2024.02.17+判斷-【2025國(guó)考第5季2024上半年省考第6季】行測(cè)模考大賽+常云云（講義+筆記）

1行測(cè)模考大賽(講義)71.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：72.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：273.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：74.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：75.下列選項(xiàng)為四個(gè)正方體紙盒的外表面展開(kāi)圖，其中哪一個(gè)折疊成的紙盒與其他三個(gè)不一樣？76.下列立體圖形，其視圖(正視圖、俯視圖、側(cè)視圖)不可能是所給四個(gè)選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)？377.左圖中的立體圖形可由立體圖形①、②和③組合而成，下列哪一項(xiàng)可以填入問(wèn)號(hào)處？78.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：479.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：80.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：581.邊緣效應(yīng)是指在兩個(gè)或兩個(gè)以上不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)交互作用處，由于某些生態(tài)因子(物質(zhì)、能量、信息、時(shí)機(jī)或地域)或系統(tǒng)屬性的差異和協(xié)同作用而引起系統(tǒng)某些組分及行為的較大變化。根據(jù)上述定義，下列不屬于邊緣效應(yīng)的是：A.在同一塊田地，即使土壤條件相同，周邊部分與中央部分的作物在株高、粒數(shù)和病蟲(chóng)害等方面也仍會(huì)出現(xiàn)差異B.亞馬遜森林邊緣地帶可獲得的光照更充足，使得森林干燥程度增加，并促進(jìn)森林下層植物的生長(zhǎng)，因此更易發(fā)生火災(zāi)C.在河流入海口處，由于河流從內(nèi)陸帶來(lái)的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致此處生產(chǎn)力較高，生物多樣性較為豐富D.大型城市和小型城市相比，由于人口數(shù)量和城市規(guī)模不同，同一國(guó)家的小型城市全年的平均溫度要略低于大型城市82.生產(chǎn)物流一般是指原材料、燃料、外購(gòu)件投入生產(chǎn)后，經(jīng)過(guò)下料、發(fā)料，運(yùn)送到各加工點(diǎn)和存儲(chǔ)點(diǎn)，以在制品的形態(tài)，從一個(gè)生產(chǎn)單位流入另一個(gè)生產(chǎn)單位，按照規(guī)定的工藝過(guò)程進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，借助一定的運(yùn)輸裝置，在某個(gè)點(diǎn)內(nèi)流轉(zhuǎn)，又從某個(gè)點(diǎn)內(nèi)流出，始終體現(xiàn)著物料實(shí)物形態(tài)的流轉(zhuǎn)過(guò)程。根據(jù)上述定義，下列涉及生產(chǎn)物流的是：A.將一批小麥從小麥種植戶(hù)的倉(cāng)庫(kù)運(yùn)送到面粉廠的倉(cāng)庫(kù)，隨后面粉廠將這批小麥全部出售給糧食加工廠B.在某飲料廠的生產(chǎn)車(chē)間中，經(jīng)過(guò)人工裝箱的飲料通過(guò)傳送帶送至縮膜機(jī)處自動(dòng)縮膜，經(jīng)檢驗(yàn)員檢驗(yàn)合格后可出庫(kù)C.某連鎖超市具備自己的食品生產(chǎn)車(chē)間，在生產(chǎn)車(chē)間中完成蛋糕、面包等食品制作，再將這些食品用車(chē)輛運(yùn)送到各個(gè)門(mén)店出售D.某氣門(mén)芯生產(chǎn)企業(yè)將一批氣門(mén)芯運(yùn)送至某汽車(chē)企業(yè)的輪胎加工車(chē)間，生產(chǎn)出的輪胎又被運(yùn)送至整車(chē)裝配車(chē)間683.誘導(dǎo)效應(yīng)是指第三個(gè)選擇會(huì)讓消費(fèi)者選擇更貴的商品，即當(dāng)消費(fèi)者面臨第三個(gè)選擇時(shí)，他們傾向于從兩個(gè)原始選項(xiàng)中選擇價(jià)格較高的那一個(gè)。根據(jù)上述定義，下列屬于誘導(dǎo)效應(yīng)的是：A.鄭某準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一輛代步小汽車(chē)，在先后了解了電動(dòng)汽車(chē)、燃油汽車(chē)和混合動(dòng)力汽車(chē)后，選擇了價(jià)格較高的混合動(dòng)力汽車(chē)B.某美妝商家推出兩款主打產(chǎn)品后，又推出了第三款不同價(jià)格的同類(lèi)產(chǎn)品，而大多數(shù)消費(fèi)者會(huì)在前兩款產(chǎn)品中做出選擇C.小李出差時(shí)，在離車(chē)站較近的三星級(jí)酒店和離車(chē)站較遠(yuǎn)的五星級(jí)酒店間猶豫不決，當(dāng)在網(wǎng)上看到距離更遠(yuǎn)的四星級(jí)酒店后，決定選擇五星級(jí)酒店D.某網(wǎng)店每年都會(huì)在法定節(jié)假日開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了今年五一和十一促銷(xiāo)活動(dòng)的麗麗，決定在明年的元旦促銷(xiāo)活動(dòng)期間再購(gòu)買(mǎi)商品84.直接反駁是一種依據(jù)真實(shí)的判斷，直接確定某一判斷的虛假性的反駁，可以分為演繹式和歸納式兩種。演繹式的直接反駁就是運(yùn)用演繹推理形式進(jìn)行的反駁，即用一般原理駁斥關(guān)于個(gè)別性或特殊性知識(shí)的命題。歸納式的直接反駁就是應(yīng)用歸納推理形式進(jìn)行的反駁，即用列舉事實(shí)或者用關(guān)于個(gè)別性或特殊性知識(shí)的命題去確定被反駁命題的虛假。根據(jù)上述定義，下列對(duì)話(huà)中體現(xiàn)演繹式的直接反駁的是：A.甲：“這個(gè)圖形是正方形”乙：“如果一個(gè)圖形是正方形，則它的四條邊長(zhǎng)度相等。這個(gè)圖形的四條邊長(zhǎng)度不相等，所以，它不是正方形”B.甲：“今年我家的地肥料特別足”乙：“只有肥料足，地里的菜才能長(zhǎng)得好。今年你家地里的菜長(zhǎng)得好，所以，肥料肯定足”C.甲：“人年齡越大，就會(huì)越有智慧”乙：“如果年紀(jì)越大，越有智慧，那么那些百歲老人就是這世界上最有智慧的人了”D.甲：“事物是固定不變的”乙：“時(shí)間在變、氣候在變、人也在變，因此，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都在變”785.生前預(yù)囑是指患者在意識(shí)清楚、具有決定及表達(dá)能力時(shí)，對(duì)在不可治愈的傷病末期或臨終時(shí)要或不要哪種醫(yī)療護(hù)理的提前指示。根據(jù)上述定義，下列最可能屬于生前預(yù)囑的是：A.泰女士因醫(yī)療事故陷入植物人狀態(tài)，只能憑借進(jìn)食管維持生命，其丈夫兼監(jiān)護(hù)人希望泰女士的父母和法院同意拔除妻子的進(jìn)食管B.李先生以書(shū)信委托好友，表明當(dāng)自己被確診為不治并喪失自主意識(shí)時(shí)，希望好友轉(zhuǎn)告家人和醫(yī)生放棄痛苦的醫(yī)療搶救措施C.臨近預(yù)產(chǎn)期的妻子對(duì)丈夫和雙方父母說(shuō)，如果自己生產(chǎn)的過(guò)程中突發(fā)意外，或有其他緊急情況，要聽(tīng)從醫(yī)生意見(jiàn)進(jìn)行剖腹產(chǎn)D.看完電影《遺愿清單》后，小趙也寫(xiě)下了自己的愿望，如果自己某天被確診為不治之癥，希望在剩下的時(shí)間內(nèi)完成所有的愿望86.使動(dòng)用法是指謂語(yǔ)動(dòng)詞具有“使……”的意思，即此時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是由賓語(yǔ)發(fā)出的。實(shí)際上，它是以動(dòng)賓的結(jié)構(gòu)方式表達(dá)了兼語(yǔ)式的內(nèi)容。使動(dòng)用法中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，有的是由名詞、形容詞活用來(lái)的。由于原來(lái)的詞類(lèi)不同，活用作使動(dòng)之后，它們所表示的語(yǔ)法意義也不完全相同。根據(jù)上述定義，下列橫線(xiàn)處沒(méi)有使用使動(dòng)用法的是：A.且庸人尚羞之，況于將相乎B.文王以百里之壤而臣諸侯C.直可驚天地，泣鬼神D.卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之87.雙環(huán)學(xué)習(xí)是指從對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的反思開(kāi)始，以開(kāi)放的質(zhì)疑為過(guò)程，最后通過(guò)克服習(xí)慣性防衛(wèi)造成的認(rèn)知障礙，從戰(zhàn)略層面對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題進(jìn)行反思，從而取得根本性改善。根據(jù)上述定義，下列不屬于雙環(huán)學(xué)習(xí)的是：8A.王某經(jīng)營(yíng)的面館生意不好，他起初一直苦心鉆研想要改進(jìn)面的味道，但后來(lái)他經(jīng)過(guò)反思，認(rèn)為或許是面館售賣(mài)品類(lèi)太單一，于是轉(zhuǎn)為售賣(mài)各種面制品，生意好了起來(lái)B.張老師發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生只喜歡反復(fù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)，練習(xí)簡(jiǎn)單的題目，對(duì)于難理解的知識(shí)和題目較為排斥，并且這些學(xué)生的成績(jī)大部分都不是很理想C.李老師的課到課率一直不高，一開(kāi)始他采用課上點(diǎn)名的方法來(lái)提高到課率，但效果不佳，后來(lái)他開(kāi)始向到課率高的老師學(xué)習(xí)授課方式，最終他的課到課率明顯提高D.丁老板發(fā)現(xiàn)集裝箱存在空間浪費(fèi)，即便讓經(jīng)驗(yàn)豐富的裝貨工人來(lái)裝箱也無(wú)法裝滿(mǎn)，后來(lái)嘗試用專(zhuān)業(yè)模擬軟件規(guī)劃裝箱并微調(diào)集裝箱容積，實(shí)現(xiàn)了滿(mǎn)箱裝載，降低了成本88.訪(fǎng)問(wèn)量(PV)指網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面瀏覽量或點(diǎn)擊量，用戶(hù)每刷新一次網(wǎng)頁(yè)即被計(jì)算一次，它是重復(fù)累計(jì)的，同一個(gè)頁(yè)面被重復(fù)瀏覽也被計(jì)入PV。獨(dú)立訪(fǎng)客(UV)指某站點(diǎn)被多少臺(tái)電腦訪(fǎng)問(wèn)過(guò)，即訪(fǎng)問(wèn)某一網(wǎng)站的一臺(tái)電腦客戶(hù)端為一個(gè)訪(fǎng)客。根據(jù)上述定義，下列說(shuō)法正確的是：A.如果一個(gè)局域網(wǎng)對(duì)外是相同的一個(gè)IP地址，局域網(wǎng)內(nèi)有10個(gè)人同時(shí)訪(fǎng)問(wèn)同一網(wǎng)站，那么該網(wǎng)站的獨(dú)立訪(fǎng)客數(shù)為10，獨(dú)立IP數(shù)為1B.采用局域網(wǎng)共享上網(wǎng)的學(xué)校，只有一個(gè)固定不變的IP地址接入互聯(lián)網(wǎng)，此時(shí)可能出現(xiàn)獨(dú)立IP數(shù)大于獨(dú)立訪(fǎng)客數(shù)的情況C.