zbrush課程總結(jié)（專業(yè)16篇）

zbrush課程總結(jié)（專業(yè)16篇）

范文范本可以幫助我們理解文章結(jié)構(gòu)、語言運用等方面的要點，從而提高

寫作水平。以下是一些范文范本的選段，希望能夠給大家提供一些寫作思路和

技巧。

課程總結(jié)

緊張而愉快的一個學年就要結(jié)束了，回顧本學年的校本課程的學習和教

學，是我和學生都受益匪淺，我們都從中學到了知識、經(jīng)驗。同時也學到了珍

惜。感覺收獲非常大，現(xiàn)總結(jié)如下：

搞好校本課程與其它課程的相互銜接，老師要在學生學習校本課程前，給

學生介紹校本課程的特點及其在社會生活中的運用，引起學生的足夠重視，同

時介紹學習校本課程的方法和注意事項，讓學生轉(zhuǎn)變學習策略，做好各方面的

精神準備。

校本課程在內(nèi)容的編排、教學要求、教材的趣味性、引導學生的創(chuàng)新精神

等方面，都有獨到之處，要求學生主動參與，不僅要求學生掌握知識，還要求

學生學會學習、學會思考、學會研究、學會探討、學會觀察。我們教師也必須

轉(zhuǎn)變觀念，更新教法.例如關(guān)于大氣、水體、土壤的污染，學生能夠聞得到、

看得見，教起來也容易得多，通過學生自己思考、觀察、探討，就容易掌握。

通過校本教研，我深深地體會到，校本課程已不僅僅是新課標、新理念，

它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一

起，教育是學生的教育，課程是學生的課程，教育應(yīng)向?qū)W生的生活世界回歸，

教育的根本任務(wù)是把學生培養(yǎng)成幸福的人，升華教育理念，保持與時俱進，為

學生的發(fā)展而學，為學生的發(fā)展而教。

1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師認識到教材只是教學的載體，教師

不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的

角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，融進校本課程，

重視研究性學習和合作學習。

2、教師意識到課改形勢逼人，教師自身知識水平，業(yè)務(wù)能力的提高，掌握

必要的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學等迫在眉睫。所以教師的自我學習提高的積極

性越來越高，教師們能積極地開動腦筋，進行富有創(chuàng)造性的工作。如制作課

件、集體備課等，迸發(fā)出前所未有的探索、研究熱情。

3、課堂教學氛圍發(fā)生了較大的變化，更注重師生的交流、互動。教師從重

知識的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法、研究能力的培養(yǎng)，學生的積極性得到充分

的調(diào)動。

4、學校、教師們更注重了通過開展校內(nèi)外、課內(nèi)外的社會實踐活動，通過

學生的自主探究來獲得知識，培養(yǎng)能力。這不僅培養(yǎng)了學生的能力，而且培養(yǎng)

了學生的良好的道德情感。

5、強調(diào)以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在

系統(tǒng)教材體系下落實“雙基”的主導作用。

近年來，隨著縣城規(guī)模的不斷擴大，人口數(shù)量的迅猛增長，

在大力發(fā)展「業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)時，只顧短期經(jīng)濟效益，忽視對環(huán)境的保護，

環(huán)境污染己達到相當嚴重的地步。工礦企業(yè)和汽車排放的廢氣，市城區(qū)環(huán)境污

染。工業(yè)廢水、生活污水大量隨意排入江河，是江河的水質(zhì)變壞，危害人類健

康和動植物的繁殖。交通運輸和工業(yè)生產(chǎn)的噪音污染，破壞了人類的的生存壞

境。居民生活的廢棄物和工廠企業(yè)生產(chǎn)過程中的廢棄物過多，亂丟亂放，影響

了人類的生活，危機人們的生存。環(huán)境污染造成的惡果還會影響到子孫后代，

關(guān)系到人類的延續(xù)和發(fā)展。因此，解決壞境污染問題是重大的社會問題之一，

已引起有關(guān)部門的高度重視。我們通過此課題的研究、學習，通過學生調(diào)查校

園內(nèi)外主要的環(huán)境污染源，了解了常見的污染的處理措施，通過學生的手工制

作、家務(wù)勞動、生活安全的教育，達到了以下目的：

1、激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，有助于學生動腦、動手等諸多能力的發(fā)展，當

學生看到自己用廢棄物品制作的精美作品時，能感受到了廢棄物品所能給他們

帶來的樂趣，同時既在潛移默化中增強了學生的環(huán)保意識又培養(yǎng)了學生們的創(chuàng)

造性思維。在情感上，學生們也感受到了變廢為寶的妙處，利用這些作品來美

化家園的這一理念也深深地滲入了學生的心山。

2、掌握了研究性學習的一般程序，學習收集整理信息、調(diào)查和實驗報告等

學習方法，培養(yǎng)學生社會實踐的交往能力，調(diào)查研究能力。

3、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的社會責任感，積極主動參與社會實踐的

意識、認真負責的科學態(tài)度。

4、在研究中，同學們的表現(xiàn)讓人覺得非常欣喜，他們積極的查閱資料，利

用課余時間調(diào)查收集信息，進行實驗研究，從中他們既學到了課本中沒有的知

識，又鍛煉了自己實驗、分析、整合的能力。

這樣的校本課深受同學的喜歡，以后我們還會有更多這樣的機會，我們將

會做得更好。

課程總結(jié)

讀書的時候我們也會被學生處或者系里舉辦的一些課程接觸到關(guān)于職業(yè)規(guī)

劃方面的東西，只是，那時候的概念僅僅就是泛泛而論，觸及的只是皮毛，隱

隱約約的知道，人總要走向社會，要有一份工作來謀生，然后貢獻于社會，至

于究竟該怎么做，卻是一片茫然。在聽完丁聰老師的講課之后，心中豁然開

朗，雖不能說茅塞頓開，卻似在一片混沌中透出一絲光亮來，所謂撥天見F,

大抵如此吧。

一個企業(yè)的發(fā)展壯大需要一步步的積累沉淀，而一個人的成長進步也是一

個慢慢的過程。作為一名職場人士，職業(yè)化的素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)不是一朝一夕

就能一蹴而就的，也不是說一節(jié)培訓課就能一下子灌輸成一個標準化的職業(yè)

人，就像俗語所言，師父領(lǐng)進門修行在個人，丁老師的課給了大家一個點撥，

領(lǐng)悟要靠自身。其熨個人以為，有時候我們可能不曾那么系統(tǒng)的詳細的做過這

種理論上的分析，只是在實際工作或生活中或多或少的都在身體力行，實踐著

職業(yè)化的理念，卻不曾一點一滴的用心去歸納總結(jié)罷了。

“儉以養(yǎng)德，靜以修身”，“不以惡小而為之，不以善小而不為”“老吾

老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，最常見的莫過于“忍一時風平浪靜，退

一步海闊天空”，可見，從古至今，教我們做人處事的道理源遠流長?；蛟S先

賢以及后師們的教誨不能——記下，可是做人的道理總是要領(lǐng)會到那么些

的。只是覺得，人無完人，一個人要是真正做到像丁老師所講的那樣完美恐怕

不能，古往今來，歷史上的哲人圣賢們怕也是有些缺陷的，只是一個人的缺陷

在一定程度上是可以彌補的，所謂瑕不擅瑜。當然，缺點總是要改正的，也許

我們一輩子都在不斷的改正自己的缺點，也許一輩子也改不完。如果遇到一個

完美無缺沒有缺點的人，我想我大概會懷疑，要么是圣人，抑或偽君子。圣人

或是《喜馬拉雅星》里面的雪人。一個人在社會中存在生活必定要處于某一個

或者許多個團體，組織之中。小到一個家庭，一個公司，大到一個國家，都是

由不同的人組成。且不說大處，就一家企業(yè)而言，領(lǐng)導員工一條心，同舟共濟

才能有長久遠大發(fā)展！小時候受到的愛國主義教育，董存瑞炸碉堡，黃繼光堵

搶眼，邱少云烈火燒身等等其實也是一種團隊思想教育，個體服從大局。如果

用力的方向不對，四匹馬還不如一匹馬拉車，擰成一股繩才能出效力！荀子

說，民齊者強。一個團隊如果人心渙散就是一盤散沙，終將一事無成。而眾人

一心則無往不利。而在一個團隊中明確的分工是至非常必要的，老板把握方

向，中層領(lǐng)導路線，員工做好工作。雖然俗語說不想當將軍的士兵不是好士

兵，但前提是把分內(nèi)的事先做好，各司其職。倘若一家企業(yè)的員工想的都是升

職加薪去做表面工作，對老板對公司歌功頌德，馬屁拍盡，法螺吹盡，那么這

就是一家現(xiàn)實版的星宿派，岌岌可危矣！

學而不思則殆，思而不學則罔。乂有，溫故而知新。是以，心得體會。

課程總結(jié)

