2025年人教版PEP六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP六年級語文上冊階段測試試卷450考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中劃線成語使用有誤的一項是（）A.世界上任何一個民族都不甘成為____的民族B.二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，____C.奧本海默是一個拔尖的人物，____D.風____的吹過來，唯恐弄亂了他的頭發(fā)2、給“____帚自珍”這個詞中的劃線字選擇正確解釋______A.收藏B.遮掩C.破舊D.自己謙稱3、閱讀《賣火柴的小女孩》；選出正確的選項。

“第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角帶著微笑?！边@句話是說小女孩在_____中死去。（）A.又歡樂又悲傷。B.歡樂。C.難過。D.對幸福生活的向往。4、對本文《安塞腰鼓》寫作特點的分析不準確的一項是（）。A.課文多用短句表現(xiàn)內容，簡潔有力，鏗鏘激昂。B.文章以“好一個安塞腰鼓”為線索，反復詠嘆，通過鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，C.課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏。快節(jié)奏使內容表達得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。D.讓我們大聲朗讀這篇文章，體會它那恢弘的氣勢，跟上它那鏗鏘的節(jié)奏，讓讓我們的心靈隨之激蕩吧！5、這本書描述了一場波瀾起伏，引人入勝的大冒險，是一場關于精神和靈魂的冒險和奇遇，如果你還沒讀過，那就失去一本充滿了冒險、刺激和秘密的書。這本書是()。A.《毛毛》B.《洞》C.《草房子》D.《大草原上的小木屋》6、依次填入空缺處的句子最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

這里的瀑布變幻多姿．有時像一陣風，____；有時如漫天大雨，____；有時又如三兩個隱者，____

①盡情地沐浴山巒草木②在巖壑間自由流轉呼喚③在深密的叢林里淺吟輕蹈．A.③①②B.①③②C.②①③D.①②7、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①歷屆“感動中國十大人物”以其感人肺腑的事跡____社會正能量；值得我們點贊。

②面對當今復雜多變的國際形勢，中國必須加強國防力量以____國家主權和領土完整。

③社會主義核心價值觀，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨____全黨全社會價值共識作出的重要論斷。

A.傳播捍衛(wèi)聚集B.傳遞保全凝聚。

C.傳遞捍衛(wèi)凝聚D.傳播保全聚集。

8、下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是（）A.《山中雜詩》中“鳥向檐上飛，云從窗里出”兩句使人想到山中屋宇所處地勢的高峻，而且在寫景中已暗示了詩人的山居之樂，他的恬淡超然的心境也于此可見。B.《逢入京使》中“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”兩句既能表現(xiàn)出詩人對故園的思念，同時也表現(xiàn)了他開闊豪邁的胸襟。C.《論詩》“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張，他認為好的詩歌隨時代不斷發(fā)展，詩人的創(chuàng)作也應該求新求變。D.《約客》中“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，寫出了江南梅雨季節(jié)的鄉(xiāng)村景色，烘托出梅雨時節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛，襯托了詩人心情的平靜。9、下列各項中沒有錯別字的一項是（）A.蹂躪積蓄菜畦力挽狂讕B.猝然綢謬蟬蛻險象迭生C.呵責沉淀倜儻詩意盎然D.徜徉花圃扎辨子魂不守舍評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、指出下列句子的修辭手法。那壺口瀑布的百丈煙云，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？____11、比一比；再組詞。

恢____詼____

妝____裝____

瀾____斕____12、給劃線的字選擇正確的讀音。

____藏（A．zhùB．chǔ）____；____菇（A．méB．mó）____；____走（A．dāoB．diāo）____

煙____（A．cōngB．tōng）____；____臉（A．cēngB．cèng）____；____出來（A．cuānB．cuàn）____13、我是拼音小能手。________________?三亞洋溢隱秘收斂14、我會仿寫。