某用戶(hù)使用同一電腦訪(fǎng)問(wèn)某站點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)掉線(xiàn)重連后其IP地址發(fā)生了變化，之后他再次訪(fǎng)問(wèn)該站點(diǎn)，該用戶(hù)總共為該站點(diǎn)貢獻(xiàn)了1個(gè)獨(dú)立IP數(shù)和1個(gè)獨(dú)立訪(fǎng)客數(shù)D.一個(gè)網(wǎng)站的訪(fǎng)問(wèn)量越高則代表來(lái)訪(fǎng)者越多，訪(fǎng)問(wèn)量可以直接反映網(wǎng)站頁(yè)面的真實(shí)來(lái)訪(fǎng)者數(shù)量89.食品乳化劑是指添加于食品后可顯著降低油水兩相界面張力，使互不相溶的油(疏水性物質(zhì))和水(親水性物質(zhì))形成穩(wěn)定乳濁液的食品添加劑。9根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)涉及了食品乳化劑的是：A.吃完火鍋后，使用洗滌劑清洗含有大量油脂殘留的餐具，可以將餐具表面的油脂乳化后溶于水中除去B.制作餅干時(shí)，需要將黃油融化后加白糖打發(fā)，然后與面粉混合，如果加入膨松劑，餅干會(huì)更加酥脆C.在熱牛奶中加入檸檬汁不斷攪拌，可以產(chǎn)生絮狀物，將絮狀物過(guò)濾一夜可以獲得口感類(lèi)似奶酪的奶制品D.大部分廠家會(huì)在生產(chǎn)全脂奶粉時(shí)加入卵磷脂，可以使全脂奶粉迅速分散于水中，達(dá)到速溶的目的90.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是指通過(guò)客觀測(cè)驗(yàn)以外的行動(dòng)、表演、展示、操作、寫(xiě)作等更真實(shí)的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)方法。它分為限制式的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和開(kāi)放式的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。限制式的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是指對(duì)評(píng)價(jià)的任務(wù)、目標(biāo)有非常明確的要求，而且對(duì)被評(píng)價(jià)者的行動(dòng)做了一定的限制；開(kāi)放式的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是指一種對(duì)被評(píng)價(jià)者完成評(píng)價(jià)任務(wù)的材料、方法、結(jié)果不做限制要求的評(píng)價(jià)方法。根據(jù)上述定義，下列屬于限制式的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的是：A.老師安排學(xué)生以“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題做一次演講發(fā)言B.學(xué)校組織學(xué)生參加心理測(cè)試，并根據(jù)選項(xiàng)填涂答題卡C.班會(huì)上，老師要求學(xué)生們依次說(shuō)一件自己最自豪的事D.語(yǔ)文老師要求學(xué)生們課上限時(shí)完成一道文言文翻譯題99.()對(duì)于交通相當(dāng)于優(yōu)異對(duì)于()A.奮勉表現(xiàn)C.便利超凡B.順暢成績(jī)D.整治作風(fēng)100.千鈞一發(fā)對(duì)于()相當(dāng)于()對(duì)于五彩繽紛A.安然無(wú)恙五花八門(mén)C.岌岌可?；▓F(tuán)錦簇B.一字千鈞斑駁陸離D.如丘而止一枝獨(dú)秀101.很多人都有這樣的經(jīng)歷：有人唱卡拉OK時(shí)完全不著調(diào)，卻表現(xiàn)得“如癡如醉”，難道他不知道自己跑調(diào)了？確實(shí)，如果不是看到別人的表情不對(duì)，他還真不知道自己唱歌跑調(diào)了。原來(lái)，人說(shuō)話(huà)是由位于左腦的語(yǔ)言中樞控制，但是在唱歌時(shí)就變成由右腦中負(fù)責(zé)處理音樂(lè)的區(qū)域來(lái)控制了。有科學(xué)家認(rèn)為，唱歌跑調(diào)不自知主要是因?yàn)檫@些人右腦中負(fù)責(zé)處理音樂(lè)的區(qū)域存在對(duì)于音高識(shí)別的障礙。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述科學(xué)家的觀點(diǎn)？A.有研究發(fā)現(xiàn)，唱歌找不著調(diào)的人，其空間處理能力一般都比較差B.跑調(diào)就是音高不準(zhǔn)，對(duì)音高的感受力弱，分不清各音符之間的差異C.唱歌跑調(diào)不自知多是因?yàn)樨?fù)責(zé)音樂(lè)處理和管理情緒的區(qū)域之間聯(lián)系少D.目前還沒(méi)有確切的研究結(jié)果顯示人們?yōu)槭裁磿?huì)唱歌跑調(diào)卻渾然不知102.金箔巧克力、金箔冰激凌、金箔蛋糕，甚至還有金箔牛排、金箔壽司，近些年部分商家為了讓其所銷(xiāo)售的食品看上去更加高端、上檔次，紛紛開(kāi)始給食物“鍍金”。而原本普通的食品，一旦披上了金箔外衣，立刻就身價(jià)百倍，甚至能以天價(jià)銷(xiāo)售。有人因此認(rèn)為，食用金箔一定對(duì)身體有益處。以下哪項(xiàng)如果為真，最不能削弱上述觀點(diǎn)？A.若誤吞金塊，或卡在咽喉處造成窒息，或劃破消化道，傷害人體臟器，甚至造成內(nèi)出血等情況致人死亡B.金是一種比較穩(wěn)定的化學(xué)元素，它不能變成離子進(jìn)入我們的血液當(dāng)中，吃進(jìn)去的金箔并不能被人體吸收C.如果金箔的服用量過(guò)大或金箔的純度不夠，可能會(huì)導(dǎo)致人體出現(xiàn)消化不良等情況，甚至還可能致人中毒D.越是稀缺的食物，價(jià)格往往越高，越是多產(chǎn)的食物，價(jià)格往往越低，食物的價(jià)格和其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值沒(méi)有關(guān)聯(lián)103.關(guān)于某校畢業(yè)班學(xué)生高考情況的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：所有選擇理科的學(xué)生分?jǐn)?shù)都超過(guò)了680分，所有超過(guò)680分的學(xué)生都報(bào)考清華大學(xué)，有些復(fù)讀班的學(xué)生沒(méi)有報(bào)考清華大學(xué)。根據(jù)以上條件，一定可以推出的是：A.有的復(fù)讀班的學(xué)生選擇了理科B.所有復(fù)讀班的學(xué)生分?jǐn)?shù)都超過(guò)680分C.有些報(bào)考清華大學(xué)的學(xué)生沒(méi)有復(fù)讀D.有的復(fù)讀班的學(xué)生不是理科生104.澳大利亞的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，跑步能顯著降低同時(shí)期人體的死亡風(fēng)險(xiǎn)。與不跑步的人相比，跑步參與者全因死亡、心血管死亡和癌癥死亡的風(fēng)險(xiǎn)分別降低了27%、30%和23%，而且只要跑起來(lái)，即使跑得少、跑得慢，也有助于人的健康以下能夠支持上述研究發(fā)現(xiàn)的有：把1小時(shí)的靜坐換成1小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，能降低久坐人群31%的全因死亡風(fēng)險(xiǎn)②跑步與人的心臟有著密切的聯(lián)系，堅(jiān)持跑步會(huì)提高人體心臟的機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)周跑步不到1個(gè)小時(shí)與跑步超過(guò)3個(gè)小時(shí)，均可顯著降低心血管死亡的風(fēng)險(xiǎn)④跑步要循序漸進(jìn)、量力而行，不可超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，盡量選擇軟硬適中的運(yùn)動(dòng)跑鞋A.②③B.①④C.①②D.③④105.在地球上，不同的圈層以不同的方式折射地震波。地震學(xué)家通過(guò)地震或者爆炸產(chǎn)生的波形和波速來(lái)確定地下圈層的特征。地震通常會(huì)產(chǎn)生頻率低于5赫茲的次聲波，科學(xué)家們可以通過(guò)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的地震儀，在數(shù)千千米以外探測(cè)到來(lái)自震中的地震次聲波信號(hào)，并進(jìn)行研究。而在金星上，我們沒(méi)有良好的科研環(huán)境，但可以通過(guò)氣球載次聲探測(cè)器在空中接收次聲波來(lái)研究金星的地震活動(dòng)，增強(qiáng)人們對(duì)金星的認(rèn)識(shí)和理解。要得到上述結(jié)論，還需基于以下哪一前提？A.經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的不斷嘗試，用氣球載次聲探測(cè)器研究地震活動(dòng)已經(jīng)在火星上成功實(shí)現(xiàn)B.該工作前期部署頗為耗時(shí)，科研人員需要對(duì)探測(cè)器的飛行軌跡模擬得非常準(zhǔn)確C.金星上或會(huì)產(chǎn)生與地震壓力波處在相同頻率范圍的各種噪聲，聲音源難以D.金星的大氣層比較厚，有利于大氣折射，地震時(shí)產(chǎn)生的次聲波能從地面?zhèn)鞑サ娇諝庵?06.今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就必須堅(jiān)定不移走科技強(qiáng)國(guó)之路。踔厲奮發(fā)、奮起直追，不斷提升我國(guó)發(fā)展獨(dú)立性、自主性、安全性，只有催生更多新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)，才能形成國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。由此可以推出：A.如果沒(méi)有形成國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，就無(wú)法催生更多新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)B.我國(guó)可以形成國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，除非催生了更多新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)C.要接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，就要堅(jiān)定不移走科技強(qiáng)國(guó)之路D.或者沒(méi)有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，或者堅(jiān)定不移走科技強(qiáng)國(guó)之路107.關(guān)于溫度調(diào)節(jié)機(jī)制的抗衰老作用眾說(shuō)紛紜。一般認(rèn)為，變溫動(dòng)物需要外部溫度來(lái)調(diào)節(jié)體溫，通常具有較低的新陳代謝。有研究人員據(jù)此認(rèn)為，變溫動(dòng)物比恒溫動(dòng)物衰老得更慢。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱研究人員的觀點(diǎn)？A.大多數(shù)龜類(lèi)所具有的硬殼有助于減緩其衰老速度B.在多種變溫動(dòng)物中，新陳代謝低并不意味著衰老速度慢C.人們傾向于認(rèn)為老鼠衰老快是因?yàn)樗鼈兊男玛惔x高D.不同變溫動(dòng)物的衰老速度和壽命參差不齊，差異很大5種不同的體育鍛煉(登山、游泳、器械訓(xùn)練、俯臥撐、跑步)，每天只做一個(gè)項(xiàng)目，關(guān)于該計(jì)劃小明在日記本中還有以下記錄：第2天：明天的明天不去游泳；第3天：昨天的昨天進(jìn)行的是跑步或器械訓(xùn)練；：明天準(zhǔn)備做俯臥撐；第5天：昨天的昨天沒(méi)有去游泳。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，日記本中記錄的信息只有去登山那天是真實(shí)的，由此可以推出做俯臥撐是哪一天？109.