統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年語文四年級上冊第三單元復(fù)習(xí)課件

部編版四上語文第三單元復(fù)習(xí)主題——連續(xù)觀察。要點：體會文章準(zhǔn)確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察。進行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。單元篇章：處處留心皆學(xué)問內(nèi)容：1.《古詩三首》——從不同角度觀察到的景物。2.《爬山虎的腳》——觀察植物，描寫特點和變化（連續(xù)細致的觀察）3.《蟋蟀的住宅》——觀察動物，描寫其住宅特點和變化（連續(xù)細致的觀察）第9課古詩三首《暮江吟》《題西林壁》《雪梅》唐白居易宋蘇軾宋盧鉞秋季觀察點變化擬人暮江風(fēng)景圖景象也不同梅雪爭春圖對自然美景

不跳出局部整體

各有所長的喜愛之情

觀察，就很難認

清事物真相或全貌

描寫景物寄寓道理三首古詩都是描繪景物的。會背誦，默寫時不缺標(biāo)點。課文點撥古詩中字詞意思：吟：古代詩歌體裁之一。瑟瑟：形容未受到太陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。可憐：可愛。真珠：這里指珍珠。題：書寫，題寫。

西林：西林寺。緣：因為。降：服輸。

騷人：詩人。閣：同“擱”，放下。在這里讀“ɡē”評章：評議。這里指評議梅與雪的高下。遜：不及，比不上。

《暮江吟》：作者，唐代白居易?！澳骸秉c明

，“江”點明

。詩中寫

江面景色的句子是

，

。描寫

的是“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”。作者從傍晚到月夜一直在賞景，表達了作者對大自然的喜愛、熱愛之情。時間地點傍晚時分半江瑟瑟半江紅一道殘陽鋪水中月夜景色

《題西林壁》：

代詩人

漫游廬山，發(fā)現(xiàn)

看廬山是嶺，

看廬山是峰，從

、

、

、

不同的角度看到的景象各不相同，總結(jié)出“

，

”的道理。這句詩也蘊含了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。宋蘇軾橫側(cè)遠近高低不識廬山真面目只緣身在此山中

《雪梅》：作者，宋代盧鉞。運用擬人修辭手法的詩句是“梅雪爭春未肯降”，詩人評議梅與雪的詩句是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。說說你對“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的理解和詩句蘊含的道理。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香。作者借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。給紅色字選擇正確的解釋。（填序號）1.題西林壁（）①題目②書寫，題寫③古代指額頭2.梅須遜雪三分白（）①讓出（帝王的位置）②謙虛，謙恭③不及，比不上3.可憐九月初三夜（）①憐憫②值得憐憫③可愛4.只緣身在此山中（）①因為②邊緣③原因當(dāng)堂練②③③①第10課爬山虎的腳課文寫了葉圣陶先生通過長期細致的觀察，了解爬山虎生長的位置、葉子的特點以及它怎樣往上爬的過程，表現(xiàn)了作者對爬山虎的喜愛之情。爬山虎葉子的特點

顏色特點：嫩紅—嫩綠—綠得新鮮。

分布均勻，間距相等的特點。

形態(tài)特點：全部朝下。課文點撥爬山虎的腳

1.樣子：位置，形態(tài)（突出嫩紅、纖細、柔嫩的特點）2.攀爬：伸觸巴（接觸面增大，力量增強）拉，細絲的變化。

3.與墻的關(guān)系：沒觸著墻會枯萎，觸著墻逐漸變灰色?！白⒁?、仔細看”——需要細致觀察“不幾天、以前、今年、原先、現(xiàn)在、后來、逐漸”——觀察方法（細致，連續(xù)）近義詞：舒服——舒適

