課題申報(bào)書：多層次一體化古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源建設(shè)及大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。多層次一體化古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源建設(shè)及大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源建設(shè)現(xiàn)狀近年來(lái)，隨著自然語(yǔ)言處理技術(shù)的發(fā)展，古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源建設(shè)逐漸受到關(guān)注。然而，現(xiàn)有的古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源在數(shù)量、質(zhì)量和覆蓋面等方面仍存在不足，難以滿足大模型輔助語(yǔ)義分析的需求。大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)現(xiàn)狀大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)已在現(xiàn)代漢語(yǔ)領(lǐng)域取得了顯著成果，但在古代漢語(yǔ)領(lǐng)域，相關(guān)研究相對(duì)較少，尚未形成一套成熟的技術(shù)體系。（二）選題意義豐富古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源本研究旨在多層次一體化地建設(shè)古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源，為古代漢語(yǔ)語(yǔ)義分析提供豐富的數(shù)據(jù)支持。推動(dòng)大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)的發(fā)展通過(guò)本研究，有望推動(dòng)大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)在古代漢語(yǔ)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高古代漢語(yǔ)語(yǔ)義分析的準(zhǔn)確性和效率。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值本研究有助于深入理解古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存規(guī)律，為古代漢語(yǔ)語(yǔ)義分析提供理論基礎(chǔ)。應(yīng)用價(jià)值本研究將為古代漢語(yǔ)信息處理、古籍?dāng)?shù)字化等領(lǐng)域提供技術(shù)支持，促進(jìn)古代漢語(yǔ)研究的現(xiàn)代化。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)建立多層次一體化古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源庫(kù)研究大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)在古代漢語(yǔ)領(lǐng)域的應(yīng)用（二）研究對(duì)象古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)（三）研究?jī)?nèi)容古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源建設(shè)大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)在大規(guī)模古代漢語(yǔ)語(yǔ)料中的應(yīng)用研究古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源與大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)的融合研究三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路收集整理古代漢語(yǔ)語(yǔ)料構(gòu)建多層次一體化古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源庫(kù)研究大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)在古代漢語(yǔ)領(lǐng)域的應(yīng)用將古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源與大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)行語(yǔ)義分析實(shí)驗(yàn)（二）研究方法語(yǔ)料收集與整理：采用文本挖掘、數(shù)據(jù)清洗等方法收集整理古代漢語(yǔ)語(yǔ)料。語(yǔ)義依存資源構(gòu)建：采用依存句法分析、語(yǔ)義角色標(biāo)注等方法構(gòu)建多層次一體化古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源庫(kù)。大模型輔助語(yǔ)義分析：利用深度學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)等方法研究大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)在古代漢語(yǔ)領(lǐng)域的應(yīng)用。語(yǔ)義分析實(shí)驗(yàn)：將古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源與大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)行語(yǔ)義分析實(shí)驗(yàn)。（三）創(chuàng)新之處多層次一體化古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源建設(shè)：提出一種多層次一體化古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源構(gòu)建方法，提高資源的覆蓋面和準(zhǔn)確性。大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)在大規(guī)模古代漢語(yǔ)語(yǔ)料中的應(yīng)用研究：研究大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)在古代漢語(yǔ)領(lǐng)域的應(yīng)用，為古代漢語(yǔ)語(yǔ)義分析提供技術(shù)支持。古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源與大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)的融合研究：探索古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源與大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)的融合方法，提高語(yǔ)義分析的準(zhǔn)確性和效率。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)具備扎實(shí)的古代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和自然語(yǔ)言處理技術(shù)背景。擁有豐富的古代漢語(yǔ)語(yǔ)料資源和大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。（二）保障條件研究團(tuán)隊(duì)：組建一支由古代漢語(yǔ)專家、自然語(yǔ)言處理專家和計(jì)算機(jī)專家組成的研究團(tuán)隊(duì)。研究經(jīng)費(fèi)：申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)，確保研究工作的順利進(jìn)行。研究設(shè)備：配備高性能計(jì)算機(jī)、服務(wù)器等研究設(shè)備，為研究工作提供硬件支持。（三）研究步驟收集整理古代漢語(yǔ)語(yǔ)料（第1-3個(gè)月）構(gòu)建多層次一體化古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源庫(kù)（第4-6個(gè)月）研究大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)在古代漢語(yǔ)領(lǐng)域的應(yīng)用（第7-9個(gè)月）古代漢語(yǔ)語(yǔ)義依存資源與大模型輔助語(yǔ)義分析技術(shù)的融合研究（第10-12個(gè)月）語(yǔ)義分析實(shí)驗(yàn)與結(jié)果分析（第13-15個(gè)月）研究成果總結(jié)與論文撰寫（第16-18個(gè)月）（課題設(shè)計(jì)論證共1563字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基