一項(xiàng)發(fā)表在專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)期刊上的研究報(bào)告顯示，全世界的生育率(指育齡認(rèn)為生育率下降的原因有很多，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、科技各個(gè)方面。不過(guò)，某大學(xué)教授近日在另一雜志發(fā)表的研究結(jié)果中指出，環(huán)境因素是全球生育率下降的重要原因，甚至對(duì)生育率下降產(chǎn)生了決定性影響。以下哪項(xiàng)如果為真，最不能支持上述觀點(diǎn)？A.人類(lèi)直接或間接接觸源自化石燃料的化學(xué)物質(zhì)，可能會(huì)導(dǎo)致不孕不育癥B.如果能減少環(huán)境污染，全世界的生育率可能會(huì)逐漸減緩降低并回歸到正常的區(qū)間C.隨著工業(yè)化和城市化的發(fā)展，人類(lèi)生產(chǎn)生活過(guò)程中釋放的污染物嚴(yán)重污染環(huán)境D.常見(jiàn)的空氣污染物鄰苯二甲酸酯進(jìn)入環(huán)境后，能通過(guò)呼吸、飲食等方式進(jìn)入人體，影響人體的生殖功能110.關(guān)于甲、乙兩位選手能否進(jìn)入某音樂(lè)節(jié)目的決賽，四位音樂(lè)方面的專(zhuān)家有如下預(yù)測(cè)：專(zhuān)家一：只有乙進(jìn)入決賽，甲才能進(jìn)入決賽；專(zhuān)家三：甲能進(jìn)入決賽并且乙沒(méi)有進(jìn)入決賽；專(zhuān)家四：如果乙沒(méi)有進(jìn)入決賽，則甲能進(jìn)入決賽。該節(jié)目決賽播出后，有觀眾發(fā)現(xiàn)只有兩位專(zhuān)家預(yù)測(cè)正確，由此可以推出：A.甲和乙都沒(méi)有進(jìn)入決賽B.甲沒(méi)有進(jìn)入決賽，乙進(jìn)入決賽C.甲進(jìn)入決賽，乙沒(méi)有進(jìn)入決賽D.甲和乙都進(jìn)入決賽行測(cè)?？即筚?筆記)說(shuō)在課前1.本節(jié)課講解通用卷的40題，差異題需聽(tīng)補(bǔ)充課程里的錄播課；3.文明公屏，快樂(lè)學(xué)習(xí)?！咀⒁狻空f(shuō)在課前：1.本節(jié)課講解通用卷的40道判斷題，不同省份的同學(xué)，比如是報(bào)考國(guó)考地市的同學(xué)有可能會(huì)出現(xiàn)差異題，直播中沒(méi)有講到的差異題已經(jīng)錄制好了錄播課，聽(tīng)完直播課之后可以聽(tīng)錄播課。2.?？家话銜?huì)有比較多的拓展，因此上課時(shí)間預(yù)計(jì)為3.5小時(shí)左右，期間休息老師會(huì)靈活把握。3.聽(tīng)模考的同學(xué)說(shuō)明學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，同學(xué)們之間可能基礎(chǔ)不一樣，包括對(duì)于題目的看法不同均很正常，學(xué)習(xí)就是友好交流，因此要文明公屏，理性友好地交流，不要吵架、發(fā)生口角，開(kāi)心學(xué)習(xí)?！咀⒁狻勘敬闻袛嘤悬c(diǎn)小難度，平均正確率為59.4%，差不多60%，整體正確率不是很高，有點(diǎn)難，主要在于圖形和邏輯，這兩個(gè)題型中都有一道題的正確率不到20%，特別低。剩下的定義和類(lèi)比還行，算是正常情況，如果是圖形和邏輯學(xué)習(xí)得不太好、做得不太好的同學(xué)，是很正常的，本次模考確實(shí)有點(diǎn)難，課上跟上老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。一、圖形推理(10道)【注意】圖形模塊中很多同學(xué)的問(wèn)題在于看不出考點(diǎn)，聽(tīng)課首先要聽(tīng)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的圖形特征，第二個(gè)要積累考法，特別是自己沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)肯定是想不到的，記住之后下次就可以想到。從兩個(gè)角度講解10道圖形題，大部分題目考點(diǎn)是常規(guī)的，會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小創(chuàng)新。71.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【解析】71.本題正確率為53.3%，易錯(cuò)B項(xiàng)。本題的考點(diǎn)不是很創(chuàng)新，觀察題干圖形元素組成顯然不相同，可以考慮屬性或者數(shù)量。屬性顯然沒(méi)戲，如果考慮數(shù)量，特別是圖3明顯有外框和內(nèi)部線(xiàn)條，并且內(nèi)外分開(kāi)了，題干和選項(xiàng)每幅圖均有明顯的外框存在，有的還明顯分為內(nèi)外兩部分，可以用拆分思維，要將內(nèi)外分開(kāi)看。本題的外框顯然“沒(méi)戲”，因?yàn)橛械氖菆A，有的是直線(xiàn)，沒(méi)有規(guī)律。重點(diǎn)看內(nèi)部，圖3是兩條曲線(xiàn)相交，是線(xiàn)條明顯相交。其他圖形也是線(xiàn)條相交，當(dāng)題干有明顯的線(xiàn)條相交叉時(shí)，考慮數(shù)線(xiàn)或數(shù)點(diǎn)。如果數(shù)線(xiàn)，一般來(lái)說(shuō)直線(xiàn)和曲線(xiàn)要分開(kāi)，本題的圖3內(nèi)部都是曲線(xiàn)，其他圖形內(nèi)部都是直線(xiàn)，數(shù)線(xiàn)有點(diǎn)牽強(qiáng)，因此本題優(yōu)先考慮數(shù)交點(diǎn)，分內(nèi)外數(shù)交點(diǎn)，分為兩種：框上交點(diǎn)或框內(nèi)交點(diǎn)。圖3沒(méi)有框上交點(diǎn)，因此考慮數(shù)框內(nèi)交點(diǎn)。框內(nèi)交點(diǎn)數(shù)依次為0、1、2、3、4，因此“？”是3個(gè)面，不能犯低級(jí)失誤，數(shù)面沒(méi)有規(guī)律。【選D】【注意】圖形特征：線(xiàn)條交叉明顯且有明顯外框——框上/框內(nèi)交點(diǎn)?？键c(diǎn)拓展1：線(xiàn)條交叉明顯且有明顯外框——框上/框內(nèi)交點(diǎn)【2022天津】框上交點(diǎn)【2018國(guó)考】框內(nèi)交點(diǎn)【2019浙江】框內(nèi)交點(diǎn)【2023寧夏】框內(nèi)交點(diǎn)【2023河南】框內(nèi)交點(diǎn)+外框線(xiàn)【2023廣東】框上交點(diǎn)+框內(nèi)線(xiàn)【注意】線(xiàn)條交叉明顯且有明顯外框——框上/框內(nèi)交點(diǎn)。1.前面三道題都是2018年、2022年稍早年份的題目，這三道題的出法和第71題很類(lèi)似，所有的圖形均有明顯的外框，而且出題人最喜歡的外框是圓。除了圓之外，內(nèi)部都是幾條彎曲的線(xiàn)交叉在一起，要記住特征。所有的圖形均有明顯的外框(圓)，內(nèi)部線(xiàn)條亂七八糟交叉在一起，可以考慮數(shù)框上或框內(nèi)交點(diǎn)，可能會(huì)分內(nèi)外數(shù)交點(diǎn)。2.到底是先數(shù)框上還是先數(shù)框內(nèi)，原則是看誰(shuí)少，誰(shuí)少就先數(shù)誰(shuí)。(1)如2022天津，不會(huì)先數(shù)框內(nèi)，因?yàn)閳D①框內(nèi)亂七八糟有很多線(xiàn)條，交(2)如2018國(guó)考和2019浙江，兩道題是如出一轍的，給出圓和亂七八糟的線(xiàn)條。2018國(guó)考中，發(fā)現(xiàn)圖5框上交點(diǎn)有很多，先數(shù)框內(nèi)交點(diǎn)，框內(nèi)交點(diǎn)數(shù)20浙江，第一行框內(nèi)交點(diǎn)數(shù)為1，第二行框內(nèi)交點(diǎn)數(shù)為2，第三行框內(nèi)交點(diǎn)數(shù)為3。3.之前的題目都還停留在有外框，讓考生區(qū)分框上和框內(nèi)數(shù)交點(diǎn)，注意沒(méi)有考查過(guò)框外，一般都是框上或框內(nèi)。后面三道題是2023年最新的題目，2023年出題人在原本的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新。如2023寧夏和2023河南，兩道題都是聯(lián)考題，發(fā)現(xiàn)這兩道題和前面幾道題的區(qū)別在于雖然有明顯的外框，但是外框變?yōu)槿切?、四邊形、五邊形，?dāng)外框變?yōu)楹芤?guī)則的三角形、四邊形、五邊形、六邊形時(shí)，不單純會(huì)考查內(nèi)部的交點(diǎn)，可能還會(huì)復(fù)合，結(jié)合到外框。外框都是圓沒(méi)有辦法考查，外框出現(xiàn)三角形、四邊形、五邊形時(shí)，可以數(shù)數(shù)，新的題目會(huì)出現(xiàn)復(fù)合。(1)如2023寧夏，圖3里面是明顯的線(xiàn)條相交，2023河南的圖2里面也是線(xiàn)條明顯相交，加上外框，可以先數(shù)框內(nèi)或者框上交點(diǎn)。(2)2023寧夏可以直接選出答案，D項(xiàng)當(dāng)選。2023河南不能直接選出答案，框內(nèi)交點(diǎn)依次為3、4、？、6、7，因此“？”處有5個(gè)框內(nèi)交點(diǎn)，只能排除C項(xiàng)，外框都是規(guī)則的多邊形，還要看外框，外框依次為三角形、四邊形、？、六邊形、七邊形，因此“？”處圖形的外框是五邊形，B項(xiàng)當(dāng)選。4.現(xiàn)在出題人會(huì)考查復(fù)合，不單單會(huì)考查交點(diǎn)，如果外框是規(guī)則的多邊形，可以結(jié)合外框的邊數(shù)進(jìn)行復(fù)合考查。如果外框都是圓，則外框考不了，可以考查內(nèi)部的復(fù)合。如2023廣東，也是考查復(fù)合，但是外框都是圓，因此本題考查復(fù)合的時(shí)候考查的是內(nèi)部的線(xiàn)，框上交點(diǎn)依次為0、1、2、3、？，因此“？”處圖形有4個(gè)框上交點(diǎn)，只能排除C項(xiàng)。外框無(wú)法看，只能看內(nèi)部的線(xiàn)，內(nèi)部都是5.總結(jié)：當(dāng)題干都有明顯的外框，比如是圓或者是規(guī)則的多邊形(三角形、四邊形、五邊形)，內(nèi)部線(xiàn)條明顯交叉，此時(shí)優(yōu)先分內(nèi)外數(shù)交點(diǎn)，數(shù)框上或者框內(nèi)交點(diǎn)，如果有答案直接選完“走人”；如果沒(méi)有唯一答案，要結(jié)合到外框考慮，外框是規(guī)則的多邊形，數(shù)外框的邊數(shù)，如果外框都是一樣的，無(wú)法看，數(shù)內(nèi)部框內(nèi)的線(xiàn)條數(shù)，容易將交點(diǎn)和線(xiàn)做復(fù)合考法。72.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：21【解析】72.本題正確率為32.6%，易錯(cuò)B項(xiàng)。本題有點(diǎn)難度，主要考查的是九宮格的看法，九宮格先橫著看，優(yōu)先橫行看，出現(xiàn)漢字，主要有兩個(gè)方向，先觀察漢字的組成有無(wú)相同的部分，如果有相同的部分，奔著相同的地方看，看樣式，可能是遍歷，可能是求同、求異；如果組成是各不一樣的，沒(méi)有相同的地方，大概率會(huì)考查數(shù)數(shù)，漢字容易考查數(shù)面、線(xiàn)、部分。九宮格優(yōu)先橫行看，但是本題橫著看沒(méi)有明顯的特征，第一行三個(gè)漢字沒(méi)有相同的地方，如果考慮數(shù)數(shù)，有明顯的白色“窟窿”，數(shù)面是合理的分析，但是發(fā)現(xiàn)數(shù)面后沒(méi)有規(guī)律，面數(shù)量依次為2、3、2。本題很多同學(xué)在考場(chǎng)上到此為止會(huì)陷入僵局，在考試中，九宮格如果橫著看不行，一定要豎著看一眼，因?yàn)闀?huì)發(fā)現(xiàn)2023年、2024年最新的真題中均出現(xiàn)九宮格縱向看的考法，說(shuō)明出題人在九宮格觀察方向上會(huì)出現(xiàn)“幺蛾子”。豎列觀察，先觀察漢字有無(wú)明顯相同的部分，第一列三個(gè)漢字均有“王”，“住”的右下方有“王”，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不嚴(yán)謹(jǐn)，“主”上面的“丶”和下面的“王”是分開(kāi)的，因此沒(méi)有問(wèn)題。