2025年華東師大版選擇性必修2語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版選擇性必修2語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句中加點(diǎn)字的活用現(xiàn)象，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.群賢畢至B.齊彭殤為妄作C.少長(zhǎng)咸集D.死生亦大矣2、下列句子中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法全都相同的一組是（）A.臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽報(bào)養(yǎng)劉之日短也B.州司臨門，急于星火是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)C.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤欲茍順?biāo)角?，則告訴不許D.臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮3、下列各句中；加點(diǎn)詞的詞類活用類型與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：自名為鴛鴦A.孔雀東南飛B.頭上玳瑁光C.手巾掩口啼D.卿當(dāng)日勝貴4、下列句子中，不屬于賓語(yǔ)前置句的一項(xiàng)是（）A.復(fù)駕言兮焉求B.胡為乎遑遑欲何之C.樂(lè)夫天命復(fù)奚疑D.當(dāng)其欣于所遇5、下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.《左氏春秋》又名《左傳》《春秋左氏傳》，是對(duì)《春秋》進(jìn)行闡釋的一部經(jīng)典作品，在古代典籍中，隸屬于四大部類中的經(jīng)部。這里的“傳”指解釋經(jīng)義的文字。B.獨(dú)夫，指殘暴無(wú)道、眾叛親離的統(tǒng)治者，如《阿房宮賦》“獨(dú)夫之心，日益驕固”；亦指單身的老年男子。C.疏、章、策都是臣下給帝王上的奏章，策更側(cè)重于為帝王謀劃的大政方針或處理問(wèn)題的方法。D.薨是古人對(duì)身故的一種說(shuō)法，本稱諸侯之死，后世也稱皇帝的高等級(jí)妃嬪、皇子、公主、貴族或官員之死。6、下列對(duì)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.“孝廉”，是漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉制度，用以任用官員的一種科目，孝廉是“孝順親長(zhǎng)、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”這個(gè)稱呼，也變成明朝、清朝對(duì)舉人的雅稱。B.“秀才”，原指優(yōu)秀之才，始見(jiàn)于《管子·小匡》；漢時(shí)與孝廉并為科舉考試的科目名，東漢時(shí)避光武帝劉秀諱改稱“茂才”；唐宋間凡應(yīng)科舉者皆稱秀才；后專用以稱府、州、縣學(xué)的生員為秀才。C.“先妣”，過(guò)世的母親。古時(shí)稱已去世的母親為“妣”，稱已去世的父親為“考”。成語(yǔ)“如喪考妣”中“考妣”就是此意。D.“束發(fā)”，清朝以前漢族男孩成童時(shí)束發(fā)為髻，因用以指代成童，可以學(xué)習(xí)各種技藝了。“束發(fā)”與“及笄”都指15歲。7、下列加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是（）A.往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門。/多謝后世人，戒之慎勿忘。B.貧賤有此女，始適還家門。/處分適兄意，那得自任專。C.不久當(dāng)歸還，還必相迎娶。/仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。D.君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)。/蘭芝初還時(shí)，府君見(jiàn)丁寧。8、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.感吾生之行休臣之壯也，猶不如人B.且以汝之有身也諸侯以惠愛(ài)為德C.泉涓涓而始流拔劍撞而破之D.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)有事于西疇評(píng)卷人得分二、其他(共8題，共16分)9、指出下列特殊句式的類型。

（1）石之鏗然有聲者_(dá)___________

（2）磔磔云霄間____________

（3）又有若老人咳且笑于山谷中者_(dá)___________

（4）大聲發(fā)于水上____________

（5）噌吰者，周景王之無(wú)射也____________

（6）古之人不余欺也____________10、找出并解釋下列句子中的活用詞語(yǔ)。

（1）而此獨(dú)以鐘名____________

（2）余自齊安舟行適臨汝____________

（3）大石側(cè)立千尺_(dá)___________

（4）事不目見(jiàn)耳聞____________

（5）士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下____________

（6）雖大風(fēng)浪不能鳴也____________11、翻譯下列句子。

（1）或取諸懷抱；悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。

（2）固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作。

（3）農(nóng)人告余以春及；將有事于西疇。

（4）既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？12、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在不同句子中的含義。