也許09年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛

出了父母的羽翼，開始了我們的大學生活。在大學里我們自由，簡單，我們活

的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎樣走而惆悵，對所學專業(yè)

不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學習后，我的心

境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們此刻的專業(yè)課不

在是高考的那種應(yīng)試了，大學我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派

華麗蛻變?yōu)閷W院風格。

談到我大學的第一次專業(yè)課，就應(yīng)是讓我印象很是深刻。教師讓我們默寫

自我擅長的素描，資料不限。我卻在寫生，教師就教育我們就應(yīng)誠實，讓我深

深認識到學藝先做人明。在接下來的素描學習中我深刻的認識到：素描它是一

切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學中的一種手段

和教學效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒，它有著自我的思

想、時代的脈搏和情感體驗。素描能夠使我更加熱愛自然，了解自然，素描的

學習對象就是自然中的物體。

在與自然應(yīng)對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和

神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛，使

我重新認識了生活的價值，你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲?，透過你的手，變成

一幅與他人不一樣的藝術(shù)作品。并且透過繪畫這些普普通通的作品，我們能夠

對生活中的一些細節(jié)有了更好了解。

在學習素描這門課程時，我了解了透視這個概念，以前我是根本不明白，

原先在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段

時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠方慢慢的延

伸，最終消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎樣會這樣呢，

學習透視這個概念，我才明白為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝

術(shù)。讓我還了解到習作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決

于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。

所以，〃畫外功夫”要正確引導，多掌握一些課外知識，如：文學、美學、

歷史等方面的知識，使他們多了解不一樣素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它

們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高繪畫水平在

基礎(chǔ)未打好之時，對于那種專門追求風格、流派的做法，加以引導和糾正。要

認識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風格、流派的做法是有

害無益的。因為不僅僅要具備照著物象摹寫的潛力，更重要的是要培養(yǎng)自我的

理解、記憶和想象潛力。

這樣，才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復

分析研究，反復比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強

烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間

的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當，主次虛實是否有

序。這些因素的調(diào)整，主要是想透過反復的校對和比較，能夠更深入地研究對

象和表現(xiàn)對象。那里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓練時，應(yīng)當要用對物象深

入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的活力。

素描訓練，不僅僅是描摹現(xiàn)象，并且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅僅

是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅僅要看這部分是否畫對

了，并且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、

灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢又v

究文采，像戲劇那樣講究韻味。要透過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由

于同一班的學生受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣是不可能的。同

時，在基礎(chǔ)未打好時，就過分地熱衷于“個性”會給自我在必須程度上造成偏

食的壞習慣，不利于今后的發(fā)展。

一個半月的素描學習結(jié)束，透過這次素描的學習，我對素描從一無所知到

深入了解而進一步深入的認識。

課程總結(jié)

一個學期的物流地理課程已經(jīng)結(jié)束了。在劉念教師的指導下，我們完成了

物流地理這門課程的學習。由原先的不清楚到此刻的了解框架，認識了許許多

多的新知識。新的學習方法。新的一些思考方式，獲得了許多的經(jīng)驗。重在學

習過程的完整性，注重自我知識體系的構(gòu)建與創(chuàng)新，注重學生個體本事的提

升C這些本事不僅僅包括本課程技術(shù)知識應(yīng)用的本事，還包括學習本事（收集

資料、整理資料），表達本事（書面表達、語言表達），溝通本事（團隊融合、

工作技巧）等。

雖然與高中時的地理學有不一樣，比想象中的復雜，是高中時期的基礎(chǔ)地

理課程的深化。

物流地理作為港航學生必備的基礎(chǔ)知識。是港航學子在將來的路上的基

石。它包括了對整個物流行業(yè)的概述。國內(nèi)綜合運輸。鐵水路航管當今五種最

主要運輸方式的講解。以及對國外物流行業(yè)的點評。在學習過程中。能夠不斷

學習到新的專業(yè)知識。不斷獲取。不斷補充以前所不明白或不了解的行業(yè)動

態(tài)。

學習總結(jié)如下：

（一）網(wǎng)絡(luò)教學。

教師用網(wǎng)絡(luò)教學這方面，讓人感覺很有意思，并且課上講過的信息、要查

詢了解的信息都在網(wǎng)絡(luò)教學平臺能夠找到，實在是很方便，課上沒有來得及做

的筆記也能夠事后查看ppt。令人高興的是，各位同學都會進取地把最新的船

舶信息放在論壇里，市做課題研究和拓展知識面供給了不少幫忙。

網(wǎng)絡(luò)教學及現(xiàn)場教學，使我們學習的更廣泛。網(wǎng)絡(luò)教學是一個十分與時俱

進的一個方法，不得不說這個網(wǎng)站做的十分好，許多同學和教師一同在網(wǎng)上搜

索有價值的資料?，分享研究，在結(jié)合學習的課件，課后的習題更加鞏固了這門

課程的學習。

物流地理課程中，教師不單單僅教授書本上的知識。并且不斷為學生補充

當今最新最快的行業(yè)動態(tài)。且不斷鼓舞學生收集最近的資料。學會自主分析。

讀取到咨詢中最有用的信息。物流地理課程涵括范圍大。然而教師卻深入淺出

的讓學生用最簡單的方法去理解。理解最有用的咨詢。使學生在該專業(yè)課程上

專業(yè)的認識不斷加深。眼光不斷開闊。此刻以具備必須的專業(yè)認識。

（二）參觀。

還有就是課外的學習參觀也就是鹽田港之旅，鹽田港集團在近十年的發(fā)展

過程中，自開港以來，鹽田港集裝箱吞吐量持續(xù)增長，已發(fā)展成為全國集裝箱

吞吐量最大的單一港區(qū)，也是目前中國大陸遠洋集裝箱班輪密度最高的單個集

裝箱碼頭C由此使我了解到深圳港的魅力，深圳港作為國家確定的華南地區(qū)集

裝箱樞紐港，廣泛服務(wù)于珠江三角洲地區(qū)、省內(nèi)外其他地區(qū)，為這些地方的對

外開放和發(fā)展外向型經(jīng)濟做出了重要貢獻。深圳港不僅僅為深圳，并且為廣東

省、華南地區(qū)、香港異常行政區(qū)以及國際集裝箱中轉(zhuǎn)運輸發(fā)揮了重要作用。深

圳港的發(fā)展為深圳市、廣東省乃至全國對外貿(mào)易的發(fā)展起到極其重要的推動和

促進作用，已經(jīng)成為深圳市改革開放成果的重要標志。

（三）畫地圖。

畫地圖是個很令人興奮也令人焦急的過程，因為其實畫起來要花不少時

間，有些地方地圖上有時候是不會標出的，也或者是時間問題，資料更新了，

于是有些地方就找不到了，那個時候卻是很著急，可是當畫完一幅屬于自我的

地理交通地圖時會令人十分高興。期望考試結(jié)束后能夠發(fā)還回來，日后我想也

會有用處。

這門課程的最大特點是耍畫各式各樣的地圖。這門課程開始的時候我們買

了幾本中國地圖和廣東地圖、世界地圖，這一個學期我們的課程作業(yè)就是在地

圖上標注各個地點比如八縱八橫，四張中國地圖上滿滿的都是我們畫過的痕

跡，各式各樣的標記幾乎覆蓋了原本的地圖，并且畫地圖讓我更加熟悉了每個

省份的地理位置。

在物流地理的學習當中。教師不斷鼓勵支持學生自主學習。分組分工合

作。極大的鍛煉了我們在人際交往關(guān)系中的相互了解。提高。在團隊中。每個

人的分工合作有利于最大限度的提升整個團隊的本事。突出每個人的優(yōu)點。降

低工作的難度。且使每位同學都有機會上臺演講。這實為以前義務(wù)教育所永遠

不難做的與普及的學習方法。讓我們這些學子在潛移默化當眾不斷提升自我的

本事。這實為難得。

課程總結(jié)