例：粉紅粉紅。

____________________15、選擇合適的關聯(lián)詞語填空。

不是而是只要就只有才

因為所以無論都

①____更羸善于觀察，勤于思考，____能作出正確的分析和判斷。

②更羸____拉一下弓，____能使天上的大雁掉下來。

③____善于觀察，勤于思考，____能作出正確的分析和判斷。

④____多么復雜的事情，____存在著一定的規(guī)律。

④____更羸的本事大，____因為他知道這是一只受過箭傷的鳥。評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)16、按要求改寫句子。(1)；微風輕拂垂柳。（擴句）(2)、這個故事使我感動得流下了眼淚。

改為雙重否定句：____

改為反問句句：____(3)、弟弟告訴小明：“我明天要去你家?！保ǜ臑榈谌朔Q轉述）17、讀句子填空。

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。(1)、從句子中找出兩組反義詞。(2)、這句話讓我們體會到什么道理？18、閱讀理解。

船長（片段）

船長哈爾威屹立在艦橋上；一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。(1)；寫出下列詞語的近義詞。

屹立____凝視____(2)、“這尊黑色的雕像”指的是誰？為什么稱他為“雕像”？(3)、哈爾威船長永遠活在人們的心里，他在人們的心中樹立起了一塊不朽的豐碑。如果請你為這座豐碑題寫碑文，你會寫些什么呢？19、按要求；完成句子(1)；我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國的朋友。

仿寫句子：____(2)；好幾天以前；房東太太就對我說：“我的兒子今天回家，從學校回來?！?/p>

改成轉述句：____20、閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問題。(1)、找出文中的3對反義詞，寫下來。(2)、抄寫文中的一個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么。21、結合句子；給下面的字選擇正確的解釋。

甲A.居第一位。B.爬行動物和節(jié)肢動物身上的硬殼。C.手指和腳趾上的角質硬殼。D.圍在人體或物體外面起保護作用的裝備。E.天干的第一位。(1)、一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。____(2)、人們都說：“桂林山水甲天下?！盻___(3)、士兵們穿著沉重的鎧甲，拿著長矛沖向敵人的陣地。____(4)、同學們要勤剪指甲、勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。____22、選擇下面句子中加下劃線詞語的正確含義。

A．指生活中不可預料的一些坎坷；曲折、磨難。

B．指一年四季的變化。

C．指老天下雨是算不準的。(1)、如果無法在這種____中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。____(2)、不只是樹，人也是一樣，在____中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。____23、下列詞語中加下劃線的字有幾種解釋，選擇你認為最恰當?shù)慕忉尅?1)、檢____(2)、____馳評卷人得分四、問答題(共3題，共24分)24、閱讀課文《大衛(wèi)》選段；回答。

大衛(wèi)說：“大王；你不要為我擔心，我雖然年紀小，但我力氣很大，我從來沒有怕過什么。我放羊的時候，經(jīng)常有獅子和熊來偷襲，想吃我的羊。要是離得遠，我就用彈弓把它們打死；要是到了我面前，我就抓住它們，把它們摔死。讓我去吧，大王！”

這段話主要寫什么？25、?李清照的這首《夏日絕句》詩表達了什么觀點？26、閱讀課文《自相矛盾》；回答問題。

楚人有鬻盾與矛者；譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

給課文寫一段賞析。評卷人得分五、判斷題(共4題，共16分)27、讀《各具特色的民居》；根據(jù)課文內容進行判斷。

客家先民崇尚圓形，認為圓是吉祥、幸福和安寧的象征。28、讀課文《湯姆·索亞歷險記》判斷說法是否正確。

湯姆和哈克約定半夜去墓地是為了目睹一場斗殺。29、小樹被大風刮得東倒西歪。30、判斷正誤：詩歌按表達方式可以分為抒情詩和敘事詩，《有的人》屬于抒情詩。評卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)31、“池塘邊的榕樹上；知了在聲聲地叫著夏天”這首歌想必會唱的人不少，還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長，步入初中的你已長大，那些美好的回憶漸漸離我們遠去，多希望能重新回到那個最純真的年代

請你以“留在記憶里的童年”為題寫一篇作文。要求：①文體不限；②可以記敘，可以抒情，也可以議論；③不少于600字。32、生活中處處有風景。美麗的大自然是一道風景，燦爛的文化藝術是一道風景，天真無邪的童真是一道風景，助人為樂是一道風景，辛勤的身影是一道風景，埋頭苦學是一道風景，父母無微不至的關愛也是一道風景每一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。請以“風景”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目，說真話、抒真情。②文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。③書寫工整，不少于600字、參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】A．任人宰割：任憑別人宰殺與欺辱；沒有反抗的能力．符合句意表達，成語使用正確．

