一年級下冊數(shù)學教案 - 第七單元第一節(jié) 兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法 西師大版

一年級下冊數(shù)學教案第七單元第一節(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法西師大版一、課題名稱教材：一年級下冊數(shù)學章節(jié)：第七單元第一節(jié)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法二、教學目標1.讓學生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點難點：進位加法的計算方法。重點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。四、教學方法1.直觀演示法：通過實物或教具演示加法過程，幫助學生理解。2.講授法：講解加法的基本原理和計算方法。3.練習法：通過大量練習，使學生熟練掌握加法運算。五、教具與學具準備1.教具：實物教具、幻燈片、黑板等。2.學具：彩筆、紙張、算盤等。六、教學過程1.導入新課（1）引入情景：小明有2個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？（2）提問：這是幾個數(shù)相加？（3）引入課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。2.課本講解課本原文：先算出個位數(shù)的和，如果滿十，就向前一位進一。具體分析：（1）先讓學生觀察個位數(shù)相加的過程。（2）講解進位的原理，即個位數(shù)相加滿十時，向前一位進一。（3）舉例說明進位加法的計算方法。3.實物演示（1）用蘋果、彩筆等實物演示兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。（2）引導學生觀察、思考，理解進位加法的計算過程。4.練習（1）隨堂練習：完成課本中的練習題。（2）個別輔導：對個別學生進行個別輔導，確保每位學生都能掌握加法運算。（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過直觀演示、講解和練習，使學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，為后續(xù)學習打下基礎。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：什么是進位？為什么個位數(shù)相加滿十要向前一位進一？2.學生回答，教師點評。提問問答步驟和話術：1.提問：誰能用實物演示兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法？2.學生演示，教師點評。3.提問：誰能說出個位數(shù)相加滿十時，為什么向前一位進一？4.學生回答，教師點評。九、作業(yè)設計1.課本練習題：完成課本中關于兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的練習題。2.作業(yè)題目：小明有3個橘子，媽媽又給了他5個橘子，問小明現(xiàn)在有多少個橘子？答案：8個橘子。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課是否達到了教學目標？2.拓展延伸：課后讓學生回家與家人一起進行兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法練習，鞏固所學知識。重點和難點解析課堂導入是激發(fā)學生學習興趣的關鍵環(huán)節(jié)。在引入新課之前，我會精心設計一個與學生生活實際相關的情景，比如“小明有2個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”這樣的問題能夠迅速吸引學生的注意力，并引導他們進入數(shù)學學習的狀態(tài)。我會在課堂上親自演示這個情景，讓學生看到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們學習的興趣。在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法時，我會特別關注學生的理解程度。課本中提到“先算出個位數(shù)的和，如果滿十，就向前一位進一”，這是教學的重點。我會通過幻燈片、實物教具等方式，直觀地展示個位數(shù)相加的過程，并逐步講解進位的原理。我會在黑板上詳細寫出計算步驟，讓學生跟隨我的思路，逐步理解進位加法的計算方法。在實物演示環(huán)節(jié)，我選擇使用蘋果和彩筆作為教具，因為它們既直觀又易于操作。我會讓學生親自參與進來，通過實際操作來感受個位數(shù)相加滿十時向前一位進一的過程。我會在演示過程中，引導學生觀察、思考，并適時提問，以加深他們對進位加法的理解。在練習環(huán)節(jié)，我會設計多樣化的練習題，包括課本中的題目和課后作業(yè)。對于隨堂練習，我會讓學生獨立完成，對于個別學生，我會進行個別輔導，確保每位學生都能掌握加法運算。在布置課后作業(yè)時，我會設計一個與生活實際相關的題目，如“小明有3個橘子，媽媽又給了他5個橘子，問小明現(xiàn)在有多少個橘子？”這樣的題目不僅能夠鞏固學生的知識，還能讓他們學會將所學知識應用到實際生活中。1.課堂互動：我會通過提問、討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂互動。在互動環(huán)節(jié)，我會給予每位學生回答問題的機會，并對他們的回答給予及時的反饋。2.個性化教學：我會根據(jù)學生的個體差異，調(diào)整教學方法和進度。