本學期課程教授以理論為主，即通過對基礎(chǔ)會計系統(tǒng)教授，使學生逐步了

解了會計要素，進而深入領(lǐng)會會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表等會

計專業(yè)知識；借助工業(yè)企業(yè)資金運動過程，幫助學生掌握初級會計核算業(yè)務(wù)操

作能力，養(yǎng)成會計思維及會計分析習慣，促使學生對會計學科產(chǎn)生濃厚的興

趣。

課上以教學課件為主，黑板板書為輔：課下以習題為主，課后討論為輔C

首先從心理學的角度，引導學生主動接納基礎(chǔ)會計課程及本人課堂時間。

在教學理念上淡化基礎(chǔ)會計的難度，教授過程中盡量把復雜的知識拆分成簡單

的知識點，教學語言嚴謹中透露出輕松、愉悅的氣氛，使學生很容易從心理上

主動接納會計課程；充分信任學生會贏得學生對教師的信任及尊重，如提前告

知學生如果確實生病或有其他重要事項允許臨時缺課且不影響平時成績，履行

不點名的承諾等，讓學生感覺到上課是自愿的，心情愉悅，精力集中，就會達

到事半功倍的效果。

其次，把會計知識和現(xiàn)實生活相聯(lián)系，提高學生學習興趣。比如把應(yīng)收賬

款提取壞賬準備與生活中學生之間臨時借錢作比喻等把個人理財、班級理財、

家庭理財一些常見現(xiàn)象和課程會計學習廣泛聯(lián)系，以點帶面，使學生不斷感覺

到學好會計不僅能應(yīng)付考試得高分拿獎學金，更重要的是對個人一生的理財都

會有重大的幫助，極大地提升學生學習興趣。

知識與之前知識融會貫通，再引導出下節(jié)課準備學習的知識，讓學生感覺

系統(tǒng)化的知識，學起來會更容易。

首先，由于課時不足，未能及時引導學生將所學理論運用于實踐操作，導

致有些知識點學生仍停留在迷茫狀態(tài)。

其次，教學理論仍有些膚淺，不夠嚴謹和深入。

課程總結(jié)

眨眼一個學期過了，在這一學期中學到了很多關(guān)于計算機的知識及應(yīng)用，

收獲頗豐，雖然之前走于這些都有接觸和了解，但透過學習才明白自我了解的

還是太少了，僅有透過學習才能明白自我的不足，而透過這一學期計算機的學

習正好彌補了自我的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會透

過不斷地練習去慢慢掌握。透過這一學期的學習，我透過結(jié)合自我本身有了兒

點體會：

1初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從

整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能明白的，我們

平時不僅僅要多做練習，記筆記，還要實際應(yīng)用。

2要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致

用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學習、生活、工作的資源消耗大為降低-我們是新一代的人

用的都是高科技，也隨著此刻的社會日新月異，高科技的，需要掌握必須的計

算機知識，才能更好的幫忙我們工作，生活?？墒怯袝r也要動我們的腦子，要

個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

3提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)。在學習這一部分資料時授課教師深入

淺出，讓我們自我用心動手操作，結(jié)合實踐來提高自我的操作潛力，使每個學

員得到了一次鍛煉的機會.

其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word,excel,powerpoint等，以

及常用的計算機知識的應(yīng)用技巧，同時也學習了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常

出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得

心應(yīng)手.為了提高大家的認識，教師不僅僅采用操作演示的辦法，并且還為我們

帶給實踐操作的機會。

同時在學習中我們不僅僅學到很多計算機方面的知識，更重耍的是增進了

和其他學員之間的交流.同學們坐在一齊暢所欲言，互相討論，交流，把自我不

理解，不明白的地方提出來，讓教師來幫忙解決，這樣使得相互之間都得到了

學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率.

透過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制

的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何理解新的教育理

念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經(jīng)成為我們每一

個人務(wù)必要解決的第一個問題.僅有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在

以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關(guān)于計算機方面的知識.

我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。

課程總結(jié)

全國基礎(chǔ)教育工作會議明確提出：“我國試嚀國家課程、地方課程和學校

課程?！边@標志著我國課程改革進入一個新的階段。校本課程作為“三級課

程”的結(jié)構(gòu)，其開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實意義。不僅可以彌補國家課程開發(fā)的

不足，有利于形成學校特色，滿足“個性化”的學校發(fā)展，還有利于教師專業(yè)

水平的提高和學生主體性的發(fā)展，真正滿足學生生存與發(fā)展的需要。

為進一步《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的有關(guān)精神，實現(xiàn)全面推進素

質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、為學生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標C我們在高一年級開展

化學課校本課程。

在資料的收集和應(yīng)用上我們注意了以下問題：一是資料的科學性要經(jīng)得起

推敲；二是信息具有前沿性，選取與課程有關(guān)的最新信息；三是信息資料具有

廣泛性。收集資料的目的是為了更好地培訓教師，對教師的培訓要立足于校本

培訓。內(nèi)容重點在兩個方面：一是對教師進行課程理論的培訓，讓教師初步掌

握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程常識、課

程探究等基本理論，為課程開發(fā)提供理論依據(jù)；二是對教師進行專業(yè)知識培

訓，不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師知識結(jié)構(gòu)，為課程的開發(fā)提供理論知識

能力和智力上的支持。

經(jīng)過一學期的組織和實施，我們對校本課程的實施者和受施者兩個方面進

行階段診斷評價：

(1)、對課程開發(fā)實施者的評價。主要從以下幾方面評從價：一是學生參

加的人數(shù)，二是學生實際接受的效果，三是領(lǐng)導與教師聽課后的評價，四是學

生問卷調(diào)查的結(jié)果，五是教師采取的授課方式及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。學

校校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組從以上幾個方面入手，研究各占多大的權(quán)重，最后把

幾個方面的因素綜合起來考慮，形成對課程開發(fā)者的最終評價。

(2)、對學生的評價。校本課程中對學生的評價主要采取等級制。學期

末，檢查學生作業(yè)，展出學生的作品等活動，集中展示校本課程活動成果。

在實施中我們也遇到了一下困難：

第一，校本課程課堂中的學生是可以自由流動的，這樣增強了學生的自主

性，也是對老師的一種監(jiān)督，對于初中的學生來說是個好事，但是高中的校本

課程是要記入學分的，這樣流動的課堂老師應(yīng)該怎樣高效率地評定學生的成績

呢？點名太浪費時間，簽名又出現(xiàn)每次有的學生退出又有新的學生進來，最后

的學分表不好整理。

第二，校本課程是學生選擇老師，提高了教學難度，怎樣抓住學生的學習

興趣的同時完成教學任務(wù)是一個難題。如我的手工制作課，理論知識講的少了

有些學生掌握不了，講的多了學生的制作時間就短了，沒有作品就降低了成就

感，興趣也就降低了。在上課過程中我力圖給學生創(chuàng)造一個輕松的學習環(huán)境，

但是過于輕松的環(huán)境學生又容易放松，怎樣才能死握好這個尺度又是一個問

題。

不管怎么說，校本課程的開發(fā)和實施關(guān)系到學生的發(fā)展，我們會通過協(xié)商

和協(xié)調(diào)解決以上問題，把我們化學科的校本課程開展地多姿多彩！

課程總結(jié)

