2024年滬科版八年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷900考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生，教育部日前下發(fā)緊急通報(bào)，要求各地教育行政部門強(qiáng)化安全意識(shí)，采取有力措施，確保學(xué)生安全。B.在生命的最后時(shí)刻,忍著劇痛，完成了一系列完整的安全停車,成功挽救了24名乘客的生命,“最美司機(jī)”吳斌讓無數(shù)人流下敬佩和感動(dòng)的淚水。C.擊劍是一項(xiàng)紳士運(yùn)動(dòng)：擊劍比賽開始之前，要向?qū)Ψ奖硎局戮?，要向?qū)Ψ骄炊Y。D.2012年6月11日，備受矚目的神九女航天員人員已確定，劉洋將成為首個(gè)中國女航天員進(jìn)入太空。2、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)．B.據(jù)新華社報(bào)道，緬北地區(qū)發(fā)生軍事沖突，已有至少2萬余緬甸籍邊民涌入中方境內(nèi)臨時(shí)避戰(zhàn)．C.在“一帶一路”建設(shè)國際合作框架內(nèi)，秉持共商、共建、共享原則，攜手應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)面臨的挑戰(zhàn)，不斷朝著人類命運(yùn)共同體方向邁進(jìn)．D.成都市規(guī)劃局、市發(fā)改委等部門提出了一系列規(guī)劃新舉措，發(fā)展了“東進(jìn)”、“西控”、“南拓”、“北改”、“中優(yōu)”差異化發(fā)展的新藍(lán)圖．3、下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏B.塞下/秋來/風(fēng)景/異，衡陽/雁去/無留/意C.自/康樂以來，未復(fù)/有能/與其奇者D.莫說/相公癡，更有/癡似相公者4、閱讀下面古詩；完成7-8題。

訪戴天山①道士不遇②

（李白）

犬吠③水聲中，桃花帶露濃④。

樹深⑤時(shí)見鹿；溪午不聞鐘。

野竹分青靄⑥；飛泉掛碧峰。

無人知所去，愁倚⑦兩三松?！咀⑨尅竣俅魈焐剑涸谒拇ú】h北五十里；青年時(shí)期的李白曾經(jīng)在此山中的大明寺讀書。②不遇：沒有遇到。③吠：狗叫。④帶露濃：掛滿了露珠。⑤樹深：樹叢深處。⑥青靄：青色的云氣。⑦倚：靠。

下列對(duì)詩的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.首句寫所聞，泉水淙淙，犬吠隱隱；次句寫所見，桃花帶露，濃艷耀目B.第三句中的“時(shí)見鹿”和第四句中的“不聞鐘”極寫山中之環(huán)境清幽C.第五句用一個(gè)“分”字，描畫野竹青靄兩種近似的色調(diào)匯成一片綠色；第六句用一個(gè)“掛”字，顯示白色飛泉與青碧山峰相映成趣D.尾聯(lián)兩句，詩人通過問訊的方式，從側(cè)面寫出“不遇”的事實(shí)，又以倚松兩三的動(dòng)作寄寫“不遇”的意外驚喜5、謝亭送別許渾勞歌①一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀ⅰ竣賱诟瑁核蛣e歌。下面關(guān)于本詩的理解表述不正確的一項(xiàng)是()

A.本詩是一首寫送別的七言絕句.B.一二句寫友人乘舟離去，勞歌一曲，纜解舟行.青山紅葉的明麗景色呈現(xiàn)出歡快輕松的氣氛.C.第三句極寫別后酒醒的悵惘空寂，第四句并不直抒離愁，而是宕開寫景.以暮色蒼茫，風(fēng)雨凄迷之景表現(xiàn)孤寂落寞的離愁.D.這首詩借景寓情，以景結(jié)情，比起直抒別情更富含蘊(yùn)味，更有感染力.6、1；下列加下劃線的字注意正確的一項(xiàng)是()