第一列都有相同的部分，都有“王”；第二列都有相同的“木”，第三列均有相同的“土”，因此“？”處漢字有“土”的部分，A項(xiàng)當(dāng)選。本題很多同學(xué)選了B項(xiàng)，選B項(xiàng)可能會(huì)覺(jué)得“壞”和“懷”都有“不”，隨22答疑：(1)漢字的題目一般不會(huì)考查平行線(xiàn)。丿”，第一行漢字中均有“丿”，但是第二行A】【注意】1.九宮格觀察方向——先橫后豎。2.漢字類(lèi)：組成相似考慮樣式規(guī)律，組成不同考慮數(shù)量規(guī)律?？键c(diǎn)拓展2：漢字類(lèi)考法?有相同部分求同求異遍歷——局部遍歷(2020河南)?沒(méi)有相同部分結(jié)構(gòu)(上下、左右、內(nèi)外、半包圍)(2020廣東)2.面(窟窿較多)(2021黑龍江)233.部分?jǐn)?shù)(連一起的為一部分)(2017深圳)4.筆畫(huà)數(shù)(某個(gè)筆劃的數(shù)量)(2023遼寧)橫線(xiàn)數(shù)【注意】漢字類(lèi)考法比較多，并且漢字的考頻不低，時(shí)不時(shí)就會(huì)考查。因此這部分進(jìn)行總結(jié)，題干出現(xiàn)明顯漢字的時(shí)候有兩個(gè)方向。1.先看漢字有無(wú)相同的部分，如果可以找到相同的部分，題目就比較簡(jiǎn)單，要先看有無(wú)相同的部分。第一組圖1和圖2均有“力”，圖2和圖3均有“云”，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)類(lèi)似于求同、求異，前兩個(gè)漢字將相同的“力”去掉，剩下的“辶”和“云”就構(gòu)成了“運(yùn)”，直接在相同的部分上做加減同異的運(yùn)算。第一種會(huì)考查相同的部分會(huì)進(jìn)行加減運(yùn)算。(2)遍歷——局部遍歷(漢字都有相同的地方)。如2020河南，題目給出漢字，漢字全部都有“艸”，B項(xiàng)當(dāng)選，其他的選項(xiàng)均不符合。如果漢字都有明顯相同部分時(shí)，相同部分一定不是白給的，要優(yōu)先就著它觀察。遍歷就是都有一個(gè)相同的元素，比如本題中所有的漢字都有“艸”，即為遍歷，“艸”要分布在每個(gè)漢字中?！肮S”上面是“?”，要選有“艸”的選項(xiàng)，眼神要好，否則做邏輯題總是會(huì)看錯(cuò)問(wèn)法。2.如果沒(méi)有相同的部分，優(yōu)先可以考慮數(shù)數(shù)。量。24(2)部分?jǐn)?shù)(當(dāng)發(fā)現(xiàn)漢字明顯分堆，可以考慮數(shù)部分?jǐn)?shù))。如2017深圳，有三個(gè)部分?！敖钡摹般摺笔侨齻€(gè)部分，加上“工”一個(gè)有四個(gè)部分?！榜R”慮數(shù)部分?jǐn)?shù)。(3)筆畫(huà)數(shù)(某個(gè)筆劃的數(shù)量)。如2023遼寧，考查數(shù)橫線(xiàn)數(shù)，不一定是數(shù)所有筆劃，可能只數(shù)某個(gè)筆劃的數(shù)量，如果只數(shù)某個(gè)筆劃，考試中考查過(guò)，比如只數(shù)橫線(xiàn)，只數(shù)“丿”，一定會(huì)有很多這種筆劃。比如第72題，有的同學(xué)說(shuō)線(xiàn)，圖③④⑤有6條橫線(xiàn)，如果2023遼寧，考查數(shù)橫線(xiàn)的數(shù)量，沒(méi)有隱瞞，給出很多橫線(xiàn)，圖①②⑥有4條橫線(xiàn)，圖③④⑤有6條橫線(xiàn)。記住如果出題人想要3.看結(jié)構(gòu)(如果數(shù)數(shù)不行，還可以考慮看結(jié)構(gòu)，考查較少，比如上下、左右、內(nèi)外、半包圍)。如2020廣東，都是半包圍結(jié)構(gòu)，因此“？”處是半包圍結(jié)構(gòu)的漢字。4.上述講解的是漢字的考法，要知道拿到一道漢字的題目應(yīng)該如何做題，要先分大方向，找有無(wú)相同的部分，如果有就奔著相同的部分看；如果沒(méi)有相同部分，就奔著數(shù)數(shù)做。5.答疑：(1)注意2023遼寧數(shù)的是橫線(xiàn)的筆劃數(shù)，只考查有幾條橫線(xiàn)，“號(hào)”中有4條橫線(xiàn)，圖①②⑥有4條橫線(xiàn)，圖③④⑤有6條橫線(xiàn)。由于拓展地比較多，老師將答案標(biāo)注出來(lái)，如果是感興趣的同學(xué)，可以課下再數(shù)數(shù)。(2)漢字有可能會(huì)考查直角，因?yàn)槁?lián)考考查過(guò)直角，但直角不是很高頻的考點(diǎn)。2573.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【解析】73.本題正確率為84.1%，易錯(cuò)D項(xiàng)。本題是送分題，是兩組圖，第一組圖明顯元素組成相同，考慮位置。圖1和圖2關(guān)于豎軸是對(duì)稱(chēng)的，是左右二者關(guān)于橫軸對(duì)稱(chēng)。沒(méi)有考到本題的同學(xué)是因?yàn)閳D形只有5道題，本節(jié)課講解的通用卷有10道題，講解的是最大題量。3上下翻轉(zhuǎn)，如果想象不出來(lái)答案，可以自己畫(huà)一畫(huà)?？紤]關(guān)于橫軸對(duì)稱(chēng)，左側(cè)的黑色直角三角形關(guān)于橫軸對(duì)稱(chēng)后應(yīng)在下方，排除A、B項(xiàng)。對(duì)比C、D項(xiàng)區(qū)別，下方的三角形是相同的，可以不看。觀察黑色梯形，如果看不明白黑色梯形，換個(gè)角度，可以看小的白色直角三角形，上下翻轉(zhuǎn)關(guān)于橫軸對(duì)稱(chēng)，白色直角三角形應(yīng)翻轉(zhuǎn)到上方的位置，兩個(gè)白色三角形是上下對(duì)稱(chēng)的，找小三角形就比較明顯，本題不難，考查的翻轉(zhuǎn)，正確率比較高，主要記住如何快速判斷翻轉(zhuǎn)，可以看對(duì)稱(chēng)軸，橫軸對(duì)稱(chēng)就是上下翻轉(zhuǎn)，豎軸對(duì)稱(chēng)就是左右翻轉(zhuǎn)，自己做題的時(shí)候可以結(jié)合對(duì)稱(chēng)軸看。【選C】【注意】261.圖形特征：元素組成相同——位置規(guī)律。2.橫軸對(duì)稱(chēng)——上下翻轉(zhuǎn)；豎軸對(duì)稱(chēng)——左右翻轉(zhuǎn)。74.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【解析】74.本題正確率為19.6%，易錯(cuò)C項(xiàng)。本題是難題，前三道題的考點(diǎn)均比較常規(guī)，常規(guī)考法熟悉之后，也做一下創(chuàng)新題，因?yàn)楫吘箍紙?chǎng)上也會(huì)見(jiàn)到創(chuàng)新題，可以練習(xí)方法和心態(tài)。本題原本有5個(gè)黑球，老師刪去了1個(gè)，變?yōu)?個(gè)黑球。題干和選項(xiàng)都是4個(gè)黑球，元素組成相同，考慮位置規(guī)律，觀察4個(gè)黑球是如何移動(dòng)的。內(nèi)外圈不行。如果不能內(nèi)外圈，考慮直線(xiàn)走，本題直線(xiàn)走也不行，隨意嘗試都不對(duì)。發(fā)現(xiàn)位置規(guī)律無(wú)論如何看都找不到移動(dòng)規(guī)律，考場(chǎng)上最后沒(méi)有辦法，就只能相鄰比較。一定要記住在考試的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)特別是黑球數(shù)量不多，元素組成基本相同，但是看不出來(lái)如何移動(dòng)時(shí)，此時(shí)可能會(huì)考查位置的隨機(jī)、亂序的移動(dòng)，要用相鄰比較的思維比較。比較小球有無(wú)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。大致的邏輯是如果圖，找不同；如果大部分小黑球是不同的，找相同。在相鄰比較的時(shí)候一定要比較特殊的地方。275只有紫球相同，其他均不同。相鄰兩幅圖比較，只有一個(gè)小黑球的位置是相同的，其他均不同。D項(xiàng)：黃球是相同的，其他都是不同的，當(dāng)選。A項(xiàng)：第三列的3個(gè)小黑球都是一樣的，排除。B項(xiàng)：第三列的2個(gè)小黑球都是一樣的，排除。C項(xiàng)：第三列沒(méi)有黑球，都是不同的，排除。本題的小球數(shù)量少，之前做過(guò)相鄰比較的題目，比如山東、浙江、四川都考查過(guò)，但是那種題目的小球數(shù)量很多，可能有十幾個(gè)小球，因此考查的是有一行或者有一列相同。之所以會(huì)考查一行或一列，因?yàn)樾∏蛱嗔耍荒茏尶忌粋€(gè)個(gè)看，當(dāng)小球數(shù)量少的時(shí)候，可以一個(gè)個(gè)看。出題的邏輯是一樣的，出題人喜歡這樣考查，考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)有明顯特征圖，但是找不到規(guī)律，嘗試相鄰比較?！具xD】【注意】圖形特征：元素組成相同——無(wú)位置規(guī)律，考慮相鄰比較。難點(diǎn)提升：創(chuàng)新題——相鄰比較思維深圳】遼寧】28廣東】【注意】難點(diǎn)提升：創(chuàng)新題——相鄰比較思維。這種創(chuàng)新是真題中考查過(guò)的。比如山東、浙江考查過(guò)很多個(gè)小球，相鄰比較，有一行或有一列一樣，第74題是小球數(shù)量比較少的情況。1.2024深圳：題干和選項(xiàng)元素組成相同，均有4個(gè)黑塊，考慮位置規(guī)律，但是沒(méi)有規(guī)律，考慮相鄰比較，比較小黑塊誰(shuí)相同、誰(shuí)不同。第一組圖中，圖1紅點(diǎn)相同，因此，“？”處圖形應(yīng)有一個(gè)點(diǎn)(藍(lán)點(diǎn))與圖2相同，B項(xiàng)當(dāng)選。本題和第74題一樣，即相鄰兩幅圖只有一個(gè)元素相同。2.2023遼寧：本題很難，但是可以看出命題趨勢(shì)。本題是九宮格，先橫后豎，本題考查豎著比，橫著做不出來(lái)?？紙?chǎng)上第一反應(yīng)是考慮黑白運(yùn)算，因?yàn)楹趬K數(shù)量不完全相同，但是本題黑白運(yùn)算沒(méi)有答案，進(jìn)行比較?？v向比較，第一列置是相同的，即相鄰兩幅圖有四個(gè)位置是相同的。本題很難，是九宮格，再加上縱列看，難上加難。在相鄰比較的時(shí)候，2024深圳和第74題都是比較有一個(gè)相同，有一個(gè)相同的都是簡(jiǎn)單的版本，2023遼寧考查有4個(gè)相同，在觀察相同的時(shí)候，有幾個(gè)相同的部分都標(biāo)記出來(lái)。293.2023廣東：本題很創(chuàng)新，是很好的發(fā)散。題干每幅圖均有4個(gè)黑球，首發(fā)現(xiàn)如果單純看黑球位置重復(fù)，本題沒(méi)有規(guī)律，個(gè)，因此可以整體結(jié)合看，即看位置關(guān)系。題干4個(gè)黑球都是兩個(gè)斜的+兩個(gè)橫向的小球，兩兩連線(xiàn)，C項(xiàng)當(dāng)選。4.除了廣東之外，深圳還考查過(guò)“兩黑隔一白”的情況，出題人整個(gè)命題的思路就是相鄰比較的時(shí)候無(wú)非就是兩種比法：(1)第一個(gè)比較黑球的位置有無(wú)變化，比如前兩道的出法就是圖1和圖2有1個(gè)/4個(gè)沒(méi)變，在相鄰比較的時(shí)候首先要比較黑球位置有無(wú)變化。(2)如果黑球位置是否變化這個(gè)思路不行，第二種思路一般會(huì)考查幾個(gè)黑球整體的位置關(guān)系，可以連線(xiàn)，黑球隔幾個(gè)白球/白球隔幾個(gè)黑球。由于省考的題目出得很創(chuàng)新、靈活，因此設(shè)置本題開(kāi)眼界，自己做不出來(lái)很正常，心中要留有印象，萬(wàn)一下次考場(chǎng)上遇到類(lèi)似的題目，均給出3-4個(gè)球，找不到位置規(guī)律，要相鄰比較，先看黑球位置有無(wú)變化，不行再整體連線(xiàn)，看連線(xiàn)情況和黑白的間隔情況。5.答疑：廣東的題目之所以要連線(xiàn)，是因?yàn)閺V東題目單獨(dú)觀察不行，沒(méi)有規(guī)律，走投無(wú)路只能連線(xiàn)觀察黑球整體的分布情況，黑白的間隔情況，否則沒(méi)有其他的思路。75.下列選項(xiàng)為四個(gè)正方體紙盒的外表面展開(kāi)圖，其中哪一個(gè)折疊成的紙盒與其他三個(gè)不一樣？