均勻——勻稱

拂過——擦過

漾起——蕩起

觸角——觸須

萎——枯痕跡——印跡

牢固——堅固

休想——休要

新鮮——鮮嫩

引人注意——引人注目反義詞：新鮮——陳舊

舒服——難受

彎曲——筆直

牢固——松散

細小——粗壯閱讀片段，回答問題。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

畫部分運用了

修辭手法，把

比作

。選文是圍繞

這句話來寫的。選文從

、

、

來介紹爬山虎的腳，告訴我們爬山虎的腳長在

，形狀是

，顏色是

。比喻細絲蝸牛的觸角這就是爬山虎的腳位置形狀顏色莖上長葉柄的地方的反面枝狀的六七根細絲嫩紅課后習(xí)題

根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的。要點：抓住爬山虎往上爬的動詞，體會作者的細致觀察。

爬山虎爬墻時，先是莖上伸出六七根細絲，接著細絲變成小圓片巴住墻，最后細絲由直變彎拉一把嫩莖，使它緊貼在墻上。第11課蟋蟀的住宅

這篇課文改編自19世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，通過細致而持續(xù)地觀察，真實生動地介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀修建住宅的才能。（課文的兩方面內(nèi)容）

全篇擬人化的手法，把蟋蟀比做人，把蟋蟀的巢穴比作住宅，把蟋蟀的活動比作人的活動。擬人手法，逼真貼切地描繪出蟋蟀的形象，既給讀者留下深刻鮮明的印象，又讓讀者體會到作者對蟋蟀的喜愛，以及細致入微的觀察給作者帶來的樂趣。課文點撥近義詞：隱蔽——隱秘慎重——謹慎選擇——抉擇溫和——暖和可惜——惋惜驚奇——驚訝搜索——搜尋安靜——寧靜反義詞：簡樸——奢華平坦——崎嶇光滑——粗糙干燥——潮濕簡單——復(fù)雜偉大——渺小寬敞——窄小增長——減少蟋蟀住宅的特點外部特點：向陽、傾斜、便與排水、順著山石、大小適宜、洞口隱蔽、平臺平坦。內(nèi)部特點：光滑、平整、簡樸、情節(jié)、干燥、衛(wèi)生。精心建造住宅：

一、修建的過程：先挖掘重要部分，再長時間整修。

二、修建的時間：從秋天初寒一直到冬天。

三、使用的工具：前足扒土，大顎搬掉較大土塊，后足踏地，鋸把泥土推到后面傾斜地鋪開。

四、勞作方式：建造時——連著幾個鐘頭干活，累了休息一會兒再繼續(xù)；整修時：今天做一點兒，明天做一點兒。作者的觀察：嚴謹認真、細致入微、持之以恒蟋蟀的住宅為什么是“偉大的工程”？

一、蟋蟀挖洞穴的工具：蟋蟀身軀柔弱，挖洞穴用的是細弱的前足、大顎、后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程比較，反差很大。

二、住宅地選擇：不利用現(xiàn)成的洞穴，靠自己慎重地選擇住址；一點一點挖掘，隱蔽、傾斜、彎曲，有利于自己的安全。

蟋蟀的工具柔弱，工程卻很大，所以說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”。鞏固練1.課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容？答：（l）蟋蟀的住宅的特點（向陽、隱蔽、大小合適、彎曲、干燥、整潔、有平臺等）；(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。鞏固練2.用自己的話介紹蟋蟀住宅的修建過程。作者是怎樣觀察的？選址：不肯隨遇而安，排水優(yōu)良，有溫和的陽光（朝著陽光的堤岸)動工：大多是在十月挖掘：扒土（前足)→搬土塊（鉗子）→踏地（后足)→推土、鋪土（后腿上的兩排鋸）整修：一直到冬天。作者觀察的時間長，且觀察得很仔細。3.為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？答：(1)蟋蟀的住宅本身是個偉大的工程。外部向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺，內(nèi)部簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。(2)蟋蟀的住宅耗時耗力，從十月一直到冬天，都在建造、整修。（3)蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱，那樣簡單，而修建住宅的工程這么龐大。從這巨大的反差中，我們可以體會到蟋蟀建造出這樣的住宅簡直是一個奇跡，所以蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。4.從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？答：蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。5.課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說說這樣寫的好處。讀下面的片段，想想在表達方法上與課文有什么不同。

蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長、呈線狀。有翅時，翅平疊于軀體上。多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。雄蟲利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。多數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著，呈筒狀或針狀。

作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。這樣寫的作用是（語言更加形象生動，風(fēng)趣幽默，更能吸引讀者）。

課文主要采用擬人化的寫法，本來比較枯燥無味的內(nèi)容變得生動形象，語言更加風(fēng)趣幽默，使讀者產(chǎn)生親切之感，引起閱讀的興趣。而這個片段則是采用直接說明的方法具體地介紹蟋蟀的外形、體色、發(fā)聲器、產(chǎn)卵器。語言準(zhǔn)確平實，但沒有課文那么生動有趣。單元練

根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）從“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”我知道任何事物都有其長處和短處。（）（2）蟋蟀選擇春天建造住宅，因為那時天氣溫暖。（）（3）《蟋蟀的住宅》是法國的法布爾所寫。（）（4）蟋蟀不去碰門口的那叢草，因為它要讓那叢草隱藏住宅，使住宅不容易被發(fā)現(xiàn)。（）×√√√

下列句子運用的是哪種觀察方法？填寫序號。A.抓特點觀察B.連續(xù)觀察C.長期觀察D.重點觀察（1）爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。（）（2）爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。（）（3）屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的。清潔、干燥，很衛(wèi)生。（）BDA語文園地三交流平臺：

重點是連續(xù)、細致的觀察的好處。要想把文章寫具體、寫準(zhǔn)確，必須進行細致的觀察；要想寫出事物的變化，要連續(xù)觀察一段時間；觀察時要動用多種感官，如：用眼看、用耳聽、用鼻子聞、用舌頭嘗和用心想等。

蟋蟀建造住宅是作者運用了一些動詞來描寫，如：扒、搬、踏、推、鋪。作者進行了細致的觀察，才能寫得這么準(zhǔn)確。

《爬山虎的腳》中表示時間的詞：不過幾天、后來，說明作者不但細致觀察，還連續(xù)觀察了一段時間，把爬山虎的腳寫得這么詳細。

多感官觀察：“平坦”是作者觀察時用眼睛看到的，“安靜”是作者用耳朵聽到的，“彈琴”是作者用心聽到的。詞句段運用：

1.動物和相對應(yīng)的家的稱呼對應(yīng)提示：有些詞語的搭配是生活中約定俗成的，如“馬廄”“鳥巢”“牛棚”“羊圈”，“狗窩”不能稱為“狗洞（供狗進出的通道）”2.運用詞語把句子表達得更加準(zhǔn)確“逐漸”寫出了爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的，使句子更加準(zhǔn)確。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色?！白疃唷北硎境潭龋诘诙渲袑懗隽梭白≌纳疃?，表達得更為準(zhǔn)確。答題點撥說明性文章中，“大約”“之一”這樣的詞語能不能去掉？答題要點：不能去掉，結(jié)合句子意思，“大約”表示估計，體現(xiàn)了說明文用詞嚴謹準(zhǔn)確?！爸弧北硎径喾N情況中的一種，去掉了與實際不符，體現(xiàn)了說明文用詞的準(zhǔn)確嚴密?！蛄⒘饲?，把扇丟?！蚨嗽拢瑏y穿衣。◎夏雨少，秋霜早。◎八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來?！蛞粓銮镉暌粓龊畧銮镉暌┟?。◎八月暖，九月溫，十月還有小陽春。日積月累：

提示：理解意思，重在能根據(jù)句意靈活運用。

已經(jīng)立冬了，但今天無風(fēng)，感覺暖融融的。難怪老人們說：“