵役負擔沉重；府兵境況悲慘；引起人民不滿；兵員不足（任給。

（2）一定程度上減輕了農(nóng)民的兵役負擔；推動了職業(yè)軍人的出現(xiàn)，一定程度上提高了軍隊的戰(zhàn)斗力；地方軍事實力增強，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)，威脅中央集權。10、略

【分析】(1)本小題主要考查了學生調動和運用知識的能力。依據(jù)材料一可知；材料僅涉及到梭倫改革中的“解負令”和財產(chǎn)等級制度，所以其他內(nèi)容要結合所學知識來答。依據(jù)教材內(nèi)容，可以把梭倫改革的具體內(nèi)容歸納為：頒布“解負令”，廢除債務奴隸制；確立財產(chǎn)等級制度；鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；使公民大會成為國家最高權力機關，并創(chuàng)立兩個新機構——“四百人會議”和公民陪審法庭。

(2)本小題主要考查了學生調動和運用知識的能力。影響：依據(jù)梭倫改革的具體內(nèi)容可分析得出具體作用有：動搖了貴族專制統(tǒng)治，擴大了民主政治的基礎；打破了貴族政治專權的局面，擴大了各階層的政治權利，將雅典引入民主軌道?！窘馕觥?1)內(nèi)容：頒布“解負令”；廢除債務奴隸制；確立財產(chǎn)等級制度；鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；使公民大會成為國家最高權力機關，并創(chuàng)立兩個新機構——“四百人會議”和公民陪審法庭。

(2)影響：動搖了貴族專制統(tǒng)治，擴大了民主政治的基礎；打破了貴族政治專權的局面，擴大了各階層的政治權利，將雅典引入民主軌道。11、略

【分析】試題解析：（1）改革的異同從材料一二中的信息來進行對比歸納即可；不同點抓住材料一中“恢復債奴的公民身份，永遠禁止把雅典公民淪為奴隸；他還采取了一系列有利于發(fā)展工商業(yè)經(jīng)濟”“他將人民按財產(chǎn)分為四個等級，各自擁有不同的政治權利”“以便讓多數(shù)的人可以參加到政府中來”和材料二中“商鞅變法廢除世卿世祿制，設立軍功爵制度”“采取嚴厲的抑商政策，立法將工商業(yè)者淪為奴隸”等信息來對比歸納即可；相同點從材料一中“克里斯提尼改革將全國劃為十個地區(qū)，其重新劃分選區(qū)的目的在于抽掉一些貴族勢力的基礎”和材料二中“商鞅變法廢除世卿世祿制，設立軍功爵制度”的信息可得出打擊舊貴族勢力；再結合改革的內(nèi)容可以看出都涉及到經(jīng)濟；政治等各方面。

（2）原因要注意結合當時社會主要矛盾來分析；聯(lián)系所學可知，戰(zhàn)國時期屬于社會轉型時期，主要矛盾是新興地主階級與奴隸主貴族矛盾，因此商鞅變法的措施適應了新興地主階級的經(jīng)濟政治要求；而梭倫改革時期社會的主要矛盾是平民與貴族的矛盾，因此改革措施在于緩和平民與貴族矛盾，為雅典民主政治的奠定基礎。

考點：歷史上重大改革·古代中國的改革·商鞅變法；歷史上重大改革·古代雅典的改革·梭倫改革、克里斯提尼改革【解析】(1)異：雅典改革禁止把公民淪為奴隸；而商鞅變法將工商業(yè)者淪為奴隸；雅典鼓勵發(fā)展工商業(yè)，商鞅則采取嚴厲的抑商政策；雅典改革按財產(chǎn)分享不同的政治權利，商鞅變法按軍功授爵；雅典改革擴大民主的基礎，商鞅變法加強君主專制集權。

同：打擊舊貴族勢力；改革涉及經(jīng)濟；政治等各方面。

(2)戰(zhàn)國時期主要矛盾是新興地主階級與奴隸主貴族矛盾，商鞅變法措施適應了新興地主階級的經(jīng)濟政治要求；梭倫時期雅典平民與貴族矛盾激化，梭倫改革措施在于緩和平民與貴族矛盾，鞏固雅典民主政治的階級基礎。12、略

【分析】(1)

根據(jù)材料“晚清時期；中國傳統(tǒng)的醫(yī)療衛(wèi)生管理日漸頹廢”得出傳統(tǒng)醫(yī)療制度弊端；根據(jù)材料“中國新式知識精英積極倡言發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生”得出有識之士的推動；根據(jù)材料“醫(yī)術一門為人生性命所關，中國醫(yī)學最精，以向未專立學科，漸致失傳”得出傳承傳統(tǒng)醫(yī)術的需要；根據(jù)材料和所學知識還可從西方醫(yī)療制度觀念的傳播及影響；重視醫(yī)療衛(wèi)生的觀念逐漸興起方面分析作答。

(2)

