湖北交投集團(tuán)財(cái)務(wù)有限公司招聘筆試沖刺題2025

湖北交投集團(tuán)財(cái)務(wù)有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：284890d2b67fc322bf67964782c07bf5

湖北交投集團(tuán)財(cái)務(wù)有限公司招聘筆試沖刺題2025

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、對(duì)流層厚度不超過(guò)20千米，相比整個(gè)日地空間乃至宇宙空間的尺度，可謂。而對(duì)流層外也會(huì)發(fā)生各種天氣現(xiàn)象。人們很早就發(fā)現(xiàn)太

陽(yáng)并非，而是源源不斷地往外噴發(fā)物質(zhì)和能量，時(shí)而平緩、時(shí)而猛烈。黑子、耀斑、日冕物質(zhì)拋射等太陽(yáng)活動(dòng)，所引發(fā)的太陽(yáng)風(fēng)

暴不斷攪動(dòng)著日地、太陽(yáng)系空間和行星周圍的環(huán)境，空間天氣變化深刻影響人類的地面和太空活動(dòng)。

依次填入畫(huà)橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．九牛一毛紋絲不動(dòng)不絕如縷

B．絕無(wú)僅有亙古不變轉(zhuǎn)瞬即逝

C．難能可貴渾然一體豐富多彩

D．薄如蟬翼一成不變此起彼伏

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“可謂”可知，“對(duì)流層厚度不超過(guò)20千米，相比整個(gè)日地空間乃至宇宙空間的尺度”是對(duì)橫線處詞語(yǔ)的解釋，故橫

線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)流層厚度相比整個(gè)日地空間乃至宇宙空間的尺度來(lái)說(shuō)很薄、微不足道之意，A項(xiàng)“九牛一毛”形容極大數(shù)量中

的微不足道的數(shù)量，D項(xiàng)“薄如蟬翼”形容一樣?xùn)|西或事物很單薄、很脆弱，不堪一擊，均符合文意，保留。B項(xiàng)“絕無(wú)僅有”指

只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，形容非常少有，文段并未體現(xiàn)這種厚度少有，與文意不符，排除；C項(xiàng)“難能可貴”指做到了難做之

事，十分可貴，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，“并非······而是”構(gòu)成反義并列，根據(jù)“源源不斷地往外噴發(fā)物質(zhì)和能量，時(shí)而平緩、時(shí)而猛烈”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)

體現(xiàn)太陽(yáng)一直存在活動(dòng)，而非不發(fā)生變化之意，D項(xiàng)“一成不變”指一經(jīng)形成，不再改變，符合文意，保留。A項(xiàng)“紋絲不動(dòng)”指

一點(diǎn)兒也不動(dòng)，形容動(dòng)作沒(méi)有絲毫改變，側(cè)重強(qiáng)調(diào)動(dòng)作不改變，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“所引發(fā)的太陽(yáng)風(fēng)暴不斷攪動(dòng)著日地、太陽(yáng)系空間和行星周圍的環(huán)境”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)太陽(yáng)

活動(dòng)一直存在之意，D項(xiàng)“此起彼伏”指這里起來(lái)，那里落下，形容接連不斷，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】人民日?qǐng)?bào)《子午工程——“太空天氣預(yù)報(bào)”的作用（開(kāi)卷知新）》

2、數(shù)據(jù)安全是全球性問(wèn)題，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家可以。放眼當(dāng)今世界，信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化已是，但規(guī)則是當(dāng)前全

球數(shù)字治理領(lǐng)域面臨的突出挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)，需要凝聚全球數(shù)字治理合力。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．明哲保身勢(shì)不可擋空缺

B．袖手旁觀蓬勃發(fā)展滯后

C．置身事外方興未艾漏洞

D．獨(dú)善其身大勢(shì)所趨缺失

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，數(shù)據(jù)安全是全球性問(wèn)題，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家可以漠不關(guān)心、不管不顧。B項(xiàng)“袖手旁觀”比喻人置身事外、

不幫助別人，C項(xiàng)“置身事外”指把自己放在事情之外，毫不關(guān)心，D項(xiàng)“獨(dú)善其身”指只顧自己，不管別人，均符合文意，保

留。A項(xiàng)“明哲保身”指因怕連累自己而回避原則斗爭(zhēng)的處世態(tài)度，文段并沒(méi)有體現(xiàn)連累之意，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，文段意在強(qiáng)調(diào)當(dāng)今世界，信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化已經(jīng)發(fā)展的情況。D項(xiàng)“大勢(shì)所趨”指整個(gè)

局勢(shì)發(fā)展的必然趨向，符合文意，保留。B項(xiàng)“蓬勃發(fā)展”指發(fā)展的勢(shì)態(tài)很迅速、很積極，但通常不能與“已”搭配，排除；C

項(xiàng)“方興未艾”指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境，通常不能與“已”搭配，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“規(guī)則缺失”符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】人民網(wǎng)《人民時(shí)評(píng)：讓數(shù)據(jù)安全托起美好數(shù)字生活》

3、對(duì)于醫(yī)美機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，在提高行業(yè)自律的同時(shí)也要保持清醒——為了流量“虧本”銷售，不論最終無(wú)法兌現(xiàn)還是打折兌現(xiàn)，都是對(duì)消費(fèi)者的不負(fù)

責(zé)，如此，終究不是長(zhǎng)久之計(jì)。無(wú)論如何，保障消費(fèi)者權(quán)益才是維持行業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．緣木求魚(yú)

B．螳臂當(dāng)車

C．飲鴆止渴

D．寅吃卯糧

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)橫線前“都是對(duì)消費(fèi)者的不負(fù)責(zé)”，以及橫線后的完整語(yǔ)句“無(wú)論如何，保障消費(fèi)者權(quán)益才是維持行業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵所

在”可知，醫(yī)美機(jī)構(gòu)的這種行為是有損行業(yè)發(fā)展的，故橫線處應(yīng)填入方法錯(cuò)誤會(huì)造成不良后果之意的詞語(yǔ)。C項(xiàng)，“飲鴆止

渴”比喻用錯(cuò)誤的辦法解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重的后果。符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“緣木求魚(yú)”比喻行事的方向、方法不對(duì)，必將勞而無(wú)功。但文中除了強(qiáng)調(diào)方法不對(duì)外，還強(qiáng)調(diào)有不良后果，排除；

B項(xiàng)，“螳臂當(dāng)車”比喻做力量做不到的事情，必然失?。籇項(xiàng)，“寅吃卯糧”比喻經(jīng)濟(jì)困難，入不敷出，只能預(yù)先挪用眼下虧空

著的財(cái)物或還沒(méi)到手的收入，不顧將來(lái)。兩項(xiàng)均與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《醫(yī)美直播豈能信口開(kāi)河》

4、國(guó)家發(fā)改委有關(guān)負(fù)責(zé)人就16—24歲城鎮(zhèn)青年失業(yè)率偏高的情況表示，這既有總量因素限制，又受到結(jié)構(gòu)性因素影響。事實(shí)上，引導(dǎo)千萬(wàn)量級(jí)

的高校畢業(yè)生找準(zhǔn)就業(yè)方向，提升就業(yè)________，的確考驗(yàn)著政府、高校等各自的________，值得深思。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．韌性智慧

B．質(zhì)量協(xié)作

C．保障態(tài)度

D．成果水平

《正確答案》

A

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“青年失業(yè)率偏高”“找準(zhǔn)就業(yè)方向”可知，橫線處要體現(xiàn)出幫助青年找到合適的工作，解決容易失業(yè)的問(wèn)題的意

思，A項(xiàng)“韌性”、B項(xiàng)“質(zhì)量”均符合文意，保留。C項(xiàng)“保障”、D項(xiàng)“成果”置于此處均搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“引導(dǎo)千萬(wàn)量級(jí)······就業(yè)方向”以及“值得深思”可知，幫助高校畢業(yè)生更好地就業(yè)這件事情是需要思考謀劃的，A

項(xiàng)“智慧”符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“協(xié)作”強(qiáng)調(diào)不同部門間的溝通配合，根據(jù)原文“各自”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)的是不同單位內(nèi)部的行

為決策，不符合文意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《找準(zhǔn)方向提升大學(xué)生就業(yè)韌性》

5、企業(yè)家輿論形象會(huì)對(duì)所代表的企業(yè)產(chǎn)生直接的影響，而在企業(yè)輿情事件中，企業(yè)家的言論與舉措會(huì)受到媒體和網(wǎng)民最為集中的關(guān)注。企業(yè)輿

情應(yīng)對(duì)中，積極的態(tài)度是緩解負(fù)面輿論的最大助力。企業(yè)家在輿情應(yīng)對(duì)上總體表現(xiàn)良好，但是也有企業(yè)家應(yīng)對(duì)不當(dāng)，導(dǎo)致負(fù)面輿情擴(kuò)大，有損

個(gè)人和企業(yè)聲譽(yù)。

這段話的重點(diǎn)闡述對(duì)象是（）。

A．企業(yè)家輿論形象

B．企業(yè)輿情事件

C．企業(yè)輿情應(yīng)對(duì)