B．家喻戶曉：家家戶戶都知道．形容人所共知．斷詞取義；成語使用不當．

C．鋒芒畢露：刀鋒和矛尖都露出來．形容人傲氣逼人；逞強好勝．或形容人銳氣才干完全顯露出來．符合句意表達；成語使用正確．

D．小心翼翼：形容謹慎小心；一點不敢疏忽．符合句意表達，成語使用正確．

故選：B．

成語誤用的六種類型：①褒貶誤用：有些成語（熟語）具有鮮明的情感色彩；在使用過程中，必須辨明色彩．②斷詞取義．成語的意義具有整體性，不能斷詞取義．③前后矛盾．有些成語要看它在整個句中和其他詞語或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成語與其他成語由于讀音；字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆．⑤表意重復．成語的意思已經(jīng)通過句子有所表述．⑥超出使用范圍．成語有適用范圍，使用范圍以外，不可使用．

此題考查了學生正確使用成語的能力．成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意．【解析】B2、C【分析】【分析】敝帚自珍：敝:破的；壞的；珍:愛惜。把自己家里的破掃帚當成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。

【點評】考查學生對詞義的理解與掌握3、D【分析】【分析】小女孩特別寒冷；渴望溫暖，就幻想到了大火爐；特別饑餓，渴望食物，就幻想到了烤鵝；現(xiàn)實中孤獨，渴望親人的疼愛，就幻想到去世的奶奶。在別人幸福地歡度新年的時候，女孩卻悄無聲息地凍死在街頭。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！暗诙烨宄?，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴角帶著微笑。”這句話是說小女孩在對幸福生活的向往。中死去。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題在認真領會課文的內容后，就會不難填出正確答案。4、D【分析】分析：課文多用短句表現(xiàn)內容；簡潔有力，鏗鏘激昂；文章以“好一個安塞腰鼓”為線索，反復詠嘆，通過鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量；課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏?？旃?jié)奏使內容表達得更熱烈；更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。以上是本文的寫作特點。而“讓我們大聲朗讀這篇文章，體會它那恢弘的氣勢，跟上它那鏗鏘的節(jié)奏，讓讓我們的心靈隨之激蕩吧！”是本文的學習要求。

所以；本小題選D。

點評：本題解題關鍵就是明確該文的寫作特點，培養(yǎng)學生從朗讀中體會文章的寫作特點。5、B【分析】【分析】依據(jù)作品內容不難填出；這本書描述了一場波瀾起伏，引人入勝的大冒險，是一場關于精神和靈魂的冒險和奇遇，如果你還沒讀過，那就失去一本充滿了冒險；刺激和秘密的書。這本書是《洞》。

【點評】主要考查學生對作品內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀能力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。6、C【分析】本題考查學生句字銜接的能力。句子的銜接，實際上是語言表達連貫性的體現(xiàn)。解答這類題型，要看語境是否相符，結構是否相應，主語是否相同，事理是否相承。結合前后句子分析，前后句應當構成遞進關系。此題需注意與前面句子的搭配，“風”應該和“在巖壑間自由流轉呼喚”搭配，“雨”應該和“盡情地沐浴山巒草木”搭配，“隱者”應和“在深密的叢林里淺吟輕蹈”搭配。故選C。