根據(jù)材料“由于整體觀念與制度的落后以及受制于人才和財力，新政時期的醫(yī)療衛(wèi)生政策只能是中國近代醫(yī)療衛(wèi)生政策的發(fā)端，只在一定范圍內(nèi)得到了實施，取得一定成效，促進了中國近代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展”和所學知識可從積極和消極方面分析作答。如促進醫(yī)療制度的近代化；培養(yǎng)了醫(yī)療衛(wèi)生人才；促進民眾醫(yī)療衛(wèi)生觀念的提高；有利于提高人民生活水平；有利于傳統(tǒng)醫(yī)術的傳承；受制于多方面的不足，只在一定范圍內(nèi)取得成效；為后世醫(yī)療改革提供借鑒?！窘馕觥?1)傳統(tǒng)醫(yī)療制度弊端；有識之士的推動；傳承傳統(tǒng)醫(yī)術的需要；西方醫(yī)療制度觀念的傳播及影響；重視醫(yī)療衛(wèi)生的觀念逐漸興起。

(2)促進醫(yī)療制度的近代化；培養(yǎng)了醫(yī)療衛(wèi)生人才；促進民眾醫(yī)療衛(wèi)生觀念的提高；有利于提高人民生活水平；有利于傳統(tǒng)醫(yī)術的傳承；受制于多方面的不足，只在一定范圍內(nèi)取得成效；為后世醫(yī)療改革提供借鑒。13、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料“首屆全國中青年經(jīng)濟科學工作者討論會在浙江召開價格雙軌制經(jīng)濟政策誕生”“雙軌制是指同時存在著體制內(nèi)（計劃軌）和體制外（市場軌）兩種價格體”“改革分為兩個階段”可以經(jīng)濟角度；社會角度進行分析。

（2）意義：根據(jù)材料“是中國政府為改革價格體系而采用的一種過渡性定價方案”“逐漸向市場定價方向并軌階段價格體系和價格管理體制的改革取得了重大進展促進了產(chǎn)業(yè)結構和產(chǎn)品結構的調整，也為建立新的經(jīng)濟體制創(chuàng)造了必要條件”可以看出從經(jīng)濟角度有利于中國經(jīng)濟結構的改革，政治角度分析有利于穩(wěn)定社會，促進發(fā)展?！窘馕觥浚?）特點：先理論研討后付諸實踐；調放結合；分階段穩(wěn)步推進；兩種價格機制并行；由計劃體制向市場體制逐漸過渡。

（2）意義：符合當時國情，減少了改革的阻力；有利于優(yōu)化經(jīng)濟結構，促進經(jīng)濟發(fā)展；創(chuàng)新經(jīng)濟體制改革，推動社會主義市場經(jīng)濟體制探索。14、略

【分析】試題分析：（1）本題主要考查商鞅變法的政治方面的內(nèi)容及實現(xiàn)這一內(nèi)容的措施?；卮饡r；首先要梳理商鞅在政治方面的改革內(nèi)容，然后結合材料“有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴)。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級”及所學分析解答此問。

（2）本題主要考查商鞅變法和梭倫改革中劃分等級的主要依據(jù)及結果?；卮饡r；分析材料結合所學歸納出其標準，然后聯(lián)系兩次改革的背景階級結構的變化和材料分析誰是受益者。同時注意材料“有軍功者，各以率受上爵”；“梭倫把公民按照他們的地產(chǎn)和收入分為四個階級”的提示。

（3）注意此題是考查對商鞅變法與梭倫改革的經(jīng)濟政策?；卮饡r要聯(lián)系兩次改革的背景；兩國的經(jīng)濟發(fā)展特點及材料“大小戮力本業(yè)；耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）”、“獎勵外國技工遷居雅典，鼓勵橄欖油出口”解答政策。分析影響，要結合改革的背景、改革內(nèi)容及以后兩國政治制度的差別及材料綜合分析回答。

（4）本題主要考察對梭倫改革的評價問題?；卮饡r要緊密結合材料。如材料“法案曾以‘解負令’聞名”這樣關鍵的提示語評價的問題。聯(lián)系材料“因為這些人借了錢；買來許多土地，等到不久以后實行取消債務時，他們都成了富翁；據(jù)說后來以祖?zhèn)髫敻宦劽哪切┘易寰褪瞧鹪从诖恕奔八鶎W相關內(nèi)容回答原因。對于啟示，只要自圓其說即可，符合改革的實際情況即可，不可面面俱到。

考點：商鞅變法·富國強兵的秦國·獎勵軍功、加強集權；商鞅變法·富國強兵的秦國·商鞅變法的作用；梭倫改革·除舊布新的梭倫改革·頒布“解負令”；梭倫改革·除舊布新的梭倫改革·確立財產(chǎn)等級制度；梭倫改革·除舊布新的梭倫改革·梭倫該改革作用【解析】（1）體現(xiàn)：獎勵軍功；廢除世卿世祿制。（2分）方式：立法和建立制度。（1分）

（2）標準：軍功大??；財產(chǎn)多少。（2分）有利：新興地主階級;工商業(yè)奴隸主。（2分）

（3）政策：重農(nóng)抑商；鼓勵發(fā)展工商業(yè)。（2分）

影響:梭倫改革:促進了奴隸制工商業(yè)的發(fā)展,為雅典的民主政治奠定了社會基礎;(2分)商鞅變法:促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展,有利于君主專制中央集權制度的形成。(2分)

（4）問題：借債購地的人因解負令而成為富翁。（1分）

原因：奴隸主貴族利益受損害；必然不滿和毀謗；平民獲得一些權益，擁護梭倫。（2分）

啟示：改革是利益的再分配，有人得益，有人受損并帶來不同的議論。要重大措施出臺保密工作，防止少數(shù)人提前謀取私利。（言之成理即可得分）（1分）四、論述題(共4題，共28分)15、略

【分析】【詳解】