魯科版（五四學(xué)制）八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷(附答案)

第第頁魯科版（五四學(xué)制）八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》單元測(cè)試卷(附答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）A．打雷時(shí)捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生B．用不同的力度彈鋼琴主要改變了聲音的音調(diào)C．聲音在真空中的傳播速度是m/sD．體檢時(shí)做“B超”檢查，是利用超聲波傳遞信息2．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的敘述，其中正確的是（）A．只要有振動(dòng)，就一定能聽到聲音B．聲音可以在固體、液體和氣體中傳播C．航天員在月球上可以直接交談D．聲音在空氣中比在固體液體中傳播得快3．如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有振感，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究（）A．使音叉發(fā)出的聲音更大些 B．阻止音叉的振動(dòng)C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音產(chǎn)生的原因4．八年級(jí)2班正在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚。這是因?yàn)椋ǎ〢．老師發(fā)出的聲音頻率較低B．老師發(fā)出的聲音音色不好C．遠(yuǎn)處的學(xué)生聽到聲音的響度小D．遠(yuǎn)處的學(xué)生聽到聲音的音調(diào)低5．下列關(guān)于聲的說法中正確的是（）A．聲音在氣體和液體中的傳播速度相同B．我們調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量改變的是聲音的音調(diào)C．宇航員在太空中能夠進(jìn)行交流，說明真空能夠傳聲D．超聲波粉碎人體內(nèi)“結(jié)石”說明聲波能傳遞能量6．現(xiàn)在流行的快手和抖音APP中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些才藝表演的視頻，比如用相同大小的力敲擊陶瓷制成大小不同的碗時(shí)，會(huì)發(fā)出不同的聲音，這“不同的聲音”主要指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速7．下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（

）A．噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C．只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音 D．聲音在氣體中的傳播速度比在液體中快8．小明利用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的示波器，將幾種不同發(fā)聲體的振動(dòng)的情況顯示在屏幕上，關(guān)于這四種聲音說法正確的是（）A．乙是噪聲，其余的屬于樂音B．甲和丙具有相同的響度，但丙的音調(diào)更低C．乙和丁具有不同的音調(diào)和音色D．乙和丙的響度、音色、音調(diào)一樣二、多選題9．關(guān)于如圖所示四個(gè)情景的說法正確的是（

）A．圖甲：道路兩旁的隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲B．圖乙：揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)旁邊的燭焰晃動(dòng)，說明聲波能傳遞能量C．圖丙：將發(fā)聲的音叉輕觸乒乓球，乒乓球被彈開，說明正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng)D．圖?。和瑯哟笮〉牧軇?dòng)尺子，尺子伸出桌面越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音音調(diào)越高10．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，“蛙聲”是通過空氣傳入人耳的B．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，“三兩聲”是弦的振動(dòng)產(chǎn)生的C．“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，蝴蝶飛時(shí)無聲，因?yàn)榘l(fā)出超聲D．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，“蟬噪”和“鳥鳴”是通過音色來分辨的11．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（）A．男低音放聲獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，男低音比女高音音調(diào)低，響度小B．兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音調(diào)不同12．關(guān)于聲音的利用，下列說法中正確的是（）A．聞其聲而知其人，主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B．在開闊的田野上引吭高歌時(shí)，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用C．利用超聲波給金屬工件探傷，說明聲波可以傳遞信息D．利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波可以傳遞能量三、填空題13．如圖是小明家住宅小區(qū)內(nèi)的場(chǎng)景。圖中B是汽車限速標(biāo)志，它表示的含義是。按規(guī)定，汽車在小區(qū)內(nèi)行駛100m至少需要s。A是禁止鳴笛標(biāo)志，屬于在噪音的這一環(huán)節(jié)減弱噪音的。行駛過程中，以汽車為參照物，標(biāo)志牌是的。14．如圖所示，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口吹氣，使其發(fā)出聲音，聲音是由管內(nèi)空氣柱產(chǎn)生，通過傳入人耳的。增加試管內(nèi)的水量，會(huì)使聲音的音調(diào)變（選填“高“或“低”）。

