2025年冀教新版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版七年級生物下冊階段測試試卷526考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】下列各項中，屬于生物的是（）。A.引起人感冒的病毒B.枯死的樹C.珊瑚D.能慢慢長大的鐘乳石2、【題文】下列物質在口腔內就能分解成小分子化合物的是()A.蛋白質B.淀粉C.脂肪D.纖維素3、【題文】當吸氣剛剛停止呼氣尚未開始時，肺內的氣壓和氣體情況分別是A.等于大氣壓，含氧量比吸氣時少B.等于大氣壓，含氧量比吸氣時多C.高于大氣壓，含氧量比吸氣時多D.低于大氣壓，含氧量比吸氣時多4、下列說法不正確的是（）A.經(jīng)線在極點相交B.經(jīng)線的長度大約等于0°緯線的一半C.緯線指示東西方向D.北緯180°就是北極點5、下列物質中，主要被毛細淋巴管吸收的是（）A.氨基酸B.甘油和脂肪酸C.葡萄糖D.水評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、請選出下列生物的關系的正確答案（填序號）：①、七星瓢蟲和蚜蟲____②、水稻和雜草____③、許多蜜蜂在釀蜜____④、病毒生活在活細胞中____A、捕食關系B、合作關系C、競爭關系D、寄生關系7、如圖是桃花結構示意圖；據(jù)圖回答問題：

（1）1是____和2構成了8____，3、4、5構成了9____，其中的5將來發(fā)育成____．

（2）來自花粉中的____和6____中的卵細胞結合的過程叫做____．

8、請運用你所學的知識；完成下列一組填空：

（1）生物能對外界刺激做出反應，叫做____．除病毒外，生物體都是由____構成．

（2）____是所有生物的家，是最大的____．

（3）在一定的地域內，____與____所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．

（4）動植物種類繁多、有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是____

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著____和____流動的．

（6）生物在生存和發(fā)展中不斷____環(huán)境，同時也在____和改變著環(huán)境．9、氣管內分泌黏液，使氣管內濕潤，黏液中有抵抗____和____的物質。10、【題文】生態(tài)系統(tǒng)由____和____兩部分組成，前者由生產(chǎn)者、____和分解者組成；后者由陽光、____、____等部分組成。11、實驗法研究一般包括____，收集與問題相關的信息，____，設計實驗方案，實施實驗并記錄，____，得出實驗結論。12、植物幼根的生長一方面要靠____細胞的分裂增加細胞的數(shù)量，另一方面要靠____細胞的體積的增大．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、綠色植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。（）14、松的球果不是果實。（）15、胎兒是通過胎盤和臍帶與母體進行物質和氣體交換的．______（判斷對錯）16、小腸的內壁有許多環(huán)形皺襞，環(huán)形皺襞有許多小腸絨毛，可以增大面積，有利于吸收。______（判斷對錯）17、生物生存的環(huán)境就是指該種生物所生活的土地（）18、豬肉絳蟲的成蟲寄生在豬肉里會形成“米豬肉”，人誤吃后易感染生病。19、動物能對外界的刺激作出反應，植物卻不能。評卷人得分四、簡答題(共2題，共12分)20、小明對自己怎么來到這個世界；以及成長中的一些現(xiàn)象感到很困惑，請你參照下圖，利用所學知識給他解惑。

（1）小明新生命的起點是圖1中的[______]______；產(chǎn)生A的器官是圖二中[______]______，A和B結合的場所是[______]______。

（2）______移動到子宮內膜上；并附著在此，這就是懷孕的開始。

（3）胎兒通過______從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也通過上述器官經(jīng)母體排出。

（4）胎兒在母體內生活40周左右發(fā)育成熟；成熟的胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過程稱為______，此過程的結束標志著嬰兒的誕生。

（5）小明發(fā)現(xiàn)自己喉結突出，長出胡須，這是在______作用下出現(xiàn)的。21、如圖表示人在吸氣．呼氣時胸廓上下徑．膈．肺的變化；依圖回答下列問題．

