2024年新世紀(jì)版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年新世紀(jì)版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷467考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列劃線字的注音，全部正確的一組是（2分）A.恫____(hè)勻____（chèn）____(shā)那____輕怕重(niān)B.狹____(ài)____(xiè)瀆胸____（jīn）海市____樓(shènɡ)C.____傷(zhuó)____(bìng)棄桑____(zǐ)公正不____(ē)D.精____(zhàn)反____（jí）____念(dào)面面相____(qù)2、下列句中，____的一句是()（2分）A.為了防止震后疫情發(fā)生，玉樹災(zāi)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要求行政單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。B.我們青少年，一定要肩負(fù)起建設(shè)偉大繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。C.通過大家的幫助，使他學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。D.能否取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于勤的程度。3、下列各句中沒有語(yǔ)病的是（）。A.每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活，他那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語(yǔ)，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。B.他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來(lái)。C.你能不能取得好成績(jī)，取決于你的不懈努力。D.他進(jìn)了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。4、下面字音及字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.暝思遐想山肴野蔌虐待（nüè）管束（sù）

B.長(zhǎng)吁短嘆盛氣凌人匿名（nì）詰責(zé)（jié）

C.杳無(wú)消息生生不息畸形（qí）解剖（pōu）

D.廣茂無(wú)垠悄愴幽邃熾熱(zhì)稽首(qí)5、下列句子依次填入語(yǔ)段橫線處；最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>

中國(guó)國(guó)家博物館改擴(kuò)建工程于2007年3月正式動(dòng)工，2011年3月重新向公眾開放。此次改擴(kuò)建，因此____，不僅____，而且____。

①增強(qiáng)了整體建筑的層次感。

②保持了改擴(kuò)建部分建筑風(fēng)格與原有建筑的協(xié)調(diào)。

③充分考慮到原建筑已在人們的腦海中形成了特定的印象。

④在方案設(shè)計(jì)時(shí)非常注重與原建筑風(fēng)格的一致性，新老建筑形成有機(jī)的結(jié)合。A.②①③④B.②④①③C.③④②①D.③①④②6、畫橫線詞語(yǔ)的感情色彩在句中發(fā)生變化的是（）

A.那個(gè)敞開了坎肩的人舉起右手，把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看。他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，____！”B.這小狗還不賴，怪____的，一口就咬破了這家伙的手指頭！C.哈哈哈得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚嗚嗚這____生氣了好一條小狗D.你這種人啊是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么____！7、下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）A.多年不見的老鄉(xiāng)捎來(lái)了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C.我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。D.這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒有人愿意恭聽了。8、下列句子書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.部置好了，她站起身來(lái)，仍舊慢慢地穿過方場(chǎng)，繞過那一段沒有倒下的鐵欄桿，回到地窯里去了。B.世世代代“人”的聲音在詩(shī)和音樂的韻律中響徹云霄，響遍山谷?；匾粼趦A瀉的雨中繚繞不絕。C.法蘭西帝國(guó)吞下了這次勝利的一半臟物，今天，帝國(guó)居然還天真地以為自己就是真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿出來(lái)展出。D.小船離鬼子還有一劍之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一蒿，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。9、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，別有用心，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。B.小屋粗制濫造，出自一個(gè)農(nóng)村木匠之手，而不是由古希臘的能工巧匠建造起來(lái)的。C.這個(gè)物理學(xué)家和風(fēng)細(xì)雨地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美的顏色?！盌.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，栩栩如生。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、讀《朝花夕拾》，作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“____”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。11、給劃線字詞注音并解釋這個(gè)詞。

無(wú)精打____________

衣衫____________12、“我能講許多許多的故事，我能唱許多許多支歌”這句話的意思是____。13、閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(6分)人生百年，困厄總是不期而至?？尢鞊尩卣哂兄炊ㄋ纪凑哂兄?，義憤填膺者有之，悲情兮兮、做挺胸匍狀往前走的人也不少。但說(shuō)到用俏皮的方式來(lái)應(yīng)對(duì)，變廢為寶，就不多了。我們從來(lái)不缺乏直面不幸的決心、勇氣、氣概。缺的是跟不幸說(shuō)拜拜的神來(lái)之筆，是________________________________，是那么一點(diǎn)點(diǎn)福至心靈，是凄然之后xiāo灑放手、然后拈花一笑的藝術(shù)。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加下劃線的字注音。(1分)

