2024年滬科版必修2生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版必修2生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、圖為二倍體生物的一個精原細胞；有關(guān)該細胞的敘述正確的是（）

A.該細胞有絲分裂產(chǎn)生的子細胞的基因型為AaBbB.該細胞形成的正常精子含2個染色體組C.該細胞在減數(shù)分裂過程僅遵循基因自由組合定律D.該細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生4個基因型分別為Aab、Ab和aB的子細胞2、關(guān)于雜合子的一般性認(rèn)識，不正確的是A.自交后代仍是雜合子B.至少有一對等位基因C.自交后代發(fā)生性狀分離D.能產(chǎn)生兩種或多種配子3、下列有關(guān)遺傳學(xué)的研究中；科學(xué)家所運用的實驗方法，搭配合理的是。

①孟德爾的豌豆雜交實驗提出了基因的分離定律和自由組合定律。

②薩頓發(fā)現(xiàn)基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系；提出假說“基因在染色體上”

③摩爾根進行果蠅的雜交實驗，證明基因位于染色體上A.①假說-演繹法②假說-演繹法③類比推理法B.①假說-演繹法②類比推理法③假說-演繹法C.①類比推理法②類比推理法③假說-演繹法D.①假說-演繹法②類比推理法③類比推理法4、一些無機鹽會參與生物體內(nèi)重要化合物的合成。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.含32PO43-的培養(yǎng)液中，細胞新合成的ATP分子末端的磷酸基團可能含32PB.T2噬菌體侵染含35SO42-的大腸桿菌，可獲得蛋白質(zhì)被35S標(biāo)記的T2噬菌體C.人成熟的紅細胞通過基因表達合成血紅蛋白時需要消耗Fe2+D.桿菌在含15NH4Cl的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，得到的大腸桿菌的DNA均被15N標(biāo)記5、下列關(guān)于DNA的敘述，正確的是（）A.每個DNA分子含有4個游離的磷酸基團B.在DNA分子中，每個磷酸基團連接1個脫氧核糖C.把DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制2代，子代DNA中含15N的占3/4D.具有a個胸腺嘧啶的DNA片段，第3次復(fù)制時需要消耗4a個游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸6、下列有關(guān)生物變異和進化的敘述，正確的是（）A.突變一定不利于生物適應(yīng)環(huán)境，但可為進化提供原材料B.三倍體植物能夠由受精卵發(fā)育而來，也可由無性繁殖獲得C.染色體組為奇數(shù)的個體一定是高度不育的D.用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜7、下列關(guān)于育種的敘述，錯誤的是（）A.誘變技術(shù)可提高基因突變頻率和染色體變異幾率B.花藥離體培養(yǎng)是單倍體育種過程中常采用的技術(shù)之一C.雜交育種可將多個優(yōu)良性狀組合在同一個新品種中D.多倍體育種常用秋水仙素促進著絲粒分裂使染色體數(shù)目加倍8、關(guān)于物種形成與生物進化，下列說法中正確的是A.任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬于進化的范圍B.同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代，同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代C.隔離是形成物種的必要條件，也是生物進化的必要條件D.生物進化的過程實質(zhì)上是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、將純種高莖豌豆（DD）與純種矮莖豌豆（dd）雜交，得到F1均為高莖豌豆（Dd），種下F1讓其自交得到F2，種下F2豌豆種子，發(fā)現(xiàn)有高莖和矮莖兩種植株，且高莖∶矮莖為3∶1。下列屬于實現(xiàn)F2中高莖∶矮莖為3∶1的條件的是（）A.在F1形成配子時，等位基因分離，形成d兩種比例相等的配子B.受精時，含不同基因的雌雄配子隨機結(jié)合C.不同基因型的種子必須都有適宜的生長發(fā)育條件D.不同基因型種子發(fā)芽率有差異10、病毒嚴(yán)重威脅人類的健康；某病毒侵入宿主細胞后的增殖過程如圖，有關(guān)說法正確的是（）

