人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元測試卷(有答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元測試卷(有答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音的傳播速度為340m/s B．只要物體在振動，人就能聽到聲音C．超聲波粉碎結(jié)石是利用聲波具有能量 D．增大琴弦撥動力度會增大振動頻率2．將耳朵貼在長水管的一端，讓另一個人敲一下水管的另一端，你會聽到幾次聲音()A．能聽到一次 B．能聽到兩次C．能聽到三次 D．都有可能3．如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感。這個實驗用來探究（）A．聲音產(chǎn)生的原因 B．聲音能否在固體中傳播C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時間4．如圖所示，小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲。對于吉他發(fā)出的聲音，下列說法正確的是（）A．樂曲的聲音通過吉他弦傳入人耳的B．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度C．用力撥動吉他弦可以提高聲音的音調(diào)D．撥動不同的吉他弦可以改變聲音的音調(diào)5．下列關(guān)于如圖所示聲現(xiàn)象的描述正確的是（）A．圖甲：道路兩旁的隔音墻，可以在聲源處阻礙噪聲的傳播B．圖乙：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動C．圖丙：放在真空瓶里的手機來電時，既可以看見指示燈閃爍也可以聽見鈴聲D．圖?。轰摮呱斐鲎肋叺拈L度越長，用相同的力撥動時，發(fā)出聲音的音調(diào)越高6．2023年9月21日，中國空間站第四次太空授課活動順利開展，以下有關(guān)說法不正確的是（）A．同學(xué)們不看大屏幕分辨桂海潮、景海鵬、朱楊柱的聲音，主要依靠音色進行判斷B．在地面課堂參加活動的師生能與航天員進行實時互動，這說明真空可以傳聲C．在電視上收看直播的同學(xué)們，按動電視遙控板的音量按鈕，是在調(diào)節(jié)聲音的響度D．同學(xué)們在觀看直播時將門窗關(guān)閉，這是在傳播過程中減弱噪聲7．如圖所示，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A．甲圖中說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的B．乙圖中的噪聲監(jiān)測儀是用來降低噪聲的C．丙圖中的倒車?yán)走_(dá)利用超聲波傳遞信息D．丁圖中的共鳴現(xiàn)象說明聲波可以傳遞能量8．如圖所示，將正在發(fā)聲的手機懸掛在密閉的廣口瓶內(nèi)，逐漸抽出瓶內(nèi)空氣聽聲音的變化。關(guān)于此實驗，下列說法正確的是（）A．聲音的音色隨著瓶內(nèi)空氣的減少而改變B．聲音的音調(diào)隨著瓶內(nèi)空氣的減少而改變C．該實驗是探究聲音傳播是否需要介質(zhì)D．該實驗是探究聲音的產(chǎn)生原因9．如圖為城市道路旁常有的“禁止鳴笛”標(biāo)志，是為了（）A．在聲源處減弱噪聲 B．在傳播過程中減弱噪聲C．在人耳處減弱噪聲 D．阻斷噪聲的傳播10．中國龍舟公開賽荊州站在古城東門外九龍淵舉行，比賽場景如圖所示。下列說法正確的是（）A．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲的響度越大B．鼓聲的響度越大，鼓聲在空氣中傳播的速度也越大C．選手能從現(xiàn)場各種聲音中分辨出鼓聲，是通過音色來辨別的D．選手聽到鼓聲齊心劃船，說明聲波能傳遞能量二、填空題11．現(xiàn)代科技常用到仿生學(xué)，如仿照蝙蝠的回聲定位發(fā)明了聲吶系統(tǒng)，用來探測海洋世界，這說明聲音可以傳遞。演奏吉他時，不斷用手指按壓弦的不同位置，這樣做的目的是改變聲音的；用力撥動吉他的弦，弦的振幅增大，發(fā)出聲音的也增大（均選填“音色”、“音調(diào)”或“響度”）。12．研究發(fā)現(xiàn)，聲波的頻率范圍是很寬的?；鹕絿姲l(fā)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害，在發(fā)生前會先發(fā)出次聲波，次聲波的頻率是低于Hz的聲音。常溫下聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，其物理意義是。13．如圖所示是兩個微信表情圖，圖甲說明聲音是由物體的產(chǎn)生的，圖乙說明可以在處控制噪聲。