2024年魯教版三年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯教版三年級語文上冊階段測試試卷614考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。2、下列漢字歸類不完全相同的一項是（）A.吞含啃嚼B.叫喊嘩咬C.吱嗡嘟嘀D.嚷吼吵喚3、下列關聯(lián)詞語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ.因為我起得很早去釣魚，所以發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的。B.如果我起得很早去釣魚，所以發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的。C.雖然我起得很早去釣魚，就發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的。D.如果我起得很早去釣魚，但是發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的。4、“我真高興，父親不是獵人?！睂@句話的理解有誤的一項是（）A.獵人都會捕殺動物，父親了解鳥，但父親不是獵人，所以“我”很高興。可見“我”對動物的喜愛。作者用一種非常純真的孩子的思維表現(xiàn)了自己對鳥的愛護。B.獵人這種職業(yè)很辛苦，“我”很心疼父親，所以不想他成為獵人。C.父親了解鳥而不傷害鳥，體現(xiàn)了父親對鳥的喜愛。5、《火燒云》一文的寫作順序是（）

①火燒云的顏色變化。

②火燒云上來后地面發(fā)生的變化。

③火燒云的形狀變化A.（③）→（①）→（②）B.（③）→（②）→（①）C.（②）→（①）→（③）評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、寫出近義詞。

驟然—____熱烈—____鎮(zhèn)定—____

慢吞吞—____文靜—____情緒—____7、多音字組詞。

炸zhà____zhá____8、寫出近義詞。

鎮(zhèn)定—____嶄新—____注視—____9、除了學過的這兩則寓言；還有很多寓言故事，下面我們就來看看有哪些寓言成語吧！

例如：自相矛盾。

____10、照樣子；寫詞語。

哀哀地________

匆匆忙忙________

清澈又新鮮________11、選詞填空。

愿望盼望希望。

①皮諾曹一直____著這一天。

②孩子，你的____就要實現(xiàn)了！

③成為德智體全面發(fā)展的學生，這是家長對我們的____。評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)12、改成被字句。

巫婆把那個打扮好的姑娘領過來了。13、把下面的句子改成把字句。

①在從月球帶回來的塵土上撒細菌。

②從月球上采回來的一塊巖石。14、解釋下列詞語的意思。

①穿。

②長云。

③金甲15、把下列詞語排成一句通順的話。

①友人了小海鷗這只和友情結下。

②了海峽的中和在仿佛巨浪天上烏云的糾纏一起16、我會用恰當?shù)仃P聯(lián)詞把下面的句子連成一句話。

①我把這事說出來。同學們會更加嘲笑我。

②這八個字撫慰了我受傷的，幼小的心靈，改變了我對人生的看法。這八個字令我終生難忘。17、結合課文《北大荒的秋天》；解釋詞語。

①抖動：

②映照：

③燃燒：

④絳紫：

⑤錦緞：18、用例句使用的方法寫句子。

山村從甜夢中醒來，晨風給她揉著眼睛。評卷人得分四、連詞成句(共5題，共15分)19、將下列詞語連接成完整的句子。20、連詞成句。

痛苦他掩蓋自己的試圖用手21、連詞成句。

這樣做但是呢為什么他愿意22、把下面的詞語排列成通順的話。

炮彈落在孤兒院幾發(fā)一所里23、將下列詞語連接成完整的句子。評卷人得分五、默寫(共3題，共27分)24、讀《長城和運河》；按課文填空。

長城東起____，西至____，它像一條____，在崇山峻嶺中____。運河北起____，南至____，它像一條____，穿過四大省，是世界上開鑿最早、最長的運河。長城和運河真____??！我們中華民族的祖先真____??！25、默寫古詩。