C聯(lián)考(2022年、2023年)和國(guó)考均考查過(guò)，這種形式在很多題目中均見(jiàn)到過(guò)。題干給出四個(gè)展開(kāi)圖，有一個(gè)和另外三個(gè)不同，可以先找題干中有無(wú)帶有陰影色塊的面。本題先看小黑正方形，因?yàn)閹в嘘幱吧珘K的面挨著誰(shuí)、不挨著誰(shuí)很好看。找到面之后，30可以先用公共邊做題，看黑塊挨著誰(shuí)、不挨著誰(shuí)，有無(wú)答案。如果有答案就直接做，如果沒(méi)有答案再進(jìn)行畫(huà)邊。本題直接用公共邊就可以做出來(lái)。A項(xiàng)：黑色正方形上方的邊挨著斜線(xiàn)，右側(cè)的邊挨著弧線(xiàn)。B項(xiàng)：構(gòu)成直角的兩條邊是公共邊，黑塊挨著的邊是豎線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)和A項(xiàng)明顯是不同的，A、B項(xiàng)一定有一個(gè)是答案，看C項(xiàng)和誰(shuí)是“一頭”的。C項(xiàng)：黑塊挨著的公共邊是斜線(xiàn)，說(shuō)明A、C項(xiàng)是“一家”的，B項(xiàng)當(dāng)選。首先用公共邊講解，如果沒(méi)有想到公共邊，這種類(lèi)型的題目用畫(huà)邊法也可以解決。D項(xiàng)：黑色正方形一條邊弧線(xiàn)，另一條邊挨著斜線(xiàn)面的下邊，兩者是公共邊，排除。如果不會(huì)看公共邊，可以畫(huà)邊，兩個(gè)方法均可以做。黑色正方形面是畫(huà)邊面，唯一點(diǎn)很明顯，挨著黑色正方形的藍(lán)點(diǎn)作為唯一點(diǎn)，每個(gè)選項(xiàng)均進(jìn)行畫(huà)邊標(biāo)號(hào)有的同學(xué)看的是其他，比如豎線(xiàn)和勾是否挨著，都是可以的。只要可以找到選項(xiàng)和其他三個(gè)不同即可，空間重構(gòu)題方法不唯一，但是建議大家用通用的方法，要知道下次再遇到類(lèi)似的題目可以先從帶有色塊的面入手，比較好看，先看色塊挨著哪條邊，如果看不出來(lái)考慮畫(huà)邊，這兩個(gè)方法一般可以幫助解決?！具xB】31【注意】出現(xiàn)陰影色塊，先看公共邊，不行再畫(huà)邊。76.下列立體圖形，其視圖(正視圖、俯視圖、側(cè)視圖)不可能是所給四個(gè)選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)？【解析】76.本題正確率為71.9%，易錯(cuò)C項(xiàng)。三視圖題，問(wèn)“不可能”，本題將視圖定“死”了，只能是四個(gè)視角，正視圖是從正面看，俯視圖是從頂面看，側(cè)視圖說(shuō)明左視和右視均可以。這種規(guī)定視角的三視圖題，做題的時(shí)候要從大到小觀察，先看宏觀，看選項(xiàng)整個(gè)視角的外輪廓，一般通過(guò)外輪廓可以確定是哪個(gè)角度。本題是堆積木的方式，可以看層高。選項(xiàng)中，A、C項(xiàng)均有3層，B、D項(xiàng)均有4層，結(jié)合題干看層高，正視圖有3層，側(cè)視圖(無(wú)論是左還是右)都是3層，只有俯視圖是4層，既然只有一個(gè)角度可以看到4層，則B、D項(xiàng)一定有一個(gè)是錯(cuò)誤的，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)角度可以看到4層，B、D項(xiàng)都是4層，說(shuō)明一定有一個(gè)是錯(cuò)誤的。通過(guò)輪廓可以確定答案在B、D項(xiàng)中，再看內(nèi)部細(xì)節(jié)，內(nèi)部細(xì)節(jié)定答案。B、D項(xiàng)下面三層都是一樣的，唯一的區(qū)別在于最上方的兩個(gè)正方形，到底是兩個(gè)挨著的還是間隔的。4層對(duì)應(yīng)的是俯視圖，在俯視圖中，最前面的一塊對(duì)應(yīng)到B、D項(xiàng)最下方的一塊，最后突出的一塊應(yīng)在左側(cè)第二個(gè)位置，右下角還有一個(gè)尖角，還可以看到一個(gè)，從右邊數(shù)是第二個(gè)。一個(gè)是從右側(cè)數(shù)第二個(gè)，一個(gè)是從左側(cè)數(shù)第二個(gè)，B項(xiàng)兩個(gè)方塊挨在一起是錯(cuò)誤的，問(wèn)“不可能”，B項(xiàng)當(dāng)選。遇到三視圖的題目要記住先看大輪廓定方向，再看細(xì)節(jié)。32層，因此4層一定是俯視圖，只有一個(gè)視角，但有兩個(gè)選項(xiàng)，說(shuō)明有一個(gè)是錯(cuò)誤A項(xiàng)是正視圖，從前面可以看到。C項(xiàng)是左視圖，不是右視圖，因?yàn)橥怀鰜?lái)的位置在右側(cè)，因此是從左看?？荚嚨臅r(shí)候不需要看A、C項(xiàng)，分析完輪廓知道DB【注意】三視圖——先看大輪廓(層數(shù))定方向，再看細(xì)節(jié)(面、線(xiàn))定答77.左圖中的立體圖形可由立體圖形①、②和③組合而成，下列哪一項(xiàng)可以填入問(wèn)號(hào)處？【解析】77.本題正確率為41.8%，易錯(cuò)B項(xiàng)。立體拼合題，這種題目每次考查到正確率基本上都是50%左右，因?yàn)檫@種題目確實(shí)比較難，需要想象力。只能練習(xí)，多做題可能空間感會(huì)好一點(diǎn)，現(xiàn)在的題目一般都需要拼合，先從最大塊或者特殊塊入手拼，將可以放入的圖形先放入。剩下的部分如果想不出來(lái)，先分層，將每一層平面圖畫(huà)出來(lái)，再看每一層剩下的方塊有幾個(gè)或者剩下的方塊是什么樣子，用這種邏輯做題。先從最大塊或者特殊塊入手，本題先拼入圖②，因?yàn)閳D①的擺放方式太多了，不好想，因此優(yōu)先拼入圖②。圖②不能豎著放入，如果豎著放入，圖②有三層，原33圖只有兩層，是放不下的，因此圖②要推倒(如下圖1所示)，可以直接豎著放入最左側(cè)。如果要放圖①，第一層放不下，第一層只剩下兩個(gè)，圖①只能放在第二層，2所示，右下角的地方被圖②占據(jù)。如果將圖①放入，圖①要就著已經(jīng)有的位置就近放，因?yàn)橹挥羞@樣，剩下的形狀才能和上面的部分連在一起，不能斷成兩部分，因此本題有難度，因?yàn)閳D②放入的時(shí)候需要推倒，如果考試想不出來(lái)，排除C項(xiàng)后A、B、D項(xiàng)隨緣蒙一個(gè)。但是要知道這種題目大致的做法，因?yàn)楝F(xiàn)在很多題目都需要轉(zhuǎn)一下，直接原封不動(dòng)可以放入的題目越來(lái)越少了，現(xiàn)在題目越來(lái)越難了，因此要盡量進(jìn)行練習(xí)。將圖②放倒之后，第一層只缺兩個(gè)，圖①的“L”型放不進(jìn)去，圖①放不到第一層，只能放在第二層。第二層是“2-3-3”，并且右下角的位置已經(jīng)被占據(jù)，剩下的“L”型只能放在綠色的位置。答疑：(1)有的同學(xué)覺(jué)得“L”有很多放法，比如立起來(lái)后，第一層占一個(gè)，第二層占三個(gè)，但問(wèn)題在于如果這樣放置，剩下的部分會(huì)分為兩部分，選項(xiàng)是一個(gè)圖形，沒(méi)有分為兩塊，因此在放入的時(shí)候要保證剩下的白塊是連成一部分的，不能斷開(kāi)，因此“L”的擺放方式很局限。如果按照“”放在第二層的位置，則左下角的白塊和右下角的白塊不沾邊，是沒(méi)有選項(xiàng)的。之所以將“L”按照綠色所示的方式擺放，是因?yàn)槠渌臄[法會(huì)將白色部分?jǐn)嚅_(kāi)，會(huì)變?yōu)閮刹糠?。AA項(xiàng)要立著放入，A項(xiàng)橫著有4排，原圖一共只有A項(xiàng)一定不能放入。剩下B、D項(xiàng)二選一，如果可以拼出來(lái)就選，如果拼不出來(lái)，可以隨機(jī)選一個(gè)。B項(xiàng)是無(wú)法放入的，下圖3展示了D項(xiàng)拼入的方式。實(shí)際考試中排除法很難，A、C項(xiàng)可以通過(guò)分析排除，但是B、D項(xiàng)只能靠拼，無(wú)法排除。(3)思路：先從最大的圖②入手，圖②立著放不行，只能放平，圖①就著圖②的位置放，剩下的白塊要連成一塊。這種題目比較考驗(yàn)空間想象力，考試的34時(shí)候能想就想，如果30秒內(nèi)沒(méi)有頭緒就跳過(guò)。立體拼合平時(shí)多練習(xí)，如果考試真的不行就跳過(guò)?！具xD】【注意】解題思路：從最大或特殊處入手拼，再分層看剩下的方塊數(shù)或形狀。78.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：【解析】78.本題正確率為62.7%，易錯(cuò)C項(xiàng)。本題出得和很多真題的特征圖是很接近的，發(fā)現(xiàn)題干有封閉的面，封閉的面基本上都是連著的，圖②是幾個(gè)“月亮”中間相交在一個(gè)點(diǎn)上，是“頭頂頭”。圖①“糖葫蘆”都是線(xiàn)線(xiàn)相連的，是一線(xiàn)牽。一線(xiàn)牽就是封閉的面用線(xiàn)條連接，比如“糖葫蘆”，封閉面都用線(xiàn)條連接，都是典型的相交于點(diǎn)。圖⑥三角形的面用線(xiàn)連接，都是一線(xiàn)牽，相交于點(diǎn)。因此，圖①②⑥一組，相交于點(diǎn)；圖③④⑤一組，相交于線(xiàn)，均有公共邊，無(wú)論是曲還是直，均有公共邊，A項(xiàng)當(dāng)選。【選A】35【注意】圖形特征：多個(gè)封閉面相連——考慮圖形間關(guān)系?？键c(diǎn)拓展3：頭頂頭、一線(xiàn)牽——常考相交于點(diǎn)；圖形相壓——?？枷嘟挥诰€(xiàn)聯(lián)考】青?！柯?lián)考】36北京】國(guó)考】深圳】【注意】最近聯(lián)考考查圖形間關(guān)系的題目比較多。1.頭頂頭、一線(xiàn)牽——?？枷嘟挥邳c(diǎn)。相交于點(diǎn)的特征圖一定要記住，2021年、2022年均有這樣的真題，出現(xiàn)一線(xiàn)牽，如2022聯(lián)考圖④“蠟燭”封閉面中間用一根線(xiàn)連接，圖⑥“小雞”面與面中間相交于一點(diǎn)，圖③“柳葉”面中用線(xiàn)連接，都是用線(xiàn)條連接，是一線(xiàn)牽。2022青海是封閉面，頭頂頭(相切)。2021聯(lián)考圖④和2022聯(lián)考圖⑥是一樣的，是封閉面的點(diǎn)點(diǎn)相連，2021聯(lián)考圖⑥“櫻桃”的兩個(gè)圓是用中間的線(xiàn)相連。372.圖形相壓——?？枷嘟挥诰€(xiàn)。特別是考查細(xì)化，很多時(shí)候都是想不到的，最近考查相交于線(xiàn)，出題人喜歡出成圖形相壓的情況，感覺(jué)兩個(gè)圖形是一個(gè)圖形壓在另一個(gè)圖形上，結(jié)果考查的是相交于邊。如2021北京圖3和圖4類(lèi)似于上面的碎片壓在了下面圖形上，2021國(guó)考圖形和2021北京很相似，感覺(jué)圖④的三角形壓住了下面的碎片，2024深圳很難想，但是遵循了前面所說(shuō)的特點(diǎn)，考查的是相交于邊。第一組圖1兩個(gè)三角形是連著，圖2大三角形壓著小三角形，圖3是小三角形壓著大三角形，這是命題的趨勢(shì)，并且有點(diǎn)難想。這幾幅圖都是圖形相壓的情況，讓人覺(jué)得是一個(gè)圖形壓在另一個(gè)圖形上面，出題人不會(huì)考查相壓，因?yàn)橄鄩簬缀醪豢疾?，可能考查相交于邊，要關(guān)注相交的邊數(shù)。3.何時(shí)考慮相交于點(diǎn)，何時(shí)考慮相交于邊，要記住特征圖。只要可以想到考點(diǎn)，就很簡(jiǎn)單，分?jǐn)?shù)就可以到手。(1)2021北京：相交的邊數(shù)量依次為0、1、2、3、4，因此“？”處圖形相交邊的數(shù)量為5。(2)2021國(guó)考：圖①⑤⑥相交邊數(shù)量為1，圖②③④相交邊數(shù)量為2。(3)2024深圳：觀察相交邊的數(shù)量，第一組依次為1、2、3，第二組因此為4、5，因此“？”處圖形相交邊有6條。全部都是看相交邊的邊數(shù)，關(guān)鍵在于有無(wú)考慮到考查的是相交邊的數(shù)量，一個(gè)壓一個(gè)，可以考慮相交公共邊。79.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：38【解析】79.本題正確率為45.1%，易錯(cuò)A項(xiàng)。本題考查面的細(xì)化，首先考慮數(shù)面，因?yàn)轭}干圖形有明顯的封閉面，面數(shù)量依次有5、5、5、6、4、6，整體數(shù)面無(wú)規(guī)律，考慮細(xì)化。