A.病毒RNA的堿基數(shù)目恰好為其蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍B.親代病毒RNA需經(jīng)過兩次信息傳遞才能產(chǎn)生子代病毒RNAC.病毒RNA可直接做模板進行翻譯產(chǎn)生多種病毒蛋白D.圖中顯示的酶都是RNA復(fù)制酶，其合成的場所為宿主細胞的核糖體11、人類抗體重鏈基因位于14號染色體上，由VH、DH、JH、CH四個基因片段簇組成，其中功能性VH基因片段約有65個、DH基因片段有27個、JH基因片段有6個、功能性CH基因片段有9個；如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.VH1、DH1和JH1的基本組成單位相同B.VH1、DH1和JH1之間可互為等位基因C.VH、DH、JH和CH的多樣性是抗體多樣性的基礎(chǔ)D.遺傳信息主要蘊藏在VH基因片段簇的排列順序中12、粗糙脈孢菌是一種真菌，野生型孢子成熟較早（黑色，基因型A)，缺陷型孢子成熟較遲（白色，基因型a)，合子（Aa)經(jīng)減數(shù)分裂和有絲分裂產(chǎn)生的孢子按分裂形成的順序排列，下列關(guān)于粗糙脈孢菌分裂過程及其結(jié)果的分析正確的是（）

A.孢子形成過程中發(fā)生了兩次DNA復(fù)制B.孢子1與孢子2的遺傳物質(zhì)不同，原因可能是發(fā)生了基因重組C.合子減數(shù)第二次分裂過程中會發(fā)生A與a基因的分離D.上述減數(shù)分裂過程沒有發(fā)生基因重組13、表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列不變，而基因表達與表現(xiàn)型發(fā)生可遺傳變異的現(xiàn)象。其原因之一是堿基甲基化影響基因表達。下列敘述正確的是（）A.若DNA分子中C甲基化且占30％，則單鏈中A占比不超過40％B.由于堿基甲基化而引起的變異屬于基因突變C.堿基甲基化可能會影響RNA聚合酶的識別D.堿基甲基化不會改變基因儲存的遺傳信息評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、DNA的復(fù)制是以___________的方式進行的。15、___決定生物進化的方向，在自然選擇的作用下，種群的_____會發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進化。16、多基因遺傳病是指受_____對以上的等位基因控制的遺傳病，主要包括一些_____常見病，在群體中的發(fā)病率較高。17、單倍體育種常用的方法是采用____________的方法來獲得______________植株，然后______________這些植株的染色體數(shù)目______，恢復(fù)到正常植株的染色體數(shù)目。用單倍體育種培育的植株每對染色體上成對的基因都是___________，自交后代______發(fā)生性狀分離。單倍體育種的突觸優(yōu)點是能_______________。18、誘變育種的原理是_____。這種方法可以用物理因素（如_____等）或化學(xué)因素（如____等）來處理生物，使生物發(fā)生_____。用這種方法可以提高_____，在_____內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。19、染色體變異。

①染色體結(jié)構(gòu)的變異：_____。如：貓叫綜合征。

②染色體數(shù)目的變異：_____。

③染色體組特點：a；一個染色體組中不含同源染色體。

b；一個染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。

c；一個染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因。

④二倍體或多倍體：由_____發(fā)育成的個體；體細胞中含幾個染色體組就是幾倍體；

⑤單倍體：由未發(fā)生受精作用的_____（精子或卵細胞）發(fā)育成的個體（可能有1個或多個染色體組）。

⑥人工誘導(dǎo)多倍體的方法：用_____處理萌發(fā)的種子和幼苗。原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細胞時，能夠抑制_____形成；導(dǎo)致染色體不分離，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

⑦多倍體植株特征：_____。

⑧單倍體植株特征：_____。單倍體植株獲得方法：_____。單倍體育種的意義：_____（只需二年）。20、細胞______的本質(zhì)就是______的選擇性表達。______的選擇性表達與_________的調(diào)控有關(guān)。評卷人得分四、判斷題(共3題，共30分)21、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)。______A.正確B.錯誤22、若一女性患者的父親和兒子都患病，則一定是伴X隱性遺傳病。()A.正確B.錯誤23、非等位基因都位于非同源染色體上。()A.正確B.錯誤評卷人得分五、綜合題(共4題，共40分)24、無子西瓜是由二倍體(2n=22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體。回答下列問題：