（1）①悟言一室之內(nèi)_____________

②固知一死生為虛誕_____________

③所以興懷，其致一也_____________

（2）①此地有崇山峻嶺，茂林修竹_____________

②況修短隨化，終期于盡_____________13、寫出下列加點(diǎn)詞的活用類型并解釋。

（1）二三其德____________（2）士貳其行____________

（3）三歲食貧____________（4）其黃而隕____________14、解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

（1）臣少多疾病，九歲不行

（2）后刺史臣榮舉臣秀才

（3）零丁孤苦，至于成立

（4）欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。

（5）臣之辛苦15、翻譯下列句子。

（1）然吾居鄉(xiāng)；見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。

（2）凡植木之性；其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。

（3）雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之；故不我若也。16、把下面的語(yǔ)句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）視駝所種樹(shù)；或移徙，無(wú)不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。

（2）若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎?評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)17、登快閣黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩(shī)人辦完公事后如釋重負(fù)的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩(shī)人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠(yuǎn)眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩(shī)人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說(shuō)友人遠(yuǎn)離，自己早已沒(méi)有彈琴的興致。D.詩(shī)人即使見(jiàn)到美酒，眼中也不會(huì)流露出喜悅之色，一個(gè)“橫”字傳神地勾勒出詩(shī)人無(wú)可奈何、孤獨(dú)無(wú)聊的神情。18、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開(kāi)。盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來(lái)訪前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡?shì)漲溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！暗?jiàn)”，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說(shuō)客不常來(lái)，還有主人不輕易延客意，今日“君”來(lái)，益見(jiàn)兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補(bǔ)足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實(shí)寫待客。詩(shī)中的家常話語(yǔ)聽(tīng)來(lái)十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠(chéng)盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會(huì)到主客之間真誠(chéng)相待的深厚情誼。D.全詩(shī)風(fēng)格看似安閑恬靜，其實(shí)充滿悲意。詩(shī)人通過(guò)描寫客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。19、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。和答元明黔南贈(zèng)別①黃庭堅(jiān)萬(wàn)里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯砍脾谕张侍靿?mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯考毖┘沽睥巯嗖⒂?，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅(jiān)長(zhǎng)兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕；黔州安置。長(zhǎng)兄黃大臨萬(wàn)里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩(shī)。②朝云：化用楚襄王夢(mèng)見(jiàn)神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥(niǎo)名，即鹡鸰。

本詩(shī)的頸聯(lián)廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。20、閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列各題?？椭炼鸥ι崮仙岜苯源核?，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過(guò)少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無(wú)供給，乘興還來(lái)看藥欄。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．《客至》首聯(lián)寫詩(shī)人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥(niǎo)聚集，透露出春景的愜意和無(wú)人相依的寂寞心情，為下文表達(dá)客至的喜悅營(yíng)造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強(qiáng)了生活實(shí)感，表現(xiàn)了詩(shī)人喜客之至，待客之誠(chéng)。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩(shī)人有客而來(lái)的喜悅。D．《賓至》一寫客，一寫己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時(shí)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的清高。(2)主人對(duì)“客”和“賓”各自表達(dá)了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩(shī)的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析。21、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答下列問(wèn)題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬(wàn)古云霄一羽毛。伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹。運(yùn)移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運(yùn)策略。②祚：帝位。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）。A．首句時(shí)空共說(shuō)，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬(wàn)世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績(jī)，贊揚(yáng)他如鸞鳳高翔，獨(dú)步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過(guò)與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來(lái)盛贊諸葛亮的才能。D．全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達(dá)方式等角度比較分析本詩(shī)與《蜀相》的異同。評(píng)卷人得分四、情景默寫(共2題，共16分)22、補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

（1）在《詩(shī)經(jīng)?氓》中，以桑葉之潤(rùn)澤有光，比喻女子的容顏亮麗的句子是_______，_______。

（2）《詩(shī)經(jīng)?氓》中以“_______，_______”兩句回憶當(dāng)年戀愛(ài)時(shí)的情景；這與成語(yǔ)“青梅竹馬”的意境相仿。