xiāo()灑____花()(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“________”。(1分)(3)“義憤填膺”在文中的意思是________________________。(2分)(4)在文中畫線處補(bǔ)寫一句話，構(gòu)成排比并符合句意。(2分)14、讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）1.蠢笨的企鵝dǎnqiè()（）地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。（高爾基《海燕》）2.然而，在眾目kuíkuí()（）之下絕不能就此作罷，遭人shěn（）笑。（星新一《喂——出來(lái)》）15、根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線上。（3分）讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說(shuō)話有____，擲地有聲；為人有____，豁達(dá)淡泊；生命有____，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。A.質(zhì)量B.分量C.雅量評(píng)卷人得分三、書寫(共8題，共16分)16、根據(jù)拼音在文段括號(hào)處寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所shēnwùtòngjí（）的文字。（2）不是傳播智慧的廟堂，而是jìngù（）思想的囚籠。（3）蠢笨的企鵝，dǎnqiè（）地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下。（4）這些字使整個(gè)世界在我面前變得huātuánjǐncù（），美不勝收。17、將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格中。（2分）執(zhí)著堅(jiān)守茁壯成長(zhǎng)。18、讀下面一段話，按拼音在括號(hào)內(nèi)填寫漢字，并給劃線字注音。（4分）我看見他dài（）著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚（）（）地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微qīnɡ（），顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。19、語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）改為改為20、請(qǐng)將下面的詩(shī)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在米字格中。曲徑通幽處，禪房花木深。21、請(qǐng)將下面的詩(shī)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在米字格中。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開22、根據(jù)提示將對(duì)應(yīng)的漢字按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）銳不可dāng（）：鋒利無(wú)比，不可抵擋。無(wú)人問jīn（）：沒有人去過問。貪zāng（）枉法：貪污受賄，違犯法紀(jì)。怒不可è（）：憤怒地難以抑制.張huáng()失措:形容慌慌張張，不知怎么辦才好。相形見chù（）:指和同類的事物相比較，顯出不足。23、下列兩組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(1)走郎掙扎慚愧栩栩如生(2)急促消譴咳嗽氣喘吁吁評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共24分)24、火車上的相遇鄧迎雪(1)大二的時(shí)候，他的生活就像一幅亂七八糟的調(diào)色板——逃課、喝酒、玩網(wǎng)游、談戀愛很忙，但都與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)。(2)頹廢、不求上進(jìn)，他自己并不是沒有警醒，只是計(jì)劃容易，執(zhí)行好難。他還是會(huì)隔三岔五地玩?zhèn)€通宵。(3)暑假，他原打算在學(xué)校補(bǔ)補(bǔ)功課，再打份工，可是朋友又邀他參加同學(xué)們的假期游。無(wú)奈，他只好再次擱置計(jì)劃，登上了開往西安的列車。(4)正值暑運(yùn)，車上人滿為患，他們只買到兩張臥鋪票。大家只好輪換去休息，余下的就在硬座車廂里打撲克，玩得不亦樂乎。(5)列車在他家鄉(xiāng)停靠的時(shí)候，看著窗外熟悉的風(fēng)景，聽著濃重的鄉(xiāng)音，有那么一剎那，他想起了在家務(wù)農(nóng)的父母。每次打電話，他們都說(shuō)一切都好，讓他放心。他于是也就真的放下心來(lái)，不再惦記想到這里，他有些走神，直到有人催促他發(fā)牌，他才又沉浸到游戲中。(6)凌晨三點(diǎn)，他帶著濃重的困意去臥鋪車廂休息，人太多，走道里擠滿了困倦不堪的人們，有好多農(nóng)民工模樣的人頭枕在編織袋上。昏昏沉沉地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。(7)在一節(jié)車廂的連接處，小小的空間里，人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣，大聲叫起來(lái)，只見他的父親蜷在角落里，背倚著包裹，微仰著臉?biāo)?8)世界很大，有時(shí)卻又很小，他竟會(huì)在這里和父親相遇。(9)父親看見他也大吃一驚。父親說(shuō)，他是去鄭州的建筑隊(duì)干活，農(nóng)活忙完了，正好出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。望著父親皺巴巴的汗衫，亂蓬蓬的頭發(fā)，黝黑蒼老的臉，他知道父親故作輕松的話語(yǔ)，是不想讓他擔(dān)心。(10)父親問他去哪里，____。父親卻鼓勵(lì)他，年輕人就該這樣，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”嘛。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛。(11)他勸說(shuō)父親不要再出去做工，父親說(shuō)，勞動(dòng)慣了，閑不下來(lái)。父親從不在他面前訴說(shuō)生活的苦，他也很少想過父親的付出?，F(xiàn)在，在這個(gè)擁擠不堪的列車上，看著年老的他背著行李外出做工，他心里涌起一種難言的酸澀。(12)那晚，父親在他的臥鋪位上睡得很香。送父親下車后，他發(fā)現(xiàn)自己的口袋里多了200元錢，兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票，讓他覺著沉重、燙手。(13)他忽然就沒有了出游的興致，那場(chǎng)旅行，他的眼前老是晃動(dòng)著父親滿是皺紋的面容。(14)從風(fēng)景區(qū)回來(lái)時(shí)，他在父親打工的城市下了車。____。(15)在郊外的建筑工地，他見到了正在忙碌的父親。工地剛施工不久，樓房才建起一層多高。在機(jī)器的轟鳴聲里，父親正踩著用木板搭起的腳手架，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)乩υ摻??？匆娝?，父親急忙從腳手架上下來(lái)，心疼地責(zé)備他大熱天里來(lái)工地做什么?？粗赣H濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，他直覺著嗓子發(fā)堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進(jìn)嘴里，咸澀的苦。(16)正說(shuō)著話，有工友從身邊走過。父親自豪地介紹，這是俺上大學(xué)的兒子。那工友又問在學(xué)校學(xué)的啥。念的是計(jì)算機(jī)，開學(xué)就大三了，父親大聲回答，又側(cè)頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑。(17)他心里五味雜陳，想想那兩門掛科的功課，無(wú)地自容。(18)他在工地呆了兩天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他，現(xiàn)在的生活費(fèi)是拿工錢代扣的。天氣那么熱，每天強(qiáng)體力的勞動(dòng)，簡(jiǎn)單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內(nèi)容，他苦勸父親回家，他留下來(lái)做工。父親有些生氣：“俺是干莊稼活的，這點(diǎn)累算啥，這哪是你讀書人呆的地方，你好好讀書，將來(lái)有出息，比啥都強(qiáng)。”(19)這些年，他變得浮躁無(wú)比，忘記了自己的來(lái)處。如今，父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心。(20)那個(gè)暑假是他最難忘的一個(gè)假期，他感覺突然長(zhǎng)大、成熟了許多。從此。他一步步踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的路，和從前頑劣的他判若兩人。(21)多年后，當(dāng)他和父親聊天，還常常會(huì)提到那年夏天。只是，他沒有告訴父親，如果沒有那次火車上的相遇，他不知還要揮霍多久的時(shí)光。(選自《青年文摘》2013年第3期)(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括在“火車上的相遇”前后各寫了什么內(nèi)容。(1)___________________________________________________(2)___________________________________________________(2)賞析劃線句子。(1)他囁嚅著說(shuō)出行程。