(1)雜交時選用四倍體植株作母本；用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的______上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有______條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有______條染色體的合子。

(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產(chǎn)生無子果實；該果實無子的原因是三倍體的細胞不能進行正常的______分裂。

(3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用____的方法。25、雞為ZW型性別決定；雞的短腿(A)對正常腿(a)為顯性，正常翅(F)對翻翅(f)為顯性，現(xiàn)有純合品系：①短腿正常翅；②正常腿正常翅、③短腿翻翅?，F(xiàn)利用相關(guān)純系進行實驗，不考慮基因突變和染色體變異。回答下列問題：

(1)雌雞的Z染色體來自于親代的____雞，傳遞給子代的____雞。

(2)若A/a位于Z染色體上，用①的雄雞和②的雌雞雜交，子代雌雞中正常腿的比例是____。

(3)已知F/f也位于Z染色體上，請以上述品系為材料，設(shè)計一次雜交實驗對F/f這對基因的位置進行驗證。(要求：寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出實驗結(jié)論)26、圖1為遺傳信息傳遞過程示意圖；圖2為該致病基因控制某個酶合成過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）DNA的復(fù)制是圖1中的_____（用圖中的序號回答），DNA復(fù)制的方式_______________。

（2）圖1中生理過程②叫__________，主要是在__________內(nèi)進行的。

（3）圖2所示在核糖體上發(fā)生的生理過程相當(dāng)于圖1中的[]_________過程，mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做_________，需要的運載工具是圖中的[]_________。

（4）圖2中的生理過程共同遵循的原則是_________________________。27、科羅拉多大峽谷位于美國亞利桑那州西北部的凱巴布高原上；是地球上最為壯麗的景色之一，這里生活了許多松鼠，大約一萬年前，該地區(qū)被一條河流分隔成甲；乙兩個區(qū)域。回答下列問題：

（1）甲區(qū)域中的所有松鼠構(gòu)成一個_______________，它是生物進化的________________。

（2有人將來自甲、乙兩區(qū)域的一些松鼠混合養(yǎng)殖，發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)不能進行相互交配，說明甲、乙兩區(qū)域松鼠的__________________已存在很大差異，導(dǎo)致它們之間形成了_________________，而產(chǎn)生這種差異的原因有_________________________（答出兩點）。

（3）某項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，乙地松鼠中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為20%、30%和50%，則a基因頻率為__________。若乙地的生存環(huán)境發(fā)生改變，使得aa個體每年減少10%，AA和Aa個體每年增加10%，則下一年乙地松鼠種群中a的基因頻率約為_________________________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】

1；染色體組是指細胞中一組非同源染色體；在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息，這樣一組染色體成為一個染色體組。

2；基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂的過程中；同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

【詳解】

A；精原細胞是一種特殊的體細胞；經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生兩個基因型與親本相同的子細胞，A正確；

B；二倍體生物的精原細胞中含有2個染色體組；經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中含1個染色體組，B錯誤；

C；該細胞在減數(shù)分裂過程既遵循基因自由組合定律；又遵循基因分離定律，C錯誤；

D；一個精原細胞經(jīng)一次減數(shù)分裂產(chǎn)生4個精子；應(yīng)為兩種類型，D錯誤。

故選A。

【點睛】

本題主要考查了減數(shù)分裂、染色體組和基因自由組合定律等知識點，熟練掌握這些知識點的內(nèi)在聯(lián)系，是解題的關(guān)鍵。2、A【分析】【分析】

雜合子是指由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個體。雜合子在一個或幾個基因座位上的基因呈雜合狀態(tài)，如Aa，AABbCCDD基因型的個體都是雜合子。雜合子不能穩(wěn)定遺傳；雜合子間交配所生后代會出現(xiàn)性狀的分離。