明顯可以發(fā)現(xiàn)題干中出現(xiàn)曲線(xiàn)，在數(shù)面的題目中很少會(huì)見(jiàn)到曲線(xiàn)，本題比較扎眼的地方是有幾幅圖帶有曲線(xiàn)，說(shuō)明曲線(xiàn)一定是有用的，在考慮規(guī)律的時(shí)候要觀察到曲線(xiàn)，圖⑥是全直線(xiàn)的，要圍繞曲線(xiàn)看。圖①弧線(xiàn)圍成的面明顯是最小的，圖②曲線(xiàn)圍成的面是最小的，圖③④最小的面均是三角形，是全直線(xiàn)圖形；圖⑤最小面帶有曲線(xiàn)，圖⑥最小面是全直線(xiàn)圖形。圖①②⑤最小面是曲+直，圖③④⑥最小面是全直，C項(xiàng)當(dāng)選?？赡苡型瑢W(xué)考慮到圖⑥有曲線(xiàn)，圖形比較小，可能沒(méi)有看清楚，但是本題應(yīng)該要知道。圖⑥最小面是四邊形，因?yàn)橹翱疾檫^(guò)最大面的細(xì)化是對(duì)稱(chēng)性，屬性規(guī)律可以考查對(duì)稱(chēng)，就可以考查曲直。本題稍微進(jìn)行了創(chuàng)新，加入了曲直，但曲直會(huì)比對(duì)稱(chēng)更好想到，因?yàn)槿绻疾榍毙?，圖形中明顯帶有曲線(xiàn)，會(huì)很好觀察到。沒(méi)有想到數(shù)面的同學(xué)要注意，中間用線(xiàn)條分割，要優(yōu)先想到數(shù)面，是典型數(shù)面的題目，整體沒(méi)有規(guī)律時(shí)，出現(xiàn)分割有大有小、不均勻的情況，可以關(guān)注最大/最小面的細(xì)化。出現(xiàn)帶有曲線(xiàn)的時(shí)候，優(yōu)先觀察曲線(xiàn)的情況。答疑：(1)出現(xiàn)曲線(xiàn)雖然也可以數(shù)曲線(xiàn)數(shù)和曲直交點(diǎn)，但是這種情況一般是都有曲線(xiàn)的時(shí)候，本題中圖③⑥沒(méi)有曲線(xiàn)，有兩個(gè)圖形是全直線(xiàn)的，則無(wú)法考慮數(shù)量，數(shù)曲直交點(diǎn)、曲線(xiàn)數(shù)不能分為兩組，只能看曲直性，結(jié)合到面的屬性判斷。(2)有同學(xué)看圖①④⑤存在相同面，但是圖④兩個(gè)長(zhǎng)方形明顯胖瘦不一樣，比例也不對(duì)，如果考查相同面，一定會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)一模一樣的面，真題都是這樣考查的，不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)比例不同的面。并且“一組有，一組無(wú)”，這個(gè)規(guī)律不嚴(yán)謹(jǐn)。做圖形題時(shí)，之所以很多同學(xué)覺(jué)得自己可以找到規(guī)律，但是拿不到分，大家一定要看圖形特征，要觀察出題人給出什么樣的特殊地方，給出的特征是想要考查的點(diǎn)。比如考查相同面的題目中不會(huì)刻意給出幾條不多的弧線(xiàn)，在常規(guī)相同面的題目中不會(huì)這樣出現(xiàn)。如果要考查相同面是三角形/四邊形，會(huì)畫(huà)成直線(xiàn)進(jìn)行分割，沒(méi)有必要畫(huà)成曲線(xiàn)。因此在考場(chǎng)上，本題在數(shù)面題目中明顯特殊之處在于39出題人給出幾條曲線(xiàn)，并且有的圖形只有一根，有的圖形還沒(méi)有，因此要奔著曲線(xiàn)先分析，如果分析不了，再看其他。在考場(chǎng)上一定要根據(jù)圖形的提示看，不要陷入自己的小世界中?！具xC】【注意】圖形特征：封閉面明顯——考慮數(shù)面——整體數(shù)無(wú)規(guī)律，分割不均勻——關(guān)注最大、最小面。80.把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi)，使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是：【解析】80.本題正確率為63.4%，易錯(cuò)D項(xiàng)。本題是常規(guī)考點(diǎn)，可以有兩個(gè)思路，第一個(gè)思路是特征圖，如果對(duì)于筆畫(huà)數(shù)的特征圖很了解，圖②有明顯的但是本題的特征圖不是很明顯，如果考場(chǎng)上沒(méi)有想到，沒(méi)有看出來(lái)是筆畫(huà)數(shù)的特征圖，要有極端思維。本題是分組分類(lèi)題，會(huì)發(fā)現(xiàn)題干中圖③和圖⑤給出的線(xiàn)條很多、凌亂，而圖④和圖⑥相對(duì)比較簡(jiǎn)單，要將線(xiàn)條很多、很復(fù)雜的圖和很簡(jiǎn)單的圖形放在一起，找到一個(gè)共性的規(guī)律，特別復(fù)雜和特別簡(jiǎn)單的圖形扯在一起，數(shù)點(diǎn)、線(xiàn)、面不太可能，一般可以考慮數(shù)筆畫(huà)和部分。無(wú)論線(xiàn)條是多還是少，就看分為幾塊。本題用這種思路也可以快速想到，題干中如果特別復(fù)雜的線(xiàn)條和40特別簡(jiǎn)單的線(xiàn)條共存，要找到一個(gè)共性的規(guī)律，可以數(shù)數(shù)，優(yōu)先數(shù)筆畫(huà)或者部分?；蛘呖磳傩砸?guī)律，屬性規(guī)律也不需要管線(xiàn)條的多少。下圖將奇點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)了，沒(méi)有做對(duì)的同學(xué)可能是奇點(diǎn)數(shù)錯(cuò)了。圖①有4個(gè)奇點(diǎn)，兩筆畫(huà)。圖②有2個(gè)出頭端點(diǎn)，一筆畫(huà)。不要看圖③線(xiàn)條多，只有2個(gè)“丁”字路口，2個(gè)奇點(diǎn)，一筆畫(huà)。圖④有4個(gè)“丁”字路口，兩筆畫(huà)。圖⑤是一筆畫(huà)。很多同學(xué)看到圖⑥是“日”字變形，覺(jué)得是一筆畫(huà)，但是旁邊還有一條線(xiàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的真題出題人考查兩筆畫(huà)的時(shí)候，喜歡出成兩個(gè)部分，比如要構(gòu)造兩筆畫(huà)的圖形，經(jīng)常會(huì)畫(huà)成兩個(gè)部分，比如一個(gè)圓，一個(gè)三角形，誰(shuí)都不挨著，是兩筆畫(huà)。明顯兩個(gè)部分的簡(jiǎn)單圖數(shù)筆畫(huà)的時(shí)候一定要兩部分分開(kāi)數(shù)之后相加，圖①④⑥一組，為兩筆畫(huà)，圖②③⑤一組，為一筆畫(huà)，C項(xiàng)當(dāng)選。答疑：圖③只有2個(gè)奇點(diǎn)(即下圖用紅點(diǎn)標(biāo)注的位置)，除此之外，其他所有的點(diǎn)都發(fā)射出偶數(shù)條線(xiàn)，是偶點(diǎn)。判定筆畫(huà)數(shù)的時(shí)候要記住要數(shù)奇點(diǎn)，奇點(diǎn)數(shù)筆畫(huà)。找奇點(diǎn)的方法：找所有線(xiàn)條相交的地方，如果發(fā)射出奇數(shù)條線(xiàn)，比如圖③右下角的紅點(diǎn)發(fā)射出3條線(xiàn)，3是奇數(shù)，該紅點(diǎn)條線(xiàn)，2是偶數(shù)，則該點(diǎn)是偶點(diǎn)，不是奇點(diǎn)。【注意】圖形特征：出頭端點(diǎn)、日變形——考慮數(shù)筆畫(huà)。41【注意】圖形部分總結(jié)：圖形部分正確率低，不是因?yàn)閳D形題目很難，只是的縱向看、第74題的相鄰比較可能想不到，剩下的考點(diǎn)都是比較常規(guī)的，如果其余的考點(diǎn)不知道，本節(jié)課很值得聽(tīng)。1.有明顯的外框，線(xiàn)條交叉明顯，要想分框上、框內(nèi)數(shù)交點(diǎn)。2023年的真題除了數(shù)交點(diǎn)之外還會(huì)結(jié)合外框或者內(nèi)部線(xiàn)條進(jìn)行復(fù)合。2.要知道拿到漢字題要如何考慮。組成相似考慮樣式規(guī)律，如果組成不同考慮數(shù)數(shù)。3.走投無(wú)路的時(shí)候要記住相鄰比較，要有相鄰比較的思路。4.圖形間關(guān)系要記住相交于點(diǎn)和相交于線(xiàn)的特征圖，強(qiáng)調(diào)相壓，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候相交于線(xiàn)想不到，相壓一定要注意。5.面的細(xì)化：主要注意的是圖形明顯被分割要考慮數(shù)面，沒(méi)有規(guī)律的時(shí)候考慮細(xì)化，有大有小的時(shí)候可以關(guān)注最大/最小面。6.筆畫(huà)數(shù)：可以用特征圖做，考場(chǎng)上還可以用極端思維，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)筆畫(huà)數(shù)的題目經(jīng)常會(huì)有很復(fù)雜的線(xiàn)條和很簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，能夠共存，找到共性的規(guī)律，一般是數(shù)筆畫(huà)。二、定義判斷(10道)定義判斷解題技巧(一)看清問(wèn)法，別當(dāng)小馬虎42(二)定義本身詞匯是關(guān)鍵，能拆詞優(yōu)先拆(三)能讀懂的定義，優(yōu)選找明確的關(guān)鍵詞(四)定義抽象不易懂，關(guān)注能看懂的部分，注意對(duì)比擇優(yōu)，選項(xiàng)同構(gòu)【注意】本次定義判斷的選項(xiàng)出得比較嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有出現(xiàn)很多特別有爭(zhēng)議的地方，但是出現(xiàn)了一些小技巧，首先講解如何做定義判斷，很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得題干看不懂，考試的時(shí)候不是說(shuō)一定要將題干看懂。定義判斷解題技巧：1.看清問(wèn)法，別當(dāng)小馬虎。比如第81題是選非題，有的同學(xué)可能看錯(cuò)問(wèn)法選到A項(xiàng)，A項(xiàng)很明顯是對(duì)的，并且是易錯(cuò)選項(xiàng)，有的同學(xué)可能是看錯(cuò)問(wèn)法了。2.做定義判斷的時(shí)候，要注意定義本身名字一定很重要，中國(guó)人起名字的時(shí)候，起的名字可以代表本身的特征，因此讀定義的時(shí)候能拆詞優(yōu)先拆著看，就可以知道有些選項(xiàng)為什么不對(duì)。3.如果題干好理解，優(yōu)選找明確的關(guān)鍵詞。4.如果定義不好理解，不要慌，先關(guān)注能看懂的部分，比如補(bǔ)充說(shuō)明或者重復(fù)詞，這些明顯是重點(diǎn)的地方可以關(guān)注。如果不行，則從選項(xiàng)出發(fā)，對(duì)比選項(xiàng)，可以用同構(gòu)的思維。同構(gòu)就是兩個(gè)選項(xiàng)長(zhǎng)得很像，結(jié)構(gòu)一樣、意思差不多，則兩者要么都對(duì)，要么都錯(cuò)，單選題一定只能均排除。5.這些小技巧在上課的時(shí)候一定都聽(tīng)過(guò)，真的很實(shí)用，主要自己做題的時(shí)候想不起來(lái)。81.邊緣效應(yīng)是指在兩個(gè)或兩個(gè)以上不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)交互作用處，由于某些生態(tài)因子(物質(zhì)、能量、信息、時(shí)機(jī)或地域)或系統(tǒng)屬性的差異和協(xié)同作用而引起系統(tǒng)某些組分及行為的較大變化。根據(jù)上述定義，下列不屬于邊緣效應(yīng)的是：A.在同一塊田地，即使土壤條件相同，周邊部分與中央部分的作物在株高、粒數(shù)和病蟲(chóng)害等方面也仍會(huì)出現(xiàn)差異B.亞馬遜森林邊緣地帶可獲得的光照更充足，使得森林干燥程度增加，并促進(jìn)森林下層植物的生長(zhǎng)，因此更易發(fā)生火災(zāi)C.在河流入?？谔?，由于河流從內(nèi)陸帶來(lái)的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致此處生產(chǎn)力較高，生物多樣性較為豐富43D.大型城市和小型城市相比，由于人口數(shù)量和城市規(guī)模不同，同一國(guó)家的小型城市全年的平均溫度要略低于大型城市【解析】81.本題正確率為49.4%，易錯(cuò)A項(xiàng)。選非題，會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常選非題緣效應(yīng)的是”，“邊緣效應(yīng)”有兩個(gè)字“邊緣”。