【解析】C7、C【分析】本題考查學生對成語的理解及運用能力。要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷。該題題考查近義詞的辨析，根據(jù)句子前后意思，能量靠傳遞，國家主權靠捍衛(wèi)，全黨共識靠凝聚，所以，C項更符合語境。故選C?！窘馕觥緾8、D【分析】本題考查學生對詩歌中重要句子意義和作用的分析理解和對作者情感的把握能力。解答這類題目時，要在理解整首詩歌內容的基礎上，結合詩人的特殊經(jīng)歷以及內心的情感來理解即可。本題D項中《約客》中“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，寫出了江南梅雨季節(jié)的鄉(xiāng)村景色，烘托出梅雨時節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛。因為客人沒來，所以折射出詩人落寞孤寂的心境，而不是襯托了詩人心情的平靜。所以D項理解有誤，故選D?！窘馕觥緿9、C【分析】本題考查學生對字形的準確掌握能力。旨在考查學生語文基礎知識識記能力。在平時的學習中要注意同音字、形近字的差異。只有準確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，根據(jù)各項中成語的詞義判斷字義，注意易錯字，仔細辨析。用反選排除法，A項中“力挽狂讕”應為“力挽狂瀾”；B項中“綢謬”應為“綢繆”；D項中“扎辨子”應為“扎辮子”。C項沒有錯別字，故選C。項中A力挽狂讕“應為”“力挽狂瀾；”項中B綢謬“應為”“綢繆；”項中D扎辨子“應為”“扎辮子。C項沒有錯別字，故選”。C【解析】C二、填空題(共6題，共12分)10、反問【分析】【分析】反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領會別人想要表達的意思。反問也叫激問、反詰、詰問?！军c評】反問只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領會到表達者的真意。11、恢復詼諧化妝裝扮波瀾斑斕【分析】【分析】恢：huī；恢復變成原來的樣子，如“健康已經(jīng)恢復”。弘大，發(fā)揚：恢張?；趾?。詼：huī，筆畫：8，釋義：開玩笑，說話富于風趣：詼諧。詼誹（詼諧，戲謔）。妝：zhuāng，修飾；打扮：化妝。妝飾。妝點。供打扮用的物品，演員的衣裝服飾：上妝。卸妝。裝：zhuāng，指穿著的衣物。瀾：lán，指波浪，大波為瀾。組詞波瀾、狂瀾、巨瀾。

【點評】本提要求我們要辨析好這些同音異形字的音、形、義，這樣才能正確組詞。12、ABBABB【分析】【分析】貯：儲存：貯存。貯藏。貯積。蘑：名詞。一種菌類，可食用。叼：用嘴銜住：嘴里叼著煙卷。囪：〔煙囪〕爐灶出煙的通路。蹭：磨，擦：蹭脫一層皮。躥：向上跳：躥跳。躥騰。躥房越脊。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。13、sànyàyángyìyǐnmìshōuliǎn【分析】【分析】三亞：位于海南島的最南端；是中國最南部的熱帶濱海旅游城市。洋溢：充滿；廣泛傳播。隱秘：隱蔽不外露。收斂：減輕放縱的程度。

【點評】晝的上半部分為尺，下半部分為旦，不要寫錯；羞不要錯寫為差，羞的下半部分為丑，差的下半部分為工，不要看錯；配的左半部分不是西，要看好。14、雪白雪白鮮紅鮮紅火紅火紅娛樂娛樂緊張緊張【分析】【分析】從給出的詞語“粉紅粉紅”都是形容詞；并且是ABAB式結構,如:雪白雪白；鮮紅鮮紅、暖和暖和、火紅火紅、娛樂娛樂、緊張緊張、涼快涼快。

【點評】分析要仿寫的詞，從中找出規(guī)律，這道題就是ABAB式，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了。比如：意思意思吸溜吸溜哇啦哇啦哇喇哇喇鐵達鐵達鐵搭鐵搭沙拉沙拉沙啦沙啦。平時要多積累。15、因為所以只要就只有才無論都不是而是【分析】【分析】關聯(lián)詞語在復句中用來連接分句，并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。一是連詞。連詞是用來做關聯(lián)詞語的主要詞類；但并非所有連詞都能充當關聯(lián)詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當然不能做關聯(lián)詞；有的連詞能連接分句，但如果是在某個句子中連接不同的詞，那它也不是關聯(lián)詞。二是副詞。某些副詞可充當關聯(lián)詞。但如果連接的不是分句，它也不是關聯(lián)詞。起關聯(lián)作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。三是短語。有些短語也可以充當關聯(lián)詞語，如“一方面”；“另一方面”。