（3）《詩(shī)經(jīng)?氓》中寫婚后女子多年承受勞苦，以“_______，_______”兩句突出她每天早起晚睡；沒(méi)有一天不是這樣的。

（4）《離騷》中寫詩(shī)人堅(jiān)持心中的理想和追求，縱然死一萬(wàn)次也絕不后悔的句子是_______，_______。

（5）《離騷》中用鳥(niǎo)不合群來(lái)比喻說(shuō)明自己絕不隨波逐流的兩句是_______，_______。

（6）蘇軾在《赤壁賦》中通過(guò)側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是：“_______，_______”。23、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《歸去來(lái)兮辭》中“___________，__________”兩句寫詩(shī)人拄杖或游或息；時(shí)時(shí)昂首遠(yuǎn)望，暢享自然風(fēng)景。

（2）《滕王閣序》里用“__________，_________”兩句形象地表現(xiàn)了宴會(huì)管弦之盛；歌聲之美的動(dòng)人畫面。

（3）《湘夫人》中被譽(yù)為“千古言秋之祖”的兩句是“___________，__________”。

（4）《擬行路難》中用反問(wèn)句來(lái)表達(dá)作者惆悵，矛盾痛苦心情的兩句是“___________，__________”。

（5）《蜀相》中寫諸葛亮才智和功業(yè)的兩句是“___________，__________”。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共2分)24、下面文段有五處存在語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并作修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①公元1054年7月4日，清晨的東方，天空中貿(mào)然出現(xiàn)了一顆非常耀眼的客星。②這顆客星甚為壯觀，③根據(jù)《宋會(huì)要》等古籍所記載，④在最初的二十多天里，⑤它不僅白天可見(jiàn)，而且晚上非常耀眼。⑥盡管它在此后亮度變暗，但仍然持續(xù)了近兩年左右的時(shí)間。⑦在中國(guó)古代，客星可能表示彗星或者超新星爆發(fā)，⑧前者又常常帶有不祥之意，因此這顆客星的出現(xiàn)想必也曾引起不小的恐慌。⑨如今，天文學(xué)的進(jìn)步，我們對(duì)古代的很多天象記錄有了更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)25、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說(shuō)悲劇是“將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會(huì)通過(guò)對(duì)立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動(dòng)人心魄、撼人心靈的美感。請(qǐng)以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個(gè)人物為例，談?wù)勀銓?duì)悲劇美的理解。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】B項(xiàng)；“齊”為意動(dòng)用法，把看作相同的。其他均為形容詞用作名詞：

A.賢；賢才；

C.長(zhǎng)；年齡大的人，年長(zhǎng)者；

D.大；大事。

故選B。2、C【分析】【詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目；首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列句子中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法全都相同的一組是”，這是考查虛詞的用法，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語(yǔ)的詞性來(lái)分析用法。