D．企業(yè)家輿情應(yīng)對(duì)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先用一個(gè)轉(zhuǎn)折句引出文段的主體，即“企業(yè)家在企業(yè)輿論事件中的言論與舉措”，也就是企業(yè)家輿情應(yīng)對(duì)。接下來(lái)從

正、反兩方面分述這些“言論與舉措”將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。因此答案選D。

6、在城市治理實(shí)踐中不能就事論事、片面思考，而需要從整體角度通盤考慮、____________，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性、深層次的變革；需要聚焦具體

問(wèn)題，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、補(bǔ)齊短板，并能“____________”，提升城市治理的整體水準(zhǔn)；需要緊密結(jié)合實(shí)際，推動(dòng)形成____________的體

制機(jī)制，為城市治理提供持久穩(wěn)定的基礎(chǔ)保障。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．統(tǒng)籌兼顧以點(diǎn)帶面長(zhǎng)效化

B．高屋建瓴見(jiàn)微知著常態(tài)化

C．高瞻遠(yuǎn)矚舉一反三精準(zhǔn)化

D．審時(shí)度勢(shì)以管窺豹科學(xué)化

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，由頓號(hào)表并列可知，橫線處與“從整體角度通盤考慮”意思相近，A項(xiàng)“統(tǒng)籌兼顧”指從全局出發(fā)，通盤籌劃，照顧到各

方面及其相互間的關(guān)系，B項(xiàng)“高屋建瓴”比喻居高臨下，不可阻遏的形勢(shì)，現(xiàn)指對(duì)事物把握全面，了解透徹，均可以體現(xiàn)出從

整體角度考慮，符合文意，保留。C項(xiàng)“高瞻遠(yuǎn)矚”意思是站得高，看得遠(yuǎn)，比喻眼光遠(yuǎn)大，文段強(qiáng)調(diào)看得全面，而非看得遠(yuǎn)，

排除；D項(xiàng)“審時(shí)度勢(shì)”指仔細(xì)研究并估計(jì)時(shí)勢(shì)的特點(diǎn)和變化，沒(méi)有體現(xiàn)出從整體角度考慮，排除。

第二空，結(jié)合前后文可知，橫線處強(qiáng)調(diào)要通過(guò)“細(xì)微處”提升“整體水準(zhǔn)”，A項(xiàng)“以點(diǎn)帶面”指用一個(gè)單位或地方的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)帶

動(dòng)許多單位或成片地區(qū)的工作，體現(xiàn)出通過(guò)小的具體問(wèn)題影響整體情況，符合文意，保留。B項(xiàng)“見(jiàn)微知著”指見(jiàn)到事物剛露出

的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“長(zhǎng)效化”指長(zhǎng)期發(fā)揮效能，與后文“持久穩(wěn)定”對(duì)應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《多措并舉提高城市治理現(xiàn)代化水平》

7、清水民間剪紙經(jīng)過(guò)世代傳承，制作工具、材料等也隨之不斷改進(jìn)，由原來(lái)的單一剪制發(fā)展到現(xiàn)在的剪、刻結(jié)合。剪紙材料由原來(lái)的絹、布、

紙發(fā)展到現(xiàn)在的宣紙、蠟光紙、金銀紙等。隨著時(shí)代的發(fā)展，清水剪紙藝人在繼承傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，開(kāi)始追求新的藝術(shù)境界。

新的剪紙作品有人物、花鳥(niǎo)、風(fēng)景、戲劇臉譜等，這些作品主題鮮明，耐人尋味，具有較高的觀賞性和收藏價(jià)值。如今，人們不僅將這些剪紙

用于裝飾廳屋，還將這些剪紙作品作為禮品饋贈(zèng)親友，更引人注目的是這些剪紙已經(jīng)進(jìn)入了藝術(shù)收藏家的視野。

關(guān)于“清水剪紙”，這段文字中沒(méi)有提到的是：

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A．藝術(shù)創(chuàng)新

B．應(yīng)用場(chǎng)景

C．文化底蘊(yùn)

D．發(fā)展歷程

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“隨著時(shí)代的發(fā)展，清水剪紙藝人在繼承傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新······具有較高的觀賞性和收藏價(jià)值”可

知，文段介紹了清水剪紙的“藝術(shù)創(chuàng)新”，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“如今，人們不僅將這些剪紙用于裝飾廳屋，還將這些剪紙作品作為禮品饋贈(zèng)親友，更引人注目的是這些剪紙已經(jīng)

進(jìn)入了藝術(shù)收藏家的視野”可知，文段介紹了清水剪紙的“應(yīng)用場(chǎng)景”，排除；

C項(xiàng)，清水剪紙的“文化底蘊(yùn)”文段未提及，無(wú)中生有，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“清水民間剪紙經(jīng)過(guò)世代傳承，制作工具、材料等也隨之不斷改進(jìn)，由原來(lái)的單一剪制發(fā)展到現(xiàn)在的剪、刻結(jié)合。

剪紙材料由原來(lái)的絹、布、紙發(fā)展到現(xiàn)在的宣紙、蠟光紙、金銀紙等”可知，文段介紹了清水剪紙的“發(fā)展歷程”，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《剪紙，指尖上的詩(shī)和遠(yuǎn)方》

8、從某種意義上來(lái)說(shuō)，大腦就像肌肉一樣，如果______鍛煉某個(gè)部分，就會(huì)使該區(qū)域增強(qiáng)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)小提琴演奏家的大腦中用來(lái)控制左手

的區(qū)域遠(yuǎn)大于常人，因?yàn)樽笫职磯呵傧业墓ぷ鞅容^______，而右手拉弓弦則相對(duì)簡(jiǎn)單。同樣，閱讀盲文的盲人，其大腦中很大的區(qū)域______給

觸覺(jué)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．長(zhǎng)期緊張安排

B．反復(fù)繁瑣分配

C．直接勞累劃分

D．刻意復(fù)雜預(yù)留

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，由句意可知，身體某一部位是通過(guò)持續(xù)性、長(zhǎng)久性的鍛煉而實(shí)現(xiàn)功能增強(qiáng)，并非故意而為之，用“反復(fù)”恰當(dāng)，表達(dá)

長(zhǎng)期重復(fù)鍛煉大腦某個(gè)部分之意；第二空，由“右手拉弓弦則相對(duì)簡(jiǎn)單”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“簡(jiǎn)單”相反，“勞累”、“緊張”不符

合此要求；第三空，“預(yù)留”有主動(dòng)事先預(yù)存保留之意，盲人在觸覺(jué)上的優(yōu)勢(shì)并不是大腦“預(yù)留”的，而是大腦“分配”的。因此B

項(xiàng)正確。

9、接受服務(wù)后支付小費(fèi)是很多國(guó)家和地區(qū)服務(wù)業(yè)約定俗成的傳統(tǒng)。在實(shí)施小費(fèi)制的國(guó)家，小費(fèi)是服務(wù)人員正常收入的一部分，游客自然也

要，為服務(wù)支付一定費(fèi)用。支付小費(fèi)凸顯了服務(wù)的，也刺激服務(wù)人員進(jìn)一步提高服務(wù)的水平。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．隨機(jī)應(yīng)變品質(zhì)

B．心甘情愿理念

C．入鄉(xiāng)隨俗價(jià)值

D．順勢(shì)而為宗旨

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“接受服務(wù)后支付小費(fèi)是很多國(guó)家和地區(qū)服務(wù)業(yè)約定俗成的傳統(tǒng)”可知，游客在實(shí)施小費(fèi)制的國(guó)家，自然也要順

從當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，C項(xiàng)“入鄉(xiāng)隨俗”指到一個(gè)地方，就順從當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，符合文意，保留。A項(xiàng)“隨機(jī)應(yīng)變”指隨著情況的變化靈活

機(jī)動(dòng)地應(yīng)付，與文意缺少對(duì)應(yīng)，排除；B項(xiàng)“心甘情愿”形容完全處于自愿，與文意缺少對(duì)應(yīng)，排除；D項(xiàng)“順勢(shì)而為”指做事要

順應(yīng)潮流，與文意缺少對(duì)應(yīng)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“價(jià)值”與“凸顯了服務(wù)的價(jià)值”可以搭配，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《邊檢收取小費(fèi)？游客要拿出說(shuō)“No”的勇氣》

10、古人云，善守者，藏于九地之下，善攻者，動(dòng)于九天之上，故能自保而全勝也。古往今來(lái)的不少軍事家故意利用演習(xí)來(lái)________或欺騙

對(duì)手，從而瞞天過(guò)海，完成相關(guān)軍事行動(dòng)部署，________自己真正的作戰(zhàn)企圖。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．蒙騙掩飾

B．麻痹轉(zhuǎn)移

C．迷惑隱藏

D．躲避偽裝

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“從而瞞天過(guò)海”可知，不少軍事家故意利用演習(xí)來(lái)擾亂對(duì)手，且根據(jù)“或”可知，橫線處所填詞語(yǔ)不能和“欺騙”語(yǔ)