【詳解】

A；雜合子自交后代可能出現(xiàn)純合子；如Aa×Aa→AA、Aa、aa，A錯誤；

B；雜合子的成對基因中；至少有一對呈雜合狀態(tài)，為等位基因，B正確；

C；雜合子自交會發(fā)生性狀分離；不能穩(wěn)定遺傳，C正確；

D；雜合子至少有一對基因呈雜合狀態(tài)；因此雜合子至少產(chǎn)生兩種類型的配子，D正確。

故選A。3、B【分析】【分析】

遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法：1；假說-演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后；通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等。2、類比推理法：類比推理指是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同，推斷出它們在另外的屬性上（這一屬性已為類比的一個對象所具有，另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn)）也相同的一種推理。薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法。3、模型構(gòu)建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。以實物或圖畫形式直觀的表達認(rèn)識對象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型。4、放射性同位素標(biāo)記法：放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細菌的實驗。

【詳解】

①1866年孟德爾提出遺傳定律時采用了假說-演繹法；②1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說；③1910年摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上。

故選B。4、C【分析】【分析】

無機鹽可參與細胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的形成，如血紅蛋白中含有Fe，ATP中含有磷，T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼中含有S。

【詳解】

A、細胞內(nèi)的ATP在不斷合成與水解，所以含32PO43-的培養(yǎng)液中，細胞新合成的ATP分子末端的磷酸基團可能含32P；A正確；

B、T2噬菌體寄生在大腸桿菌內(nèi)，大腸桿菌從培養(yǎng)基中吸收35SO42-，T2噬菌體從大腸桿菌細胞中獲得35S標(biāo)記的氨基酸用來合成蛋白質(zhì)；B正確；

C；人成熟的紅細胞高度特化；不含細胞核和細胞器，不能合成蛋白質(zhì)，C錯誤；

D、DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，形成的子代DNA分子一條鏈為親代鏈，一條鏈為新合成的鏈，因此大腸桿菌在含15NH4Cl的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，得到的大腸桿菌的DNA均被15N標(biāo)記；D正確。

故選C。5、D【分析】【分析】

DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架；內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A-T；C-G）。

【詳解】

A；DNA分子的每一條鏈中都有一個游離的磷酸基團；所以每個DNA分子片段中均含有2個游離的磷酸基團，A錯誤；

B；DNA分子鏈末端的脫氧核糖只與1個磷酸基團相連接；而位于DNA鏈中的每個脫氧核糖都與2個磷酸基團相連，B錯誤；

C、把DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中連續(xù)復(fù)制2代，由于DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，故子代DNA中含15N的占100%；C錯誤；

D；具有a個胸腺嘧啶的DNA片段；第3次與第2次復(fù)制相比，相當(dāng)于新合成4個DNA分子，故在第3次復(fù)制時需要消耗4a個游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，D正確。

故選D。

【點睛】

熟知DNA分子的結(jié)構(gòu)特點以及DNA的復(fù)制特點是解答本題的關(guān)鍵，需要具備知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷的能力。6、B【分析】【分析】

.無子西瓜的培育的具體方法：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜；得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個染色體組的西瓜種子。（3）種植三倍體西瓜的種子，這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結(jié)果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實，這樣就會得到三倍體西瓜。

【詳解】

A；突變具有多害少利性；因此有些突變有利于生物適應(yīng)環(huán)境，并為進化提供原材料，A錯誤；

B；由無籽西瓜的培育過程可知；三倍體植物能夠由受精卵發(fā)育而來，由于三倍體無籽西瓜不能產(chǎn)生正常的配子，因此表現(xiàn)無籽，因此也可用無性繁殖獲得，B正確；

C；染色體組為奇數(shù)的個體在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中聯(lián)會紊亂；因此不能產(chǎn)生正常的配子，一般表現(xiàn)為高度不育的，但雄峰體細胞中有一個染色體組，但其能產(chǎn)生可育的配子，即表現(xiàn)為可育，C錯誤；

D；用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉；則四倍體植株上會結(jié)出四倍體西瓜，其中有三倍體的種子，D錯誤。