Ａ項(xiàng)；之：助詞，用于主謂間，取消句子獨(dú)立性，不譯/結(jié)構(gòu)助詞，的。

B項(xiàng)；于：介詞，比/介詞，引出動(dòng)作的對(duì)象，向。

C項(xiàng)；則：均為連詞，表轉(zhuǎn)折。

D項(xiàng)；以：介詞，因?yàn)?介詞，憑借；憑著。

故選C。3、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

例句“自名為鴛鴦”中“名”是名詞作動(dòng)詞；命名。

B.“光”與例句均為名詞作動(dòng)詞；發(fā)光。

A.“東南”；名詞作狀語(yǔ)，向東南方向。

C.“手巾”；名詞作狀語(yǔ)，用手巾。

D.“日”；名詞作狀語(yǔ)，一天比一天。

故選B。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式的能力。

A.賓語(yǔ)前置句；應(yīng)為“復(fù)駕言兮求焉”。

B.賓語(yǔ)前置句；應(yīng)為“胡為乎遑遑欲之何”。

C.賓語(yǔ)前置句；應(yīng)為“樂(lè)夫天命復(fù)疑奚”。

D.狀語(yǔ)后置句；應(yīng)為“當(dāng)其于所遇欣”。

故選D。5、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

D.“后世也稱皇帝的高等級(jí)妃嬪；皇子、公主、貴族或官員之死”錯(cuò)；封爵的大官之死可以稱薨，但普通官員之死不能稱薨。

故選D。6、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

B．“漢時(shí)與孝廉并為科舉考試的科目名”錯(cuò)；漢代并無(wú)科舉考試。正確說(shuō)法為“漢時(shí)開(kāi)始與孝廉并為舉士的科目名”。

故選B。7、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.第一句“謝”譯為“辭別”；第二句“謝”譯為“告訴”。

B.第一句“適”譯為“出嫁”；第二句“適”譯為“依照”。

C.第一句“相”譯為“一方對(duì)另一方有所動(dòng)作”；第二句“相”譯為“相互”。

D.兩句“見(jiàn)”都是偏指一方。

故選D。8、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.兩個(gè)“之”均為：助詞；用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

B.以：介詞；因?yàn)?以：介詞，把。

C.而：連詞；表修飾/而：連詞，表承接。

D.于：介詞；比/于：介詞，到。

故選A。二、其他(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言句式的能力。

（1）句式結(jié)構(gòu)為“中心詞+之+修飾語(yǔ)+者”；按現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述，應(yīng)為“鏗然有聲之石”，是定語(yǔ)后置句。

（2）省略介詞“于”；按現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述，應(yīng)為“（于）云霄間磔磔”，是省略句和狀語(yǔ)后置句。

（3）介詞結(jié)構(gòu)“于山谷中”作謂語(yǔ)“咳且笑”的狀語(yǔ)；按現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述，應(yīng)為“又有若老人于山谷中咳且笑者”，是狀語(yǔ)后置句。

（4）介詞結(jié)構(gòu)“于水上”作謂語(yǔ)動(dòng)詞“發(fā)”的狀語(yǔ)；按現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述，應(yīng)為“大聲于水上發(fā)”，是狀語(yǔ)后置句。

（5）“者也”表判斷；是判斷句。

（6）否定句中代詞“余”作動(dòng)詞“欺”的賓語(yǔ)，按現(xiàn)代漢語(yǔ)的表述，應(yīng)為“古之人不欺余也”，是賓語(yǔ)前置句?！窘馕觥竣?定語(yǔ)后置句②.省略句，狀語(yǔ)后置句③.狀語(yǔ)后置句④.狀語(yǔ)后置句⑤.判斷句⑥.賓語(yǔ)前置句10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞詞類活用的能力。

（1）句中介詞結(jié)構(gòu)“以鐘”作狀語(yǔ)修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞；“名”名詞作動(dòng)詞，譯為“命名”。

（2）（3）（4）（5）句中名詞“舟”“側(cè)”“目”“耳”“夜”依次放在“行”“立”“見(jiàn)”“聞”“泊”等動(dòng)詞前作狀語(yǔ)；表示方式；方位、時(shí)間等，譯為“乘著船”、“在側(cè)面”、“用眼睛”“用耳朵”、“在夜里”。

（6）語(yǔ)境中大風(fēng)浪使（石鐘山）發(fā)出聲音，“鳴”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使發(fā)出聲音。【解析】①.名：名詞作動(dòng)詞，命名。②.舟：名詞作狀語(yǔ)，乘著船。③.側(cè)：名詞作狀語(yǔ)，在側(cè)面。④.目、耳：名詞作狀語(yǔ)，用眼睛，用耳朵。⑤.夜：名詞作狀語(yǔ)，在夜里。⑥.鳴：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使發(fā)出聲音。11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“取諸”；取之于，從中取得；“悟言”，面對(duì)面的交談；“悟”，通“晤”，面對(duì)面；“因”，依；隨著；“寄”，寄托；“所托”，所愛(ài)好的事物；“放浪”，放縱、無(wú)拘束；“形骸”，身體、形體。