A.____責(zé)(jí)眼____(yì)禁____(gù)____首(hàn)B.文____(zhōu)____形(jī)廣____(mào)____事(suǒ)C.解____(pō)____黑(yǒu)____見(piē)____發(fā)（juǎn）D.____祖母(shù)____紅(fěi)____留(zhì)____亮(zhèng)7、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》，使我領(lǐng)悟到了文中所表現(xiàn)的母子之間真摯的感情。B.“一帶一路”的提出者是中國國家主席習(xí)近平的故居坐落在風(fēng)景宜人的陜西省富平縣。C.6月26日，由中國鐵路總公司牽頭組織研制、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、達(dá)到世界先進(jìn)水平的“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車組列車，在京滬高鐵兩端的北京南站和上海虹橋站雙向發(fā)車成功。D.為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，畢節(jié)市人民政府做出了不準(zhǔn)銷售、使用、生產(chǎn)一次性木筷的決定。8、下列加線詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.2017年6月5日在德國杜塞爾多夫舉行第54屆世界乒乓球錦標(biāo)賽落下帷幕，中國億萬球迷____的中國隊(duì)再次確立世界乒壇的霸主地位。B.上海16歲女生武亦姝成為“中國詩詞大會(huì)”比賽第二季冠軍時(shí)，觀眾席發(fā)出____的掌聲。C.2017年7月2日19時(shí)23分，我____的坐在電視機(jī)前收看我國長征五號(hào)遙二火箭飛行直播。D.D將傳統(tǒng)戲曲和歌劇等藝術(shù)元素結(jié)合為一體的著名歌手李玉剛唱腔多變，令觀眾____。9、加粗粗的注音全部正確的一項(xiàng)是A.恣情（zì）獲得（hù）摁倒（èn）豁亮（huò）B.咨文（zī）罹難（lì）開拓（tuò）憋悶（biē）C.迸裂（bènɡ）纖維（xｉān）憎惡（zēnɡ）摩娑（suō）D.猝然（zū）詰問（jié）掰斷（bēi）要塞（sài）評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、給下面句子中劃線的字注音。（2分）A．弟弟弄壞了我的玩具，正當(dāng)我要發(fā)火時(shí)，他卻向我狡____（）地一笑，算是道歉。B．此前，我曾把這本書送給季羨林老人看，他摩____（）著新書，連連稱好。C．走進(jìn)蒙古草原，一曲____()啞而粗獷的蒙古歌從遠(yuǎn)處傳來，彰顯了生命的活力。D．青山綠水____（）擁的舟曲縣城宛若白龍江畔群山懷抱中的一顆熠熠生輝的明珠。11、指出下列句子所使用的說明方法。(1)張擇端畫的《清明上河圖》，絹本、設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米。()(2)張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅。()(3)汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。()(4)畫中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶?其余皆謂之腳店”等，無有不符。()12、這首七言律詩借景抒情，把自然之景、____和____融于一體。13、根據(jù)拼音寫漢字：。yúdāndānzhū阿____逢迎虎視________連九族14、給字注音：。________________闕曦巘溯15、判斷下列句子運(yùn)用的修辭方法。

①僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。____

②夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。____16、閱讀下面短文；回答文后問題。

從前有一個(gè)人擔(dān)著茶壺去賣；不料經(jīng)過山坡時(shí)，幾個(gè)茶壺從筐里掉出來摔碎了。他頭也不回地向前走，有人提醒他：“你的茶壺摔碎了，還不快看看！”這人回答說：“既然已經(jīng)摔碎了，看又有什么用？”

其實(shí)，人生隨時(shí)都會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比摔碎幾個(gè)茶壺嚴(yán)重。你能否腳不停頭不回從頭再來，是至關(guān)重要的。世界著名話劇演員波爾赫德活躍在世界戲劇舞臺(tái)50多年，71歲時(shí)，一場(chǎng)意外使她破產(chǎn)。更糟的是，她的腳因受傷引起脈管炎，不得不截肢。當(dāng)醫(yī)生忐忑不安地把這消息告訴她時(shí)，她卻平靜地說：“既然沒有其他辦法，那就面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧。”波爾赫德平靜地面對(duì)____；重新站立，還活躍在舞臺(tái)上7年。

生活中，人人都渴望成功，然而成功并非唾手可得，它可能經(jīng)過諸多挫折和失敗才有望實(shí)現(xiàn)。能像那個(gè)賣茶壺的一樣的人實(shí)在不多。我們所見更多的是患得患失、斤斤計(jì)較的人，他們面對(duì)已____；往往捶胸頓足，后悔不已，結(jié)果是白白浪費(fèi)了時(shí)間不說，說不定因?yàn)榉稚襁€會(huì)摔碎更多的“茶壺”。

