（教案）第五單元 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)第4課時(shí)（2）-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （蘇教版）

（教案）第五單元認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)第4課時(shí)（2）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）一、實(shí)踐情景引入小明和媽媽去超市購(gòu)物，買了一些水果和零食，小明數(shù)了數(shù)，一共有10個(gè)物品?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。二、例題講解1.例題：小明手上有4個(gè)蘋果，媽媽又給了小明2個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在手上有幾個(gè)蘋果？解答：小明原來(lái)手上有4個(gè)蘋果，媽媽又給了小明2個(gè)蘋果，所以小明現(xiàn)在手上有4+2=6個(gè)蘋果。2.例題：小華有3個(gè)氣球，小紅有2個(gè)氣球，小華和小紅一共有幾個(gè)氣球？解答：小華有3個(gè)氣球，小紅有2個(gè)氣球，所以小華和小紅一共有3+2=5個(gè)氣球。三、隨堂練習(xí)1.小紅有3個(gè)橘子，小明給她1個(gè)橘子，小紅現(xiàn)在有幾個(gè)橘子？答案：4個(gè)2.小明有2個(gè)香蕉，媽媽又給他3個(gè)香蕉，小明現(xiàn)在有幾個(gè)香蕉？答案：5個(gè)3.小麗有4個(gè)糖果，小剛有2個(gè)糖果，小麗和小剛一共有幾個(gè)糖果？答案：6個(gè)四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小華有5個(gè)玩具，小剛有3個(gè)玩具，小華和小剛一共有幾個(gè)玩具？答案：8個(gè)2.作業(yè)題目：小貓有4個(gè)魚缸，小狗有2個(gè)魚缸，小貓和小狗一共有幾個(gè)魚缸？答案：6個(gè)五、課后反思本節(jié)課通過(guò)生活中的實(shí)際情景引入，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的過(guò)程中，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在例題講解和隨堂練習(xí)中，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、操作等活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。六、拓展延伸1.家長(zhǎng)可以與孩子一起玩數(shù)數(shù)游戲，如數(shù)家具、數(shù)物品等，提高孩子的數(shù)數(shù)能力。2.教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，如10以內(nèi)數(shù)的加減法等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。七、實(shí)踐情景引入小明的寵物店里，有3只小貓、4只小狗和2只小鳥?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。八、例題講解1.例題：小明有3個(gè)氣球，媽媽又給了小明2個(gè)氣球，小明現(xiàn)在手上有幾個(gè)氣球？解答：小明原來(lái)手上有3個(gè)氣球，媽媽又給了小明2個(gè)氣球，所以小明現(xiàn)在手上有3+2=5個(gè)氣球。2.例題：小華有4個(gè)蘋果，小麗有3個(gè)蘋果，小華和小麗一共有幾個(gè)蘋果？解答：小華有4個(gè)蘋果，小麗有3個(gè)蘋果，所以小華和小麗一共有4+3=7個(gè)蘋果。九、隨堂練習(xí)1.小明有5個(gè)玩具，媽媽又給他3個(gè)玩具，小明現(xiàn)在有幾個(gè)玩具？答案：8個(gè)2.小紅有4個(gè)橘子，小明給她1個(gè)橘子，小紅現(xiàn)在有幾個(gè)橘子？答案：5個(gè)3.小麗有3個(gè)糖果，小剛有2個(gè)糖果，小麗和小剛一共有幾個(gè)糖果？答案：5個(gè)十、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小華有6個(gè)蘋果，小麗有4個(gè)蘋果，小華和小麗一共有幾個(gè)蘋果？答案：10個(gè)2.作業(yè)題目：小明有2個(gè)香蕉，小紅給他3個(gè)香蕉，小明現(xiàn)在有幾個(gè)香蕉？答案：5個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析例題講解部分要清晰明了，讓學(xué)生能夠跟隨我的思路，理解10以內(nèi)數(shù)的加減法。例如，在講解小明手上有4個(gè)蘋果，媽媽又給了小明2個(gè)蘋果的例題時(shí)，我要確保學(xué)生明白先加后減的順序。再者，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要由淺入深，既要鞏固學(xué)生對(duì)基本概念的理解，也要適當(dāng)增加難度，以激發(fā)他們的思考能力。比如，在練習(xí)題中，我可以設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單推理的問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性，既要幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，又要拓展他們的思維。例如，在作業(yè)中，我可以設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行計(jì)算的問(wèn)題。在今天的數(shù)學(xué)課上，我以第一人稱的口吻，針對(duì)教案中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。學(xué)生反應(yīng)方面，整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，他們能夠積極投入，參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。但在個(gè)別問(wèn)題上，如加減法的順序和進(jìn)位等，仍有部分學(xué)生存在理解困難。教學(xué)效果方面，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。他們?cè)趯?shí)踐中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如物品數(shù)量的加減等。同時(shí)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。存在不足方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算時(shí)，容易混淆加減順序，或者在進(jìn)位時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，如“多”和“少”的相對(duì)性，部分學(xué)生理解起來(lái)仍有困難。一、課題名稱《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)》第4課時(shí)（2）——一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)的順序和數(shù)與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地?cái)?shù)數(shù)，掌握10以內(nèi)的數(shù)的概念。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)數(shù)，掌握10以內(nèi)的數(shù)的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和歸納的能力。3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)軸、計(jì)數(shù)器、彩色卡片、圖片等。學(xué)具：計(jì)數(shù)器、彩色卡片。