（1）A圖表示在______；B圖表示在______．

（2）在A時；膈肌______，膈頂部______，使胸腔容積______，肺隨著______，肺內的氣體壓力相應______，與此同時肋骨間的肌肉______．

圖中1代表______2代表______3代表______4代表______．評卷人得分五、其他(共1題，共6分)22、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學就這一問題進行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學提出的問題是________________________。

(2)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實驗結果，你得出的結論是___________________________。評卷人得分六、綜合題(共3題，共21分)23、【題文】（14分）請你圍繞著A．吃梅止渴；B．望梅止渴，C．談梅止渴，并結合右圖回答相關問題．

（1）以上三個活動中，屬于簡單反射的是____，屬于人類特有的反射活動的是____（填寫代表過程的字母）

（2）圖中c表示____，用圖中數(shù)字及箭頭表示出完成A過程的反射弧的組成以及傳導方向____

（3）在完成B過程的反射弧中，a位于____上，接受刺激后產(chǎn)生興奮，興奮最終傳導到____；形成視覺。

（4）上課鈴聲響了，有人喊了一聲“老師來了！”教室里馬上安靜下來。該反射的神經(jīng)中樞位于____。24、【題文】下圖是綠色開花植物的多個生理過程示意圖。請據(jù)圖回答：

(1)圖中①表示植物的根從土壤中吸收__________和無機鹽；這些物質通過____________運輸?shù)角o和葉。

(2)圖中②表示葉片通過氣孔吸收空氣中的_____________；用于進行光合作用。

(3)圖中③表示在葉片合成的有機物；它們通過莖和葉的______________運輸?shù)礁?/p>

(4）圖中④表示植物的________________作用。25、【題文】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖；請據(jù)圖回答下列問題。

(1)該系統(tǒng)中的消費者有：____。

(2)請寫出圖中所包含的食物鏈____，在這條食物鏈中生物個體數(shù)量最多的是____。

(3)若該圖是一個實驗區(qū)的草坪，為了防止鳥兒偷吃草籽，有人用網(wǎng)罩在草坪上，結果草的葉子幾乎被蟲子吃光了，試解釋萆葉被蟲子吃光的原因____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】

試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的?？菟赖臉涓?；珊瑚、能慢慢長大的鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物；引起人感冒的病毒具有生物的特征。故選A。

考點：本題考查的是對生物和非生物的判斷能力,生物具有生物的特征,非生物不具有生物的特征。【解析】【答案】A2、B【分析】【解析】淀粉在口腔由于唾液淀粉酶的作用，會初步消化成葡萄糖?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】【解析】吸氣剛剛停止呼氣尚未開始，說明肺內氣壓等于外界大氣壓，肺內的氣體因為已經(jīng)經(jīng)過了與血液間的氣體交換，所以沒有吸進的氧氣含量多。【解析】【答案】A4、D【分析】略【解析】D5、B【分析】【分析】本題考查小腸的吸收功能。明確小腸是消化和吸收的主要場所是解答的關鍵?！窘獯稹啃∧c是消化管中最長的部位，小腸是食物消化和營養(yǎng)物質吸收的主要場所；小腸絨毛是吸收營養(yǎng)物質的主要部位。小腸吸收的水；無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質進入小腸中的毛細血管，而甘油和脂肪酸則進入小腸絨毛內的毛細淋巴管。故B符合題意。