答：A________B____評(píng)卷人得分三、問答題(共7題，共14分)17、通過讀“第一本書”的故事，你認(rèn)為“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?18、《過零丁洋》的頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？上下句有何聯(lián)系？19、如何理解《人琴俱亡》中子猷的“了不悲”，“都不哭”？20、《牛虻就義》中統(tǒng)領(lǐng)、軍曹、士兵的“發(fā)抖”“尷尬”的原因是什么？21、《晏子使楚》中晏子體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范；請(qǐng)你結(jié)合下面的例子說說外交家們外交的品質(zhì)。

一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問：“總理閣下，你們中國人為什么把人走的路叫做馬路？”他聽后沒有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說：“我們走的是馬克思主義之路，簡稱馬路?！庇浾哂謫枺骸爸袊F(xiàn)在有四億人，需要修多少廁所？”這純屬無稽之談，可是，在這樣的外交場(chǎng)合，又不便回絕，周總理輕輕一笑回答到：“兩個(gè)！一個(gè)男廁所，一個(gè)女廁所。”22、說出下列破折號(hào)的作用。

①由于景慕海姆佗市的大名——我們?cè)缇蛷膬?yōu)美的德國民間故事里熟悉她了——中國作家代表團(tuán)提前半小時(shí)到達(dá)貴市。

②這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上一段訪問記——“哦！您，您就是——”23、《朝花夕拾》是魯迅先生1962年所作的回憶性（敘事）散文（體裁）集，書中著墨較多的人物是誰？評(píng)卷人得分四、默寫(共2題，共10分)24、請(qǐng)默寫出下列名篇中的佳句。

（1）金沙水拍云崖暖；______。（毛澤東《七律?長征》）

（2）______；坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（3）海內(nèi)存知己；______。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

（4）落紅不是無情物；______。（龔自珍《己亥雜詩》）

（5）______；夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（6）______；像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。（陸定一《老山界》）

（7）文天祥在《過零丁洋》中感召志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身且點(diǎn)明詩歌主旨的詩句是：______，______。25、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？________。（崔顥《黃鶴樓》）評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)(共3題，共18分)26、閱讀下面的材料，在①②處分別填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使語句通暢。（3分）方仲永天資聰穎，但終成眾人；呂蒙通過刻苦努力，終有所成。當(dāng)然____，但是自己的努力更有意義。古今中外，那些天資一般的人，________。27、下面是一則手機(jī)短信，請(qǐng)你說說這段話反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

知道“愛情”的人越來越多，知道“艾青”的人越來越少；知道“QQ”的人越來越多，知道“阿Q”的人越來越少；知道“比爾”的人越來越多，知道“保爾”的人越來越少；知道“就要發(fā)”的人越來越多，知道“九一八”的人越來越少；知道“周杰倫”的人越來越多，知道“拿破侖”的人越來越少。

28、有的人/情愿作野草，等著地下的火燒。______評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)29、【寫法借鑒】本文的寫作特色是作者在演講過程中大量運(yùn)用了排比；比喻和反復(fù)等修辭手法。這樣使作者的思想表達(dá)得更充分；更鮮明，有著排山倒海的氣勢(shì)，增強(qiáng)了作品的感染力和表達(dá)效果。

【片段仿寫】請(qǐng)你運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，圍繞“夢(mèng)想”這個(gè)話題寫一段話，談?wù)勀銓?duì)夢(mèng)想的看法。(150字左右)30、【寫法借鑒】本文語言極富生活氣息；符合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，比如“班委會(huì)征求大家意見，大家全說無所謂，主要是那一長串名字中，全是陌生的。有的同學(xué)亂開玩笑，說決定選席慕蓉，因?yàn)樗墓P美”，讀起來清新；明快，如見其景。

【片段仿寫】請(qǐng)你描寫一個(gè)極富生活氣息或鄉(xiāng)土氣息的場(chǎng)景，給人以身臨其境之感。31、2014年是馬年，請(qǐng)你參與“馬的世界”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（6分）（1）老師布置出一期以“馬”為主題的手抄報(bào)。請(qǐng)你仿照欄目一、欄目二的標(biāo)題為這份手抄報(bào)再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目標(biāo)題。（2分）欄目一：點(diǎn)擊馬的成語欄目二：吟誦馬的詩作欄目三：欄目四：（2）請(qǐng)認(rèn)真探究“馬”字的演變圖示，根據(jù)要求寫出探究結(jié)論。（4分）馬（mǎ）：早期甲骨文—晚期甲骨文—大篆—金文—小篆—隸書—楷書①從漢字的起源看：；②從漢字的發(fā)看：。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、p【分析】B中“完成了一系列完整的安全停車”后應(yīng)加上“動(dòng)作”等賓語中心語；C中“表示致敬”重復(fù)，去掉“表示”；D中“首個(gè)中國女航天員”語序不當(dāng)，應(yīng)為“中國首個(gè)女航天員”【解析】【答案】．A2、A【分析】A．表述正確；