五、教學(xué)方法采用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（課本原文）：“同學(xué)們，你們能數(shù)數(shù)嗎？我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們班上有多少個(gè)同學(xué)?！狈治觯和ㄟ^(guò)引入學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識(shí)數(shù)字（課本原文）：“現(xiàn)在我們用計(jì)數(shù)器來(lái)數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，注意看計(jì)數(shù)器的指針?！狈治觯和ㄟ^(guò)計(jì)數(shù)器直觀地展示數(shù)的順序，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念。3.數(shù)與數(shù)的對(duì)應(yīng)（課本原文）：“請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的計(jì)數(shù)器，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)桌上的彩色卡片，看一共有多少?gòu)垺！狈治觯和ㄟ^(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4.活動(dòng)環(huán)節(jié)（課本原文）：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用彩色卡片來(lái)表示數(shù)字，看誰(shuí)能用最少的卡片表示出10?！狈治觯和ㄟ^(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和歸納能力。（課本原文）：“今天我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)，大家做得很好?；丶液螅?qǐng)同學(xué)們和家人一起數(shù)一數(shù)家里的物品。”七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道10以內(nèi)的數(shù)有哪些嗎？”話術(shù)：“大家有沒有注意到，我們剛才數(shù)數(shù)的時(shí)候，每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的物品?，F(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們能數(shù)出哪些數(shù)字？”提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，我們剛才用計(jì)數(shù)器數(shù)到的最大數(shù)字是什么？”話術(shù)：“很好，誰(shuí)能告訴我，我們剛才用計(jì)數(shù)器數(shù)到的最大數(shù)字是什么？請(qǐng)大家舉手回答?！卑恕⒔滩姆治霰竟?jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，教材通過(guò)情境導(dǎo)入、直觀教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和歸納能力。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：數(shù)一數(shù)你家里的玩具有多少個(gè)？答案：根據(jù)學(xué)生家庭實(shí)際情況填寫。2.作業(yè)題目：用彩色卡片表示出數(shù)字5。答案：使用5張彩色卡片。十、課后反思及拓展延伸課后反思：今天的教學(xué)中，學(xué)生們對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，回答問(wèn)題。但在個(gè)別問(wèn)題上，如數(shù)字的順序和數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，仍有部分學(xué)生存在理解困難。拓展延伸：1.家長(zhǎng)可以和孩子一起在家中進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲，如數(shù)家具、數(shù)物品等，提高孩子的數(shù)數(shù)能力。2.教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，如10以內(nèi)數(shù)的加減法等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：情景應(yīng)貼近學(xué)生的生活，以激發(fā)他們的興趣和參與度。2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：確保學(xué)生對(duì)數(shù)的順序和數(shù)與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系有深刻的理解。3.教學(xué)目標(biāo)：確保教學(xué)目標(biāo)明確，且與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展相匹配。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備合適的教具和學(xué)具，以便學(xué)生能夠直觀地理解和操作。5.教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。6.教學(xué)過(guò)程：確保教學(xué)過(guò)程的邏輯性和連貫性，以及每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)處理。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)選擇一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情景，比如“小明去超市購(gòu)物”，這樣學(xué)生可以很容易地將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：在講解數(shù)的順序時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)“數(shù)一數(shù)”的重要性，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受數(shù)的順序。對(duì)于數(shù)與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我會(huì)通過(guò)展示具體的物品和數(shù)字卡片，讓學(xué)生直觀地看到每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的物品數(shù)量。3.教學(xué)目標(biāo)：我會(huì)確保教學(xué)目標(biāo)既具體又可實(shí)現(xiàn)，比如“能夠正確地從1數(shù)到10”和“能夠識(shí)別和說(shuō)出10以內(nèi)的數(shù)字”。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我會(huì)準(zhǔn)備數(shù)軸、計(jì)數(shù)器、彩色卡片和圖片等，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行實(shí)際操作。5.教學(xué)方法：我會(huì)結(jié)合情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)游戲、故事和討論等多種方式，使課堂更加生動(dòng)有趣。6.教學(xué)過(guò)程：我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的過(guò)渡，每個(gè)活動(dòng)都有具體的目的，并且給予學(xué)生足夠的操作時(shí)間和機(jī)會(huì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用清晰、緩慢、富有感染力的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并保持他們的興趣。2.時(shí)間分配：我會(huì)合