故選B。

【解析】B二、填空題(共7題，共14分)6、①A②C③B④D【分析】【分析】本題考查生物因素對生物的影響。掌握生物因素對生物的影響是解題的關鍵?！窘獯稹凯h(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素，它包括非生物因素和生物因素兩類。非生物因素包括：陽光、空氣、水分、上壤、溫度、濕度等多種因素，它們對生物的形態(tài)、生理和分布產(chǎn)生著影響。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，自然界中的每一種生物，都受到周圍其他生物的影響，包括寄生、競爭、捕食、合作、共生等關系。捕食指的是一種生物以另一種生物作為食物的現(xiàn)象。競爭指兩種生物生活在一起，相互爭奪資源和空間等。共生又叫互利共生，是兩種生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一類種間關系，若互相分離，兩者都不能生存。寄生指的是一種生物生活在另一種生物的體內或體表，并從這種生物的體內或體表攝取營養(yǎng)來維持生存的現(xiàn)象。營群居生活的生物之間彼此生活在一起，互利合作，是合作關系。①七星瓢蟲以蚜蟲為食，兩者屬于捕食關系；②水稻和雜草爭奪水肥、陽光等，兩者屬于競爭關系；③許多蜜蜂生活在一起，互利合作，故蜜蜂釀蜜屬于合作關系；④病毒生活在活細胞中，從細胞中獲取營養(yǎng)維持生存，故兩者屬于寄生關系?！窘馕觥竣貯②C③B④D7、略

【分析】

（1）一朵花包括花柄；花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等結構；其中8雄蕊由1花藥、2花絲組成；9雌蕊由3柱頭、4花柱、5子房組成．一朵花開放之后，要經(jīng)過傳粉和受精，才能形成果實和種子，5子房將來發(fā)育成果實，6胚珠發(fā)育成種子；

（2）植物開花后；成熟的1花藥自動裂開，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的3柱頭上；受柱頭黏液的刺激開始萌發(fā)，長出花粉管，花粉管通過4花柱伸入5子房，一直到達6胚珠，胚珠內有7卵細胞，花粉管有精子，精子與卵細胞結合形成受精卵，這個過程叫做受精．

故答案為：（1）花藥；8雄蕊；9雌蕊；果實；

（2）精子；胚珠；受精．

【解析】【答案】此題考查的是花的結構和受精的過程．由桃花結構示意圖可知：1花藥；2花絲、3柱頭、4花柱、5子房、6胚珠、7卵細胞、8雄蕊、9雌蕊．

8、略

【分析】

（1）生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應；叫做應激性．應激性是生物具有的普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”．如含羞草的葉片受到觸動時，展開的葉片會合攏．除病毒外，生物體都是由細胞構成的．病毒由蛋白質外殼和里面的遺傳物質（核酸）組成，沒有細胞結構．

（2）生物圈是一個統(tǒng)一的整體；是所有生物的共同家園，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．有森林生態(tài)系統(tǒng)；草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)等．

（3）在一定的地域內；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)．

（4）森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)；動植物種類繁多．森林在涵養(yǎng)水源；保持水土方面起著重要作用，有“綠色水庫”之稱．故有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng)．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．有毒物質也會通過食物鏈不斷積累．在食物鏈中；營養(yǎng)級別越高，生物的數(shù)量越少；體內積累的有毒物質越多．

（6）生物在生存和發(fā)展中不斷適應環(huán)境；同時，也在影響和改變著環(huán)境．每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式．生物的適應性是普遍存在的．如荒漠中的駱駝；生物對環(huán)境的影響，如蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力．

故答案為：（1）應激性；細胞；（2）生物圈；生態(tài)系統(tǒng)；（3）生物；環(huán)境；（4）森林生態(tài)系統(tǒng)；（5）食物鏈；食物網(wǎng)；（6）適應；影響．

【解析】【答案】此題考查生物的特征；應激性、生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動、生物與環(huán)境的關系的概念．

9、略

【分析】此題考查呼吸道的作用，呼吸道不僅是空氣進出的通道，還對吸入的氣體具有溫暖、濕潤和清潔的作用，鼻腔內有鼻毛，可以阻擋灰塵的進入，對空氣有清潔作用，鼻黏膜能分泌黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有溫暖和濕潤作用，鼻粘膜內分布著毛細血管，可以溫暖空氣，氣管內有纖毛和腺細胞，腺細胞可以分泌黏液，使氣管內濕潤，黏液中含有能夠抵抗細菌和病毒的物質，纖毛向喉部擺動，把外來的塵粒、細菌等也黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外?！窘馕觥俊敬鸢浮坎【《?0、略