B．重復(fù)啰嗦；刪去“至少”或“余”；

C；成分殘缺；缺少主語，在“秉持”或“攜手”前面加上“各國”；

D．搭配不當(dāng)；“發(fā)展”與“藍(lán)圖”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“繪制藍(lán)圖”．

故選：A．

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．

主語殘缺：

1；偷換主語導(dǎo)致主語殘缺．例如：藝術(shù)團(tuán)的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)．

改為：“藝術(shù)團(tuán)的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對(duì)這次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)．”

2；濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺．例如：從這件小事；說明了一個(gè)大道理．

主語因介詞結(jié)構(gòu)的掩蓋而殘缺了．

3；濫用使動(dòng)句式導(dǎo)致主語殘缺．例如：通過豐富的實(shí)踐；使他接觸了廣闊的社會(huì)生活．

去掉“通過”或“使”．【解析】A3、B【分析】A．正確．

B．錯(cuò)誤；句意為：秋天到了；西北邊塞的風(fēng)光和江南不同．大雁又飛回衡陽了，一點(diǎn)也沒有停留之意；故斷句為：塞下/秋來/風(fēng)景異，衡陽/雁去/無留意．

C．正確．

D．正確．

故選：B

本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力．一般來說；主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)，然后判斷正誤即可．

做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等．【解析】B4、D【分析】尾聯(lián)兩句“無人知所去；愁倚兩三松”，詩人通過問訊的方式，從側(cè)面寫出“不遇”的事實(shí)，又以倚松再三的動(dòng)作寄寫“不遇”的惆悵，不是意外驚喜．用筆略帶迂回，感情亦隨勢(shì)流轉(zhuǎn)，久久不絕．故選：D．

答案：D．

譯文：

隱隱的犬吠聲夾雜在淙淙的流水聲中；桃花帶著幾點(diǎn)露珠．

樹林深處；常見到麋鹿出沒．正午時(shí)來到溪邊卻聽不見山寺的鐘聲．

綠色的野竹劃破了青色的云氣；白色的瀑布高掛在碧綠的山峰．

沒有人知道道士的去向；我不由自主地靠著幾株古松犯愁．

此作的構(gòu)思并不復(fù)雜；它寫詩人的所聞所見，都是為了突出訪道士不遇的主題．全詩辭句平易自然，純用白描，景美情深．

本題考查了詩對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力和體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情．做這類試題的關(guān)鍵在于對(duì)詩歌內(nèi)容正確的理解，理解到位，才能做對(duì)．【解析】D5、B【分析】本題主要考查對(duì)詩歌內(nèi)容及寫法的理解能力。要理清每句詩的含義，正確辨析。這首詩首句便在離別的謝亭烘托出濃郁的離別氣氛，二句以江上美景反襯了歡聚的可戀和別離的難承，而那急流水又更添追逐友人的離愁。故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的辨識(shí)能力。漢字拼音的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。因此，對(duì)于易混字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。解答此題，可結(jié)合對(duì)課文注釋的識(shí)記來判斷。A.“詰”應(yīng)讀“jié”；B.注音正確；C.“剖”應(yīng)讀“pōu”，“鬈”應(yīng)讀“quán”；D.“緋”應(yīng)讀“fēi”，“锃”應(yīng)讀“zèng”。故選B。【解析】B7、C【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘馕觥緼.有誤，成分殘缺，應(yīng)刪去“使”；B.有誤，句式雜糅，應(yīng)在“的故居”前加“他”，并在“習(xí)近平”后加“，”；C.正確；D.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“銷售、使用、生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)、銷售、使用”。故選：C。8、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等【解析】ABC．正確；D．有誤，眼花繚亂：形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清?！俺欢嘧儭辈荒苎刍潄y，屬于用錯(cuò)對(duì)象。故選：D。9、C【分析】試題分析：A中應(yīng)是“獲得（huò）”；B中應(yīng)是“罹難（lí）”；D中應(yīng)是“猝然（cū）”“掰斷（bāi）”考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】【解析】試題分析：“黠、挲”是易讀錯(cuò)的字，學(xué)生容易按形聲字去讀，因而造成錯(cuò)讀。只有平時(shí)積累得有，才能正確地讀出來，拼寫出來。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音?！窘馕觥俊敬鸢浮縓iásuōCùyīn11、略