(2)天悶熱得像個(gè)大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。

_______________________________________________________________________________(3)說(shuō)說(shuō)文中的父親是一個(gè)怎樣的人。_______________________________________________________________________________(4)通讀全文，理解“父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心”一句的含義。____(5)下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是()A.第(5)段“列車在他家鄉(xiāng)?？康臅r(shí)候，看著窗外熟悉的風(fēng)景，聽著濃重的鄉(xiāng)音”既是環(huán)境描寫，也為下文與父親“火車上的相遇”埋下伏筆。B.第(12)段“沉重、燙手”表現(xiàn)了“他”意識(shí)到這兩張皺皺巴巴、浸著汗?jié)n的鈔票凝聚著父親的血汗，也流露出對(duì)自己不求上進(jìn)的自責(zé)。C.父子相遇，似乎是有驚無(wú)喜，父親“驚”是因?yàn)閾?dān)心兒子知道真相，兒子“大聲叫”僅僅是因?yàn)橛X得“他竟會(huì)在這里和父親相遇”。D.文章最后兩段都是強(qiáng)調(diào)那個(gè)假期的難忘，第(20)段側(cè)重于“他”的成熟，第(21)段側(cè)重于“火車上的相遇”在“他”成長(zhǎng)中的作用，深化了文章的主題。25、解釋說(shuō)明加下劃線的詞在句中所起到的作用1)資源短缺的表現(xiàn)之一，是____土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。_____________________________________________________________________2)有人做過計(jì)算，____，若能把他們捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿足300億人的需要。_____________________________________________________________________26、名著閱讀。1.小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是________(國(guó)籍)的___________(人名)(2分)2.保爾在肉體和精神極度痛苦的情況下，從達(dá)雅家來(lái)到郊區(qū)公園，回顧生活歷程，考慮今后怎么辦作出了兩個(gè)重要決定：________________________________________(2分)27、閱讀《微笑的可樂》一文；完成下列各題。

①我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。____。A這一年的夏天；我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無(wú)邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。B盡管我還是個(gè)孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無(wú)遺。C

②那段熱得讓人窒息的日子里；我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來(lái)，什么也不說(shuō)，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的囈語(yǔ)。也許，只有這一刻的單純和寧?kù)o，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無(wú)助。

③那天；我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來(lái)沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說(shuō)：“那么，我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂吧?！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩?，對(duì)于我貧困的家庭而言，可樂是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想，何況車禍后為了給我動(dòng)手術(shù)，家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：“您是認(rèn)真的嗎？”“當(dāng)然，”爺爺微笑著說(shuō)，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過馬路去對(duì)面的便利店買。”他見我沉默了，隨后又補(bǔ)充道：“其實(shí)不用害怕的，我會(huì)站在路邊提醒你來(lái)往的車輛?！北?zhèn)可樂的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

④攥著爺爺給我的硬幣；我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒有走上馬路，噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來(lái)往的車輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。汽車從我身邊飛馳而過，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí)，爺爺大聲地吼起來(lái)：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?/p>

⑤那天冰鎮(zhèn)可樂的清涼；即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō)：“你看，它在對(duì)你微笑呢。”一如爺爺當(dāng)年對(duì)我說(shuō)時(shí)的鄭重。