15．在有空氣的玻璃罩里放一個(gè)正響的鬧鐘，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，感到聲音變小，讓空氣再逐漸進(jìn)入玻璃罩里，這時(shí)聲音會(huì)變大。以上現(xiàn)象說明聲音的傳播需要，即不能傳聲。16．聲音是由于物體的產(chǎn)生的，在15℃的空氣中，聲音每秒傳播米。某聲源1分鐘振動(dòng)60次，頻率為Hz，是人耳聽不到的。古代士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)槁曇粼诖蟮刂械膫鞑ニ俣缺瓤諝庵械木壒省＃ㄟx填“快”或“慢”）四、實(shí)驗(yàn)題17．小明在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中觀察如圖甲所示的二胡時(shí)猜想：弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊有關(guān)。于是他找來兩根粗細(xì)不同的鋼絲，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置，一塊厚木板上有A、B兩個(gè)楔支撐著鋼絲，其中A楔固定，B楔可沿木板移動(dòng)以改變鋼絲振動(dòng)部分的長(zhǎng)度。將鋼絲的末端固定在木板O點(diǎn)，另一端通過滑輪懸掛不同個(gè)數(shù)的相同重物，重物個(gè)數(shù)越多，鋼絲繃的越緊。輕輕撥動(dòng)鋼絲，在AB間產(chǎn)生振動(dòng)，進(jìn)行了四次對(duì)比探究，四次實(shí)驗(yàn)的部分信息如下表所示：實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234鋼絲直徑/mm211AB間距/cm50505030鉤碼個(gè)數(shù)3343(1)實(shí)驗(yàn)中，在鋼絲末端懸掛不同數(shù)目的鉤碼是為了改變鋼絲的；(2)第1、2兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究音調(diào)與弦的的關(guān)系，撥動(dòng)后發(fā)現(xiàn)第1次實(shí)驗(yàn)發(fā)聲音調(diào)低，則小明可得出結(jié)論：當(dāng)弦的相同時(shí)，弦越，音調(diào)越高；(3)為了探究某一猜想，關(guān)于第4次鋼絲直徑的選擇是_________（填序號(hào)）；A．1mm B．2mm C．1mm或2mm均可(4)二胡演奏時(shí)可通過手指按壓、松開、滑動(dòng)等指法配合產(chǎn)生優(yōu)美旋律，圖丙中小明手握上端，兩手指按壓的是音符“3”、“4”位置，已知相同條件下，弦越短，音調(diào)越高。為發(fā)出“3”的音符（“3”比“4”音調(diào)低），此時(shí)他最簡(jiǎn)單合理的操作是：松開（食指/中指）。18．在探究聲音的產(chǎn)生和傳播時(shí)，如圖，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，說明了，此探究中乒乓球的作用是，在物理學(xué)中這種方法叫做；（選填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）（2）如圖②所示，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，如果在月球上進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，掛在左邊的音叉旁的泡沫塑料球（填“會(huì)”或“不會(huì)”）如圖所示那樣彈起，這是因?yàn)?；?）如圖④所示，用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過較長(zhǎng)的時(shí)間后，小明將（填“不能聽到”、“還能聽到微弱的”）手機(jī)聲音，由此現(xiàn)象（填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能傳聲的結(jié)論，在物理學(xué)中這種方法叫做（選填“類比法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”）；（5）如圖⑤所示，用手指輕叩課桌，使正坐在對(duì)面的同學(xué)剛好聽不到叩擊聲，再讓對(duì)面的同學(xué)將耳朵緊貼在桌面上，用同樣的力度輕叩課桌，這時(shí)對(duì)面的同學(xué)則能聽到叩擊聲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：。參考答案：題號(hào)12345678910答案DBDCDABBABCABD題號(hào)1112答案BCCD1．D【詳解】A．打雷時(shí)捂住耳朵可以在人耳處減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；B．用不同的力度彈鋼琴主要改變了聲音的響度，故B錯(cuò)誤；C．