【點評】考查學生對關聯(lián)詞的運用。復句中用來連接分句，并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。三、綜合題(共8題，共16分)16、略

【分析】【分析】（1）擴句是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更完整、豐富?？梢约有揎椢L的“徐徐溫暖的”；修飾輕拂的“肆意的”；修飾垂柳的“搖曳多姿的”。（2）無論改成什么句子，意思都不能改變，雙重否定句要加上雙重否定詞“不得不”等；反問句加上表示反問的詞語“難道”等。（3）轉述句就是轉述他人的話。把第一人稱的“我”改為第三人稱的弟弟，第二人稱的“你”改為小明。【解析】1、徐徐溫暖的微風肆意的輕拂著搖曳多姿的垂柳。2、①這個故事使我感動得不得不留下眼淚。

②難道這個故事不會使我感動得流淚嗎？

3、弟弟明天要去小明家。17、略

【分析】【分析】①從句子中找出兩組反義詞。強——弱;美——丑②這句話讓我們體會到人就像五根手指一樣,雖然各有所長,也各有所短。但是,只要團結,就都會有用,不再有什么區(qū)別了。

【點評】本題主要考察學生對文章主題的理解，需要答出“雖然各有不同，但是需要團結”這兩方面的意思，不然，答案就不完全?！窘馕觥?、強——弱;美——丑2、人就像五根手指一樣,雖然各有所長,也各有所短。但是,只要團結,就都會有用,不再有什么區(qū)別了18、略

【分析】【分析】（1）屹立：高聳挺立。像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著；通常用來比喻人的意志十分堅定無法動搖。凝視：不眨眼地看；神情專注地看；從高往低看；專注地看；注視著某樣東西。也可以用目不轉睛來形容。?含義：聚精會神地觀看，不眨眼睛，神情專注。（2）哈爾威船長在生死關頭，把生的希望讓給別人、把死亡留給自己的舍己救人的精神和尊重婦女、愛護兒童的人性美，讓人們都永遠記住他。（3）例如：“永垂不朽的哈爾威船長?！钡?。

【點評】本題考查學生對短文內容的閱讀能力，鍛煉了學生語言表達能力?！窘馕觥?、①聳立

②凝望

2、哈爾威船長，因為他永遠活在人們的心里。3、永垂不朽的哈爾威船長。19、略

【分析】【分析】（1）本題旨在考查學生表達能力；仿照題中所給的句子，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要合理即可。如：離開家的日子里，我想爸爸媽媽，想我的伙伴，也想家里那條可愛的小狗。（2）引述句改轉述句：①標點符號的改變：冒號和引號要改為逗號。②人稱的變化：引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。如：好幾天以前，房東太太就對我說：“我的兒子今天回家，從學?；貋?。改成轉述句：”好幾天以前，房東太太就對我說，她的兒子今天回家，從學校回來。”

【點評】（1）本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。（2）考查學生引述句改轉述句的方法?！窘馕觥?、①離開家的日子里，我想爸爸媽媽，想我的伙伴，也想家里那條可愛的小狗。

2、①好幾天以前，房東太太就對我說，她的兒子今天回家，從學校回來。

20、略

【分析】【分析】（1）近——遠；大——小、涼——熱（2）日初出大如車蓋；及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？這個句子把初升的太陽比作車蓋，把中午的太陽比作盤子。

【點評】（1）考查學生對詞語的理解，找出反義詞（2）考查學生熟讀課文的程度以及修辭手法的掌握?！窘馕觥?、近——遠、大——小、涼——熱2、日初出大如車蓋；及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？

這個句子把初升的太陽比作車蓋，把中午的太陽比作盤子。21、略

【分析】【分析】甲：A.居第一位。B.爬行動物和節(jié)肢動物身上的硬殼。C.手指和腳趾上的角質硬殼。D.圍在人體或物體外面起保護作用的裝備。E.天干的第一位。

①“一只小蟲；一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里?！本渲小凹住笔桥佬袆游锖凸?jié)肢動物身上的硬殼。故選B。②人們都說：“桂林山水甲天下?！本渲小凹住笔蔷拥谝晃唬蔬xA。③“士兵們穿著沉重的鎧甲，拿著長矛沖向敵人的陣地。”句中“甲”是圍在人體或物體外面起保護作用的裝備，故選D。④“同學們要勤剪指甲；勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！本渲小凹住笔鞘种负湍_趾上的角質硬殼，故選C。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。【解析】1、①B