義相同。B項(xiàng)“麻痹”指疏忽大意，失去警惕性，C項(xiàng)“迷惑”指使人迷亂，均符合文意，保留。A項(xiàng)“蒙騙”指隱瞞真相，使人上

當(dāng)，與“欺騙”語(yǔ)義相同，排除；D項(xiàng)“躲避”指離開(kāi)對(duì)自己不利的事物，并非演習(xí)的目的，與文意不符，排除。

第二空，搭配“企圖”。C項(xiàng)“隱藏”指隱蔽躲藏，不讓別人發(fā)現(xiàn)，與“企圖”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“轉(zhuǎn)移”指將某物移動(dòng)到某地，強(qiáng)

調(diào)位置發(fā)生變化，與“企圖”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《軍事演習(xí)與戰(zhàn)爭(zhēng)的微妙關(guān)系》

11、盡管社交化閱讀在青年群體中大受歡迎，但也有人擔(dān)憂，這種閱讀方式是否存在弊端。確實(shí)，以社交為導(dǎo)向的閱讀，可能導(dǎo)致“淺閱讀”現(xiàn)

象，使部分讀者不求甚解，只把讀書(shū)當(dāng)作社交的“必要成本”。與此同時(shí)，社交化閱讀也容易導(dǎo)致讀者以“切片”的方式閱讀嚴(yán)肅著作，從而影響了

閱讀的連貫性和系統(tǒng)性，導(dǎo)致誤解和庸俗化解讀。但是，對(duì)許多年輕人而言，只有先踏過(guò)“開(kāi)始閱讀”這道門檻，才能去談閱讀質(zhì)量的高低，“深

閱讀”或許比“淺閱讀”更好，但“淺閱讀”無(wú)疑勝過(guò)“不閱讀”。除此之外，碎片化閱讀的弊端也并非不能有針對(duì)性地加以克服。

上述文段旨在強(qiáng)調(diào)（）。

A．淺閱讀會(huì)阻礙青年群體深閱讀習(xí)慣養(yǎng)成

B．社交閱讀流行對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍

C．無(wú)需過(guò)度擔(dān)心社交閱讀帶來(lái)的負(fù)面影響

D．社交化閱讀賦予了閱讀新的角色與功能

《正確答案》

C

第5頁(yè)湖北交投集團(tuán)財(cái)務(wù)有限公司招聘筆試沖刺題2025

湖北交投集團(tuán)財(cái)務(wù)有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：284890d2b67fc322bf67964782c07bf5

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出社交閱讀的話題，指出很多人擔(dān)心社交閱讀所帶來(lái)的諸多負(fù)面影響。后作者通過(guò)轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)，就算是社交閱讀

的“淺閱讀”也要?jiǎng)龠^(guò)“不閱讀”，且通過(guò)“除此之外”表達(dá)并列指出淺閱讀的弊端也是可以克服的。故轉(zhuǎn)折之后為文段重點(diǎn)，概括

轉(zhuǎn)折后并列，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“阻礙青年群體深閱讀習(xí)慣養(yǎng)成”對(duì)應(yīng)文段轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“雙刃劍”指能同時(shí)帶來(lái)正反兩種效果的事物，文段主要強(qiáng)調(diào)其正面效果，并非并列討論好壞兩方面影響，選項(xiàng)表述偷換

邏輯，排除；

D項(xiàng)，“賦予了閱讀新的角色與功能”文段并未提及，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】中國(guó)青年報(bào)《年輕人愛(ài)上“閱讀社交”讀書(shū)可以更有趣》

12、①隨著基層執(zhí)法改革深入推進(jìn)，人少事多、信息不暢、跨部門數(shù)據(jù)調(diào)取難等問(wèn)題日益凸顯

②通過(guò)運(yùn)用數(shù)字化手段，相關(guān)工作處置時(shí)間從3個(gè)工作日下降為1個(gè)小時(shí)，效率提高98%

③為實(shí)現(xiàn)“執(zhí)法人員少跑路，系統(tǒng)數(shù)據(jù)多跑路”，政府部門打造“一支隊(duì)伍管執(zhí)法”協(xié)作支撐應(yīng)用，集指揮、查詢、協(xié)同、執(zhí)法功能于一體

④探索審批、監(jiān)管、執(zhí)法高效協(xié)同配合機(jī)制，不斷理順部門職責(zé)分工，構(gòu)建更加科學(xué)合理的職責(zé)體系

⑤還建成了數(shù)字化執(zhí)法監(jiān)管協(xié)同指揮體系，銜接政務(wù)平臺(tái)等，通過(guò)數(shù)據(jù)歸集、AI智能分析和流程監(jiān)控等功能，對(duì)“人、事、物”三大要素精細(xì)化管

理

⑥未來(lái)還將持續(xù)深化數(shù)字賦能綜合執(zhí)法，推進(jìn)城市智慧管理迭代升級(jí)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．③⑥②⑤①④

B．①④②③⑥⑤

C．①③⑤②⑥④

D．③④⑤①⑥②

《正確答案》

C

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句，①句指出存在的問(wèn)題，③句中“政府部門打造······應(yīng)用”旨在解決問(wèn)題，按照邏輯順序，應(yīng)先指出問(wèn)

題，再解決問(wèn)題，故①句應(yīng)在③句之前，排除A、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察，尋找線索，⑤句中“建成了······”表明是當(dāng)下已經(jīng)完成的事情，⑥句中“未來(lái)還將持續(xù)······”表明是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，

故按照時(shí)間順序，⑤句應(yīng)在⑥句之前，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

故正確答案為C。

【文段出處】《完善執(zhí)法模式、下沉執(zhí)法力量，讓基層治理更有力》

13、“當(dāng)時(shí)間的大潮前進(jìn)，思想的大潮后退之時(shí)，我們終是那要被甩掉的部分，終會(huì)有一些新的對(duì)象被談?wù)?，也終會(huì)有一些談?wù)撔聦?duì)象的新的

人。”文學(xué)評(píng)論家的這種不乏________的堅(jiān)守是基于自己所從事行業(yè)的自尊。一篇優(yōu)秀的點(diǎn)評(píng)跟那些常見(jiàn)的____________、言不及義式的

批評(píng)不同，可以在多重藝術(shù)維度的交融與互通中既感應(yīng)著作家的情緒律動(dòng)，又能有效直達(dá)讀者心靈。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．孤注信口開(kāi)河

B．悲壯隔靴搔癢

C．落寞過(guò)猶不及

D．溫情語(yǔ)焉不詳

《正確答案》

B

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湖北交投集團(tuán)財(cái)務(wù)有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：284890d2b67fc322bf67964782c07bf5

《專家解析》

第一空，由“終是那要被甩掉的部分······新的人”可知，橫線處詞語(yǔ)體現(xiàn)了文學(xué)評(píng)論家明知會(huì)被時(shí)代浪潮淘汰依然堅(jiān)守批評(píng)陣

地的悲涼和無(wú)奈，B項(xiàng)“悲壯”意思是悲哀而雄壯，C項(xiàng)“落寞”形容冷落凄涼，均符合文意，保留。A項(xiàng)“孤注”指把所有的錢并作

一次賭注，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“溫情”指溫和的感情，與文意不符，排除。

第二空，橫線處成語(yǔ)與“言不及義”構(gòu)成并列，意為談不到關(guān)鍵之處，B項(xiàng)“隔靴搔癢”比喻說(shuō)話、做事沒(méi)有抓住要害，不解決問(wèn)

題，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“過(guò)猶不及”形容事情要適得其中，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《作品背后的“人”是關(guān)注的重心——關(guān)于何向陽(yáng)的文學(xué)評(píng)論集<似你所見(jiàn)>》

14、大國(guó)工匠的底氣是高超手藝。練就絕活絕技，離不開(kāi)對(duì)工匠精神的堅(jiān)守。貴金屬冶煉工潘從明實(shí)現(xiàn)改進(jìn)提純工藝的目標(biāo)前，歷經(jīng)了數(shù)萬(wàn)次

反復(fù)試驗(yàn)；鉗工池昭就勤學(xué)苦練，處理的模具、工裝、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)零件誤差僅0.005毫米······要想練就爐火純青的技藝，就要有“干一行專一

行”的不懈追求，需要日積月累的深入鉆研。這啟示我們，培養(yǎng)一批批大國(guó)工匠，需要褒揚(yáng)工匠情懷、厚植工匠文化。營(yíng)造勞動(dòng)光榮、技能寶

貴、創(chuàng)造偉大的社會(huì)氛圍，讓全社會(huì)都尊重技能、重視技能，才會(huì)有大國(guó)工匠的層出不窮、高技能人才的大放光彩。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．培育大國(guó)工匠關(guān)鍵在于褒揚(yáng)工匠精神

B．高超的工藝需要干一行專一行的毅力

C．提倡勞動(dòng)光榮有利于全社會(huì)尊崇技能

D．職業(yè)教育是培養(yǎng)一批大國(guó)工匠的搖籃

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先指出大國(guó)工匠關(guān)鍵在于堅(jiān)守工匠精神，接著舉例說(shuō)明工匠精神的重要性，然后通過(guò)“這”進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)大國(guó)工