（2）“固”；本來(lái)；當(dāng)然；“一”，把看作一樣；“虛誕”，虛妄荒誕的話；“齊”，把看作相等；“殤”，未成年死去的人；“妄作”，妄造、胡說(shuō)。

（3）“農(nóng)人告余以春及”；正常語(yǔ)序?yàn)椤稗r(nóng)人以春及告余”，狀語(yǔ)后置句；“有事”，指耕種之事；“事”，這里指農(nóng)事；“疇”，田地；“將有事于西疇”，“于西疇”為狀語(yǔ)，狀語(yǔ)后置句。

（4）“心”，意愿；“形”，形體，指身體；“役”，奴役；“既自以心為形役”，“為”表被動(dòng)，為被動(dòng)句；“奚”，何，為什么；“惆悵”，失意的樣子?！窘馕觥浚?）有的人在室中曬談；互相傾吐心里話；有的人把情懷寄托在所愛(ài)好的事物上，言行不受拘束，狂放不羈。

（2）（我）就知道把死和生等同起來(lái)的說(shuō)法是不真實(shí)的；把長(zhǎng)壽和短命等同起來(lái)的說(shuō)法是虛妄之談。

（3）農(nóng)人們告訴我春天到了；將要到西邊的田里去春耕。

（4）既然自己讓內(nèi)心（志趣人格）被形體（出仕的行為）役使，（那又）為什么如此失意而獨(dú)自悲傷呢？12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

（1）①“一”前省略介詞“于”；整句意思是“在一個(gè)室內(nèi)暢談自己的胸懷抱負(fù)”，可見(jiàn)“一”為數(shù)詞定語(yǔ)修飾“室”，一個(gè)。

②句意為“本來(lái)知道把生死等同的說(shuō)法是不真實(shí)的”；可見(jiàn)“一”后接了賓語(yǔ)“死生”，意動(dòng)用法。

③句意為“觸發(fā)人們情懷的原因；是他們的思想情趣是一樣的”，可見(jiàn)“一”，形容詞，“同樣的；一樣的”。

（2）①句意為“蘭亭這個(gè)地方有高峻的山峰；茂盛高密的樹(shù)林和竹叢”，可見(jiàn)“修”為高高的樣子。

②句意是“何況人壽的長(zhǎng)短因著造化而定，終將以生命的結(jié)束為最終結(jié)局”，可見(jiàn)“修”，長(zhǎng)、久、遠(yuǎn)的意思，這里指壽命長(zhǎng)。【解析】①.數(shù)詞②.把看作一樣③.一樣的④.高高的⑤.（壽命）長(zhǎng)13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

（1）二三其德：他的感情一變?cè)僮儭６簲?shù)詞作動(dòng)詞；反復(fù)無(wú)常，感情不專一。

（2）士貳其行：男子行為卻前后不一致了。貳：數(shù)詞作動(dòng)詞；不專一，有二心。

（3）三歲食貧：多年來(lái)忍受貧苦的生活。貧：形容詞作名詞；貧苦的生活。

（4）其黃而隕：它的葉子枯黃，紛紛掉落了。黃：形容詞作動(dòng)詞，變黃。【解析】①.二三：數(shù)詞作動(dòng)詞，反復(fù)無(wú)常，感情不專一②.貳：數(shù)詞作動(dòng)詞，不專一，有二心③.貧：形容詞作名詞，貧苦的生活④.黃：形容詞作動(dòng)詞，變黃14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思的能力；側(cè)重考查古今異義詞。

（1）“臣少多疾?。痪艢q不行”意思是“臣小的時(shí)候經(jīng)常生病，九歲時(shí)不能走路”?！安恍小保荒茏呗?。

（2）“后刺史臣榮舉臣秀才”意思是“后來(lái)又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才”?！靶悴拧?；漢代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。

（3）“零丁孤苦；至于成立”意思是“孤獨(dú)無(wú)靠，一直到成人自立”。“成立”，成人自立。

（4）“欲茍順?biāo)角椋粍t告訴不許”意思是“想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許”，“告訴”，報(bào)告申訴。