《村居》

____鶯飛____天；

拂堤楊柳醉____煙。

____童散學歸____；

____趁____放紙鳶。26、讀詩《所見》；根據(jù)意思，寫出詩句。

忽然想捕捉樹上鳴叫的知了了；就馬上停止歌唱，一聲不響的站在了樹下。

____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)27、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C.說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學生對比喻的掌握。2、B【分析】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后分類并找出不同類詞語。【解析】A、C、D歸類完全相同。B.歸類不完全相同?！敖小⒑?、咬”都是表示動作的詞語，“嘩”不是。故選：B。3、A【分析】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘馕觥糠志溟g是因果關系，可以用“因為所以”相連。故選：A。4、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘馕觥俊陡赣H和鳥》這篇課文通過“我”和“父親”關于鳥的對話，讓我們了解到“父親”通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時候愛唱歌，什么時候最容易受到傷害，感受到人與鳥是那么親密無間，領略人與自然的融洽，體會到父親對鳥的熱愛。文中“我真高興，父親不是獵人。”這句話的意思是獵人都會捕殺動物，父親了解鳥，但父親不是獵人，所以“我”很高興?？梢姟拔摇睂游锏南矏?。作者用一種非常純真的孩子的思維表現(xiàn)了自己對鳥的愛護。父親了解鳥而不傷害鳥，從中也體現(xiàn)出了父親對鳥的喜愛。故選項AC理解正確，選項B理解錯誤。故選：B。5、C【分析】本題考查了學生對于所學課文《火燒云》的內(nèi)容的理解和寫作順序的掌握。結合課內(nèi)的學習與理解完成。【解析】《火燒云》是一篇非常經(jīng)典的描寫大自然美景的文章，文章描寫的是鄉(xiāng)村傍晚火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，表達了作者對火燒云的贊嘆之情，這篇課文的寫作順序：火燒云上來后地面發(fā)生的變化﹣﹣火燒云的顏色變化﹣﹣火燒云的形狀變化。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)6、突然激烈鎮(zhèn)靜慢悠悠文雅情感【分析】【分析】驟然：速度非?？?。熱烈：形容情緒高昂；激動,具有強烈感情、激情或熱情。慢吞吞：緩慢的樣子;動作非常慢的。鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌不亂。文靜：性格舉止等文雅安靜。情緒：指伴隨著認知和意識過程產(chǎn)生的對外界事物的態(tài)度；是對客觀事物和主體需求之間關系的反應。

【點評】主要測試學生對近義詞的掌握。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。7、炸藥炸油條【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握；應注意正確標調(diào)，炸，(1)讀四聲時。是指物體突然破裂并發(fā)出聲響：炸雷。爆炸，一種劇烈的化學反應，爆炸所產(chǎn)生的沖擊力和破壞力，對人和建筑物產(chǎn)生危害。炸藥（2）讀二聲時。是指一種常見的烹飪手法，把食材浸入熱油中使之成熟。炸魚；油炸。

【點評】大多數(shù)學生都是在多音字方面出現(xiàn)錯誤，教師應重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。8、鎮(zhèn)靜全新凝視【分析】【分析】鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。嶄新：極新；簇新。極新:全新；特別新。注視：注意地看。凝視：眼睛一動不動地看。

【點評】詞語運用題主要以近義詞辨析為主，這本身也給我們提供了解決問題的思路和方法。近義詞十分豐富，要使表情達意十分貼切恰當，一定精心選用。推斷出正確答案。此題設計目的是考查同學們的推斷能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、刻舟求劍、畫龍點睛、畫蛇添足、掩耳盜鈴、望梅止渴、拔苗助長、守株待兔、盲人摸象【分析】【分析】刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。畫龍點睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時；在關鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構事實，無中生有。掩耳盜鈴：掩:遮蔽，遮蓋；盜:偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想安慰自己。拔苗助長：比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。守株待兔：株:露出地面的樹根。原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。盲人摸象：比喻對事物只憑片面的了解或局部的經(jīng)驗，就亂加猜測，想做出全面的判斷。

【點評】考查學生對成語的積累10、快快地匆匆地結結實實零零星星美麗又善良珍貴又稀少【分析】【分析】（1）哀哀地為AAB型詞語；類似還有快快地，匆匆地。故答案為快快地。

（2）哀哀地為AAB型詞語；類似還有快快地，匆匆地。故答案為匆匆地。

（3）匆匆忙忙為AABB型詞語；類似還有結結實實，零零星星等。故答案為結結實實。

（4）匆匆忙忙為AABB型詞語；類似還有結結實實，零零星星等。故答案為零零星星。

（5）清澈又新鮮型的詞語還有美麗又善良。故答案為美麗又善良。

（6）清澈又新鮮型的詞語還有珍貴又稀少。故答案為珍貴又稀少。

【點評】考查語言運用。11、盼望愿望希望【分析】【分析】考查學生對詞義的掌握和辨析。盼望；殷切地期望；急切地期望。愿望，泛指心中期望實現(xiàn)的想法，多指美好的想法，它對某一特定物或情感的欲望；向往或強烈傾向性?！跋Ｍ?，心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望。期望達到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況。

【點評】考查學生對詞義的掌握和辨析，這是考試的重點。三、語言表達(共7題，共14分)12、那個打扮好的姑娘被巫婆領過來了?！痉治觥俊痉治觥俊鞍炎志洹备摹氨蛔志洹痹瓌t是把“把字句”中的主語和謂語前后調(diào)換即成為“被字句”；反之亦然。把“巫婆”和“那個打扮好的姑娘”互換，把“把”改成“被”。