聲音在真空中不能傳播，故C錯(cuò)誤；D．體檢時(shí)做“B超”檢查，是利用超聲波傳遞信息，了解人體是否有病變，故D正確。故選D。2．B【詳解】A．只有振動(dòng)，不一定聽到聲音，因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，故A錯(cuò)誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)可以是固體、液體或氣體，故B正確；C．航天員在月球上不可以直接交談，因?yàn)樵虑蛏鲜钦婵窄h(huán)境，真空不能傳聲，故C錯(cuò)誤；D．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播的最快，液體中次之，在氣體中傳播的速度最慢，故D錯(cuò)誤。故選B。3．D【詳解】A．音叉發(fā)出聲音的大小與敲擊的力度有關(guān)，與是否接觸面頰無關(guān)，故A不符合題意；B．直接捏住音叉就可以阻止音叉的振動(dòng)，而且此實(shí)驗(yàn)觀察到音叉仍然在振動(dòng)，故B不符合題意；C．探究聲音能否在空氣中傳播，空氣是否存在是關(guān)鍵的變量，故C不符合題意；D．將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有振感，音叉的振動(dòng)帶動(dòng)面頰的振動(dòng)，可以用來探究聲音產(chǎn)生的原因，故D符合題意。故選D。4．C【詳解】ABD．音色反映了聲音的品質(zhì)，不同物體發(fā)出聲音的音色是不同的。老師發(fā)出的聲音音色不變；頻率決定聲音的音調(diào)。老師發(fā)出的聲音頻率不變，聲音的音調(diào)高低也不變，故ABD不符合題意；C．聲音的強(qiáng)弱叫響度。人聽到聲音是否響亮，除跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的振幅有關(guān)外，還跟人距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。體育老師發(fā)出指令聲音后，由于近處的同學(xué)聽到的聲音響度大，所以聽得清楚些；而遠(yuǎn)處的同學(xué)距離遠(yuǎn)，聽到的聲音響度小，聽的不清楚，故C符合題意。故選C。5．D【詳解】A．一般情況下，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，固體中傳播速度最快，液體中次之，空氣中最慢，故A錯(cuò)誤；B．調(diào)節(jié)電視機(jī)的音量改變的是聲音的響度大小，故B錯(cuò)誤；C．真空不能傳聲，宇航員在太空中能夠進(jìn)行交流，利用的是電磁波，故C錯(cuò)誤；D．因?yàn)槁曇裟軌騻鞑ツ芰?，可以利用超聲波粉碎人體內(nèi)“結(jié)石”，故D正確。故選D。6．A【詳解】A．碗的質(zhì)量不同（體積不同），振動(dòng)的快慢不同，即振動(dòng)頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不同，因而發(fā)出不同的聲音，故A符合題意；B．用相同大小的力敲擊陶瓷制成大小不同的碗，碗的振幅相同，則發(fā)出聲音的響度相同，故B不符合題意；C．音色與發(fā)聲體本身的材料有關(guān)，不同的碗都是由陶瓷制成的，因而音色相同，故C不符合題意；D．聲音在常溫空氣中的速度都是一樣的，故D不符合題意。故選A。7．B【詳解】A．樂音和噪聲都是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲停止，故B正確；C．物體振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音，但是如果沒有傳聲介質(zhì)，我們就不能聽到聲音，故C錯(cuò)誤；D．聲音的傳播速度和介質(zhì)種類有關(guān)，聲音在氣體中的傳播速度比在液體中慢，故D錯(cuò)誤。故選B。8．B【詳解】A．從甲乙丙丁四幅圖可以看出，根據(jù)圖示可知：四列聲波都是有規(guī)則振動(dòng)的波形，因此都是樂音波形，故A錯(cuò)誤；B．甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的，但相同時(shí)間內(nèi)甲的振動(dòng)次數(shù)比丙的多，所以丙的音調(diào)更低，故B正確；C．乙和丁在相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)頻率相同，因此它們的音調(diào)相同，但波形不同，所以音色不同，故C錯(cuò)誤；D．乙和丙的振幅相同，因此它們的響度是相同的；相同時(shí)間內(nèi)乙的振動(dòng)次數(shù)比丙的多，所以音調(diào)不同；乙和丙的波形不同，音色不同，故D錯(cuò)誤。故選B。9．ABC【詳解】A．防治噪聲的途徑：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱；道路兩旁的隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲，故A正確；B．用揚(yáng)聲器播放音樂，正對(duì)燭焰，燭焰會(huì)隨音樂晃動(dòng)，說明聲波能傳遞能量，故B正確；C．音叉的振動(dòng)不容易看出，將發(fā)聲的音叉輕觸乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，說明音叉在振動(dòng)，聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，這種方法叫轉(zhuǎn)換法，故C正確；D．同樣大小的力撥動(dòng)尺子，尺子伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音音調(diào)越低，故D錯(cuò)誤。故選ABC。10．