本學期開設(shè)的獨立研究課程是一門很有用的學科。它不僅僅能夠幫忙大學

生解決現(xiàn)實中的需要，如畢業(yè)論文的撰寫，更能提高大學生的素質(zhì)，如創(chuàng)新精

神的培養(yǎng)及創(chuàng)新潛力的提高。以下我將從兒方應(yīng)對這門課程的進行總結(jié)，并談

談我對這門課程的感受。

一、課程學習資料。透過對本課程的學習，我們學會了知識創(chuàng)新、課題申

請書及論文的撰寫等知識、從而從必須程度上豐富了我們的知識，提高了我們

的素質(zhì)，使我們受益匪淺。更使我感受頗深的是知識創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型國家的

關(guān)鍵是靠創(chuàng)新型人才，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是提高知識創(chuàng)新潛力。我們最重

要的任務(wù)是將我們的相關(guān)知識透過不同程度地加工及運用轉(zhuǎn)化成潛力。

二、課程講授模式。本課程的課堂模式一反常態(tài)，學生轉(zhuǎn)變主角，有學生

進行備課及講授。該模式分為兩部分：第一部分由指定學生進行本節(jié)課程的講

解；第二部分由全體同學進行討論，找出問題，解決問題。這種模式充分調(diào)動

了所有同學的用心性，真正做到了學生與老師的互動，效果事半功倍。我個人

很喜歡這種教學模式。

三、課堂外的學習。課堂外的學習是同學們掌握知識，提高感悟必不可少

的過程。同學們在課堂外全身心地投入到本課程的學習當中，認真完成作業(yè)，

真正做到學以致用。

以上就是我的總結(jié)和感受。透過對本課程的學習以及與老師和同學們的學

習交流，我學到了很多東西，這必將對我今后的學習帶給很大的幫忙。十分感

謝劉老師和同學們的陪伴。

透過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習，感覺受益非淺，在知識、

經(jīng)濟高度發(fā)展的這天，沒有知識和潛力是不夠的，那么如何推動社會不斷進

步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學生的教育做起，從課改作起。

得到了老師們的高度評價：學習過程中不斷提出問題，分析問題，教學反

思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐，感悟點頗多，目的是

提高自己以后的教學實踐潛力，使自己的教學活動貼合新課程改革的要求標

準，使自己的教學更高效。

新課程新在哪關(guān)在〃新〃上，新課程理念，新課程資料，新教學組織安排，

新評價等，明白新課程的特點，更好理解新課程改革

(1)教育應(yīng)為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(2)新課改革目標:精選終身學習必備的基礎(chǔ)資料，增比與社會進步、科技

發(fā)展、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng)新與實踐。培養(yǎng)學生具有強健的體

魄、頑強的意志，構(gòu)成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的

潛力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力；正確認識自己，尊重他人，學會交

流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他

國家、民族交往的潛力。

(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：課程中所有學生在同樣的時間內(nèi)，同樣的進度、學習同樣的

資料，還要求到達同樣的標準的做法，為最大限度地促進學生個性發(fā)展，滿足

學生多樣化的需求。

(4)新課程的實施：立足的角度，具體落實新課標，借鑒的經(jīng)驗，在新課改

的實施過程中，要注意學生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅僅要關(guān)注學生的知識

技能的發(fā)展，同時要兼顧其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)。在學與教的關(guān)

系上，強調(diào)學的核心地位，教師的教是為促進學生的學，教服務(wù)于學。在教育

教學活動中應(yīng)當尊重學生的差異，強調(diào)教學中要根據(jù)學生的不同特點進行針對

性的教育。

新課改教學實施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學生的需要，運用多種教學方

式和手段，引導學生用心主動地學習，掌握最基本的知識和技能，構(gòu)成用心的

情感態(tài)度和正確的價值觀，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)合教師與學生評價及學生間相互評價，結(jié)合書面考試、口頭表達、課堂

提問、平時作業(yè)等評價形式，使學生能及時了解到自己的進步程度。完善的評

價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習，與其他學生進行心靈的溝通，

學習上進行朋友式的合作交流，有利于學生對生活充滿樂趣，對學習的充滿興

趣。

我透過學習獲得的認識和具體方面的體會，新課程為學生帶給了自主學

習，合作學習，探究學習的平臺，更有助于學生大眾全面學習，終身學習。透

過新課程的通識培訓學習，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程

目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應(yīng)新課程

的教學，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學習完善，我們在新課程的

實驗之路上任重而道遠。

也許09年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們搜脫了高考的壓力，飛

出了父母的羽翼，開始了我們的大學生活。在大學里我們自由，簡單，我們活

的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎樣走而惆悵，對所學專業(yè)

不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學習后，我的心

境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們此刻的專業(yè)課不

在是高考的那種應(yīng)試了，大學我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派

華麗蛻變?yōu)閷W院風格。

談到我大學的第一次專業(yè)課，就應(yīng)是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫

自己擅長的素描，資料不限。我卻在寫生，老師就教育我們就應(yīng)誠實，讓我深

深認識到學藝先做人呀。在接下來的素描學習中我深刻的認識到：素描它是一

切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學中的一種手段

和教學效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思

想、時代的脈搏和情感體驗。素描能夠使我更加熱愛自然，了解自然，素描的

學習對象就是自然中的物體。

在與自然應(yīng)對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和

神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛，使

我重新認識了生活的價值，你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲?，透過你的手，變成

一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且透過繪畫這些普普通通的作品，我們能夠?qū)?/p>

生活中的一些細節(jié)有了更好了解。

在學習素描這門課程時，我了解了透視這個概念，以前我是根本不明白，

原先在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段

時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠方慢慢的延

伸，最后消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎樣會這樣呢，

學習透視這個概念，我才明白為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝

術(shù)。讓我還了解到習作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決

于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。

因此，〃畫外功夫”要正確引導，多掌握一些課外知識，如：文學、美學、

歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們

的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高繪畫水平在基

礎(chǔ)未打好之時，對于那種專門追求風格、流派的做法，加以引導和糾正。要認

識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風格、流派的做法是有害

無益的。因為不僅僅要具備照著物象摹寫的潛力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理

解、記憶和想象潛力。

這樣，才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復

分析研究，反復比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強

烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間

的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當，主次虛實是否有

序。這些因素的調(diào)整，主要是想透過反復的校對和比較，能夠更深入地研究對

象和表現(xiàn)對象。那里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓練時，應(yīng)當要用對物象深

入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情飛

素描訓練，不僅僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅僅

是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅僅要看這部分是否畫對

了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、

灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講

究文采，像戲劇那樣講究韻味。要透過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由

于同一班的學生受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣是不可能的。同

時，在基礎(chǔ)未打好時，就過分地熱衷于“個性”會給自己在必須程度上造成偏

食的壞習慣，不利于今后的發(fā)展。

一個半月的素描學習結(jié)束，透過這次素描的學習，我對素描從一無所知到

深入了解而進一步深入的認識。

時光如梭，忙碌的一個學期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學期的大學英語教

學工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學期大學英語課程總結(jié)如下：

首先《大學英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，它在為

學生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生英語應(yīng)用潛力方面起著重要作

用；本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設(shè)，它在使學生樹立正確的英語

語言學習態(tài)度，掌握較為科學的語言學習方法，培養(yǎng)獨立獲取語言知識的潛

力，以便為以后進一步的英語學習打下良好的基礎(chǔ)。

本學期是大學英語學習的第四個學期，也是大學英語教學的最后一學期。

在本學期我本人繼續(xù)承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語

教學任務(wù)。在前三冊教學的基礎(chǔ)上，本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規(guī)

定認真組織教學，課前認真?zhèn)湔n，撰寫教案，復印四級考試資料并細心講解以

便幫忙更多的同學透過大學英語四級考試。由于英語課是一門實踐性較強的課

程，因此我不斷探尋和改善學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地

調(diào)動學生們的英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教

學，給學生創(chuàng)造了英語學期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學方法使學生參與進