【分析】此題考查對(duì)說明方法的辨識(shí)能力。此類題首先要了解舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等常見說明方法的特征，然后再結(jié)合句子進(jìn)行分析?！窘馕觥浚?）列數(shù)字。

（2）舉例子；作比較。

（3）打比方。

（4）引資料12、家國之恨身世之悲【分析】【分析】“風(fēng)霜”既指秋色濃重；又與自己的“白頭”相映襯，且暗示了當(dāng)時(shí)政治局勢(shì)的嚴(yán)峻：“老木滄波”既指眼前實(shí)景，又是作者憔悴悲愁；飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題抓住詩歌中的句子理解分析。13、諛眈眈株【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字的書寫能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來理解。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。14、quēxīyǎnsù【分析】【分析】漢字寫拼音；注意聲母韻母聲調(diào)，注意“jqc”，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?5、對(duì)比雙關(guān)【分析】【分析】①前兩句運(yùn)用對(duì)比的寫法；將“僵臥孤村”的衰老之狀與“衛(wèi)國戍邊”的不減壯志形成鮮明對(duì)比，說明了詩人的愛國熱情是終其一生的。②一方面交代了特定而真實(shí)的時(shí)間和環(huán)境，另一方面這種特定的時(shí)間和環(huán)境又象征著南宋王朝的處境和命運(yùn)，如同風(fēng)雨飄搖的海上孤舟，隨時(shí)都有覆滅的危險(xiǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析常用修辭方法，記住常見的修辭方法的種類，熟悉其特點(diǎn)和表達(dá)作用。16、破產(chǎn)和截肢的打擊人生的挫折和失敗【分析】【分析】A處“摔碎的茶壺”的含義可以從波爾赫德71歲時(shí)的一場(chǎng)意外和不幸遭遇去理解；B處“摔碎的茶壺”的含義從文段的第三小節(jié)“生活中；人人都渴望成功，然而成功并非唾手可得，它可能經(jīng)過諸多挫折和失敗才有望實(shí)現(xiàn)?！边@句話中提煉答案。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目要結(jié)合上下文語境，正確理解“摔碎的茶壺”的比喻義。三、問答題(共7題，共14分)17、“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛、人間的溫情、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)作品內(nèi)容不難理解；“我的第一本書”，不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛；人間的溫情、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的分析能力。18、比喻。把山河風(fēng)雨飄搖的亡國之象與個(gè)人生死榮辱的經(jīng)歷刻畫得悲壯動(dòng)人，入木三分。兩句連用，暗示國家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密相連，承接上面敘述經(jīng)歷的內(nèi)容，為下面直抒胸臆做鋪墊?！痉治觥俊痉治觥康谝粏?；找到“頷聯(lián)”對(duì)應(yīng)的句子，了解常用修辭手法，根據(jù)詩句的內(nèi)容判斷即可。第二問，從詩句內(nèi)容所表達(dá)的思想情感來分析。第三問，從承上啟下來具體分析。

【點(diǎn)評(píng)】此類連續(xù)幾問的答題，要針對(duì)問題分別解答，注意問題之間的聯(lián)系。19、自知自己不久于人世，到那時(shí)就將和弟弟又在九泉之下相見了。對(duì)子敬的死，子猷早已有準(zhǔn)備，因?yàn)椤巴踝娱?、子敬俱病篤”【分析】【分析】理解本題問題；要找到關(guān)鍵句子即“王子猷；子敬俱病篤”一句，體會(huì)子猷的心理活動(dòng)，從子猷了解自身也病重將不久與人世能與弟弟相見于九泉這個(gè)方面來理解子猷的內(nèi)心感受。