⑥假如你對(duì)生活微笑；上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。

（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所敘事件。

（2）將“在那場(chǎng)車禍中；我永遠(yuǎn)地失去了右腳?！币痪洳迦氲冖俣沃泻线m的位置（在ABC中選擇），使之上下連貫。

（3）開頭畫線句子屬于什么描寫？在文中起什么作用？

（4）第④段“我已經(jīng)翻越了一座山；一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健币痪渲械摹耙蛔健敝甘裁矗?/p>

（5）品析語(yǔ)句；回答問題。

“我心一橫；屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了?！边@個(gè)句子好在哪里？

（6）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目“微笑的可樂”有什么含義？在文中有什么作用？評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共30分)28、【題文】從依稀記事到青蔥歲月；有許多留存生命印記中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽(yáng)光。

請(qǐng)以“那一刻；我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。

要求：①____

②除詩(shī)歌外；文體不限；③不少于600個(gè)字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀29、季羨林在《談孝》一文中指出:“中國(guó)人民一向視孝為最高美德?！庇猩菩橄?。盡孝就應(yīng)該奉養(yǎng)老人、尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、祭奠祖先。學(xué)校正在開展以“弘揚(yáng)孝道美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果你將主持以“孝道”為主題的班會(huì)。準(zhǔn)備在開場(chǎng)白中向大家講述孝道對(duì)于中學(xué)生成長(zhǎng)的意義。于是，你這樣說(shuō)：________(100—120字)30、寫作。

成長(zhǎng)的過程是快樂的,成長(zhǎng)的經(jīng)歷也是痛苦的,在成長(zhǎng)中,我們難免會(huì)遇到困難；挫折；在我們悲傷，郁悶的時(shí)候，總希望能有一縷陽(yáng)光來(lái)驅(qū)散我們心中的陰霾那我們是不是應(yīng)該在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)“收藏”呢？收藏陽(yáng)光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵(lì)，收藏教訓(xùn)

在生活中；也有很多人收藏珍寶，收藏古玩，收藏書籍，收藏名畫他們用這種方式來(lái)儲(chǔ)藏金錢，裝潢居室，顯示低位，但是這些人卻不一定懂得欣賞。同學(xué)們，我們?cè)詹亓耸裁茨兀?/p>

以“收藏”為題作文；記敘我們心中珍藏的寶貴經(jīng)歷。

要求：①文體：記敘文。②要有真情實(shí)感。③書寫工整規(guī)范。④不少于600字,不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名、地名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A中應(yīng)是“剎那（chà）”B中應(yīng)是“海市蜃樓（shèn）”D中應(yīng)是“反詰（jié）”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】【解析】試題分析：B項(xiàng)“建設(shè)”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“責(zé)任”。C項(xiàng)無(wú)主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過”或“使”。D項(xiàng)兩面對(duì)一面，前后不一致，應(yīng)去掉“能否”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。【解析】【答案】A3、D【分析】【分析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)；“話語(yǔ)”和“指導(dǎo)”不能“浮現(xiàn)”，B項(xiàng)“突然”和“漸漸”重復(fù)啰嗦，C項(xiàng)前后矛盾，前面兩項(xiàng)和后面一項(xiàng)不能搭配，故選D項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】判斷病句，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。所以，平時(shí)多閱讀培養(yǎng)語(yǔ)感是很重要的。4、B【分析】本題考查對(duì)字音的辨析及正確識(shí)記及書寫詞語(yǔ)的能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。A項(xiàng)“暝思遐想”應(yīng)寫作“冥思遐想”，“管束”的“束”應(yīng)讀作“shù”；C項(xiàng)“畸形”的“畸”應(yīng)讀作“jī”；D項(xiàng)“廣茂無(wú)垠”應(yīng)寫作“廣袤無(wú)垠”，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀作“chì”，“稽首”的“稽”應(yīng)讀作“qǐ”。B項(xiàng)字音、字形完全正確，故選B。【解析】B5、C【分析】首先考慮到原建筑已在人們的腦海的印象③；再談到新老建筑形成有機(jī)的結(jié)合④；由關(guān)聯(lián)詞不僅而且的遞進(jìn)關(guān)系，便可斷定②①連接，故選C．

該題主要考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)；具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