故選B。

【點睛】7、D【分析】【分析】

①雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起；再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。②誘變育種是利用物理因素或化學(xué)因素來處理生物，使生物發(fā)生基因突變，用這種方法可以提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異。③單倍體育種是采用花藥（花粉）離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株，再經(jīng)過人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍，重新恢復(fù)到正常植株的染色體數(shù)目。④多倍體育種是利用秋水仙素或低溫處理正在分裂的細胞，抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

【詳解】

A；誘變技術(shù)是利用物理、化學(xué)等因素處理生物；可提高基因突變和染色體變異的幾率，A正確；

B；單倍體育種通過采用花藥（花粉）離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株；B正確；

C；雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起；獲得新品種的方法，C正確；

D；多倍體育種是利用秋水仙素或低溫處理正在分裂的細胞；抑制紡錘體的形成從而是染色體加倍的，D錯誤；

故選D。

【點睛】

區(qū)別識記不同育種方式的原理、處理方法和實例是本題解題的關(guān)鍵。8、A【分析】試題分析：A；進化的本質(zhì)是基因頻率的改變；只要基因頻率發(fā)生了變化，生物就發(fā)生了進化，A正確；

B；同一物種的雌雄個體之間不存在生殖隔離；能相互交配并產(chǎn)生后代，B錯誤；

C；隔離是新物種形成的必要條件；但不是生物進化的必要條件，C錯誤；

D；生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；D錯誤．

故選A．

考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容；物種的概念與形成．二、多選題(共5題，共10分)9、A:B:C【分析】【分析】

在孟德爾的基因分離定律中，雜交后代F2出現(xiàn)3:1的形狀分離比的前提條件是：F1形成配子時；等位基因分離，形成兩種比例相等的配子；受精作用時含不同基因的雌雄配子隨機結(jié)合；含不同基因組合的種子必須有適宜且相同的生長發(fā)育條件，否則會影響子代數(shù)目；不同基因型種子發(fā)芽率相同，否則也會影響子代數(shù)目。

【詳解】

A、在F1形成配子時，等位基因分離，形成兩種比例相等的配子，這是實現(xiàn)F2中高：矮為3：1的條件之一；A正確；

B、受精作用時含不同基因的雌雄配子隨機結(jié)合，這是實現(xiàn)F2中高：矮為3：1的條件之一；B正確；

C、含不同基因組合的種子必須有適宜且相同的生長發(fā)育條件，否則會影響子代數(shù)目，這是實現(xiàn)F2中高：矮為3：1的條件之一；C正確；

D、不同基因型種子發(fā)芽率相同，否則也會影響子代數(shù)目，因此這也是實現(xiàn)F2中高：矮為3：1的條件之一；D錯誤。

故選ABC。10、B:C:D【分析】【分析】

據(jù)圖分析；某病毒為RNA病毒。它們在產(chǎn)生后代RNA的過程中先在酶的作用下產(chǎn)生互補的RNA，再在酶的作用下產(chǎn)生與親本相同的RNA。以互補RNA為模板，在酶的作用下，形成mRNA，再以mRNA為模板，翻譯形成多種病毒蛋白，與子代RNA組裝形成子代病毒。

【詳解】

A；病毒RNA中有些堿基不決定氨基酸；如某些終止密碼子，所以病毒RNA的堿基數(shù)目大于其蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍，A錯誤；

B；親代病毒先形成互補RNA；再形成與親本相同的RNA，故親代病毒RNA需經(jīng)過兩次信息傳遞才能產(chǎn)生子代病毒RNA，B正確；

C；由題圖可知；病毒RNA可直接做模板進行翻譯產(chǎn)生多種病毒蛋白，如RNA復(fù)制酶，C正確；

D；由題圖可知；圖中的酶均用于催化形成RNA，故都是RNA復(fù)制酶，病毒無細胞結(jié)構(gòu)，RNA復(fù)制酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，均在宿主細胞的核糖體合成，D正確。