匠需要褒揚(yáng)工匠情懷，尾句通過(guò)“才”提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)“營(yíng)造勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的社會(huì)氛圍”，也屬于褒揚(yáng)工匠精神

的做法。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要褒揚(yáng)工匠精神，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)“高超的工藝”、C項(xiàng)“勞動(dòng)光榮”均非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“職業(yè)教育”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《把第一線的大國(guó)工匠一批一批培養(yǎng)出來(lái)》

15、面對(duì)中小微企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)壓力加大的現(xiàn)狀，應(yīng)綜合運(yùn)用各種紓困減負(fù)工具，將政策紅利送達(dá)市場(chǎng)主體。有關(guān)政策要更加突出__________

，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)制造業(yè)升級(jí)和吸納就業(yè)多的中小微企業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。除此之外，還要采取更具_(dá)_________的幫扶和應(yīng)對(duì)政策。對(duì)發(fā)展

前景良好但遇到暫時(shí)困難的企業(yè)，給予降成本、融資等支持；對(duì)短期訂單不足的企業(yè)，給予市場(chǎng)開(kāi)拓、政府采購(gòu)等政策；對(duì)扭虧無(wú)望的“僵尸企

業(yè)”，推動(dòng)并購(gòu)重組、有序退出。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．前瞻性個(gè)性化

B．指向性普惠化

C．可行性便利化

D．精準(zhǔn)性差別化

《正確答案》

D

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湖北交投集團(tuán)財(cái)務(wù)有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：284890d2b67fc322bf67964782c07bf5

《專家解析》

第一空，根據(jù)“重點(diǎn)瞄準(zhǔn)制造業(yè)升級(jí)和吸納就業(yè)多的中小微企業(yè)”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)表示有關(guān)政策要有重點(diǎn)、有明確目標(biāo)。B

項(xiàng)“指向性”強(qiáng)調(diào)方向明確，D項(xiàng)“精準(zhǔn)性”強(qiáng)調(diào)目標(biāo)明確，均符合文意，保留。A項(xiàng)“前瞻性”強(qiáng)調(diào)預(yù)見(jiàn)未來(lái)、提前設(shè)想，C項(xiàng)“可行

性”強(qiáng)調(diào)可以實(shí)行，均與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“對(duì)發(fā)展前景良好······有序退出”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)表示要根據(jù)不同企業(yè)的情況，采取不同的政策。D項(xiàng)“差別

化”強(qiáng)調(diào)有區(qū)別的、不同的，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“普惠化”強(qiáng)調(diào)普遍涉及、普遍受益，文段強(qiáng)調(diào)的是根據(jù)不同企業(yè)的情況，

采取不同的政策，而非使所有企業(yè)普遍受益，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《積極財(cái)政政策助市場(chǎng)主體發(fā)展》

16、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A．當(dāng)全球金融危機(jī)爆發(fā)，使我國(guó)出口遭遇寒冬

B．現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽(yáng)、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙

的演化

C．當(dāng)下，大量新型社區(qū)的出現(xiàn)，同時(shí)改變了國(guó)人原有的居住方式，也促使人們的行為和觀念發(fā)生了潛移默化的改

變

D．正午時(shí)分，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的攀爬，我們終于登上了山的最高峰，不禁延口殘喘

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)錯(cuò)誤，該項(xiàng)缺失主語(yǔ)，去掉“當(dāng)”。C項(xiàng)錯(cuò)誤，該項(xiàng)屬于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“同時(shí)”改為“不僅”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“正午時(shí)

分”表示進(jìn)行時(shí)態(tài)，和后面的“經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的攀爬”搭配不當(dāng)，另外“延口殘喘”是貶義詞，與登上最高峰的語(yǔ)境不相符。

17、當(dāng)前，我國(guó)高校文科人才培養(yǎng)模式主要依靠課堂教學(xué)，同時(shí)還存在教學(xué)內(nèi)容滯后于時(shí)代發(fā)展需求、教學(xué)手段較為單一等問(wèn)題。在全球信息

化和科技飛速發(fā)展的背景下，新文科教育只有與信息技術(shù)等多學(xué)科有機(jī)融合，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，避免與時(shí)代脫離形成“學(xué)科孤島”。具體而

言，新文科建設(shè)應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科，共同尋找新的學(xué)術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn)，營(yíng)造高校學(xué)科建設(shè)新生態(tài)。新文科建設(shè)要根據(jù)學(xué)校特色和

辦學(xué)理念，綜合其他學(xué)科優(yōu)勢(shì)，大力推動(dòng)新文科的創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)傳統(tǒng)文科專業(yè)更新和人才培養(yǎng)模式更新?lián)Q代。

這段文字意在說(shuō)明：

A．新文科教育模式應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的深度融合

B．當(dāng)前高校文科人才培養(yǎng)模式亟需轉(zhuǎn)型

C．推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，實(shí)現(xiàn)深層次的學(xué)科交叉融合

D．打破“學(xué)科孤島”需加強(qiáng)與信息技術(shù)的融合

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先介紹了當(dāng)前我國(guó)高校文科人才培養(yǎng)模式存在的一系列問(wèn)題，隨后通過(guò)“只有······才”給出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)文科教育只有與

信息技術(shù)等多學(xué)科有機(jī)融合，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，后文通過(guò)“具體而言”進(jìn)行詳細(xì)解釋說(shuō)明。故文段意在強(qiáng)調(diào)新文科的教

育模式要重視與其他學(xué)科的融合，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，表述不夠明確，未體現(xiàn)文段強(qiáng)調(diào)的“融合”，排除；

C、D兩項(xiàng)，均缺少文段主題詞“文科”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《高校新文科建設(shè)：響鼓還需重錘敲》

18、電視問(wèn)政節(jié)目真實(shí)、接地氣，真正觸及和反映大眾生活的方方面面，對(duì)于普通百姓來(lái)說(shuō)，借助電視媒體的平臺(tái)擴(kuò)大聲量、表達(dá)訴求，實(shí)現(xiàn)

參與社會(huì)治理的目的。對(duì)于被問(wèn)政者來(lái)說(shuō)，通過(guò)問(wèn)政節(jié)目進(jìn)一步了解民意、重視民意、敬畏民意，主動(dòng)作為、化解問(wèn)題展示政府執(zhí)政為民的良

好社會(huì)形象。從宏觀角度來(lái)看，通過(guò)具有標(biāo)志性的個(gè)體案例，問(wèn)政節(jié)目反映出更為真實(shí)、深刻的社會(huì)面貌，在對(duì)話機(jī)制下溝通和化解了社會(huì)問(wèn)

題，守護(hù)著城市管理者和普通百姓之間的信任與團(tuán)結(jié)，維護(hù)著更廣泛的社會(huì)公德意識(shí)和公序良俗。

這段文字主要說(shuō)明的是：

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A．電視問(wèn)政構(gòu)建了公正公開(kāi)的論政場(chǎng)域

B．問(wèn)政節(jié)目呈現(xiàn)了基層真實(shí)的百姓聲音

C．電視問(wèn)政深度參與社會(huì)治理事半功倍

D．電視問(wèn)政節(jié)目帶來(lái)了深遠(yuǎn)的社會(huì)效益

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇提到電視問(wèn)政節(jié)目的話題，并論述了從普通百姓角度來(lái)說(shuō)，電視問(wèn)政節(jié)目實(shí)現(xiàn)了他們參與社會(huì)治理的目的，接著論

述從被問(wèn)政者角度來(lái)說(shuō)，問(wèn)政節(jié)目展示了政府執(zhí)政為民的良好社會(huì)形象，后文論述從宏觀角度來(lái)看，問(wèn)政節(jié)目反映了真實(shí)、

深刻的社會(huì)面貌，維護(hù)了社會(huì)公德意識(shí)和公序良俗。故文段通過(guò)三個(gè)角度介紹了電視問(wèn)政節(jié)目帶來(lái)了深遠(yuǎn)的社會(huì)效益，對(duì)應(yīng)

D項(xiàng)。

A項(xiàng)“公正公開(kāi)的論政場(chǎng)域”、B項(xiàng)“基層真實(shí)的百姓聲音”均對(duì)應(yīng)文段中的百姓角度內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段只是指出電視問(wèn)政節(jié)目的社會(huì)效益，“事半功倍”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“構(gòu)建公正、公開(kāi)的論政場(chǎng)域”——電視問(wèn)政節(jié)目在現(xiàn)場(chǎng)》

19、文化產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?，是一個(gè)國(guó)家文化競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，需要突出“融合”這個(gè)關(guān)鍵詞。

從供給側(cè)看，，與多個(gè)產(chǎn)業(yè)存在天然的耦合關(guān)系，具有與其他產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的良好基礎(chǔ)和廣闊空間。通過(guò)突破產(chǎn)業(yè)邊界、重組產(chǎn)業(yè)要素

而融合形成的文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，往往具有更高的附加值、具備更強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

填入文中畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．文化產(chǎn)業(yè)融合的節(jié)奏快、勢(shì)頭猛