來，如speech,discussion,questioningandanswering,role-paly,實月口

語等，本學期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學生做三分鐘的英語演講，演講的資

料和題材不限，鼓勵自己寫稿，透過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語潛力

都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫忙解決他們在學期上的困惑，幫

忙他們改善英語學習方法。課后我認真批改學生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批

閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學生們統(tǒng)一講解。

本學期是大學二年級的最后一個學期，也是一個十分重要的學期因為大多

數(shù)的同學在學期末都還要繼續(xù)參加全國大學英語四級考試，為了幫忙同學們在

四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中一方面強化詞匯，語法等語言基

礎(chǔ)知識同時有針對性地訓練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧。如本學期的英語課堂

教學中我繼續(xù)加強大學英語四級考試的輔導，給學生們?yōu)闇蕚渌募壙荚噹Ыo了

有益的推薦和指導。在具體的教學環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學

中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練，每次的作業(yè)都

是針對四級考試寫作部分的。透過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作潛

力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們

共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話短文和聽寫能題型的訓

練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練C在本學期最后的幾周里我用心響應(yīng)

系的要求，給學生復印了八套四級考試真題和模隊考試題，每一套題我都認真

詳細講解，為大多數(shù)同學參加四級考試做好了充分的準備。透過外語系、我本

人以及同學們的共同努力，我相信他們在本學期的四級考試中上次未透過四級

考試的大部分同學必須會考出他們心中的理想成績的。

在本學期的英語教學中盡管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這

些需要在以后的教學過程中進一步加強。透過本次期末考試來看，不難看出學

生們的基礎(chǔ)還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學過程中還

要繼續(xù)加強對學生基本工的訓練，提高應(yīng)試潛力。

作為我們復旦大學光科學與工程系本科專業(yè)中最后一門專業(yè)必修課程，《光

子學器件與工藝》能夠說是對我們之前所學的全部知識資料進行了總結(jié)，更重

要的是，透過這門課程，我們從單純的理論上的學習一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以

及在現(xiàn)實中的應(yīng)用。畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學會選取繼續(xù)深造，很

多的同學需要面向社會，步入工作崗位，而這門課程的開設(shè)，正是為這樣的一

種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且，張老師豐富的授課資料以及生動的授課方式，更進一

步實現(xiàn)了這種過渡。能夠說，這門課程就是學校中的虛擬工作實踐。

一、課堂演講討論及參觀學習總結(jié)。

1.演講。

報告。

學習體會。

記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學展覽的同學上臺，讓他講述

自己參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親自去看過那個展覽，但是聽到同學細致

的講解以及自己的親身體會，我也學到了很多。并且在整個過程中充滿興趣，

很多同學還就展覽中出現(xiàn)的某項新技術(shù)新發(fā)明不斷追問，十分受教育。更難得

的是張老師在同學講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概

念，把同學們帶的更遠。這種資源共享的學習模式我很喜歡，雖然其中有很多

問題我自己不明白，但是卻不會覺得枯燥，而且有意識的去思考和研究自己感

興趣的方向，授課效果十分明顯。

2.參觀學習心得體會。

在那節(jié)參觀學習的課程中，我第一次聽在生產(chǎn)一線的T程師為我們講解各

種我己知和未知的各種技術(shù)和原理。現(xiàn)實的講，他們的講課水平以及理論深度

雖然比不上在校的老師教授，但是，他們一切的出發(fā)點都是效益，這點在我看

來十分重要。學校學習只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟效

益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實際操作相隔不遠，但

是要使兩者連通起來，需要十分巧妙的一個橋梁，這也是在學校學習中很少了

解的。可惜的是沒能進廠參觀，但是整個過程還是十分受教育的。

二、對本課程的一點推薦和期望。

1.進一步活躍課堂氣氛，增加互動性教學。

步入大四，同學們其實情緒波動較大，心里想的事情多了，感覺職責和壓

力都來了。這個時候不適宜使用大一大二的教育模式。個人認為張老師能夠更

多的發(fā)問，給同學們更多的討論時間，增加課堂教育的互動性，對學生的主觀

思考潛力以及交往潛力也是鍛煉。

2.增加更多的參觀學習機會。

參觀學習雖然只有一次，但是給同學們創(chuàng)造了更多的機會，給我們一個能

夠了解社會，了解企業(yè)，了解工作環(huán)境的機會。這樣的鍛煉機會十分難得，我

也常聽到同學們對這樣的參觀十分有興趣，十分愿意參加。

眨眼一個學期過了，在這一學期中學到了很多關(guān)于計算機的知識及應(yīng)用，

收獲頗豐，雖然之前走于這些都有接觸和了解，但透過學習才明白自己了解的

還是太少了，只有透過學習才能明白自己的不足，而透過這一學期計算機的學

習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以后我會透

過不斷地練習去慢慢掌握。透過這一學期的學習，我透過結(jié)合自己本身有了幾

點體會：

1初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從

整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能明白的，我們

平時不僅僅要多做練習，記筆記，還要實際應(yīng)用。

2要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致

用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人

用的都是高科技，也隨著此刻的社會日新月異，高科技的，需要掌握必須的計

算機知識，才能更好的幫忙我們工作，生活.但是有時也要動我們的腦子，要

個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

3提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)。在學習這一部分資料時授課老師深入

淺出，讓我們自己用心動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作潛力，使每個學

員得到了一次鍛煉的機會.

其次，學習了常用的辦公軟件，主要有word,excel,powerpoint等，以

及常用的計算機知識的應(yīng)用。

技巧。

同時也學習了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法相信這次學

習會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認識老師不

僅僅采用操作演示的辦法而且還為我們帶給實踐操作的機會。

同時在學習中我們不僅僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了

和其他學員之間的交流.同學們坐在一齊暢所欲言，互相討論，交流，把自己不

理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫忙解決，這樣使得相互之間都得到了

學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率.

透過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制

的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何理解新的教育理

念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的計算機技能，已經(jīng)成為我們每一

個人務(wù)必要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在

以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關(guān)于計算機方面的知識.

我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。

新課程的學習已經(jīng)結(jié)束，透過學習，我意識到新課程要求我們不斷學習，

不斷探索。新課理念與傳統(tǒng)的教學模式最大的不同就在于新課程更注重學生個

人的潛力，潛力，特長。要想有效的實施新課程教學，我認為要做到以下幾個

方面。

有明確的教學目的。我們以往的英語教學注重掌握語言基本知識和基本技

能，新課程標準要求我們激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信

心，養(yǎng)成良好的習慣和構(gòu)成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的潛力和合作

精神。同時，提倡教學中要以實際運用為主，培養(yǎng)學生的口語潛力，使每一個

學生都能開口說英語，到達學以致用的目的和增演學生的實踐潛力C

改變傳統(tǒng)的英語教學方法。過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教

師是課堂的主角，學生是聽眾，學生說的機會很少，口語、聽力得不到提高。

此刻我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。那么

怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢？能夠從以下四方面

入手:在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生，提出問題，給學生思維空間。

精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于

老師的調(diào)動。需要老師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、口、筆頭操

練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使

學生全身心地投入教學活動中。

充分利用學生的差異。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需

求。我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是

不現(xiàn)實的，也是不可能的。耍尊重學生的不同理解和認識。

創(chuàng)造性運用教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)

的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而此刻

的新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的潛力。

充分發(fā)揮學生的主觀能動性。這就要求我們老師在備課的時候，要認真地

鉆研教材，研究學生，設(shè)計教法。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜

合潛力的提高有必須幫忙。新課程改革注重潛力，也更注重基礎(chǔ)。教師以學生

的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。以學生為中心，應(yīng)

把學習的主動權(quán)交給學生。

透過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習，有了許多新的收獲，同時

也有了許多感受。培訓學習期間和同行以及專家互動交流多些，發(fā)起話題和上

傳資源多些，對建立個人工作室和資源建立有很大幫忙，學習過程中不斷提出

問題，分析問題，教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實

踐.目的是提高自己以后的教學實踐潛力，使自己的教學活動貼合新課程改革的

要求標準，使自己的教學更高效。下面我根據(jù)自己的學習談一點學習心得和對

未來教學的一些理解：.