對于學習有困難的學生，我會給予更多的關注和輔導；對于學習優(yōu)秀的學生，我會提出更高的要求，激發(fā)他們的學習潛能。在教學“兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法”這一課時，我會重點關注課堂導入、講解重點、實物演示、練習環(huán)節(jié)和課后作業(yè)等細節(jié)，確保每位學生都能掌握進位加法的計算方法，并能夠?qū)⑵鋺玫綄嶋H生活中。通過不斷的教學實踐和反思，我相信我能夠更好地提高學生的學習效果。一、課題名稱教材：一年級下冊數(shù)學章節(jié)：第七單元第一節(jié)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法二、教學目標1.讓學生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點難點：進位加法的計算方法。重點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。四、教學方法1.直觀演示法：通過實物或教具演示加法過程，幫助學生理解。2.講授法：講解加法的基本原理和計算方法。3.練習法：通過大量練習，使學生熟練掌握加法運算。五、教具與學具準備1.教具：實物教具、幻燈片、黑板等。2.學具：彩筆、紙張、算盤等。六、教學過程1.導入新課情景引入：小明有2個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？提問：這是幾個數(shù)相加？引入課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。2.課本講解課本原文：先算出個位數(shù)的和，如果滿十，就向前一位進一。具體分析：展示幻燈片，展示個位數(shù)相加的過程。講解進位的原理，即個位數(shù)相加滿十時，向前一位進一。舉例說明：23+5=28。3.實物演示使用蘋果和彩筆演示兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。引導學生觀察、思考，理解進位加法的計算過程。4.練習隨堂練習：完成課本中的練習題。個別輔導：對個別學生進行個別輔導，確保每位學生都能掌握加法運算?；仡櫛竟?jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過直觀演示、講解和練習，使學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，為后續(xù)學習打下基礎。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：什么是進位？為什么個位數(shù)相加滿十要向前一位進一？2.學生回答，教師點評。提問問答步驟和話術：1.提問：誰能用實物演示兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法？2.學生演示，教師點評。3.提問：誰能說出個位數(shù)相加滿十時，為什么向前一位進一？4.學生回答，教師點評。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.35+6=?2.47+8=?3.小紅有4個氣球，媽媽又買了5個氣球，小紅現(xiàn)在有多少個氣球？答案：1.35+6=412.47+8=553.小紅有4個氣球，媽媽又買了5個氣球，小紅現(xiàn)在有4+5=9個氣球。十、課后反思及拓展延伸課后反思：課堂上學生的參與度如何？學生是否掌握了進位加法的計算方法？教學過程中有哪些需要改進的地方？拓展延伸：課后讓學生與家長一起進行家庭加法游戲，鞏固所學知識。設計一些開放性問題，引導學生思考加法在不同情境下的應用。重點和難點解析在準備和實施“一年級下冊數(shù)學第七單元第一節(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法”的教學過程中，有幾個細節(jié)我認為特別需要重點關注。課堂導入是我認為至關重要的環(huán)節(jié)。我總是努力創(chuàng)造一個與學生日常生活緊密相連的情景，比如小明得到蘋果的例子。這個環(huán)節(jié)不僅能夠吸引學生的注意力，還能幫助他們將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。我會確保情景的設置既有趣又富有教育意義，讓學生在輕松愉快的氛圍中自然地進入學習狀態(tài)。重點和難點解析：我會特別關注學生在導入環(huán)節(jié)的反應，確保他們能夠理解情景并愿意參與進來。我會使用生動的語言和表情，以及可能的話，實物教具，如蘋果，來增強情景的真實感和趣味性。講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法是教學的重點。在這一環(huán)節(jié)，我會通過講解和演示，確保學生能夠理解個位數(shù)相加滿十時向前一位進一的基本原理。重點和難點解析：我會詳細講解個位數(shù)相加的過程，并逐步解釋進位的概念。我會使用不同的例子，從簡單的到復雜的，逐步引導學生理解進位的計算方法。我會在黑板上寫出計算步驟，讓學生跟隨我的思路，逐步理解進位加法的計算過程。在實物演示環(huán)節(jié)，我注重的是讓學生通過實際操作來感受和理解進位加法。重點和難點解析：我會選擇合適的教具，如蘋果和彩筆，來幫助學生直觀地看到加法的過程。我會鼓勵學生自己動手操作，而不是僅僅觀看，這樣可以增強他們的參與感和理解力。我會提問學生，引導他們觀察和思考，例如：“你們注意到什么？”或者“如果個位數(shù)相加超過了10，會發(fā)生什么？”在練習環(huán)節(jié)，我確保每個學生都有機會通過實際操作來鞏固所學知識。重點和難點解析：我會設計多樣化的練習題，包括課本中的題目和額外的練習，以確保學生能夠從不同角度理解和應用所學內(nèi)容。