做該題時(shí)，要先了解文段的內(nèi)容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案．【解析】C6、C【分析】這里并非貶義，而是褒義。表示喜歡?！窘馕觥緾7、D【分析】本題考查語(yǔ)言的得體。“得體”就是語(yǔ)言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，如說(shuō)話的目的，說(shuō)話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語(yǔ)境的各種要求，還要注意掌握語(yǔ)言使用的分寸?！窘馕觥緼項(xiàng)，有誤，“笑納”是用于請(qǐng)人收下禮物時(shí)的客套話，敬謙錯(cuò)位；B項(xiàng)，有誤，“綿薄之力”是謙辭，表示自己的貢獻(xiàn)或幫助微不足道；敬謙錯(cuò)位；C項(xiàng)，有誤，“光臨”是表示歡迎對(duì)方到來(lái)的客氣話，敬謙錯(cuò)位；D項(xiàng)，正確。故選：D。8、B【分析】試題分析：多音字、形近字、形聲字、音近字是中考字音題的?？純?nèi)容，識(shí)記時(shí)可采用下面的幾種方法：1、音義結(jié)合法。多音多義字的復(fù)習(xí)應(yīng)該把讀音與字義結(jié)合起來(lái)。2、聯(lián)想法。對(duì)于具有相同聲符的形近字可以運(yùn)用“聯(lián)想法”把它們組合起來(lái)記憶。3、推斷法。所謂“推斷”法，就是根據(jù)已知的詞語(yǔ)讀音來(lái)推斷未知詞語(yǔ)的讀音，這種方法適用于很多并列結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。4、記少不記多法。一些字的讀音記住少數(shù)，可以推斷多數(shù)。5、對(duì)于易錯(cuò)字，那就要善于歸結(jié)，經(jīng)常重復(fù)性的記憶。這幾個(gè)字都是常用字，難度不大?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、B【分析】A．別有用心：心中另有算計(jì)。指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。屬褒貶不當(dāng)；是錯(cuò)誤的；

B．粗制濫造：寫文章或做東西馬虎草率；只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。合乎句意，是正確的；

C．和風(fēng)細(xì)雨：溫和的風(fēng)；細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；

D．栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真；如同活的一樣。屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；

故選：B。

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意?！窘馕觥緽二、填空題(共6題，共12分)10、子路負(fù)米，黃香扇枕，陸績(jī)懷橘【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米，黃香扇枕，陸績(jī)懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。11、cǎi神采lánlǚ（衣服）破爛【分析】【分析】注意本題有兩個(gè)答點(diǎn)；拼音和解詞。注意“襤褸”兩字的聲母為l不是n。根據(jù)短語(yǔ)的意義來(lái)判斷字詞的含義即可。

【點(diǎn)評(píng)】掌握詞語(yǔ)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功，對(duì)于詞語(yǔ)要結(jié)合音、形、義三方面來(lái)記憶。12、說(shuō)明“我”具有較深的閱歷，已不是一棵出生不久的樹苗，而是比較成熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的戰(zhàn)士了?！痉治觥俊痉治觥坷斫庠?shī)歌內(nèi)容；感悟抒情主人公的情感傾向。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。13、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)字音的拼讀能力和漢字的識(shí)記能力。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯(cuò)字的寫法。需注意“瀟”的偏旁和“拈”是前鼻音。（2）此題考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記及辨析能力。這類題除平時(shí)的積累外，尤其要注意形近字和易錯(cuò)字的寫法?！靶刭椤睉?yīng)為“胸脯”。（3）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。做題時(shí)需要在理解詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文去理解。“義憤填膺”在文中的意思是發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。（4）此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子要仔細(xì)分析所給的句子，修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都要與所仿寫的句子相同或基本相同，還要注意內(nèi)容通順連貫。此題對(duì)結(jié)構(gòu)要求不高，句意連貫即可。如：從災(zāi)難中找到財(cái)富與希望的奇思妙想。【解析】（1）瀟niān（2）胸匍胸脯（3）發(fā)于正義的憤懣充滿胸中（4）示例：從災(zāi)難中找到財(cái)富與希望的奇思妙想14、略

【分析】注意對(duì)常見的字詞音形意考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。尤其對(duì)教材中重點(diǎn)詞語(yǔ)的字形要加以辨別?！窘馕觥俊敬鸢浮?.膽怯2.睽睽哂15、略

【分析】【解析】試題分析：通讀語(yǔ)段，可以看出，題中所給的選項(xiàng)要修飾的分別是說(shuō)話、為人、生命，即“說(shuō)話有分量”、“為人有雅量”、“生命有質(zhì)量”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生選詞填空的能力。【解析】【答案】BCA三、書寫(共8題，共16分)16、略

【分析】試題分析：注意“深惡痛疾、禁錮、膽怯、花團(tuán)錦簇”的寫法。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮可類和醇步d膽怯花團(tuán)錦簇17、略

【分析】試題分析：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確，整潔不要涂改?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?8、略

【分析】試題分析：辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮看鳌ánshān、傾19、略

【分析】試題分析：做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書寫，拿不準(zhǔn)的字要查字典。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。認(rèn)真書寫，注意要求準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮考臑榻寮郊礁臑橐硪?0、略

【分析】?本題考查學(xué)生正確書寫現(xiàn)代常用漢字的能力。書寫時(shí)要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，一是講究布局，力求從整體上充滿美感；二是完全照抄，不得更改原句，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不能錯(cuò)。本題注意“曲”“幽”字的正確寫法?！窘馕觥壳鷱酵ㄓ奶?，禪房花木深。21、略

【分析】此題考查學(xué)生書寫漢字的能力。要求用正楷字正確、公整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；最后還要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，該占幾格就占幾格。注意“傍”的正確書寫。