【分析】【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；非生物成分是生物賴以生存的物質和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質和必要的生存環(huán)境，如陽光；空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量，消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。

考點：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，解答此題需要熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成部分?！窘馕觥俊敬鸢浮可锍煞址巧锍煞窒M者空氣土壤11、發(fā)現(xiàn)并提出問題作出假設分析實驗現(xiàn)象【分析】【解答】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論，因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思，實驗法的一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題，（2）收集與問題相關的信息，（3）作出假設，（4）設計實驗方案，（5）實施實驗并記錄，（6）分析實驗現(xiàn)象，（7）得出結論。

【分析】此題為基礎知識題，解此題的關鍵是理解掌握探究實驗的方法和步驟。12、分生區(qū)伸長區(qū)【分析】【解答】分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速生長，使細胞體積不斷增大，是根伸長最快的地方．因此植物幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量，另一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積的增大．

故答案為：分生區(qū)；伸長區(qū)．

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)；根尖的結構如圖：

根冠位于根的頂端；屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．

分生區(qū)被根冠包圍著；細胞體積??；細胞核大、細胞質濃有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞．

伸長區(qū)在分生區(qū)上部；細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽．

成熟區(qū)細胞停止伸長；并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．

三、判斷題(共7題，共14分)13、×【分析】【解析】試題分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，光合作用只有在含有葉綠體的細胞中進行，而呼吸作用是在所有活細胞中進行，光合作用需要光，因此光合作用只有在白天進行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進行，所以題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e14、A【分析】【解答】根據(jù)種子外有無果皮包被著；我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類，裸子植物的種子外無果皮包被，是裸露的，被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實，松的球果是由種子和鱗片構成，鱗片是構成雌；雄球花的部分，是種子，而不是果實，其種子外無果皮包被，裸露，因此松屬于裸子植物，可見題中的敘述是正確的。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟練掌握裸子植物的主要特征，并結合題意靈活答題。15、√【分析】解：胎兒生活在子代內透明的羊水中；胎兒通過臍帶；胎盤從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過臍帶、胎盤經(jīng)母體排出體外．因此胎兒是通過胎盤和臍帶與母體進行物質和氣體交換的．所以題干的說法正確．

故答案為：√

胎盤呈扁圓形；是胎兒和母體交換物質的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內膜相連．胎盤內有許多絨毛，絨毛內有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換．

解答此類題目的關鍵是理解掌握母親與胎兒之間的物質交換過程以及胎盤的結構．【解析】√16、√【分析】解：人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官是小腸；這是因為小腸很長，長約5～6m，小腸內具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；小腸內表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有絨毛狀的突起，叫做小腸絨毛，這大大增加了小腸的內表面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質的吸收。

故答案為：√

小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官；它有著與其功能相適應的結構特點。

此題關鍵是理解小腸與其功能相適應的結構特點：表面積大、壁薄、內含多種消化液?！窘馕觥俊?7、×【分析】試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素．非生物因素如：溫度、食物、光、空氣、水等，而陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，因此單一說生物的生活環(huán)境是指生物的生存的土地具有片面性。故答案×考點：本題考查的知識點是環(huán)境的含義、環(huán)境與生物的關系，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、×【分析】【解答】人體吃了含有豬肉絳蟲幼蟲的豬肉后；豬肉絳蟲的幼蟲在人體內發(fā)育成成蟲繼而引發(fā)“豬肉絳蟲病”。

【分析】此題較新穎，難度一般，解答此題的關鍵是了解“豬肉絳蟲病”的病因。19、×【分析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構成的．生物能夠對外界刺激作出反應，動物能，植物也能對外界刺激能做出反應如含羞草的葉受到刺激會合攏，植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征方面來切入．四、簡答題(共2題，共12分)20、C受精卵1卵巢2受精卵胚泡胎盤和臍帶分娩雄性激素【分析】解：（1）受精的過程：B精子進入陰道；緩緩通過子宮，在輸卵管內與A卵細胞（卵巢產(chǎn)生卵細胞）相遇，精子與卵細胞結合形成C受精卵。所以受精卵的形成部位在輸卵管。受精卵的形成標志著新生命的開始。