（5）“臣之辛苦”意思是“我的辛酸苦楚”。“辛苦”，辛酸悲苦。【解析】（1）不會(huì)走路；形容柔弱。

（2）漢代所設(shè)選拔人才的一種科目；推舉優(yōu)秀人才。

（3）成人自立。

（4）申訴（苦衷）

（5）辛酸悲苦15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）然；但是；居，住在；長(zhǎng)人者，做官的；煩，多；卒，最終；禍，造成災(zāi)禍。

（2）凡；凡是；性，方法；本，樹(shù)根；培，培土；故，舊土；筑，搗土；密，結(jié)實(shí)。

（3）其實(shí)，這實(shí)際上；憂，擔(dān)心；仇，仇視；不我若，賓語(yǔ)前置，不如我?！窘馕觥浚?）但是我住在鄉(xiāng)里，看見(jiàn)那些做官的喜好多發(fā)政令，好像是很憐愛(ài)（百姓）啊，到頭來(lái)給他們?cè)斐闪藶?zāi)禍。（2）凡是種樹(shù)的方法，要使樹(shù)根舒展，培土要均勻，根上帶舊土，搗土要結(jié)實(shí)。（3）雖說(shuō)是愛(ài)它，實(shí)際上是害它；雖說(shuō)是擔(dān)心它，實(shí)際上是仇視它；所以他們都不如我。16、略

【分析】【詳解】

此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目；一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語(yǔ)前置句”“定語(yǔ)后置句”“介賓短語(yǔ)后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。本題注意（1）中“視”，看到；“碩茂”，碩大茂盛；“早實(shí)”，結(jié)果早。（2）中“若是”，像這樣；“類”，相似。

【點(diǎn)睛】

翻譯題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)?！窘馕觥浚?）看到橐駝種的樹(shù)；或是移植來(lái)的，沒(méi)有不成活的；而且長(zhǎng)得碩大茂盛，結(jié)果早而且結(jié)得多。

（2）像這樣（不能治民反而擾民），它與我這個(gè)行業(yè)當(dāng)中一些種樹(shù)人的行為大概也有相似的地方吧?三、古代詩(shī)歌閱讀(共5題，共10分)17、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容；鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見(jiàn)到美酒；眼中也不會(huì)流露出喜悅之色”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)離，早已沒(méi)有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運(yùn)用阮籍的典故，表示喜愛(ài)，詩(shī)人只有見(jiàn)到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。18、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯(cuò)誤；不是苦悶，是老朋友來(lái)訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)，作于成都草堂落成之后。此詩(shī)前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥(niǎo)為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來(lái)訪的欣喜以及誠(chéng)懇待客，呼喚鄰翁對(duì)飲的場(chǎng)景。全詩(shī)流露詩(shī)人誠(chéng)樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場(chǎng)景刻畫得細(xì)膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。19、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句能力。

賞析詩(shī)句；首先要指出詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩(shī)句是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出詩(shī)句運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細(xì)閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫景，出句寫大雪紛飛中，但見(jiàn)鹡鸰鳥(niǎo)相互依傍，同時(shí)也是喻兄弟患難與共，這是運(yùn)用比喻修辭手法。對(duì)句則寫驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行?！把阈小币彩乔行值苤猓蛯懢岸?，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時(shí)從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩(shī)人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風(fēng)稱作“驚”，正反映了詩(shī)人觸景所生之情，運(yùn)用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅(jiān)所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動(dòng)。對(duì)比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時(shí)，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對(duì)比三種手法，結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容進(jìn)行分析組織答案即可?！窘馕觥竣兕i聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩(shī)人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩(shī)人觸景所生之情。②運(yùn)用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥(niǎo)，恓惶的鴻雁來(lái)比喻兄弟患難與共。③運(yùn)用對(duì)比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。20、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩(shī)人有客而來(lái)的喜悅”錯(cuò)誤?！霸侔荨笨梢?jiàn)客人有一定的身份；但一個(gè)“難”字明顯表現(xiàn)出詩(shī)人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對(duì)飲，就隔著籬笆將他喚來(lái)！詩(shī)人高聲呼喊著，請(qǐng)鄰翁共飲作陪。這一細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩逼真?？梢韵胍?jiàn)，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對(duì)于朋友的到來(lái)，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無(wú)借給，乘興還來(lái)看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒(méi)有好酒好菜，以后高興時(shí)還可以來(lái)看看我的小園里芍藥花開(kāi)。詩(shī)人特致歉意，兼邀貴客重來(lái)。詩(shī)人說(shuō)：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來(lái)看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見(jiàn)了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩(shī)人品性高潔，對(duì)前來(lái)的貴賓敬而遠(yuǎn)之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對(duì)飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩逼真，突出場(chǎng)景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對(duì)客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無(wú)供給”，“乘興”再來(lái)看花，既表達(dá)了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩(shī)人的清高性格，表現(xiàn)了主人對(duì)貴賓的敬而遠(yuǎn)之。21、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容；思想情感、表達(dá)技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯(cuò)誤；全詩(shī)除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。