【解析】遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。22、略

【分析】試題分析：本題要求從讀音兩個(gè)點(diǎn)上判斷。拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。注意“遏、皇、絀”的書寫，形似字較多?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】當(dāng)津贓遏皇絀23、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。這里（1）“郎”改為“廊”；（2）“譴”改為“遣”。【解析】（1）“郎”改為“廊”（2）“譴”改為“遣”四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共24分)24、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。概括文章內(nèi)容與情節(jié)，應(yīng)把文章分成幾個(gè)部分，將每部分的內(nèi)容概括清楚。要求學(xué)生注意，能使用原文詞語(yǔ)的，盡可能使用，沒有原文詞語(yǔ)可利用時(shí)，要注意語(yǔ)言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。寫人的，要寫出有關(guān)誰(shuí)，什么事，有的也要寫出背景和事件的結(jié)果；寫物的，要寫出有關(guān)什么事物，有什么特點(diǎn)。本題根據(jù)“火車上的相遇”這一情節(jié)，按照時(shí)間的順序，找到前后相關(guān)情節(jié)來(lái)進(jìn)行概括，很容易概括出在“火車上的相遇”前“他的頹廢不求上進(jìn)”、“火車上的相遇”后“他與父親在工地上的交談”兩個(gè)內(nèi)容，最終使他“感覺突然長(zhǎng)大、成熟了許多。從此。他一步步踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的路，和從前頑劣的他判若兩人。”故此題答案可以概括為：（1）他的頹廢不求上進(jìn)；（2）他與父親在工地上的交談。

此題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句（詞語(yǔ)）的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。本題（1）“囁嚅”運(yùn)用了神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他因擔(dān)心父親責(zé)怪而不安與惶恐心理，對(duì)父親的愧疚與自責(zé)。（2）運(yùn)用了景物描寫、“天悶熱得像個(gè)大蒸籠”運(yùn)用了比喻的修辭手法。形象地寫出了天氣的悶熱，表現(xiàn)了他內(nèi)心的煩躁不安，為下文父親工作艱辛埋下伏筆。

此題考查學(xué)生分析概括人物形象特點(diǎn)的能力。分析人物形象無(wú)非是從人物的肖像、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等來(lái)進(jìn)行分析，這就要求我們應(yīng)仔細(xì)閱讀文章，找出與人物相關(guān)的事例來(lái)概括歸納出其形象特點(diǎn)就可以了。本文中的父親是一個(gè)①寬厚慈愛，如：父親大聲回答，又側(cè)頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑；②吃苦耐勞，如第（15）段對(duì)父親的描寫；③教子有方，如短文第（9）（10）（11）段對(duì)父親的描寫；④望子成龍，如：父親有些生氣：“俺是干莊稼活的，這點(diǎn)累算啥，這哪是你讀書人呆的地方，你好好讀書，將來(lái)有出息，比啥都強(qiáng)?！北疚闹斜憩F(xiàn)父親形象的句子很多，只要找出相關(guān)語(yǔ)句即可。

此題考查學(xué)生對(duì)文章重要語(yǔ)句的含義的理解能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。“父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒了他沉睡的心”一句是在說(shuō)主人公已經(jīng)開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，是父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感化了不求上進(jìn)的他，讓他突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多，踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路。

本題考查學(xué)生理解文章重要語(yǔ)段的含義和作用的能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容時(shí)，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會(huì)到了。閱讀文本可知，C項(xiàng)不合文意，父親“驚”和兒子“大聲叫”表明父子倆都沒有想到兩人會(huì)在火車上相遇。故選C?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）他的頹廢不求上進(jìn)；（2）他與父親在工地上的交談。

【小題2】（1）神態(tài)描寫，表現(xiàn)了他因擔(dān)心父親責(zé)怪而不安與惶恐心理，對(duì)父親的愧疚與自責(zé)。（2）景物描寫、比喻。形象地寫出了天氣的悶熱，表現(xiàn)了他內(nèi)心的煩躁不安，為下文父親工作艱辛埋下伏筆?！拘☆}3】寬厚慈愛、吃苦耐勞、教子有方、望子成龍等。

【小題4】父親艱辛的勞作、寬厚的胸懷感化了不求上進(jìn)的他，讓他突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多，踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路。

【小題5】C25、略

【分析】本題考查考生理解說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。考生要熟悉說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)等，并能結(jié)合具體語(yǔ)境回答?；卮饡r(shí)可以比較刪掉與不刪掉該詞語(yǔ)，句子語(yǔ)意有何不同?！窘馕觥浚?）去掉加下劃線的詞；句意就發(fā)生了很大的變化，變成了“資源短缺的表現(xiàn)，是土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)”，這和實(shí)際的情況是不符的。資源短缺的表現(xiàn)有很多方面，“可耕土地資源不足”只是其中之一；而“土地資源”包括“可耕土地資源”，二者的含義并不相同。加粗的詞，使句意的表述更加準(zhǔn)確。