一、重視教學反思、做好反思實踐。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程C在這一過程中，結(jié)合自己的教學

實踐、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分

析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學中要不斷反思：透過反

思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時構(gòu)成自己對教學現(xiàn)

象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。透過反思，不斷更新教育觀念，直面

改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，構(gòu)成自

己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。

二、以名師為榜樣、大膽探索實踐。

透過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，以名師名家為榜樣，這

當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂

亮。他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱印０炎约河眯奈虻慕虒W原

理透過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自

老師愛的教育。

三、加強職責意識，學會主動學習。

時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學

水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完

成教學工作。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

透過這次的學習，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習

上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地而待

每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生

理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生

的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，做為一名教師，不

僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方

法，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W習、去實踐。

一、學習vb程序沒計的方法。

(1)持續(xù)良好的學習心態(tài)。

1、要有自信，自強，用心主動學習。

2、克服畏難情緒，樹立學好程序設(shè)計的信心。

(2)要有良好的學習習慣。

I、課前預(yù)習，認真聽課并適當做些筆記，課后要認真復習消化所學資料，

完成作業(yè)。

2、vb程序設(shè)計的入門學習并不難，但卻是一個十分重要的過程，因為程

序設(shè)計思想就在這時構(gòu)成的，良好的程序設(shè)計習慣也在這個階段養(yǎng)成。

(3)學習程序設(shè)計要注重理解一些重要的概念。

vb程序設(shè)計本身并不復雜，翻開一本程序設(shè)計學習的書籍，看到的無非就

是變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念。但要真正能進行程序設(shè)計，需要

深入理解這些概念。因此，在程序入門階段還是就應(yīng)重視概念的學習。

(4)自己動手編寫程序。

程序設(shè)計入門階段要經(jīng)常自己動手抄寫或編寫一些小程序，親自動手進行

程序設(shè)計是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。因此必須要多

動手?編寫程序，而且要從小程序開發(fā)開始，逐漸提高寫程序的潛力。

(5)閱讀,借簽別人設(shè)計的好程序。

多看別人設(shè)計好的程序代碼，包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序

后，要想他為什么這么設(shè)計能不能將程序修改完成更多的功能則能夠?qū)W到別人

優(yōu)秀的東西，幫忙自己提高自身水平。

(6)vb程序設(shè)計學習的重點。

1、程序設(shè)計課是高強度的腦力勞動，不是聽會的，也不是看會的，而是練

會的。

2、只有自己動手，編寫一些程序，才會有成就感，進而對課程產(chǎn)生興趣，

學起來才比較從容。等你在編寫超多程序之后，我想過二級肯定沒問題，但是

能不能做到真知灼見，運用自如我就不敢說了。

3、動手潛力的培養(yǎng)是這門課和以往課程最大的不同之處。重點放在思路，

算法，編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上。語句只是表達工具，要求堂上用心思考，盡量

當堂學懂，并做到靈活應(yīng)用。

上機調(diào)試程序應(yīng)注意的幾點：

1、上機前應(yīng)認真祖實驗題在用紙上做一做（包括窗體界面設(shè)計一，事件代碼

的編寫等）。

2、每次上機后應(yīng)總結(jié)，把沒有搞清楚的問題記錄下來，請教老師或同學。

3、平時應(yīng)多抽課余時間多上機調(diào)試程序.注意系統(tǒng)的提示信息，遇到問題

多問幾次為什么。

（7）養(yǎng)成良好的編程習慣。

1、程序構(gòu)思要有說明；。

2、學會如何調(diào)試程序；。

3、對運行結(jié)果要做正確與否的分析。

二、復習過程簡單的說就是細看書，勤做題，最后練上機。

細看書，就是在考試前的一個月內(nèi)，以看書為主，越細越好（如果你時間緊

的話可只重點看些考點涉及的東西），把書上的知識點（最好看幾份歷年試題，

讓自己明白考什么。）看懂看透，暫時不明白的或者不理解的先用筆記本記下。

這樣你的筆記本就有每章你不懂的知識點和題目了，之后能夠問同學，問老

師……如此反復，半個月下來你的筆試水平考試就應(yīng)沒問題了；下半個月的時間

能夠一邊練習題目，一邊練習上機。切不可前一段時間做題，后一段時間上

機，那樣的話會有很多忘記的知識點。

談中國貨幣史，有太多的東西可說了，因為中國貨幣史長達五千年之久，

可謂博大精深啊，要是面面俱到的話，完全能夠?qū)懸槐緯耍也皇菍ｉT研究

這方面問題的專家，我就談?wù)勔恍┳约旱母邢氚伞?/p>

自從學習貨幣金融學這門課程以來，感觸很深，接觸了一些以前沒聽說過

的東西，例如：納斯達克、前美聯(lián)儲、華爾街……還有一些名人，原先什么事

情不是無緣無故就發(fā)生的，也不是我們表面看到的那樣，每件事背后都有一些

經(jīng)濟因素制約著。還有一些對于我來說不可思議的事情。中國貨幣史的歷史也

深深的吸引了我。

最近在看《中國貨幣史》這本書，其中有一個小故事給我留下了深刻的印

象，我暫且給這個小故事命名為“傳奇”。某某牧某某滿山遍野生長著一種落

葉喬木一一構(gòu)樹，其枝葉繁茂，生命力旺盛，因葉上布滿細細的茸毛去油污力

強，所以從古到今常被村民摘來洗碗擦鍋。正所謂“平凡的生命背后有傳

奇”，人們絕對想不到，北宋時，“洗碗布”被開發(fā)成了紙幣，在不經(jīng)意間創(chuàng)

造了一段顯赫的貨幣歷史。

“洗碗布”的蛻變：以楮為券的“貨幣年代”

構(gòu)樹，是常見的本十樹種，古名楮C構(gòu)樹不僅僅樹葉去污力強，而且其樹

皮加工成的楮紙，白度、平滑度、緊密度及吸墨性都不錯，于是“人們砍枝剝

皮，用作造紙原料”，唐宋時代，作為“洗碗布”的構(gòu)樹已開始華麗蛻變，許

多名貴紙張都是以楮紙再加工制成。

從唐朝開始，某某成為某某的造紙中心，巴蜀學者譚繼和告訴記者，“這

在元代著的《簽紙譜》中有記載“。當時，不僅僅牧某某上滿山遍野生長著這

種落葉喬木，甚至田間地里也開始廣種構(gòu)樹。

宋代，民間造紙業(yè)十分發(fā)達，作坊遍布全國各地，尤以四川某中和場一帶

生產(chǎn)的楮紙名聞天下。

但是，這些內(nèi)因并不證明某某必須會成為世界上最早紙幣的誕生地，在譚

繼和看來，起決定作用的是外部因素一一當時商品經(jīng)濟的繁榮、造紙術(shù)發(fā)達的

支撐、雕版印刷術(shù)的推動，以及四川人的智慧。

據(jù)史料記載，北宋初年，宋太祖趙匡胤為戰(zhàn)爭籌款，將四川鑄造的大批銅

錢調(diào)運出川，使得川蜀銅錢奇缺。民間交易多用鐵錢，攜帶成了一個大問題。

鐵錢的價值與銅錢比，基本上是1：10比率。同樣一樁買賣，使用鐵錢交易，

其個數(shù)要比銅錢多數(shù)倍，清點、保存、運輸上的負擔難以承受。據(jù)記載，當時

買一匹布，需要鐵錢約兩萬文，重達500斤，不得不用車來裝載。

商人要來川做生意，四川商人要出川交易，都務(wù)必攜帶沉甸甸的超多錢

幣，千辛萬苦地奔走在崎嶇險峻的蜀道上，長久下去似乎不是辦法。于是，聰

明的四川人一拍腦子，辦法有了！

公元十世紀末，某某地區(qū)第一次出現(xiàn)了“交子鋪”，一種用楮紙刻印的票

據(jù)一一交子也由此產(chǎn)生。交子用鋼版印刷，版畫圖案精美，三色套印，上有密

碼、圖案、圖章等印記。

交子鋪：發(fā)行“存折”的“銀行”