關(guān)鍵信息：(1)兩個(gè)或兩個(gè)以上不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)交互作用處(“交互作用”有點(diǎn)難理解，看不懂，但是結(jié)合到前面“邊緣”，某塊地的邊緣就是連接著另外一塊地，“交互作用處”可以理解為“邊緣”)；(2)原因：某些生態(tài)因子(物質(zhì)、能量、信息、時(shí)機(jī)或地域)或系統(tǒng)屬性的差異和協(xié)同作用；(3)結(jié)果：系統(tǒng)某些組分及行為的較大變化。定義大意：因?yàn)椴町?，?dǎo)致交互作用(邊緣的地方)有變化。定義如果沒(méi)有看懂沒(méi)有關(guān)系，似懂非懂可以結(jié)合選項(xiàng)理解。A項(xiàng)：有的同學(xué)看到“同一塊田地”就選了A項(xiàng)，覺(jué)得題干說(shuō)“兩個(gè)以上”，該項(xiàng)是“同一塊”，覺(jué)得一定不對(duì)，后面的內(nèi)容要看完。后面說(shuō)明周邊部分與中該項(xiàng)說(shuō)明邊緣和中央是不同的，符合定義“邊緣是有變化的”，排除。如果還是不能理解，往下看。B項(xiàng)：“邊緣地帶可獲得的光照更充足”中“更”是和不是森林邊緣的地方對(duì)比，和A項(xiàng)是同一個(gè)邏輯，說(shuō)明邊緣的地方有特點(diǎn)，因此更容易發(fā)生火災(zāi)，說(shuō)明有變化，排除。答疑：A項(xiàng)雖然是一塊地，但是周邊和中央之間進(jìn)行對(duì)比的，周邊可以體現(xiàn)“邊緣”，是不同的位置。同一塊地方不一定是一個(gè)完全相同的生態(tài)系統(tǒng)，選項(xiàng)沒(méi)有說(shuō)，因此可以看出來(lái)的是對(duì)比完周邊和中央是不同的，A項(xiàng)確實(shí)沒(méi)有將原因說(shuō)清楚，沒(méi)有說(shuō)明邊緣到底是為什么和中央不一樣，A項(xiàng)不完美，沒(méi)有說(shuō)到原因，但至少體現(xiàn)出來(lái)邊緣，結(jié)果確實(shí)邊緣是有變化的，出現(xiàn)了差異，A項(xiàng)不能直接選，需要和后面的選項(xiàng)對(duì)比。C項(xiàng)：“入?？凇闭f(shuō)明是河流和大海相交的地方，體現(xiàn)出是邊緣的地方，并且“導(dǎo)致此處生產(chǎn)力較高，生物多樣性較為豐富”，該項(xiàng)體現(xiàn)出“邊緣”，結(jié)果是有差異的，排除。44A、B、C項(xiàng)是同構(gòu)選項(xiàng)，如果題干看不懂，至少可以看出三者同構(gòu)，因?yàn)樘貏e是A、B項(xiàng)均明確說(shuō)明一個(gè)森林、一塊地周邊的地方和中央的地方相比，是有變化的。D項(xiàng)：和前三個(gè)選項(xiàng)的“畫(huà)風(fēng)”完全不同，“大型城市和小型城市相比”比較的是城市的規(guī)模，說(shuō)明兩個(gè)城市不同的規(guī)模，和生態(tài)沒(méi)有任何關(guān)系，該項(xiàng)說(shuō)明兩個(gè)城市不同的規(guī)模，哪個(gè)城市的溫度更高，這是整個(gè)城市之間的對(duì)比，沒(méi)有涉及到“邊緣”，沒(méi)有說(shuō)大型城市和小型城市“交互作用處”、相接的地方有不同之處。選A項(xiàng)的同學(xué)只是糾結(jié)“兩個(gè)或兩個(gè)以上不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)”，但是定義出現(xiàn)的是“邊緣”，因此要看后面的“交互作用處”，是兩個(gè)系統(tǒng)相交的地方。比如給出A和B，要看A和B相交的地方，有無(wú)和其他地方有變化，重點(diǎn)的落腳不看“兩個(gè)以上”，是因?yàn)槎x的名稱(chēng)是“邊緣”，定義的名稱(chēng)不是“兩個(gè)”。要看定義的名稱(chēng)，定義名稱(chēng)是什么就會(huì)考查什么，因此要選D項(xiàng)，D項(xiàng)就是大城市和小城市比較，沒(méi)有用二者的邊緣和相交處對(duì)比，當(dāng)選。本題出得很?chē)?yán)謹(jǐn)，A、B、C項(xiàng)是定義的原文案例，一定沒(méi)有任何的爭(zhēng)議。自己在考試的時(shí)候，定義判斷最難的地方在于自己找的關(guān)鍵詞不是考查的關(guān)鍵詞，因此做不對(duì)題，要想找對(duì)關(guān)鍵詞，要先看定義的名字，要優(yōu)先找和定義名稱(chēng)呼應(yīng)的地方。答疑：(1)C項(xiàng)“入?？凇本褪菑暮恿飨虼蠛＃呛雍痛蠛Ｏ嘟坏牡胤?，很明顯，沒(méi)有問(wèn)題。(2)A項(xiàng)：是周邊和中央比較，周邊就是“邊緣”?！具xD】82.生產(chǎn)物流一般是指原材料、燃料、外購(gòu)件投入生產(chǎn)后，經(jīng)過(guò)下料、發(fā)料，運(yùn)送到各加工點(diǎn)和存儲(chǔ)點(diǎn)，以在制品的形態(tài)，從一個(gè)生產(chǎn)單位流入另一個(gè)生產(chǎn)單位，按照規(guī)定的工藝過(guò)程進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，借助一定的運(yùn)輸裝置，在某個(gè)點(diǎn)內(nèi)流轉(zhuǎn)，又從某個(gè)點(diǎn)內(nèi)流出，始終體現(xiàn)著物料實(shí)物形態(tài)的流轉(zhuǎn)過(guò)程。根據(jù)上述定義，下列涉及生產(chǎn)物流的是：45A.將一批小麥從小麥種植戶(hù)的倉(cāng)庫(kù)運(yùn)送到面粉廠的倉(cāng)庫(kù)，隨后面粉廠將這批小麥全部出售給糧食加工廠B.在某飲料廠的生產(chǎn)車(chē)間中，經(jīng)過(guò)人工裝箱的飲料通過(guò)傳送帶送至縮膜機(jī)處自動(dòng)縮膜，經(jīng)檢驗(yàn)員檢驗(yàn)合格后可出庫(kù)C.某連鎖超市具備自己的食品生產(chǎn)車(chē)間，在生產(chǎn)車(chē)間中完成蛋糕、面包等食品制作，再將這些食品用車(chē)輛運(yùn)送到各個(gè)門(mén)店出售D.某氣門(mén)芯生產(chǎn)企業(yè)將一批氣門(mén)芯運(yùn)送至某汽車(chē)企業(yè)的輪胎加工車(chē)間，生產(chǎn)出的輪胎又被運(yùn)送至整車(chē)裝配車(chē)間【解析】82.本題正確率為51.4%，易錯(cuò)A項(xiàng)。本題和第81題是一樣的，要抓住定義名稱(chēng)，問(wèn)“涉及生產(chǎn)物流的是”，定義有兩個(gè)要點(diǎn)，首先要有“生產(chǎn)”，并且要有“物流”，讀定義的時(shí)候要找“生產(chǎn)”是指什么，“物流”是指什么。關(guān)鍵信息：(1)原材料、燃料、外購(gòu)件投入生產(chǎn)后(條件是“投入生產(chǎn)后”，要參與到生產(chǎn)過(guò)程，需要加工)；(2)以在制品(正在制作，就是正在生產(chǎn))的形態(tài)，從一個(gè)生產(chǎn)單位流入另一個(gè)生產(chǎn)單位。整個(gè)定義有兩個(gè)要點(diǎn)，首先是“在生產(chǎn)、在制品”，并且要看有無(wú)“從一個(gè)地方流入另一個(gè)地方、流動(dòng)、物流”。A項(xiàng)：該項(xiàng)出現(xiàn)“物流”，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方再到另外一個(gè)地方，但是該項(xiàng)中的小麥沒(méi)有加工、生產(chǎn)，只有“物流”，沒(méi)有“生產(chǎn)”。定義一共有兩個(gè)要點(diǎn)，缺少一半是不合適的。題干的“生產(chǎn)”是指在流動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行生產(chǎn)、加工，兩者不能分開(kāi)，定義是“生產(chǎn)物流”，定義的意思是投入生產(chǎn)之后，以在制品的狀態(tài)進(jìn)行流入，在物流的過(guò)程中要生產(chǎn)、加工，A項(xiàng)都是“小麥”，沒(méi)有變化，比如選項(xiàng)說(shuō)明“小麥到面粉廠變?yōu)榱嗣娣?，將面粉賣(mài)給了加工廠”，這樣才是正確的，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。B一直在“飲料廠的車(chē)間”，沒(méi)有從一個(gè)地方流動(dòng)到另一個(gè)地方，排除。C項(xiàng)：在一個(gè)地方生產(chǎn)完，不是生產(chǎn)的時(shí)候物流，是生產(chǎn)完之后拿到其他地，排除。D項(xiàng)：“某氣門(mén)芯生產(chǎn)企業(yè)將一批氣門(mén)芯運(yùn)送至某汽車(chē)企業(yè)的輪胎加工車(chē)間”說(shuō)明從A地到B地，有“物流”，將一批氣門(mén)芯運(yùn)送至某汽車(chē)企業(yè)的輪胎加工車(chē)間，再生產(chǎn)出的輪胎又被運(yùn)送至整車(chē)裝配車(chē)間，從氣門(mén)芯加工成輪胎，將輪胎送46到車(chē)間，完美選項(xiàng)，以在制品的形式從氣門(mén)芯變成了輪胎，還沒(méi)有生產(chǎn)完，涉及“生產(chǎn)”和“物流”，當(dāng)選。1題和第82題是一個(gè)道理，題干比較晦澀，一定要抓住定義的名稱(chēng)，要匹配到定義名稱(chēng)的信息。本題的定義有兩個(gè)點(diǎn)，首先是“生產(chǎn)、在制品、正在制當(dāng)選。答疑：(1)C項(xiàng)在車(chē)間已經(jīng)將面包、蛋糕制作完成了，沒(méi)有“流動(dòng)”，沒(méi)有以加工的狀態(tài)送到下一個(gè)地方，是成品出售的，不是在制品。(2)“生產(chǎn)物流”就是整個(gè)產(chǎn)品都沒(méi)有做好，一直在生產(chǎn)過(guò)程中，題干“以在制品的形態(tài)”說(shuō)明還沒(méi)有完全做好，是半成品的形式從A地流動(dòng)到B地，從B83.誘導(dǎo)效應(yīng)是指第三個(gè)選擇會(huì)讓消費(fèi)者選擇更貴的商品，即當(dāng)消費(fèi)者面臨第三個(gè)選擇時(shí)，他們傾向于從兩個(gè)原始選項(xiàng)中選擇價(jià)格較高的那一個(gè)。根據(jù)上述定義，下列屬于誘導(dǎo)效應(yīng)的是：A.鄭某準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一輛代步小汽車(chē)，在先后了解了電動(dòng)汽車(chē)、燃油汽車(chē)和混合動(dòng)力汽車(chē)后，選擇了價(jià)格較高的混合動(dòng)力汽車(chē)B.某美妝商家推出兩款主打產(chǎn)品后，又推出了第三款不同價(jià)格的同類(lèi)產(chǎn)品，而大多數(shù)消費(fèi)者會(huì)在前兩款產(chǎn)品中做出選擇C.小李出差時(shí)，在離車(chē)站較近的三星級(jí)酒店和離車(chē)站較遠(yuǎn)的五星級(jí)酒店間猶豫不決，當(dāng)在網(wǎng)上看到距離更遠(yuǎn)的四星級(jí)酒店后，決定選擇五星級(jí)酒店D.某網(wǎng)店每年都會(huì)在法定節(jié)假日開(kāi)展促銷(xiāo)活動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了今年五一和十一促銷(xiāo)活動(dòng)的麗麗，決定在明年的元旦促銷(xiāo)活動(dòng)期間再購(gòu)買(mǎi)商品【解析】83.本題正確率為77.1%，易錯(cuò)B項(xiàng)。問(wèn)“屬于誘導(dǎo)效應(yīng)的是”，“即”后面是進(jìn)一步解釋?zhuān)攸c(diǎn)看：當(dāng)消費(fèi)者面臨第三個(gè)選擇時(shí)，他們傾向于從兩個(gè)原始選項(xiàng)中選擇價(jià)格較高的那一個(gè)。注意有先后，先有兩個(gè)，再有第三選擇，從原來(lái)兩個(gè)中選擇貴的那個(gè)。47A項(xiàng)：“在先后了解了電動(dòng)汽車(chē)、燃油汽車(chē)和混合動(dòng)力汽車(chē)后”說(shuō)明是同時(shí)了解的，沒(méi)有先后，排除。B項(xiàng)：沒(méi)有說(shuō)到選擇哪個(gè)，題干要求“選擇價(jià)格較高的那一個(gè)”，該項(xiàng)沒(méi)有涉及，排除。