（2）補(bǔ)充說(shuō)明；使文章表達(dá)更嚴(yán)密。

26、略

【分析】1.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》作者的識(shí)記，要求學(xué)生在閱讀時(shí)注意事情的來(lái)龍去脈?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》重要人物的故事情節(jié)的了解，要求學(xué)生在閱讀時(shí)注意事情的來(lái)龍去脈?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】1.蘇聯(lián)，奧斯特洛夫斯基．2.決定好好活下去，幫助達(dá)雅走出家庭開始新的生活:訣定準(zhǔn)備進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作(準(zhǔn)備創(chuàng)作《暴風(fēng)雨的兒女》）27、略

【分析】

本文講述了“我”因童年時(shí)期遭受了一場(chǎng)車禍；心靈受到極大的創(chuàng)傷，不愿意和外界交流，尤其不愿意經(jīng)過當(dāng)時(shí)發(fā)生車禍的馬路。有一天，爺爺鼓勵(lì)作者穿過馬路去買自己最喜歡的可樂，而作者最后經(jīng)過強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，邁出了腳步，也戰(zhàn)勝了自己的心理恐懼。文章以“可樂”貫穿全文，告誡我們?cè)谏贸讨幸曌约旱娜毕?，懷著勇敢樂觀的態(tài)度去拼搏。

本題考查對(duì)文本的概括歸納能力和對(duì)文章內(nèi)容、描寫方法、重點(diǎn)句子、標(biāo)題含義作用的理解分析能力。其中第（3）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，確定畫線句子使用的描寫方法，結(jié)合語(yǔ)境，可以從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面進(jìn)行分析?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)；先分析出選文的行文思路，總結(jié)文章的故事情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的句子加以概括即可。

本文講述了作者因童年時(shí)期遭受了一場(chǎng)車禍；心靈受到極大的創(chuàng)傷，不愿意和外界交流，尤其不愿意經(jīng)過當(dāng)時(shí)發(fā)生車禍的馬路。有一天，爺爺鼓勵(lì)作者穿過馬路去買自己最喜歡的可樂，而作者最后經(jīng)過強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，邁出了腳步，也戰(zhàn)勝了自己的心理恐懼。

綜合上述分析；整理得出答案。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。

根據(jù)“在那場(chǎng)車禍中”可知；插入之處的前面部分是提到了與車禍相關(guān)的內(nèi)容，分析ABC三處，只有B處前面提到了“一場(chǎng)噩夢(mèng)”。而B處后一句描述了車禍后“我”的心理狀態(tài)：“悲傷”“羞恥”“害怕”。將“在那場(chǎng)車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳?！碧钊隑處，才能使語(yǔ)句連貫，前后文通順。

故選：B。

（3）本題考查對(duì)描寫方法的分析和理解能力。解答時(shí)；確定畫線句子使用的描寫方法，結(jié)合語(yǔ)境，可以從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

環(huán)境描寫：是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫；起交代背景；渲染氣氛、烘托人物心情等作用。

畫線句子中交代了故事發(fā)生的時(shí)間為夏天；地點(diǎn)為故鄉(xiāng)。“天氣炎熱，仿佛所有的生命在炙熱的大地的烘烤下都失去了生命力”，內(nèi)容上，烘托出“我”因?yàn)檐嚨湆?duì)生活失去了信心；對(duì)未來(lái)失去了希望的心情；結(jié)構(gòu)上，為小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

綜合上述分析；整理得出答案。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時(shí)；確定句子在文章的位置，聯(lián)系上下文和文章主旨進(jìn)行作答即可。

句子出自第④段。第④段主要講作者在爺爺?shù)墓膭?lì)下；穿過那條曾經(jīng)給“我”造成傷害的馬路，最終戰(zhàn)勝自己內(nèi)心恐懼的過程。馬路是作者出車禍的地點(diǎn)，是造成自己對(duì)生活失去希望；對(duì)未來(lái)充滿恐懼的根本所在。過了這條馬路，作者就翻越了那座“突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健保簿褪菓?zhàn)勝了車禍帶來(lái)的負(fù)面情緒，包括消極悲觀、恐懼等等。作者以后可以正視自己的缺陷，懷著勇敢樂觀的態(tài)度繼續(xù)自己的生命旅程。

綜合上述分析；整理得出答案。

（5）本題考查對(duì)句子的理解和分析能力。解答時(shí)；確定句子是否使用了描寫手法或者修辭方法，再結(jié)合句子表達(dá)的內(nèi)容分析句子這樣寫的好處。

“我心一橫”屬于心理描寫；“我”在穿過馬路的時(shí)候，內(nèi)心經(jīng)過了極度的掙扎，做出穿過馬路的決定是下了很大的決心的；“屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí)”中的“屏”“拄”“踏”都是動(dòng)詞，這句話屬于動(dòng)作描寫，形象具體地寫出了作者穿過馬路時(shí)的一系列動(dòng)作，也表現(xiàn)了“我”的動(dòng)作艱難而堅(jiān)決；“發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面”屬于神態(tài)描寫，這是作者自己發(fā)現(xiàn)自己戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼之后，喜極而泣的表現(xiàn)。這一系列心理；動(dòng)作、神態(tài)描寫，真實(shí)地刻畫了“我”戰(zhàn)勝心魔、跨過馬路的過程，極具感染力。