【點(diǎn)評(píng)】理解此類問題，要根據(jù)具體的內(nèi)容來分析，找到與問題有關(guān)的語句分析即可。20、都被牛虻的冷靜、笑對(duì)死亡的無所畏懼所嚇倒、感動(dòng)了。【分析】【分析】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第6；35－37、41－42段；從中指出答案。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)相關(guān)段落理解句子的含義。21、機(jī)智善辯、不卑不亢、具有時(shí)刻維護(hù)祖國尊嚴(yán)的愛國情懷。【分析】【分析】周總理從維護(hù)祖國尊嚴(yán)的立場(chǎng)出發(fā)；面對(duì)記者刁難，沉著冷靜，不卑不亢，不被別人牽制，聰明機(jī)智，巧妙作答，風(fēng)趣幽默中給人有力的還擊。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解材料，分析概括能力。審清題目要求，用詞要準(zhǔn)確，角度要全面。圍繞周總理機(jī)智、指揮、幽默的特點(diǎn)答題。22、①兩個(gè)破折號(hào)中間的內(nèi)容表示解釋說明，即插說。②前一個(gè)破折號(hào)表示驚喜之情，后一個(gè)破折號(hào)表示話未說完。【分析】【分析】首先要了解破折號(hào)主要有哪些作用；再根據(jù)句子內(nèi)容和句子之間的關(guān)系來判斷?！安逭f”指暫時(shí)打斷一個(gè)話題的陳述，插入另一個(gè)與其有關(guān)的話題。

【點(diǎn)評(píng)】破折號(hào)的作用比較多，有解釋說明、表示轉(zhuǎn)折、聲音延長、意義加深、情感延伸、呼告、插說、省略等，學(xué)習(xí)中要注意理解記憶。23、長媽媽、藤野先生、范愛農(nóng)?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)作品內(nèi)容可知；《朝花夕拾》是魯迅先生1962年所作的回憶性（敘事）散文（體裁）集，書中著墨較多的人物是長媽媽；藤野先生、范愛農(nóng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品中人物的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。四、默寫(共2題，共10分)24、略

【分析】（1）大渡橋橫鐵索寒；（重點(diǎn)字：鐵索）

（2）年少萬兜鍪；（重點(diǎn)字：兜鍪）

（3）天涯若比鄰；

（4）化作春泥更護(hù)花；

（5）煙籠寒水月籠沙；（重點(diǎn)字：籠）

（6）像春蠶在咀嚼桑葉；（重點(diǎn)字：咀嚼）

（7）人生自古誰無死；留取丹心照汗青．

本題為名篇名句默寫；要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題：一是一時(shí)回憶不起來（識(shí)記不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏．因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時(shí)記不起來，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正．【解析】大渡橋橫鐵索寒；年少萬兜鍪；天涯若比鄰；化作春泥更護(hù)花；煙籠寒水月籠沙；像春蠶在咀嚼桑葉；人生自古誰無死；留取丹心照汗青25、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。該題屬于直接型默寫，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累，并在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“波”的書寫?！窘馕觥繜煵ń鲜谷顺钗?、語言表達(dá)(共3題，共18分)26、略

【分析】學(xué)生能根據(jù)前面的例子進(jìn)行總結(jié)，填寫合理即可。【解析】【答案】優(yōu)越的條件很重要通過努力成功的比比皆是（３分。寫出一句給2分，寫兩句給3分。）27、略

【分析】本題考查學(xué)生的理解與概括能力。“愛情、QQ、比爾、就要發(fā)、周杰倫”代表了時(shí)尚的流行文化，“就要發(fā)”可以看出人們的世俗功利心理。“艾青”“阿Q”“保爾”“九一八”“拿破侖”代表的是傳統(tǒng)文化，追逐流行文化的人“越來越多”，關(guān)注傳統(tǒng)文化的人“越來越少”，這說明現(xiàn)在某些人越來越世俗功利，不重視閱讀，不注意豐富自己的知識(shí)文化修養(yǎng)。

【解析】說明現(xiàn)在某些人越來越世俗功利，不重視閱讀，不注意豐富自己的知識(shí)文化修養(yǎng)。.28、對(duì)比、反復(fù)【分析】（1）句子將兩類人進(jìn)行對(duì)比；體現(xiàn)不同的人生觀和價(jià)值觀。兩個(gè)“有的人“運(yùn)用反復(fù)的修辭。

（2）運(yùn)用引用的修辭；嘲諷了有的人的狂妄自大。

（3）把有的人比喻為野草；形象生動(dòng)地寫出有的人的奉獻(xiàn)精神。

答案：

（1）對(duì)比；反復(fù)。

（2）引用。

（3）比喻。

此題考查修辭手法的運(yùn)用的能力。解答此題；要熟練掌握修辭的特點(diǎn)，然后對(duì)句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析。

解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析?！窘馕觥俊拘☆}1】對(duì)比、反復(fù)【小題2】引用【小題3】比喻六、寫作題(共3題，共6分)29、夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。假如沒有夢(mèng)