C項(xiàng)：“在離車(chē)站較近的三星級(jí)酒店和離車(chē)站較遠(yuǎn)的五星級(jí)酒店間猶豫不決”說(shuō)明原來(lái)有兩個(gè)選擇，“當(dāng)在網(wǎng)上看到距離更遠(yuǎn)的四星級(jí)酒店后，決定選擇五星級(jí)酒店”說(shuō)明看到第三選擇之后選擇原本貴的那一個(gè)，因?yàn)槲逍羌?jí)一定比三星級(jí)貴，當(dāng)選。D項(xiàng)：選了第三個(gè)選項(xiàng)，沒(méi)有在原來(lái)的選項(xiàng)中選，排除。答疑：(1)本題即使沒(méi)有C項(xiàng)也不能選B項(xiàng)，如果正確答案是B項(xiàng)就很不嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)榻Y(jié)果說(shuō)得很清楚，要選貴的，B項(xiàng)沒(méi)有說(shuō)清楚。(2)C項(xiàng)確實(shí)有距離，但是距離不是要在意的點(diǎn)，因?yàn)轭}干說(shuō)的是“貴”，在選擇的時(shí)候要關(guān)注五星級(jí)比三星級(jí)貴，距離是干擾因素，和定義無(wú)關(guān)，五星級(jí)一定比三星級(jí)貴?！具xC】84.直接反駁是一種依據(jù)真實(shí)的判斷，直接確定某一判斷的虛假性的反駁，可以分為演繹式和歸納式兩種。演繹式的直接反駁就是運(yùn)用演繹推理形式進(jìn)行的反駁，即用一般原理駁斥關(guān)于個(gè)別性或特殊性知識(shí)的命題。歸納式的直接反駁就是應(yīng)用歸納推理形式進(jìn)行的反駁，即用列舉事實(shí)或者用關(guān)于個(gè)別性或特殊性知識(shí)的命題去確定被反駁命題的虛假。根據(jù)上述定義，下列對(duì)話(huà)中體現(xiàn)演繹式的直接反駁的是：A.甲：“這個(gè)圖形是正方形”乙：“如果一個(gè)圖形是正方形，則它的四條邊長(zhǎng)度相等。這個(gè)圖形的四條邊長(zhǎng)度不相等，所以，它不是正方形”B.甲：“今年我家的地肥料特別足”乙：“只有肥料足，地里的菜才能長(zhǎng)得好。今年你家地里的菜長(zhǎng)得好，所以，肥料肯定足”C.甲：“人年齡越大，就會(huì)越有智慧”48乙：“如果年紀(jì)越大，越有智慧，那么那些百歲老人就是這世界上最有智慧的人了”D.甲：“事物是固定不變的”乙：“時(shí)間在變、氣候在變、人也在變，因此，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都在變”【解析】84.本題正確率為67%，易錯(cuò)D項(xiàng)。本題是邏輯式的定義，問(wèn)“體現(xiàn)演繹式的直接反駁的是”，題干首先給出“直接反駁”，是總定義，后面分為兩種，一個(gè)是“演繹式”，一個(gè)是“歸納式”。出現(xiàn)這種定義的時(shí)候，建議先看總定義，因?yàn)椤把堇[式的直接反駁”首先應(yīng)該屬于“直接反駁”。遇到總分結(jié)構(gòu)，可以先看總定義，再看分定義，可能會(huì)更容易理解。“直接反駁”就是直接地反駁，直接說(shuō)他不對(duì)。四個(gè)選項(xiàng)中通過(guò)“直接反駁”可以排除兩個(gè)選項(xiàng)，首先是“反駁”，要“懟”人。B項(xiàng)：乙是順著說(shuō)，進(jìn)行了肯定，沒(méi)有“反駁”，排除。C項(xiàng)：該項(xiàng)不是直接反駁，乙沒(méi)有直接說(shuō)甲是錯(cuò)的，比較委婉。乙如果直接“懟”甲，應(yīng)該說(shuō)“人年齡越大，人沒(méi)智慧”，說(shuō)的是“如果年紀(jì)越大，越有智慧，那么那些百歲老人就是這世界上最有智慧的人了”，有點(diǎn)陰陽(yáng)怪氣，但是沒(méi)有明著說(shuō)不對(duì)，因此不是直接反駁，有點(diǎn)委婉，排除。A、D項(xiàng)，A項(xiàng)“它不是正方形”、D項(xiàng)“都在變”都是直接“懟”。首先排除B、C項(xiàng)，A、D項(xiàng)都有“直接反駁”，再看哪個(gè)反駁的方式是“演繹式的直接反駁”。演繹式的直接反駁：用一般原理駁斥關(guān)于個(gè)別性或特殊性知識(shí)的命題(一般→個(gè)別)。A項(xiàng)：符合“一般懟個(gè)別”，“這個(gè)圖形”是個(gè)例，“一個(gè)圖形是正方形”是指所有正方形，意思是所有的正方形四條邊應(yīng)該都是相等的，即用一般的結(jié)論，“這個(gè)圖形的四條邊長(zhǎng)度不相同”相當(dāng)于“懟”個(gè)例，說(shuō)明個(gè)例不對(duì)，符合“一D項(xiàng)：“事物”是泛指，明顯是一般性的結(jié)論，“時(shí)間在變、氣候在變、人也在變”是舉個(gè)例，該項(xiàng)是用個(gè)例“懟”一般，符合“歸納式的直接反駁”，排49遇到總分式的定義，首先用總定義排除選項(xiàng)，剩下的選項(xiàng)可以問(wèn)誰(shuí)找誰(shuí)，如果糾結(jié)可以結(jié)合其他定義比較。答疑：正方形是特殊的四邊形，但是和乙的反駁沒(méi)有關(guān)系，甲說(shuō)的是“這個(gè)圖形”，是特指，指這樣一個(gè)圖形；而乙用一個(gè)一般性的結(jié)論“懟”甲，要看選85.生前預(yù)囑是指患者在意識(shí)清楚、具有決定及表達(dá)能力時(shí)，對(duì)在不可治愈的傷病末期或臨終時(shí)要或不要哪種醫(yī)療護(hù)理的提前指示。根據(jù)上述定義，下列最可能屬于生前預(yù)囑的是：A.泰女士因醫(yī)療事故陷入植物人狀態(tài)，只能憑借進(jìn)食管維持生命，其丈夫兼監(jiān)護(hù)人希望泰女士的父母和法院同意拔除妻子的進(jìn)食管B.李先生以書(shū)信委托好友，表明當(dāng)自己被確診為不治并喪失自主意識(shí)時(shí)，希望好友轉(zhuǎn)告家人和醫(yī)生放棄痛苦的醫(yī)療搶救措施C.臨近預(yù)產(chǎn)期的妻子對(duì)丈夫和雙方父母說(shuō)，如果自己生產(chǎn)的過(guò)程中突發(fā)意外，或有其他緊急情況，要聽(tīng)從醫(yī)生意見(jiàn)進(jìn)行剖腹產(chǎn)D.看完電影《遺愿清單》后，小趙也寫(xiě)下了自己的愿望，如果自己某天被確診為不治之癥，希望在剩下的時(shí)間內(nèi)完成所有的愿望【解析】85.本題正確率為82.4%，易錯(cuò)C項(xiàng)。問(wèn)“最可能屬于生前預(yù)囑的是”，先看定義名稱(chēng)，“生前”說(shuō)明要活著，去世之后是不算數(shù)的。關(guān)鍵信息：(1)患者在意識(shí)清楚、具有決定及表達(dá)能力時(shí)(腦子要清楚的時(shí)候)。“預(yù)囑”就是預(yù)先囑托。關(guān)鍵信息：(2)在不可治愈的傷病末期或臨終時(shí)要或不要哪種醫(yī)療護(hù)理的提前指示。B項(xiàng)：“李先生以書(shū)信委托好友”符合腦子清楚、生前，“表明當(dāng)自己被確診為不治并喪失自主意識(shí)時(shí)，希望好友轉(zhuǎn)告家人和醫(yī)生放棄痛苦的醫(yī)療搶救措施”表達(dá)了“是否要接受治療護(hù)理的提前指示”，符合生前所做的囑托，當(dāng)選。C項(xiàng)：“臨近預(yù)產(chǎn)期的妻子”不是說(shuō)妻子快死了，題干要求“在不可治愈的傷病末期或臨終時(shí)”，要求得了不治之癥時(shí)，生孩子只是說(shuō)要做手術(shù)，要面臨危險(xiǎn)，而不是生前臨終的時(shí)候，該項(xiàng)狀態(tài)錯(cuò)誤。并且，“要聽(tīng)從醫(yī)生意見(jiàn)進(jìn)行剖腹50產(chǎn)”沒(méi)有直接說(shuō)要保大還是保小，要求丈夫聽(tīng)醫(yī)生的，不要自己瞎決定，不符合“要或不要哪種醫(yī)療護(hù)理”，該項(xiàng)的“指示”和定義不同，兩個(gè)點(diǎn)均不符合，排除。D項(xiàng)：不是囑托要或不要哪種醫(yī)療護(hù)理，排除。答疑：有的同學(xué)會(huì)糾結(jié)“李先生”不是“患者”，“患者”是生病的時(shí)候，B項(xiàng)“當(dāng)李先生被確診為不治之癥”時(shí)他就是患者，題干沒(méi)有說(shuō)現(xiàn)在一定是患者，如果是患者之后再寫(xiě)囑托就晚了。比如李先生得癌癥的時(shí)候囑托不要治療，得癌癥的時(shí)候就是患者，要抓住重點(diǎn)?！具xB】86.使動(dòng)用法是指謂語(yǔ)動(dòng)詞具有“使……”的意思，即此時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是由賓語(yǔ)發(fā)出的。實(shí)際上，它是以動(dòng)賓的結(jié)構(gòu)方式表達(dá)了兼語(yǔ)式的內(nèi)容。使動(dòng)用法中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，有的是由名詞、形容詞活用來(lái)的。由于原來(lái)的詞類(lèi)不同，活用作使動(dòng)之后，它們所表示的語(yǔ)法意義也不完全相同。根據(jù)上述定義，下列橫線(xiàn)處沒(méi)有使用使動(dòng)用法的是：A.且庸人尚羞之，況于將相乎B.文王以百里之壤而臣諸侯C.直可驚天地，泣鬼神D.卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之【解析】86.本題正確率為40.8%，易錯(cuò)D項(xiàng)。是之前上學(xué)學(xué)習(xí)文言文一定會(huì)涉及的內(nèi)容，問(wèn)“橫線(xiàn)處沒(méi)有使用使動(dòng)用法的是”，選非題。關(guān)鍵信息：(1)謂語(yǔ)動(dòng)詞具有“使……”的意思；(2)“即”進(jìn)行解釋?zhuān)藭r(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作不是主語(yǔ)發(fā)出的，而是由賓語(yǔ)發(fā)出的。A項(xiàng)：“庸人”是平庸的人，字面理解，是指平庸的人尚且羞愧，后面沒(méi)有賓語(yǔ)，然后使賓語(yǔ)如何，表達(dá)的意思是“為……感到羞恥”，是詞性的活用，“羞恥”原本是形容詞，活用為動(dòng)詞，當(dāng)選。A項(xiàng)如果不明白，可以看后面的選項(xiàng)，后面的選項(xiàng)會(huì)更好理解。51B項(xiàng)：“臣”理解為臣服，文王使諸侯臣服，符合“使動(dòng)用法”，賓語(yǔ)是“諸侯”，動(dòng)詞后面的是賓語(yǔ)，表達(dá)的意思是諸侯臣服，賓語(yǔ)才是主語(yǔ)，應(yīng)翻譯為“使C項(xiàng)：沒(méi)有出現(xiàn)主語(yǔ)，應(yīng)為鬼神哭，翻譯為“使天地驚，使鬼神哭”，排除。D項(xiàng)：“歸”就是回家，前面給出人名，是讓藺相如回家，“藺相如”在“歸”的后面，“之”代指相如，翻譯為“讓藺相如歸國(guó)”，排除。本題如果題干定義看不懂，B、C項(xiàng)比較好理解，可以從選項(xiàng)入手，通過(guò)B、C項(xiàng)可以大致理解什么是“使動(dòng)用法”，就是動(dòng)詞后面是賓語(yǔ)，使得賓語(yǔ)如何，“使諸侯臣”“使鬼神泣”，再看A、D項(xiàng)誰(shuí)是表達(dá)這種意思的。這種文言文的選項(xiàng)確實(shí)需要進(jìn)行理解，本題有點(diǎn)難度，需要一定的門(mén)檻，要大致知道句子說(shuō)的是什么意思，B、C項(xiàng)差不多，A、D項(xiàng)中蒙一個(gè)?！具xA】【注意】1.且庸人尚羞之，況于將相乎：況且一般百姓尚且為它感到羞恥，更何況作為將相的人呢？2.文王以百里之壤而臣諸侯：文王以百里的土地使諸侯稱(chēng)臣。3.直可驚天地，泣鬼神：簡(jiǎn)直能使天地(為之)震驚，使鬼神(為之)哭泣。4.卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之：最終還是在殿堂上隆重地接見(jiàn)了相如，舉行完廷見(jiàn)的外交大禮后使他回國(guó)。87.雙環(huán)學(xué)習(xí)是指從對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的反思開(kāi)始，以開(kāi)放的質(zhì)疑為過(guò)程，最后通過(guò)克服習(xí)慣性防衛(wèi)造成的認(rèn)知障礙，從戰(zhàn)略層面對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題進(jìn)行反思，