B．文化產(chǎn)業(yè)是一個(gè)滲透性、關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)

C．文化產(chǎn)業(yè)是文化、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等相互融合的產(chǎn)物

D．文化產(chǎn)業(yè)在世界產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展潮流中扮演了先鋒角色

《正確答案》

B

《專家解析》

本題為語(yǔ)句填空題，橫線在中間，需要結(jié)合上下文，上文指出文化產(chǎn)業(yè)的重要作用，并論述當(dāng)前推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展要突出“融

合”這一關(guān)鍵詞，橫線后指出文化產(chǎn)業(yè)與多個(gè)產(chǎn)業(yè)有天然的耦合關(guān)系，具有與其他產(chǎn)業(yè)融合的廣闊前景，故橫線處應(yīng)表達(dá)文化

產(chǎn)業(yè)本身具有易于融合的優(yōu)勢(shì)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“節(jié)奏快，勢(shì)頭猛”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，文段未提及文化產(chǎn)業(yè)是其他領(lǐng)域融合的產(chǎn)物，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“扮演了先鋒角色”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)注重融合（新知新覺(jué)）》

20、在宇宙過(guò)去130多億年里，暗物質(zhì)扮演了十分重要的角色。由于在物質(zhì)的質(zhì)量比例上占據(jù)地位，暗物質(zhì)決定了宇宙物質(zhì)在大尺度上的

分布——宇宙大尺度結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代超級(jí)計(jì)算機(jī)模擬更是向我們揭示，宇宙中暗物質(zhì)的空間分布可以再現(xiàn)觀測(cè)到的星系分布，暗示了星系和暗物質(zhì)之

間的關(guān)系。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．關(guān)鍵盤根錯(cuò)節(jié)

B．核心唇齒相依

C．主導(dǎo)千絲萬(wàn)縷

D．優(yōu)勢(shì)如影隨形

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《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“暗物質(zhì)決定了······”可知，橫線處表達(dá)能起決定作用之意。A項(xiàng)“關(guān)鍵”指對(duì)情況起決定作用的因素，B項(xiàng)“核

心”指主要部分，C項(xiàng)“主導(dǎo)”指統(tǒng)領(lǐng)全局，均符合文意，保留。D項(xiàng)“優(yōu)勢(shì)”指有利的形勢(shì)，無(wú)法體現(xiàn)決定之意，排除。

第二空，根據(jù)前文“宇宙中暗物質(zhì)的空間分布可以再現(xiàn)觀測(cè)到的星系分布”可知，橫線處表達(dá)密切之意。C項(xiàng)“千絲萬(wàn)縷”指關(guān)系

十分密切，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“盤根錯(cuò)節(jié)”形容關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，很難處理，文段并未表達(dá)復(fù)雜之意，與文意不符，排除；B

項(xiàng)“唇齒相依”指像嘴唇和牙齒那樣互相依靠，形容二者相互依存，文段并未體現(xiàn)相互依存之意，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《反常的星系：它們的暗物質(zhì)去哪兒了？》

21、市域社會(huì)治理能不能取得良好成效，關(guān)鍵在于共治共建共享，難點(diǎn)在于資源力量整合，推進(jìn)市域社會(huì)治理現(xiàn)代化要用好系統(tǒng)思維。系統(tǒng)思

維簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)事情全面思考，強(qiáng)調(diào)大局觀和協(xié)調(diào)意識(shí)，要把社會(huì)治理和社會(huì)發(fā)展看成一個(gè)整體。省與縣之間的城市，一般都有上百萬(wàn)、幾

百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)人口，流動(dòng)人口比較多，治理難度大、影響大，且在治理實(shí)踐中一些地方缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)布局與總體思路，抓住市域這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，

就可以起到“一子落而滿盤活”的效果。為此，____________________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．市域治理是提升國(guó)家治理水平的重要途徑

B．要用系統(tǒng)思維推進(jìn)市域社會(huì)治理現(xiàn)代化

C．強(qiáng)化大局觀念對(duì)于社會(huì)治理十分重要

D．要從區(qū)域性社會(huì)治理轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)化治理

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，且由“為此”引導(dǎo)，可知是對(duì)前文的總結(jié)。文段開(kāi)篇指出，推進(jìn)市域社會(huì)治理現(xiàn)代化要用好系統(tǒng)思維，

又介紹了系統(tǒng)思維的含義和總體要求，接著提到省與縣之間的城市治理難度大、影響大，一些地方缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)布局與總體思

路，后面提到解決問(wèn)題要抓住市域這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尾句進(jìn)行總結(jié)，即要用系統(tǒng)思維推進(jìn)市域社會(huì)治理現(xiàn)代化，呼應(yīng)開(kāi)頭，對(duì)

應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，沒(méi)有提到“系統(tǒng)思維”，排除；

C項(xiàng)，沒(méi)有提到“市域治理”和“系統(tǒng)思維”，排除；

D項(xiàng)，沒(méi)有提到“市域治理”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《用系統(tǒng)思維推進(jìn)市域社會(huì)治理現(xiàn)代化》

22、在教育競(jìng)爭(zhēng)、教育焦慮客觀存在并愈演愈烈的今天，唯有減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)以及課業(yè)負(fù)擔(dān)____________，才可避免把學(xué)校教育的實(shí)

際職責(zé)拱手讓人，才可抵制教育產(chǎn)業(yè)化對(duì)教育公共性、公益性的________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．相輔相成侵占

B．雙管齊下禁錮

C．平分秋色沖擊

D．齊頭并進(jìn)蠶食

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)要同時(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)以及課業(yè)負(fù)擔(dān)，A項(xiàng)“相輔相成”指兩件事物互相配

合，互相輔助，缺一不可，B項(xiàng)“雙管齊下”比喻做一件事兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或兩種方法同時(shí)使用，D項(xiàng)“齊頭并進(jìn)”指不分先后

一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行，均符合文意，保留。C項(xiàng)“平分秋色”比喻雙方各得一半，不分高低，表示平局，強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)主體”之間的

對(duì)比，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)形容教育產(chǎn)業(yè)化對(duì)教育公共性、公益性的影響，D項(xiàng)“蠶食”比喻逐步侵占，符合文

意，當(dāng)選。A項(xiàng)“侵占”指非法占據(jù)，侵占別國(guó)領(lǐng)土或別人的錢財(cái)以及重要東西，與“教育公共性、公益性”搭配不當(dāng)，排除；B

項(xiàng)“禁錮”指束縛、強(qiáng)力限制，“教育產(chǎn)業(yè)化”對(duì)“教育公共性、公益性”的影響并非束縛“教育公共性、公益性”，而是使“教育公共

性、公益性”越來(lái)越少，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《持續(xù)推動(dòng)“雙減”，強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用》

23、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢(shì)的局限，把廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來(lái)研

究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。

②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。

③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長(zhǎng)江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。

④班固所著《漢書(shū)·地理志》是中國(guó)第一部疆域地理著作。

⑤中國(guó)最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國(guó)前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。

A．⑤③①④②

B．⑤③①②④

C．④②③⑤①

D．④②③①⑤

《正確答案》

B

《專家解析》

按總分結(jié)構(gòu)排序。⑤句敘述《山經(jīng)》和《禹貢》，①、③句分說(shuō)《禹貢》、《山經(jīng)》，順序應(yīng)為⑤③①；④居是承接②句而

述，順序應(yīng)為②④。正確語(yǔ)序?yàn)棰茛邰佗冖堋?/p>

24、在傳統(tǒng)的學(xué)校中，每個(gè)教室孤立且封閉，教師們不會(huì)花什么時(shí)間來(lái)觀察同事的教學(xué)方法，或者向別人學(xué)習(xí)。然而，教育研究證實(shí)，當(dāng)教師

們相互協(xié)作時(shí)，學(xué)生們的表現(xiàn)也相應(yīng)提高。經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法和大型數(shù)據(jù)庫(kù)分析發(fā)現(xiàn)：當(dāng)教師有機(jī)會(huì)與同事長(zhǎng)期合作、互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

時(shí)，學(xué)生們?cè)跍y(cè)試中得分較高。在一項(xiàng)針對(duì)美國(guó)教師的調(diào)查中，超過(guò)90%的受訪人反映，同事之間的交流有助于提高自己的教學(xué)效果。

這段文字意在說(shuō)明：

A．大數(shù)據(jù)研究對(duì)教育的啟示

B．教師之間交流合作的意義

C．教學(xué)方法對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的影響

D．傳統(tǒng)學(xué)校中教師受到的限制

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首先介紹“傳統(tǒng)學(xué)校，較為封閉，教師們不會(huì)彼此學(xué)習(xí)”。接下來(lái)由“然而”轉(zhuǎn)折引出文段重點(diǎn)，轉(zhuǎn)折之后依次引用“教育研

究的觀點(diǎn)”“經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)”以及“調(diào)查結(jié)論”闡明教師相互交流、協(xié)作可“提升學(xué)生表現(xiàn)”“使學(xué)生獲得較高分?jǐn)?shù)”以及“有助于提