據(jù)考證，最初的交子鋪，是代客商保管錢幣的店鋪?？蜕虒⒆约旱某嘟?/p>

屬錢幣存入交子鋪中，交子鋪則寫給客商一張票據(jù)作為憑證，這張票據(jù)就是

“交子”。

這種流通于民間的紙券，雖然也使用印信做記號，并有暗號題寫，但由于

分散發(fā)行、缺乏信用，印制十分簡單，很難到達防偽的目的，冒領(lǐng)之事時有發(fā)

生.此后，一些富商聯(lián)合起來，以他們的財產(chǎn)作為信用保證，正式發(fā)行了“私

交子”。私交子用紅、黑兩種顏色印刷，以復雜的圖案和秘密記號來到達防偽

的目的?？蛻粝蚪蛔愉伣患{現(xiàn)錢，交子鋪將錢的數(shù)量用手工填寫在紙券上發(fā)給

客戶。這種書寫面額的交子，在當時有點“存折”的味道，成為提取銅錢的佐

證。

據(jù)史料記載，四川民風淳樸，當時的交子鋪信譽普遍較好。之后，一些商

人發(fā)現(xiàn)，在購買貨物的時候，不必每次都拿著交子去鋪里提錢，再把現(xiàn)錢支付

給對方，而只需直接將自己的必須數(shù)額的“交子”票據(jù)交給對方就行了。賣方

拿到交子，既能夠隨時去鋪子提錢，也能夠把交子用作自己購貨時的支付手

段。這樣一來，交子在市場中開始流通，成了最早的“山寨貨幣”。

中國古代貨幣在構(gòu)成和發(fā)展的過程中，先后經(jīng)歷了五次重大的演變：自然

貨幣向人工貨幣的演變、由雜亂形狀向統(tǒng)一形狀的演變、由地方鑄幣向中央鑄

幣的演變、由文書重量向通寶、某某的演變、金屬貨幣向紙幣“交子”的演

變。中國從春秋時期進入金屬鑄幣階段到戰(zhàn)國時期己確立布幣，刀貨，蟻鼻

錢，環(huán)錢四大貨幣體系。以后又經(jīng)歷了秦、唐、漢、魏晉南北朝，直到1948年

12月1日，中國人民銀行成立并發(fā)行第一套人民幣。從洗碗布到交子，只是這

些歷史中的一部分，中國貨幣史繁榮昌盛，經(jīng)久不衰。中國是最早使用貨幣的

國家，中國也是最早使用紙幣的國家，中國貨幣史像中華禮貌一樣經(jīng)歷的五千

年，真的有太多的可閱，可學習的地方了。

課程總結(jié)

為進一步規(guī)范我鄉(xiāng)各小學辦學行為，提升學校課程實施水平，迎接省、市

對小學課程實施水平評估驗收，鄉(xiāng)教育辦公室組織小學支部、教研室、督導室

有關(guān)人員，于20某某年11月13、14日，對全鄉(xiāng)8處小學進行了課程實施水平

專題督察評估。本次督察嚴格按照《山東省普通中小學課程實施水平評估方案

（試行）》的意見，圍繞課程理念、課程開設(shè)、課程資源、課程實施、課程評

價、學校特色等方面進行了深入、細致的檢查。通過本次督察，我們發(fā)現(xiàn)大部

分學校的辦學行為正逐步趨于規(guī)范，課程實施水平正逐步得到提升，但也存在

不少不盡如人意的地方，為了使各學校正視存在的問題，明確整改方向，特將

具體情況通報如下：

1、課程理念學習更有實效。

各單位都制訂了新課程理念的學習制度，且有具體要求和落實措施；各學

校教師都建立了業(yè)務(wù)學習筆記，內(nèi)容比較豐富，有學習體會，有剪貼，并且有

學校檢查的記錄，一滕小學、榜山小學設(shè)立了教師讀書筆記鼓勵教師讀書，槐

樹小學有業(yè)務(wù)學習記錄，一滕小學將教師學習資料匯編成冊；從檔案資料上

看，中心小學、一滕小學、石塢小學和柱子小學都有教師理論測試卷和教師成

績，中心小學、下莊小學和槐樹小學定期組織”新課程理念學習交流會”。各

單位在宣傳欄、教室內(nèi)張貼了“實施實施教育規(guī)范40條”和“黨的教育方

針”，中心小學、一膝、槐樹、柱子、下莊等學校還通過校會、班會、家長會

等形式向師生和社會宣傳新課程理念，中心小學還創(chuàng)辦了?？端枷氲目臻g》，

為教師和學生搭建了交流思想的平臺；各單位都注意了將關(guān)于校園文化建設(shè)的

上級文件整理歸檔，中心和-滕小學還制訂了學校校園文化建設(shè)方案，具有很

強的科學性和可操作性，柱子、石塢、中心、一滕四個單位在校園文化建設(shè)

上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體

現(xiàn)教育理念；各學校辦學理念都能夠較好的體現(xiàn)新課程理念，適應(yīng)素質(zhì)教育的

發(fā)展要求，大部分學校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃以及工作總結(jié)都能夠較好的體現(xiàn)

先進的教學思想。

2、課程開設(shè)日趨規(guī)范。

各學校都能嚴格按《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》設(shè)置課程。開齊了國家

課程科目，沒有隨意增減課時數(shù)的現(xiàn)象，教師個人課程表與學?？傉n程表、班

級課程表、學生課程表安全一致；地方課程的開設(shè)嚴格按照《山東省義務(wù)教育

地方課程和學校課程設(shè)置指導意見》，各學校教師均有課時備課且符合要求；部

分學校都制定了學校課程開發(fā)總體規(guī)劃，成立了校本課程開發(fā)委員會，并開發(fā)