對于練習，我會觀察學生的解題過程，及時糾正錯誤，并鼓勵他們獨立思考。我會特別關注那些在計算過程中遇到困難的學生，提供個別輔導，確保他們能夠跟上課堂進度。重點和難點解析：我會布置一些與生活相關的作業(yè)題目，如計算購物時的找零，這樣可以幫助學生將數(shù)學應用到實際情境中。我會鼓勵學生在課后與家長分享所學，這樣不僅能夠鞏固知識，還能增進家庭與學校之間的溝通?？偟膩碚f，我認為課堂導入、講解重點、實物演示、練習環(huán)節(jié)和作業(yè)布置都是需要我特別關注的細節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學生建立起對數(shù)學的興趣，并確保他們能夠理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。在教學過程中，我會不斷反思和調(diào)整，以確保每個學生都能夠達到預期的學習目標。一、課題名稱教材：一年級下冊數(shù)學章節(jié)：第七單元第一節(jié)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法二、教學目標1.讓學生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點難點：進位加法的計算方法。重點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。四、教學方法1.直觀演示法：通過實物或教具演示加法過程，幫助學生理解。2.講授法：講解加法的基本原理和計算方法。3.練習法：通過大量練習，使學生熟練掌握加法運算。五、教具與學具準備1.教具：實物教具、幻燈片、黑板等。2.學具：彩筆、紙張、算盤等。六、教學過程1.導入新課情景引入：小明有2個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？提問：這是幾個數(shù)相加？引入課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。2.課本講解課本原文：先算出個位數(shù)的和，如果滿十，就向前一位進一。具體分析：展示幻燈片，展示個位數(shù)相加的過程。講解進位的原理，即個位數(shù)相加滿十時，向前一位進一。舉例說明：23+5=28。3.實物演示使用蘋果和彩筆演示兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。引導學生觀察、思考，理解進位加法的計算過程。4.練習隨堂練習：完成課本中的練習題。個別輔導：對個別學生進行個別輔導，確保每位學生都能掌握加法運算?；仡櫛竟?jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法。布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過直觀演示、講解和練習，使學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法，為后續(xù)學習打下基礎。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：什么是進位？為什么個位數(shù)相加滿十要向前一位進一？2.學生回答，教師點評。提問問答步驟和話術：1.提問：誰能用實物演示兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法？2.學生演示，教師點評。3.提問：誰能說出個位數(shù)相加滿十時，為什么向前一位進一？4.學生回答，教師點評。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.35+6=?2.47+8=?3.小紅有4個氣球，媽媽又買了5個氣球，小紅現(xiàn)在有多少個氣球？答案：1.35+6=412.47+8=553.小紅有4個氣球，媽媽又買了5個氣球，小紅現(xiàn)在有4+5=9個氣球。十、課后反思及拓展延伸課后反思：課堂上學生的參與度如何？學生是否掌握了進位加法的計算方法？教學過程中有哪些需要改進的地方？拓展延伸：課后讓學生與家長一起進行家庭加法游戲，鞏固所學知識。設計一些開放性問題，引導學生思考加法在不同情境下的應用。重點和難點解析在教學“一年級下冊數(shù)學第七單元第一節(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法”的過程中，有幾個細節(jié)我特別關注，尤其是課堂導入和講解進位加法原理這兩個環(huán)節(jié)。課堂導入是激發(fā)學生學習興趣的關鍵。我會精心設計一個與學生生活實際緊密相連的情景，比如小明得到蘋果的例子。我認為這個環(huán)節(jié)不僅能夠吸引學生的注意力，還能幫助他們將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。重點和難點解析：在導入環(huán)節(jié)，我會使用生動的語言和表情，以及可能的實物教具，如蘋果，來增強情景的真實感和趣味性。我會注意觀察學生的反應，確保他們能夠理解情景并愿意參與進來。我會引導學生提出問題，比如“小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”這樣的問題能夠激發(fā)他們的好奇心，并促使他們思考。講解進位加法原理是教學的重點，也是難點。在這個環(huán)節(jié)，我需要確保學生能夠理解個位數(shù)相加滿十時向前一位進一的基本原理。重點和難點解析：我會詳細講解個位數(shù)相加的過程，并逐步解釋進位的概念。我會使用不同的例子，從簡單的到復雜的，逐步引導學生理解進位的計算方法。我會在黑板上寫出計算步驟，讓學生跟隨我的思路，逐步理解進位加法的計算過程。我會通過實物演示，如