高教學(xué)效果”三方面的好處。故文段意在說(shuō)明“教師之間交流合作的意義”對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“大數(shù)據(jù)研究”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“教師交流”的作用，且僅為引出核心話題的方式之一，排除；

C項(xiàng)，“教學(xué)方法”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“教師交流”的作用，排除；

D項(xiàng)，“傳統(tǒng)學(xué)校中教師”為轉(zhuǎn)折前的表述，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

25、中西部地區(qū)要勇于________阻礙人才流動(dòng)的政策壁壘，創(chuàng)造可預(yù)期的、寬容的、公平公正的制度環(huán)境、政策環(huán)境，加強(qiáng)宣傳推介，多出

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聚才良方，拓展人才引進(jìn)________，筑巢引鳳，千方百計(jì)把人才“請(qǐng)”進(jìn)來(lái)，把技術(shù)“留”下來(lái)。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．消除思路

B．破除方向

C．根除手段

D．祛除目標(biāo)

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，與“政策壁壘”搭配，A項(xiàng)“消除”指使不存在、除去，B項(xiàng)“破除”指除去、消除，均可搭配，保留；C項(xiàng)“根除”表示徹底

消滅，政策壁壘不可能徹底根除，程度過(guò)重，排除；D項(xiàng)“祛除”一般與疾病相關(guān)的事物搭配，與“政策壁壘”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，橫線處詞語(yǔ)需與“拓展”搭配，根據(jù)后文“千方百計(jì)”可知，強(qiáng)調(diào)要想盡一切辦法“請(qǐng)”進(jìn)人才，A項(xiàng)“思路”與“千方百計(jì)”對(duì)

應(yīng)得當(dāng)，且“拓展思路”為常見(jiàn)搭配，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“方向”側(cè)重的是目的、目標(biāo)，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《既要引進(jìn)人才更要用好人才》

26、“海斗一號(hào)”作為一款全海深自主遙控潛水器，具有獨(dú)特的“三合一”多模式操控和作業(yè)模式，既能大范圍自主巡航探測(cè)，又能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)定點(diǎn)精

細(xì)觀測(cè)，還能夠通過(guò)所攜帶的機(jī)械手采集樣品。在無(wú)纜自主（AUV）模式下，潛水器可以在海底自由穿梭，實(shí)現(xiàn)大范圍自主巡航觀測(cè)；在遙控

（ROV）模式下，潛水器通過(guò)光纖微纜與母船連接，可在指定海底區(qū)域進(jìn)行定點(diǎn)精細(xì)觀測(cè)和機(jī)械手作業(yè)，可通過(guò)光纖微纜實(shí)現(xiàn)回傳海底高清影

像；在自主遙控混合（ARV）模式下，潛水器通過(guò)光纖與母船連接，觀測(cè)與作業(yè)模式可以像“汽車換擋”一樣靈活切換，更好地滿足科學(xué)家們對(duì)于

深淵科考的需求。

這段文字意在說(shuō)明：

A．“海斗一號(hào)”進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用階段且成果顯著

B．我國(guó)深海科考實(shí)現(xiàn)由“進(jìn)入”向“探測(cè)”的跨越

C．“海斗一號(hào)”多模式操控支撐深海海底靈活探測(cè)作業(yè)

D．“海斗一號(hào)”實(shí)現(xiàn)了深海海底定點(diǎn)實(shí)時(shí)高清精細(xì)觀測(cè)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出“海斗一號(hào)”具有獨(dú)特的“三合一”多模式操控和作業(yè)模式，能實(shí)現(xiàn)大范圍自主巡航探測(cè)、實(shí)時(shí)定點(diǎn)精細(xì)觀測(cè)和樣品

采集，接下來(lái)具體分析該潛水器在無(wú)纜自主（AUV）模式下，可以在海底自由穿梭、自主巡航，在遙控（ROV）模式下，可

在指定海底區(qū)域進(jìn)行觀測(cè)和作業(yè)，在自主遙控混合（ARV）模式下，觀測(cè)與作業(yè)模式可以靈活切換。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“海斗一

號(hào)”的“三合一”多模式操控和作業(yè)模式的靈活性，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用階段”“成果顯著”文段均未涉及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，未提及文段主題詞“海斗一號(hào)”，排除；

D項(xiàng)，“定點(diǎn)實(shí)時(shí)高清精細(xì)觀測(cè)”屬于“海斗一號(hào)”功能的一部分，表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“海斗一號(hào)”取得世界級(jí)成果！》

27、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)帶著歲月痕跡，是民族文化的載體。但是，年代久遠(yuǎn)的“遺產(chǎn)”與年代生活有著較大的“距離感”，使得人們對(duì)許多非遺項(xiàng)目知

之甚少，甚至____________。不少地方推進(jìn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，讓非遺“走向”市場(chǎng)，通過(guò)牽手時(shí)尚，引起人們對(duì)非遺的關(guān)注和興趣，讓非

遺“軟實(shí)力”展現(xiàn)出“硬實(shí)力”。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．望而生畏

B．敬而遠(yuǎn)之

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C．諱莫如深

D．退避三舍

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)橫線前程度詞“甚至”可知，橫線處成語(yǔ)要比“知之甚少”程度更重，要體現(xiàn)人們對(duì)非遺項(xiàng)目的態(tài)度，且根據(jù)后文“讓非遺‘走

向’市場(chǎng)······引起人們對(duì)非遺的關(guān)注和興趣”可知，橫線處應(yīng)該體現(xiàn)人們不愿意接近、了解非遺。B項(xiàng)“敬而遠(yuǎn)之”指尊重但不愿

意接近，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“望而生畏”指看見(jiàn)了就害怕，文段并無(wú)“害怕”之意，排除；C項(xiàng)“諱莫如深”原意為事件重大，諱而不言，后指把事情隱瞞得

很緊，D項(xiàng)“退避三舍”指對(duì)人讓步，不與其相爭(zhēng)，均與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《牽手時(shí)尚，非遺“軟實(shí)力”展現(xiàn)“硬實(shí)力”》

28、作為一種傳統(tǒng)，非遺其實(shí)是在其原生文化語(yǔ)境中萌生、________并得以衍生的文化產(chǎn)物。生存環(huán)境的變遷，非遺賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)

生轉(zhuǎn)變，過(guò)去那種剝離式的生硬做法，可能導(dǎo)致非遺如同綠植離土一般枯萎。對(duì)原生文化語(yǔ)境實(shí)現(xiàn)縱向的“遷移”與________，進(jìn)而保留非遺

原有技術(shù)與聲音形態(tài)的文化傳播至關(guān)重要。當(dāng)然，這種原生文化語(yǔ)境的重構(gòu)絕非是對(duì)原型的________，而應(yīng)是一種借助多種有利因素，在縱

向維度上進(jìn)行系統(tǒng)化“仿構(gòu)”。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．綻放流轉(zhuǎn)推翻

B．發(fā)展肢解再現(xiàn)

C．覺(jué)醒繼承顛覆

D．延續(xù)接續(xù)復(fù)刻

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“作為一種傳統(tǒng)，非遺其實(shí)是在其原生文化語(yǔ)境中萌生······并得以衍生的文化產(chǎn)物”可知，橫線處詞語(yǔ)與“萌

生”“衍生”呈順承關(guān)系，A項(xiàng)“綻放”、B項(xiàng)“發(fā)展”、D項(xiàng)“延續(xù)”均可體現(xiàn)“萌生”之后，“衍生”之前的階段，保留。C項(xiàng)“覺(jué)醒”指睡

醒、從睡夢(mèng)中醒來(lái)，喻指醒悟、覺(jué)悟，文段并未體現(xiàn)非遺“沉睡”的情況，排除。

第二空，根據(jù)“進(jìn)而保留非遺原有技術(shù)與聲音形態(tài)的文化傳播至關(guān)重要”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)原有技術(shù)、聲音形態(tài)的傳

承，A項(xiàng)“流轉(zhuǎn)”指流落轉(zhuǎn)徙，和“遷移”語(yǔ)義相近，D項(xiàng)“接續(xù)”指連續(xù)、繼承，均符合文意，保留。B項(xiàng)“肢解”指切開(kāi)、撕開(kāi)或分

離，屬于前文“剝離式的生硬做法”，與文意相悖，排除。

第三空，根據(jù)“當(dāng)然，這種原生文化語(yǔ)境的重構(gòu)絕非是······而應(yīng)是一種借助多種有利因素，在縱向維度上進(jìn)行系統(tǒng)化‘仿構(gòu)’”可

知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)與“仿構(gòu)”語(yǔ)義不同，“仿構(gòu)”指模仿原樣構(gòu)造，與原模型有所區(qū)別，D項(xiàng)“復(fù)刻”原指木刻書(shū)籍的重新刻印，現(xiàn)

在也可指100%的還原復(fù)制，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“推翻”指根本上否定，和前文“保留非遺原有技術(shù)與聲音形態(tài)”相悖，排

除。

故正確答案為D。

【文段出處】《地域性非遺音樂(lè)文化的“多維”傳承》

29、當(dāng)前我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，發(fā)達(dá)的海洋經(jīng)濟(jì)是海洋強(qiáng)國(guó)的重要體現(xiàn)。中國(guó)船舶工業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)顯示，2022年我國(guó)造船完工量、新接訂