【點評】掌握把字句改被字句的方法，平時多練，做這道題不難。13、①把細菌撒在從月球帶回來的塵土上。②把一塊巖石從月球上采回來。【分析】【分析】“把”字句是現(xiàn)代漢語的一種句式。即用介詞“把”構成的句子。其結構模式可以記作：甲把乙怎么樣。把字句的成立有某些條件：（1）動詞一般是能帶支配對象的行為動詞；即能帶施事賓語的及物動詞。（2）所用動詞的前邊或后邊要帶有表示結果或方式的附加成分。（3）“把”字所介系的賓語通常是確定的，即說話人要有確指的對象。在書面語言中，有時用“將”字代替“把”字，仍稱把字句。

【點評】本題考查學生對“把”字句句式的理解和運用能力，激發(fā)學生學習句式轉換的興趣。14、①穿：磨破。②長云：滿天都是云。③金甲：金屬制作的鎧甲。【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握。穿；磨破；長云，滿天都是云。金甲，金屬制作的鎧甲。

【點評】考查學生對詞義的熟悉程度，學生需掌握。15、①友人和這只小海鷗結下了友情。②海峽中的巨浪和天上的烏云仿佛糾纏在一起了?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對句子銜接的熟悉程度；將這些詞語連接成句子，應該注意主謂賓的選擇和位置；第一句連接成：友人和這只小海鷗結下了友情。第二句是海峽中的巨浪和天上的烏云仿佛糾纏在一起了。

【點評】此題考查學生對句子銜接的理解，學生應掌握技巧，才能正確連接成句子。16、①如果我把這事說出來，同學們就會更加嘲笑我。②因為這八個字撫慰了我受傷的，幼小的心靈，改變了我對人生的看法，所以這八個字令我終生難忘?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對關聯(lián)詞使用的掌握。第一題存在假設關系；用“如果··就”連接。第二題存在因果關系，用“因為··所以”連接。

【點評】考查學生對語言表達的掌握，學生要懂得關聯(lián)詞的使用。17、①抖動：指顫動;用手有力地振動物體。②映照：光線照射。③燃燒：物體快速氧化，產(chǎn)生光和熱的過程。④絳紫：中國傳統(tǒng)色彩名稱，暗紫中略帶紅的顏色。⑤錦緞：表面有彩色花紋的絲織品，可做服裝和裝飾品等?！痉治觥俊痉治觥慷秳樱褐割潉?用手有力地振動物體。映照：光線照射。燃燒：物體快速氧化；產(chǎn)生光和熱的過程。絳紫：中國傳統(tǒng)色彩名稱，暗紫中略帶紅的顏色。錦緞：表面有彩色花紋的絲織品，可做服裝和裝飾品等。

【點評】本題考查學生對詞語的理解掌握情況。18、柳枝在春風的撫摸下，舞動起自己的腰肢?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對語言表達的掌握。山村從甜夢中醒來；晨風給她揉著眼睛。這句話中將山村和晨風擬人化，可以造句：柳枝在春風的撫摸下，舞動起自己的腰肢。

【點評】考查學生對語言表達的掌握，學生要學會造句。四、連詞成句(共5題，共15分)19、①第一句是回到家里；我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。

②那是把傾斜的傘。

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。第二句是那是把傾斜的傘。

【點評】考查了學生對句式銜接的掌握，難度不大。20、他試圖用手掩蓋自己的痛苦?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語及句法知識；可連接成句他試圖用自己的手掩蓋痛苦。故答案為他試圖用自己的手掩蓋痛苦。

【點評】考查連詞成句。21、但是他為什么愿意這樣做呢？【分析】【分析】根據(jù)所給詞語及句法知識；可連詞成句“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。故答案為“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。

【點評】考查連詞成句。22、幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語及句法知識；可連詞成句為幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。

【點評】考查學生對連詞成句的掌握。23、草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。藍藍的天上白云飄?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。第二句是藍藍的天上白云飄。

【點評】考查了學生對句式銜接的掌握，難度不大。五、默寫(共3題，共27分)24、山海關嘉峪關巨龍連綿起伏首都北京天堂杭州綢帶雄偉偉大【分析】【分析】這道題是按課文填空；如果學生對課文背得熟，應該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。“嘉峪關”不要寫成“加峪關”，“連綿起伏”“連”不要寫成“聯(lián)”。

【點評】主要考擦學生對課文的背誦情況。學生對課文背得熟，應該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。25、草長二月春兒來早忙東風【分析】【分析】《村居》草長鶯飛二月天；拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。意思是：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

【點評】本題考查學生對《村居》默寫情況。同時要求學生理解字義、詩句的意思。26、意欲捕鳴蟬，忽然閉口立【分析】【分析】意欲捕鳴蟬；忽然閉口立。意思是：忽然想捕捉樹上鳴叫的知了了，就馬上停止歌唱，一聲不響的站在了樹下。

【點評】主要考查學生對古詩的理解，使學生感受牧童想捕蟬的情境，從而熱愛古詩，熱愛我國的古典文學。六、寫作題(共1題，共7分)27、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客。”大家說：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好。”它想“發(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