（2）（3）（4）生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的B精子和卵巢產(chǎn)生的A卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成C受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入5子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成D胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在3子宮內半透明的羊水中，通過b胎盤；c臍帶與母體進行物質交換；懷孕到40周左右；胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的4陰道排出，即分娩。

（5）性激素能促進第二性征的出現(xiàn)；雄性激素使得男孩出現(xiàn)陰毛；腋毛、胡須以及喉結突出等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等。

故答案為：

（1）[C]受精卵；[1]卵巢；[2]輸卵管；（2）胚泡；（3）胎盤和臍帶；（4）分娩；（5）雄性激素。

受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖：

解答此類題目的關鍵是理解掌握相對性狀、基因的顯性與隱性、性別遺傳過程以及會借助圖解來分析解答此類問題?！窘馕觥緾受精卵1卵巢2受精卵胚泡胎盤和臍帶分娩雄性激素21、呼氣吸氣舒張上升縮小回縮增大舒張氣管胸廓肺膈【分析】解：呼吸肌的收縮和舒張而造成胸廓有規(guī)律的擴大與縮??；叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程．1玻璃管代表氣管，3氣球代表肺，2鐘罩代表胸廓，4橡皮膜代表膈．

（1）吸氣時：肋骨間的肌肉和膈肌肌收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→胸廓擴大；胸廓容積增大→肺隨著擴張→肺內氣壓小于外界大氣壓力→氣體入肺．

呼氣時：肋骨間的肌肉；膈肌舒張→肋骨下降；膈肌頂部回升→胸廓容積縮小→肺借彈性回縮→導致肺內氣壓大于外界氣壓→氣體出肺．甲圖膈肌頂部回升表示呼氣過程，乙圖膈肌頂部下降表示吸氣過程．

（2）A呼氣時：肋骨間的肌肉；膈肌舒張→肋骨下降；膈肌頂部回升→胸廓容積縮小→肺借彈性回縮→導致肺內氣壓大于外界氣壓→氣體出肺．1玻璃管代表氣管，2鐘罩代表胸廓，3氣球代表肺，4橡皮膜代表膈．

故答案為：（1）呼氣；吸氣；（2）舒張；上升；縮??；回縮；增大；舒張；氣管；胸廓；肺；膈．

圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運動的關系；A表示膈肌舒張，膈頂上升，肺內氣體排出，是呼氣過程；B表示膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進入肺內，是吸氣過程．

理解吸氣和呼氣過程中呼吸肌的舒縮和胸廓、肺內氣壓的關系是解答的關鍵．【解析】呼氣吸氣舒張上升縮小回縮增大舒張氣管胸廓肺膈五、其他(共1題，共6分)22、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設計．

（3）作為對照實驗要保證變量的唯一性；由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應為--酸雨，設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．故答案為：（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎？（2）沒有（3）A（4）酸雨對植物的生長有不良影響．

點評：本題考查探究實驗，因注意①找好對照②變量具有唯一性．【解析】【答案】六、綜合題(共3題，共21分)23、略

【分析】【解析】

試題分析：簡單反射與復雜反射的本質區(qū)別是否有大腦皮層的參與；沒有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射。

（1）A吃梅止渴人生來就有的先天性反射；是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成，因此A吃梅止渴是簡單反射，“C談梅止渴，體現(xiàn)了人類特有的條件反射，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞形成的；

（2）反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器，圖中c表示神經(jīng)中樞位于脊髓內的灰質中，A吃梅止渴過程的反射弧的組成以及傳導方向是a→b→c→d→e；

（3）在完成B望梅止渴過程的反射弧中；a感受器位于眼內的視網(wǎng)膜上，接受刺激后產(chǎn)生興奮，興奮最終傳導到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺；

（4）上課鈴聲響了；有人喊了一聲“老師來了！”教室里馬上安靜下來，是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單