單量、手持訂單量以載重噸計(jì)分別占世界總量的47.3%、55.2%和49%，較2021年分別增長(zhǎng)0.1、1.4和1.4個(gè)百分點(diǎn)，保持全球領(lǐng)先。2021年

中國(guó)海洋生產(chǎn)總值達(dá)90385億元，同比增長(zhǎng)13.0%，并且有望在下一年度繼續(xù)保持高增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。目前，國(guó)際社會(huì)已經(jīng)普遍認(rèn)識(shí)到我國(guó)海洋強(qiáng)國(guó)建

設(shè)所取得的成績(jī)。根據(jù)“海洋力量指數(shù)”顯示，中國(guó)在海洋大國(guó)排行榜中名列第二。我國(guó)正在著手建設(shè)現(xiàn)代化海軍體系，海洋科技創(chuàng)新取得重大成

就，累計(jì)建立各級(jí)海洋保護(hù)區(qū)270余處······

這段文字意在說(shuō)明：

A．我國(guó)的海洋經(jīng)濟(jì)在多方面均處于領(lǐng)先地位

B．我國(guó)在海洋強(qiáng)國(guó)的建設(shè)中取得了顯著成效

C．強(qiáng)大的艦船制造能力助力我國(guó)成為海洋強(qiáng)國(guó)

D．發(fā)達(dá)的海洋經(jīng)濟(jì)是成為海洋強(qiáng)國(guó)的主要因素

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《正確答案》

B

《專家解析》

文段首句指出發(fā)達(dá)的海洋經(jīng)濟(jì)是海洋強(qiáng)國(guó)的重要體現(xiàn)，隨后通過(guò)一系列數(shù)據(jù)論證了我國(guó)海洋強(qiáng)國(guó)的地位，接下來(lái)指出我國(guó)海

洋強(qiáng)國(guó)的建設(shè)得到了國(guó)際社會(huì)的普遍認(rèn)可，并通過(guò)“海洋力量指數(shù)”加以說(shuō)明。文段通過(guò)多個(gè)角度論證了我國(guó)建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)所

取得的成就，故文段為并列文段，B項(xiàng)概括恰當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，沒(méi)有提到文段核心話題“海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)”，排除；

C項(xiàng)，“艦船制造能力”僅為我國(guó)海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一部分成就，表述片面，排除；

D項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)文段首句內(nèi)容，表述片面，且“主要因素”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《我國(guó)海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》

30、____________________。習(xí)近平總書(shū)記指出：“改革開(kāi)放每一個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造和積累，無(wú)不來(lái)自億萬(wàn)人民的實(shí)踐和智慧?！辈粩嗯实?/p>

思想新高峰，就要讓黨的創(chuàng)新理論成為指導(dǎo)人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器，從人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)，形成為人民所喜

愛(ài)、所認(rèn)同、所擁有的理論，從而引領(lǐng)實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展描繪更加美好的前景和未來(lái)。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．群眾路線是我們黨創(chuàng)造性實(shí)踐的基礎(chǔ)

B．聆聽(tīng)人民心聲才是我們黨創(chuàng)新理論的關(guān)鍵

C．人民群眾的實(shí)踐創(chuàng)造是理論創(chuàng)新的源頭活水

D．解決實(shí)踐中遇到的新問(wèn)題推動(dòng)思想理論向前發(fā)展

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需要結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。文段先通過(guò)習(xí)近平總書(shū)記的話強(qiáng)調(diào)“人民的實(shí)踐和智慧”的重要性，接著

指出“黨的創(chuàng)新理論”需要“從人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)”，從而指導(dǎo)實(shí)踐，故后文重在論述黨的創(chuàng)新理論需要從人民實(shí)

踐中吸取經(jīng)驗(yàn)，橫線處句子也應(yīng)體現(xiàn)該觀點(diǎn)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少文段核心話題“理論”，偏離文段中心，排除；

B項(xiàng)，缺少文段核心話題“人民實(shí)踐”，偏離文段中心，排除；

D項(xiàng)，“實(shí)踐”范圍擴(kuò)大，文段核心話題為“人民實(shí)踐”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《不斷攀登思想新高峰》

31、向海里投放大量磁鐵，如果有那么幾塊“幸運(yùn)”地吸附在敵方潛艇殼體上，就可以破壞其流體外形，增大其潛航時(shí)的噪聲，也就更容易發(fā)現(xiàn)

敵方潛艇。這種做法有一定成效但弊端明顯，磁鐵反潛因此很快宣告退場(chǎng)。但潛艇與磁場(chǎng)的“糾葛”才剛剛開(kāi)始。建造潛艇時(shí)，不可避免地會(huì)使用

一些磁性材料。在地磁作用下，艇體的磁性會(huì)逐漸變強(qiáng)，直至變成一塊“大磁鐵”。磁異探測(cè)儀可以精確捕捉到潛艇這種因磁性引發(fā)的磁場(chǎng)異常，

進(jìn)而發(fā)現(xiàn)潛艇。因此，設(shè)計(jì)者不得不絞盡腦汁解決這一問(wèn)題，如試用新型建造材料、在艇上安裝消磁設(shè)備、定期靠岸進(jìn)行消磁作業(yè)等，以便堵

上這個(gè)“大漏洞”。

根據(jù)文意，“大漏洞”指的是：

A．磁鐵在距離潛艇較遠(yuǎn)時(shí)無(wú)法有效吸附

B．潛艇使用的磁性材料容易暴露位置

C．磁場(chǎng)的存在使得設(shè)備難以隱蔽航行

D．潛艇產(chǎn)生的磁性會(huì)增大潛航時(shí)的噪聲

《正確答案》

B

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《專家解析》

“大漏洞”出現(xiàn)在文段尾句，故需從前文尋找線索。文段開(kāi)篇先介紹向海里投放大量磁鐵，如果有磁鐵吸附在敵方潛艇殼體上

就能夠使敵方潛艇更容易被發(fā)現(xiàn)，但這種做法弊端明顯，因此很快宣告退場(chǎng)，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”指出潛艇與磁場(chǎng)的“糾葛”才

剛剛開(kāi)始，后文對(duì)此展開(kāi)論述，建造潛艇時(shí)會(huì)使用一些磁性材料，而在地磁作用下，艇體的磁性會(huì)逐漸變強(qiáng)，直至變成一

塊“大磁鐵”，磁異探測(cè)儀就能夠發(fā)現(xiàn)潛艇，尾句提出對(duì)策，設(shè)計(jì)者不得不絞盡腦汁解決這一問(wèn)題，通過(guò)試用新型建造材料等

方式堵上這個(gè)“大漏洞”，故“大漏洞”指代的應(yīng)是磁性材料的使用會(huì)使得潛艇容易被發(fā)現(xiàn)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“磁鐵”對(duì)應(yīng)前文“很快宣告退場(chǎng)”的內(nèi)容，非“大漏洞”指代內(nèi)容，排除；

C項(xiàng)，“磁場(chǎng)的存在使得設(shè)備難以隱蔽航行”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“噪聲”為首句引出話題內(nèi)容，非“大漏洞”指代內(nèi)容，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《潛艇與磁場(chǎng)“感”情糾葛不止不休》

32、好的思想政治教育應(yīng)該像鹽，但教育不能光吃鹽，____________________。光榮厚重的紅色歷史、豐富多彩的文化活動(dòng)、特色鮮明的

營(yíng)院環(huán)境、周到悉心的人文關(guān)懷······一切場(chǎng)合、一切載體、一切方式，都是隱性教育可以融入、嵌入、滲入的地方。教育者可以通過(guò)內(nèi)隱的、

間接的、啟發(fā)式的活動(dòng)，真正使思想政治教育做到如鹽在肴，化于無(wú)形、融于細(xì)微。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．注重食材的搭配才能讓鹽發(fā)揮出更大的作用

B．因?yàn)檫^(guò)多的鹽分反而會(huì)破壞菜肴本身的口感

C．否則教育無(wú)法化于無(wú)形而且還會(huì)影響教學(xué)效果

D．最好的方式是將鹽溶解于各種食物中自然吸收

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文對(duì)橫線內(nèi)容作出判斷。前文把思想政治教育比作鹽，又說(shuō)明不能光吃鹽，后文談到隱性教

育可以融入、嵌入、滲入到教育的場(chǎng)合、載體、方式中，隨后談到教育者可以通過(guò)內(nèi)在的啟發(fā)式活動(dòng)，讓思想政治教育像鹽

一樣，化于無(wú)形、融于細(xì)微。后文著重強(qiáng)調(diào)思想政治教育要化于無(wú)形，在無(wú)形中達(dá)到育人的作用，故橫線處也應(yīng)體現(xiàn)出鹽要

化于無(wú)形、融于細(xì)微之意，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“注重食材的搭配”無(wú)中生有，后文并未提及要注重搭配，排除；