2、①A

3、①D

4、①C

22、略

【分析】【分析】不確定：

A．指生活中不可預料的一些坎坷；曲折、磨難。

B．指一年四季的變化。

C．指老天下雨是算不準的。

①如果無法在這種____中汲水生長；樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源；拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。故選C。

②不只是樹，人也是一樣，在____中生活的人；能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。故選A。

【點評】主要考查學生對多義詞的理解，先理解詞義，然后根據(jù)句子的意思再一一對號入座?！窘馕觥?、①C

2、①A

23、略

【分析】【分析】“閱”的解釋①看；②查看；③經(jīng)歷；經(jīng)過；”檢閱“的“閱”的意思是②查看?！凹病钡慕忉將偌膊、谕纯啖弁春蔻芩俣瓤??！凹柴Y”的“疾”的解釋是④速度快。

【點評】本題考查對詞語中單個字的理解，學生要能從詞語的各種意思中找出本個詞語中字的意思?！窘馕觥?、B2、D四、問答題(共3題，共24分)24、主要寫大衛(wèi)勇敢地說服掃羅王讓他出去和歌利亞交戰(zhàn)。【分析】【分析】主要寫大衛(wèi)勇敢地說服掃羅王讓他出去和歌利亞交戰(zhàn)。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。25、李清照認為人要講求氣節(jié)，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要氣壯山河?！痉治觥俊痉治觥坷钋逭盏倪@首絕句，表達了作者認為人要講求氣節(jié)；活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要氣壯山河。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。26、這則寓言告訴我們，言多必失，什么事不要過分夸大其詞，要實事求是，世界上任何事都是一分為二的，物極必反。【分析】【分析】這道題考察的是學生對這篇課文的理解能力；學生在理解課文內容及意思的基礎上，要理解作者所要表達的思想感情，這樣就很容易回答這道題了。

【點評】這則寓言告訴我們，言多必失，什么事不要過分夸大其詞，要實事求是，世界上任何事都是一分為二的，物極必反。五、判斷題(共4題，共16分)27、√【分析】【分析】依據(jù)課文第三段內容“客家先民崇尚圓形；認為圓是吉祥；幸福和安寧的象征。土樓圍成圓形的房屋均按八卦①布局排列，卦與卦之間設有防火墻，整齊劃一?！彼越o出的句子錯確。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。28、×【分析】【分析】由課文內容得知：“湯姆和哈克約定半夜去墓地是為了練練膽量?！眳s意外目睹了一場斗殺。故答案錯誤。

【點評】主要考查學生對課文內容的理解，培養(yǎng)學生閱讀能力。29、√【分析】【分析】這是一個被字句。樹被風樹刮得東倒西歪；語序；邏輯無誤，句子正確。

【點評】考查學生對句子的理解。30、√【分析】【分析】詩歌按表達方式可以分為抒情詩和敘事詩；《有的人》屬于抒情詩。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共2題，共8分)31、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．題目的中心語是童年；也就是敘述自己童年生活的往事，從中表達出對童年生活的美好回憶和懷念．本文適合寫作記敘文或記敘散文．

【選材構思】例如；記敘自己在小學過“六一”兒童節(jié)的事情，表達對童年生活的懷念之情；回憶一次和親人一起過國慶節(jié)的情景；回憶奶奶給我做餃子的事情，表達對奶奶的感激之情．總之，只要能反映出對自己有深刻影響的事情都可以寫到自己的文章中去．

【技法指導】本文在記敘事件過程中；可以使用小見大寫法；注意精心選材和剪裁，使文章更具有吸引力；注意語言的生動形象性，可以使用比喻；擬人等修辭，豐富文章的內容，增強文章的表現(xiàn)力．

文章構思巧妙，小作者從我們熟知的事--數(shù)星星寫起，卻賦予了它豐富的內涵，從平常事中寫不平常的情，融情