14．給汽車的排氣管加消音器是在方面減弱噪聲；在錄音室的墻面上安裝蜂窩狀材料是在方面減弱噪聲；為避免廣場舞的干擾，小明關(guān)閉了家里的窗戶，這是利用了的方法來減小干擾。（均選填“消聲”“吸聲”或“隔聲”）15．自己來制作水瓶琴，如圖所示在八個相同的灌入體積不同的水，水面的高度不等。耳朵能夠識別出是用嘴吹，還是用筷子敲擊發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)發(fā)出聲音的不同，若用嘴依次吹瓶口發(fā)聲，是振動發(fā)出聲音的。裝的水越多，吹瓶子發(fā)出的聲音的音調(diào)就越。三、作圖題16．圖（a）所示，這是A發(fā)聲體發(fā)出聲音的波形圖，在圖（b）中畫出響度不變、頻率為A發(fā)聲體一半的物體B的波形圖，在圖（c）中畫出頻率不變、響度為A發(fā)聲體一半的物體C的波形圖。四、實驗題17．某課外興趣小組探究了幾個與聲音有關(guān)的問題，如圖所示：（1）如圖甲，在敲響音叉時，小球會擺動起來，說明發(fā)聲的物體在。（2）如圖乙，用硬紙片在梳子梳齒上劃動，劃動速度越小，發(fā)出聲音的音調(diào)越，說明音調(diào)是由聲源振動的決定的。（3）如圖丙，保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動時，聽到聲音的大小不同，說明響度與發(fā)聲體的有關(guān)。（4）如圖丁A、B是尺的振動輸入示波器我們看到的波形圖，其中圖是尺伸出桌面較長時產(chǎn)生的波形、圖是響度較大時產(chǎn)生的波形。18．小明和小亮同學(xué)合作探究“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與哪些因素有關(guān)”，他倆通過討論，提出了以下猜想。猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；（1）為了驗證提出的三個猜想是否正確，他們找到了如表所列各種規(guī)格的琴弦，進行實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示。實驗次數(shù)編號材料長度/m橫截面積/mm2振動的頻率/Hz1A銅602.8910882B銅601.0220883C銅801.0219184D鋼801.022468（2）分析第次實驗數(shù)據(jù)可驗證猜想一，并可得出結(jié)論：其他條件相同時，琴弦的橫截面積越大，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)越（選填“高”或“低”）。（3）分析第2、3次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：在琴弦的相同時，琴弦的越小，琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)越高。（4）分析實驗數(shù)據(jù)可知，在其他條件相同時，（選填“銅”或“鋼”）材料制成的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)較高。（5）本次實驗運用的研究方法是法。五、計算題19．山路駕駛時有較多的急彎、S彎，特別是一些外側(cè)是懸崖的彎道，通常在過這些彎時大多數(shù)人會選擇壓線往路中央走，在進入彎道前需要先按喇叭，為防止對向有來車，適當(dāng)鳴喇叭提醒能有效減少交通事故的發(fā)生。如圖所示，一輛汽車以72km/h的速度勻速駛向正前方的山崖，鳴笛3s后聽到回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，請問：（1）汽車鳴笛提醒說明聲音可以傳遞什么？（2）鳴笛聲從發(fā)出到反射傳回駕駛員耳中，3s通過的路程是多少？（3）汽車聽到回聲時到山崖的距離是多少？20．在一次軍事演習(xí)中，某艦發(fā)現(xiàn)距離艦艇1020m遠(yuǎn)的目標(biāo)，艦艇發(fā)射火箭炮擊中目標(biāo)，發(fā)射后經(jīng)過2s擊中目標(biāo)，同時看到爆炸的火光。為了探測該海域海水的深度，艦艇人員將一束超聲波垂直向海底發(fā)射，測出從發(fā)射超聲波到接收反射回波所用時間是6s。（聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，在水中的傳播速度是1500m/s，不計光的傳播時間）試求：(1)火箭彈的飛行速度是多少？(2)火箭炮發(fā)射后多少時間艦艇人員能聽到爆炸聲？(3)該海域的海水深度是多少？參考答案：1．C2．C3．A4．D5．B6．B7．B8．C9．A10．C11．信息音調(diào)響度12．20常溫下聲音在空氣中每秒通過的路程是340米13．振動聲源處14．消聲吸聲