主題：本詩(shī)“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬(wàn)世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”對(duì)其豐功偉績(jī)作出高度的評(píng)價(jià)；“伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)武侯超人的才智和膽略；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對(duì)諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩?shī)借游覽古跡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報(bào)國(guó)的稱頌以及對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人?，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”借對(duì)諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達(dá)方式：本詩(shī)“宗臣遺像肅清高”進(jìn)入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬，遙想一代宗臣，高風(fēng)亮節(jié)，更添敬慕之情。此句是詠古跡抒情，其余七句均是議論，“諸葛大名垂宇宙”評(píng)價(jià)諸葛亮名垂千古；“三分割據(jù)紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”“伯仲之間見(jiàn)伊呂，指揮若定失蕭曹”評(píng)價(jià)諸葛亮的才能、功績(jī)；“運(yùn)移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”評(píng)價(jià)其抱恨終身，英雄未遂平生志。不僅議論高妙，而且寫得極有情韻?！妒裣唷奉h聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”寫景，表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象；頸聯(lián)“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”議論，高度概括了諸葛亮的一生，贊揚(yáng)其才能和忠心；尾聯(lián)抒情，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，表達(dá)了對(duì)他出師未捷而身死的惋惜之情?！窘馕觥?1)D

(2)主題：相同之處，都借吟詠諸葛亮，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮雄才大略、豐功偉績(jī)的稱頌，對(duì)其壯志未酬的人生表示了深切的同情。不同之處，本詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)諸葛亮的才智膽略，而《蜀相》吊古傷己，在稱頌諸葛亮同時(shí)，寄寓了自己仕途失意的感慨。

表達(dá)方式：相同之處，都有議論抒情。不同之處，本詩(shī)除“遺像”句是詠古跡抒情外，余句皆以議論為主。而《蜀相》頷聯(lián)寫景，頸聯(lián)議論，尾聯(lián)抒情。四、情景默寫(共2題，共16分)22、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，如“沃若、晏、寐、靡、猶、鷙、壑、嫠”等，要理解字義去記憶?！窘馕觥竣?桑之未落②.其葉沃若③.總角之宴④.言笑晏晏⑤.夙興夜寐⑥.靡有朝矣⑦.亦余心之所善兮⑧.雖九死其猶未悔⑨.鷙鳥(niǎo)之不群兮⑩.自前世而固然?.舞幽壑之潛蛟?.泣孤舟之嫠婦23、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生背寫名句名篇的能力。

注意以下字形：策、憩、矯、遐、籟、凝、遏、裊、躑躅、頻煩、濟(jì)?！窘馕觥竣?策扶老以流憩②.時(shí)矯首而遐觀③.爽籟發(fā)而清風(fēng)生④.纖歌凝而白云遏⑤.裊裊兮秋風(fēng)⑥.洞庭波兮木葉下⑦.心非木石豈無(wú)感⑧.吞聲躑躅不敢言⑨.三顧頻煩天下計(jì)⑩.兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心五、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共2分)24、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題；先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病