ABD【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，蛙聲是通過空氣傳入人耳的，故A正確；B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，“三兩聲”是弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，故B正確；C．人耳的聽覺范圍為20Hz~20000Hz，頻率低于20Hz的聲波為次聲波，頻率高于20000Hz的聲波為超聲波，蝴蝶飛時(shí)翅膀振動(dòng)的頻率低于20Hz，發(fā)出的是次聲波，故C錯(cuò)誤；D．音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，不同發(fā)聲體的音色不同，蟬噪和鳥鳴是通過音色來分辨的，故D正確。故選ABD。11．BC【詳解】A．男低音放聲獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，男低音比女高音音調(diào)低，響度大，故A錯(cuò)誤；B．兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，太空中是真空，聲音不能在真空中傳播，故B正確；C．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中不敢高聲語意思是不敢大聲說話，“高”是指聲音的響度大，故C正確；D．不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色一般不同，聽不同樂器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同，故D錯(cuò)誤。故選BC。12．CD【詳解】A．聞其聲而知其人，主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故A錯(cuò)誤；B．在開闊的田野上引吭高歌時(shí)，由于周圍沒有反射聲音的物體，所以不能產(chǎn)生回聲，故B錯(cuò)誤；C．利用超聲波給金屬工件探傷，利用了聲波了解工件內(nèi)的信息，所以聲波可以傳遞信息，故C正確；D．利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，利用了聲波擊碎結(jié)石，所以聲波可以傳遞能量，故D正確。故選CD。13．汽車行駛速度不超過5km/h72聲源處運(yùn)動(dòng)【詳解】[1]圖中B是汽車限速標(biāo)志，它表示的含義是汽車最大速度不能超過5km/h。[2]由可得，在不違反交通法規(guī)的前提下，汽車在小區(qū)內(nèi)行駛100m時(shí)間為[3]“禁止鳴笛”標(biāo)志提醒司機(jī)該路段不能鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲。[4]行駛過程中，以汽車為參照物，標(biāo)志牌與汽車的相對(duì)位置在不斷發(fā)生變化，故標(biāo)志牌是運(yùn)動(dòng)的。14．振動(dòng)空氣高【詳解】[1]在試管內(nèi)裝入一定量的水，對(duì)著試管口吹氣，試管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音是通過空氣傳入人耳。[3]增加試管內(nèi)的水量，會(huì)使空氣柱變短，空氣柱振動(dòng)的頻率變快，聲音的音調(diào)變高。15．介質(zhì)真空【詳解】[1][2]聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播，所以，在抽氣的過程中，玻璃罩內(nèi)的空氣減少，所以，聲音傳播的介質(zhì)減少，因此，聽到鬧鐘聲音將會(huì)逐漸變??；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，由于聲音傳播的介質(zhì)增多，因此，聽到鬧鐘聲音將會(huì)逐漸變大，所以，聲音傳播需要介質(zhì)，進(jìn)一步推理可得出：真空不能傳聲。16．振動(dòng)3401次聲（波）快【詳解】(1)聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關(guān)，在15℃時(shí)播的速度是340m/s；(2)物體在1s內(nèi)振動(dòng)1次，稱為1Hz。如果1分鐘振動(dòng)60次，說明60s振動(dòng)60次，那么在1s內(nèi)振動(dòng)了1次，稱為1Hz，超出人耳的聽覺范圍，是聽不到的。(3)聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢。士兵利用聲音在固體傳播速度比在氣體中快的特點(diǎn)，可以提前聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，做好準(zhǔn)備。故答案為振動(dòng)；340；1；次聲波；快。17．(1)松緊程度(2)粗細(xì)長(zhǎng)度和松緊程度細(xì)(3)C(4)中指【詳解】（1）由“將鋼絲的末端固定在木板O點(diǎn)，另一端通過滑輪懸掛不同個(gè)數(shù)的相同重物，重物個(gè)數(shù)越多，鋼絲繃的越緊”可知，在鋼絲末端懸掛不同數(shù)目的鉤碼是為了改變鋼絲的松緊程度。（2）[1]由表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)1和2鋼絲的直徑不同，所以探究的是音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系。[2][3]實(shí)驗(yàn)1的弦更粗，發(fā)聲音調(diào)低，故可得：在弦的松緊程度和長(zhǎng)度一定時(shí)，弦越細(xì)，音調(diào)越高。（3）由表中數(shù)據(jù)可知，第4次實(shí)驗(yàn)弦的長(zhǎng)度與其它幾次實(shí)驗(yàn)不同，說明要探究的是音調(diào)與弦的長(zhǎng)度的