綜合上述分析；整理得出答案。

（6）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解和分析能力。解答時(shí)；在理解全文意思的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章主旨，分析文章標(biāo)題的含義和作用。

在內(nèi)容上；可樂是一種飲料，在文章中是作者的最愛。同樣也是在冰鎮(zhèn)可樂的誘惑下，“我”戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，拄著拐杖走過了“我”發(fā)生車禍的馬路，對(duì)生活重新燃起了希望。冰鎮(zhèn)可樂象征著“我”不怕困難；孜孜追求的美好人生。在結(jié)構(gòu)上，可樂貫穿全文，是情節(jié)發(fā)展的線索。在文章結(jié)尾處，“我”總會(huì)對(duì)兒子說(shuō)“你看，可樂在對(duì)你微笑呢”，可樂這里起到了暗示主旨的作用，表明“我”在可樂的激勵(lì)下，生活十分幸福、美滿。

綜合上述分析；整理得出答案。

答案：

（1）童年時(shí)因一場(chǎng)車禍而致殘的“我”；在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己穿過馬路買來(lái)一瓶可樂。

（2）B

（3）環(huán)境（景物）描寫；交代事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；烘托人物的沮喪心情、為下面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

（4）那場(chǎng)車禍帶給自己的悲觀；膽怯。

（5）通過心理；動(dòng)作、神態(tài)描寫；真實(shí)、細(xì)致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過程。

（6）含義：冰鎮(zhèn)飲料及其帶來(lái)的美好；成功的生活。

作用：給文章提供了一個(gè)線索，暗示主旨。五、寫作題(共3題，共30分)28、略

【分析】【解析】

試題分析：“那一刻；我的世界春暖花開”為命題作文。古人講究“意在筆先”，對(duì)于這個(gè)題目的立意更不難，“那一刻，我的世界春暖花開”告訴我們，“春暖花開”一定是特定的某一環(huán)境，所以，本文的主題必須是積極向上的，寫作內(nèi)容也應(yīng)該是以積極的為主，不論是物質(zhì)上的還是精神上的，否則就偏離了正確的立意。在選材上，應(yīng)該說(shuō)選取的材料很多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，選取自然素材就給考生得分帶來(lái)不利；而選取精神層面的材料也是命題者的立足點(diǎn)所在。創(chuàng)新性的材料當(dāng)選擇別人無(wú)法觸及的，這需要考生閱讀面要開闊，見多識(shí)廣，才能出奇制勝。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭?。

那一刻；我的世界春暖花開。

有沒有那么一首歌；其旋律讓你聽之動(dòng)容？有沒有那么一片景，其境界讓你流連忘返？有沒有那么一篇文，其蘊(yùn)意讓你回味無(wú)窮？那么，有沒有這樣一件事，它讓你在頃刻間感到整個(gè)世界都春暖花開？

“那又怎樣？誰(shuí)讓你管了；你煩不煩??！”我一時(shí)氣急，竟跟媽媽頂起嘴來(lái)?！昂冒。愠岚蛴擦耸菃?？說(shuō)你幾句就這樣，學(xué)習(xí)又不自覺，真不知道我怎么會(huì)有你這樣的女兒”“說(shuō)夠了嗎？你以為我想當(dāng)你女兒啊，我”“啪！”很響亮的一聲，只覺臉上火辣辣的。是爸爸，從來(lái)都不動(dòng)手的爸爸這次竟然淚水開始在眼中打轉(zhuǎn)，我捂著臉瘋了一樣沖進(jìn)房間，甩上門。

無(wú)力地坐在地上；剛才那一幕一直在腦中揮之不去，任由眼淚肆意滑落。就這樣，將自己鎖在房間里發(fā)了一下午的呆。晚上，躺在床上，腦子里亂糟糟的，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。突然，門悄聲無(wú)息的開了，我趕緊瞇著眼睛裝睡，在黑暗中，有人輕輕走進(jìn)來(lái)，走到我的床邊一直坐了很久，我一直屏著呼吸不敢出聲，原以為爸爸會(huì)說(shuō)些什么，可是直到他離開都沒有說(shuō)一句話。只是嘆了口氣，接著把什么東西放在了我的床頭柜上，掖了掖我的被子，就又重新出去了。

待門一合上；我便翻身起來(lái)，就著月光看清了那是一小盒藥膏，心里咯噔一下，像被一團(tuán)棉花堵住了，很難受，淚又流出來(lái)，想著爸爸一句話都沒說(shuō)，只是坐了那么久，我忽然就懂了。從小到大，爸爸都覺得我是個(gè)懂事的孩子，不用過于操心，可是我今天竟然向媽媽說(shuō)了那么過分的話。他一定是很失望，