了一定數(shù)量的校本課程，內(nèi)容有特色，符合學校與學生實際，中心小學開發(fā)了

《安全你我他》《我們都是一家人》《走近中國戲曲》三套校本教材，柱子小學

開發(fā)了《安全你我他》《我們都是一家人》《飲食與健康》《根雕藝術(shù)的研究》

《吉祥剪紙》五套校本教材，榜山小學開發(fā)了《榜山采風》系列校本教材，且

都能夠按照教材備課、上課。

3、課程資源建設(shè)逐步合理-

各學校都能按照課程方案要求配齊、配足各門課程專兼職教師，且學歷均

能達標；大部分學校都能建立教師任用制度，中心小學、柱子小學制定了符合

學校實際的，比較科學、合理的教師考核細則，能夠按要求裝檔；各學校都能

充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)施，如：圖書室、實驗器材室、體育器械室等功能室，

有相應(yīng)的使用制度、措施及相關(guān)記錄；大部分學校都能夠根據(jù)自身實際制定家

庭資源、校外資源開發(fā)計劃，有具體的落實措施（或活動方案）及相關(guān)的活動

記錄、總結(jié)材料，柱子小學校外資源開發(fā)計劃得當，資料詳實而全面。

4、課程實施水平有了顯著提高。

各學校在教導處下分別成立了學科教研組，組織日常教研活動，并制定了

一系列相應(yīng)的教研制度，中心小學、柱子小學、石塢小學、下莊小學制定了教

師聽評課制度、教學反思制度、教師培訓制度、專題研究制度、經(jīng)驗交流制

度、同步研討制度等適應(yīng)素質(zhì)教育要求的，比較系統(tǒng)和完善的校本教研制度，

保證了口常教研的有效、有序進行；各學校學科教研組都能制定學期教研計

劃，且針對性、可操作性強；各學校都能定期開展教研活動，并有比較詳實的

教研記錄及相關(guān)活動材料，有一定的教研成果，下莊小學、一滕小學、柱子小

學教研活動形式多樣，既有基于教師課堂教學的課例研討、備課研討、課堂觀

察、教師培訓，還有基于學生的演講比賽、讀書交流、聽說讀寫比賽等活動，

柱子小學、中心小學分學科教研組制訂了學期教研活動安排表，使教研活動的

組織有條不紊；各學校任課教師都能按課時備課、上課、布置與批改作業(yè)，且

作業(yè)正確率較高，大部分學校都設(shè)立了作業(yè)批改記錄；常規(guī)教育活動有效開

展，中心小學、樓山小學、柱子小學、槐樹小學、一滕小學等學校充分利用班

會、校會與升國旗等常規(guī)教育活動對學生進行日常行為規(guī)范教育；主題教育活

動豐富多彩，各學校都能利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等重大節(jié)慶

日、傳統(tǒng)節(jié)日開展主題教育活動，柱子小學還利用“九一八”“世界臭氧

日”，王南陽小學利用“中國少年先鋒隊建隊日”等有特殊意義的紀念日開展

主題教育活動；大部分學校都能開展內(nèi)容豐富、形式多樣的興趣小組活動，下

莊小學開展了“快樂數(shù)學”“快樂閱讀”等學科興趣小組活動，一滕小學、中

心小學、石塢小學等學校分別開展了音樂、體育、美術(shù)等藝術(shù)興趣小組活動；

各學校學生在校時間、睡眠時間、節(jié)假R安排等均嚴格按照上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)

行；大部分學校的學生作業(yè)量符合要求，即一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至

五年級作業(yè)總量不超過一小時，中心小學、柱子小學和一滕小學分別針對作業(yè)

的布置及批改制定了比較詳細、務(wù)實的規(guī)定，要求各任課教師一周至少布置兩

次側(cè)重探究性和實踐性的作業(yè)，班主任要協(xié)調(diào)各任課教師布置家庭作業(yè)的總

量；教輔資料的選用，各學校嚴格執(zhí)行省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，沒有發(fā)現(xiàn)

集體況行購買教輔資料的現(xiàn)象；各學校均按要求安排學生在校體育活動，柱子

小學、中心小學和一滕小學分別制定了陽光體育活動制度、活動計劃以及檢察

評價的相關(guān)措施，提高了各項活動的實效性。

課程總結(jié)

1、要有自信，自強，用心主動學習。

2、克服畏難情緒，樹立學好程序設(shè)計的信心。

(2)要有良好的學習習慣。

1、課前預(yù)習，認真聽課并適當做些筆記，課后要認真復習消化所學資料,

完成作業(yè)。

2、vb程序設(shè)計的入門學習并不難，但卻是一個十分重要的過程，因為程

序設(shè)計思想就在這時構(gòu)成的，良好的程序設(shè)計習慣也在這個階段養(yǎng)成。

(3)學習程序設(shè)計要注重理解一些重要的概念。

vb程序設(shè)計本身并不復雜，翻開一本程序設(shè)計學習的書籍，看到的無非就

是變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念。但要真正能進行程序設(shè)計，需要

深入理解這些概念。所以，在程序入門階段還是就應(yīng)重視概念的學習。

(4)自我動手編寫程序。

程序設(shè)計入門階段要經(jīng)常自我動手抄寫或編寫一些小程序，親自動手進行

程序設(shè)計是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，是培養(yǎng)邏轉(zhuǎn)思維的好方法。所以必須要多

動手編寫程序，并且要從小程序開發(fā)開始，逐漸提高寫程序的潛力。

(5)閱讀，借簽別人設(shè)計的好程序。

多看別人設(shè)計好的程序代碼，包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序

后，要想他為什么這么設(shè)計能不能將程序修改完成更多的功能則能夠?qū)W到別人

優(yōu)秀的東西，幫忙自我提高自身水平。

(6)vb程序設(shè)計學習的重點-

1、程序設(shè)計課是高強度的腦力勞動，不是聽會的，也不是看會的，而是練

會的。

2、僅有自我動手，編寫一些程序，才會有成就感，進而對課程產(chǎn)生興趣，

學起來才比較從容。等你在編寫超多程序之后，我想過二級肯定沒問題，可是

能不能做到真知灼見，運用自如我就不敢說了。

3、動手潛力的培笄是這門課和以往課程最大的不一樣之處。重點放在思

路，算法，編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上。語句只是表達工具，要求堂上用心思考，

盡量當堂學懂，并做到靈活應(yīng)用。

上機調(diào)試程序應(yīng)注意的幾點：

1、上機前應(yīng)認真出實驗題在用紙上做一做(包括窗體界面設(shè)計■，事件代碼

的編寫等)。

2、每次上機后應(yīng)總結(jié)，把沒有搞清楚的問題記錄下來，請教教師或同學。

3、平時應(yīng)多抽課余時間多上機調(diào)試程序。注意系統(tǒng)的提示信息，遇到問題

多問幾次為什么。

⑺養(yǎng)成良好的編程習慣。

1、程序構(gòu)思要有說明；。

2、學會如何調(diào)試程序；。

3、對運行結(jié)果要做正確與否的分析。

二、復習過程簡單的說就是細看書，勤做題，最終練上機。

細看書，就是在考試前的一個月內(nèi)，以看書為主，越細越好（如果你時間緊

的話可只重點看些考點涉及的東西），把書上的知識點（最好看幾份歷年試題，

讓自我明白考什么。）看懂看透，暫時不明白的或者不理解的先用筆記本記下。

這樣你的筆記本就有每章你不懂的知識點和題目了，之后能夠問同學，問教

師……如此反復，半個月下來你的筆試水平考試就應(yīng)沒問題了；下半個月的時間

能夠一邊練習題目，一邊練習上機。切不可前一段時間做題，后一段時間上

機，那樣的話會有很多忘記的知識點。

課程總結(jié)

本學期開設(shè)的獨立研究課程是一門很有用的學科。它不僅僅能夠幫忙大學

生解決現(xiàn)實中的需要，如畢業(yè)論文的撰寫，更能提高大學生的素質(zhì)，如創(chuàng)新精

神的培養(yǎng)及創(chuàng)新潛力的提高。以下我將從兒方應(yīng)對這門課程的進行總結(jié)，并談

談我對這門課程的感受。

透過對本課程的學習，我們學會了知識創(chuàng)新、課題申請書及論文的撰寫等

知識、從而從必須程度上豐富了我們的知識，提高了我們的素質(zhì)，使我們受益

匪淺。更使我感受頗深的是知識創(chuàng)新。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵是靠創(chuàng)新型人

才，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是提高知識創(chuàng)新潛力。我們最重要的任務(wù)是將我們

的相關(guān)知識透過不同程度地加工及運用轉(zhuǎn)化成潛力。

本課程的課堂模式一反常態(tài)，學生轉(zhuǎn)變主角，有學生進行備課及講授。該

模式分為兩部分：第一部分由指定學生進行本節(jié)課程的講解；第二部分由全體

同學進行討論，找出問題，解決問題。這種模式充分調(diào)動了所有同學的用心

性，真正做到了學生與老師的互動，效果事半功倍。我個人很喜歡這種教學模

式。

三、課堂外的學習。

課堂外的學習是同學們掌握知識，提高感悟必不可少的過程。同學們在課

堂外全身心地投入到本課程的學習當中，認真完成作業(yè)，真正做到學以致用。

以上就是我的總結(jié)和感受。透過對本課程的學習以及與老師和同學們的學

習交流，我學到了很多東西，這必將對我今后的學習帶給很大的幫忙。十分感

謝劉老師和同學們的陪伴。

課程總結(jié)

為豐富少年兒童課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實現(xiàn)從應(yīng)試

教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了一社團，本學期，共有44人參加社團，利

用每周四大課間的時間進行活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實