B項(xiàng)“口感”、C項(xiàng)“教學(xué)效果”文段均未提及，無(wú)中生有，且后文重在強(qiáng)調(diào)做法，B、C兩項(xiàng)均非做法，與后文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《不言之教勝于教》

33、①想通過(guò)考體育，引導(dǎo)學(xué)校、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)重視體育鍛煉

②“考什么，就教什么，學(xué)什么”，這是我國(guó)基礎(chǔ)教育存在的應(yīng)試教育傾向

③這并不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣與技能，反而增加學(xué)生的考試壓力和家長(zhǎng)的焦慮與培訓(xùn)負(fù)擔(dān)

④我國(guó)把體育納入中考，并逐漸提高體育中考的分值，從某種程度上來(lái)說(shuō)也是“迎合”這種傾向

⑤要解決這一問(wèn)題，就必須扭轉(zhuǎn)“考什么學(xué)什么”的應(yīng)試思維

⑥因此，在把體育納入中考后，就出現(xiàn)了應(yīng)試體育的問(wèn)題，即學(xué)校圍繞中考體育測(cè)試項(xiàng)目組織教學(xué)，學(xué)生則圍繞中考體育測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉，

或者選擇校外體育培訓(xùn)

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．④⑥③②①⑤

B．②④①⑥③⑤

C．④①③⑤②⑥

D．②⑥④③①⑤

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《正確答案》

B

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。④句出現(xiàn)指代詞“這種”，不適合作為首句，排除A、C兩項(xiàng)。②句介紹我國(guó)基礎(chǔ)教育存在的應(yīng)試教育傾

向，適合作為首句，保留B、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，⑤句出現(xiàn)指代詞“這一問(wèn)題”，指代的應(yīng)該是教育中存在的問(wèn)題，可以考慮指代詞捆綁。⑤句前有①③兩

句，①句介紹（我國(guó)）想通過(guò)考體育，引導(dǎo)學(xué)校、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)重視體育鍛煉，①⑤兩句無(wú)法構(gòu)成指代詞捆綁，排除D

項(xiàng)。③句介紹體育教育中存在的問(wèn)題，③⑤兩句可以構(gòu)成指代詞捆綁，B項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《中考體育統(tǒng)一測(cè)試調(diào)整體育鍛煉須臾不可放松》

34、經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，附生型榕樹(shù)葉片硬度高、營(yíng)養(yǎng)水平低且富含單寧，“又臭又硬”，因此受到了昆蟲(chóng)的“嫌棄”。相比之下，地生和半附生型榕

樹(shù)葉片較軟、單寧含量較低、且營(yíng)養(yǎng)水平高，“口感好，質(zhì)地軟，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高”，更受昆蟲(chóng)歡迎。但地生和半附生型榕樹(shù)也并非“不抵抗”，只是采

取了不同的策略：地生型榕樹(shù)葉片葉毛密度高同時(shí)膠內(nèi)富含生物堿，使其多毛、不易消化。而半附生榕樹(shù)葉片“薄且膠多”，表現(xiàn)為比葉面積與膠

干重較高。

下列說(shuō)法與文段不相符的是：

A．昆蟲(chóng)或易排斥富含單寧的葉片

B．不同榕樹(shù)用不同策略抵抗昆蟲(chóng)

C．半附生榕樹(shù)的葉片缺少生物堿

D．地生型榕樹(shù)葉片比較不易消化

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段首句可知，表述正確，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“但地生和半附生型榕樹(shù)也并非‘不抵抗’，只是采取了不同的策略”，表述正確，排除；

C項(xiàng)，文段僅介紹“地生型榕樹(shù)葉片葉毛密度高同時(shí)膠內(nèi)富含生物堿”，半附生榕樹(shù)葉片是否缺少生物堿，文段并未體現(xiàn)，表述

錯(cuò)誤，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“地生型榕樹(shù)葉片葉毛密度高同時(shí)膠內(nèi)富含生物堿，使其多毛、不易消化”可知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《“無(wú)花果”的抗蟲(chóng)秘密》

35、司馬遷心胸開(kāi)闊，不帶成見(jiàn)，是個(gè)嚴(yán)格的史學(xué)家，而不是儒教的提倡者，在議題上他采取______的態(tài)度。他極度崇敬孔子，但他不是個(gè)

______的孔門信徒。他所描繪的孔子是個(gè)人，而不是個(gè)圣人。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．客觀虔誠(chéng)

B．開(kāi)放盲從

C．中立狹隘

D．寬容狂熱

《正確答案》

C

《專家解析》

“心胸開(kāi)闊，不帶成見(jiàn)，是個(gè)嚴(yán)格的史學(xué)家”是指司馮遷在寫(xiě)史時(shí)不偏不倚，忠于史實(shí)的態(tài)度，故第一空填入“客觀”或“中立”較

合適?！膀\(chéng)”指恭敬而有誠(chéng)意，前文說(shuō)“他極度崇敬孔子”，后文如果說(shuō)“他不是個(gè)虔誠(chéng)的孔門信徒”，則前后文意矛盾，所以第

二空不能填“虔誠(chéng)”。因此C項(xiàng)正確。

36、①然而，當(dāng)前市面上流行的兒童食品，卻未必是順應(yīng)兒童成長(zhǎng)發(fā)育所研發(fā)的

②但目前兒童食品的通用標(biāo)準(zhǔn)屬于行業(yè)協(xié)會(huì)出臺(tái)的指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)，并不具有強(qiáng)制性，對(duì)商家的約束作用比較有限

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③因此，必須要有相關(guān)部門的嚴(yán)格監(jiān)管，要讓產(chǎn)品符合相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)才能打上兒童食品標(biāo)志，讓兒童食品不再成為商家想打就打的“概念牌”

④有專家指出，市場(chǎng)中的兒童食品并非食品分類，其行情火爆的背后，是兒童消費(fèi)品市場(chǎng)的高溢價(jià)和好掙錢

⑤兒童成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相當(dāng)豐富，同時(shí)對(duì)食品添加劑的排解能力相對(duì)較差，所以他們對(duì)食品的需求與成年人并不完全相同

⑥讓兒童食品名副其實(shí)，關(guān)鍵是要標(biāo)準(zhǔn)先行

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．④②⑤③①⑥

B．④⑤①③⑥②

C．⑤①④⑥②③

D．⑤⑥①③②④

《正確答案》

C

《專家解析》

觀察選項(xiàng)，判斷首句。④句引出專家的觀點(diǎn)，⑤句介紹兒童成長(zhǎng)對(duì)食品的需求，均符合首句特征，不易排除。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，①句存在轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”，強(qiáng)調(diào)兒童食品未必是順應(yīng)兒童成長(zhǎng)發(fā)育所研發(fā)的，轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反，故①句

之前應(yīng)論述兒童成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)的食品需求，①句前分別為③句、⑤句和⑥句，③句介紹應(yīng)對(duì)兒童食品進(jìn)行監(jiān)管這一對(duì)策，無(wú)法

與①句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除A項(xiàng)；⑤句介紹兒童成長(zhǎng)對(duì)食品的需求，可以與①句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故⑤①兩句構(gòu)成捆綁，保留

B、C兩項(xiàng)；⑥句介紹讓兒童食品名副其實(shí)的對(duì)策，無(wú)法與①句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除D項(xiàng)。

對(duì)比B、C兩項(xiàng)的尾句，②句提出目前的兒童食品通用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)商家的約束作用比較有限這一問(wèn)題，③句通過(guò)結(jié)論詞“因此”提出

相關(guān)部門應(yīng)對(duì)兒童食品進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，以約束商家行為這一對(duì)策，按照邏輯順序，應(yīng)先提出問(wèn)題，再給出對(duì)策，故②句應(yīng)在

③句之前，③句更適合作尾句，排除B項(xiàng)，C項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《莫使“兒童”二字成食品營(yíng)銷噱頭》

37、鏡像神經(jīng)元是大腦中一種具有特別能力的神經(jīng)元，它是人類“代入感”及“同理心”的生物基礎(chǔ)。它就像一面鏡子，讓我們能反映和模仿他人行

為，產(chǎn)生“感同身受”的體驗(yàn)。而天生發(fā)達(dá)的鏡像神經(jīng)元也是淚點(diǎn)低的原因之一。比如，看到別人吃東西，自己也會(huì)流口水；看見(jiàn)他人發(fā)怒，自己

頭皮也會(huì)發(fā)緊；別人情緒低落，自己內(nèi)心也不好受······所以，一聽(tīng)到悲情故事就止不住落淚的人，不是太脆弱、，而可能是鏡像神經(jīng)元太發(fā)

達(dá)。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．敏捷

B．敏感

C．靈敏

D．敏銳

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線處由頓號(hào)引導(dǎo)，與“脆弱”構(gòu)成同義并列，且根據(jù)“天生發(fā)達(dá)的鏡像神經(jīng)元也是淚點(diǎn)低的原因之一······一聽(tīng)到悲情故事就止

不住落淚的人”及“而可能是鏡像神經(jīng)元太發(fā)達(dá)”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)事物敏感、不堅(jiān)強(qiáng)之意，B項(xiàng)“敏感”指生理上或