故選BCD。11、B:D【分析】【分析】

1；基因是DNA分子中有遺傳效應(yīng)的片段；組成單位是脫氧核苷酸，一個DNA分子中含有多個基因?；蛑袎A基的排列順序代表了遺傳信息，由于不同基因中堿基的排列順序不同導(dǎo)致了基因的多樣性?；蛟谌旧w上呈線性排列，等位基因是位于同源染色體的同一位置控制相對性狀的基因。

2、根據(jù)題意和識圖分析可知，人類抗體重鏈基因位于14號染色體上，由VH、DH、JH、CH四個基因片段簇組成；則這些基因都位于14號一條染色體上，呈線性排列，屬于非等位基因。

【詳解】

A、根據(jù)以上分析和識圖分析可知，VH1、DH1和JH1都屬于14號染色體上的基因；因此基本組成單位都是脫氧核苷酸，A正確；

B、根據(jù)以上分析可知，VH1、DH1和JH1都位于14號一條染色體上；它們之間可互為非等位基因，B錯誤；

C、VH、DH、JH和CH的堿基排列順序不同；遺傳信息不同，導(dǎo)致了基因的多樣性，基因的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性，因此基因多樣性是抗體多樣性的基礎(chǔ)，C正確；

D；根據(jù)以上分析可知；遺傳信息是指基因中堿基的排列順序，D錯誤。

故選BD。12、A:C【分析】【分析】

從圖中可以看出粗糙脈孢菌經(jīng)過減數(shù)分裂形成4個生殖細胞；再經(jīng)過有絲分裂形成8個細胞，圖中由于孢子囊中孢子順序發(fā)生改變，所以發(fā)生了交叉互換。

【詳解】

A；孢子形成經(jīng)過了一次減數(shù)分裂和一次有絲分裂；所以發(fā)生了兩次DNA復(fù)制，A正確；

B；圖中孢子1和孢子2都是黑色的；是由同一個減數(shù)分裂形成的細胞經(jīng)過有絲分裂形成，如果遺傳物質(zhì)不同，應(yīng)該是發(fā)生了基因突變，而不是基因重組，B錯誤；

C；根據(jù)分析；在孢子形成過程發(fā)生了交叉互換，所以在減數(shù)第二次分裂中期，每條染色體的兩條染色單體上分別含有A和a基因，因此在分裂過程中會發(fā)生A和a的分離，C正確；

D；根據(jù)分析；在減數(shù)分裂過程發(fā)生了交叉互換，所以發(fā)生了基因重組，D錯誤。

故選AC。

【點睛】

本題考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂、生物的變異的相關(guān)知識，意在考查考生獲取信息的能力和綜合運用所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。13、A:C:D【分析】【分析】

表觀遺傳學(xué)的主要特點：

1；可遺傳的；即這類改變通過有絲分裂或減數(shù)分裂，能在細胞或個體世代間遺傳。

2；可逆性的基因表達調(diào)節(jié)；也有較少的學(xué)者描述為基因活性或功能調(diào)節(jié)。

3；沒有DNA序列的改變或不能用DNA序列變化來解釋。

【詳解】

A；若DNA分子中C甲基化；比例為30%，雙鏈DNA中A=T，C=G，則一條鏈中A的最大比例不超過40%，A正確；

B；表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列不變；而基因表達與表現(xiàn)型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，堿基甲基化影響基因表達屬于表觀遺傳原因之一，該過程不屬于基因突變，B錯誤；

C；基因表達時；需要RNA聚合酶識別DNA序列并啟動轉(zhuǎn)錄，堿基甲基化可能會影響RNA聚合酶的識別，C正確；

D；遺傳信息儲存在基因的堿基序列中；堿基甲基化沒有改變堿基序列，D正確。

故選ACD。三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】【分析】

DNA的復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的；合成的子代DNA分子中含有一條親代的模板鏈。

【詳解】

DNA復(fù)制是以親代DNA的兩條鏈為模板合成子代DNA的過程；子代DNA分子中保留了親代DNA分子中的一條鏈，是以半保留復(fù)制的方式進行的。

【點睛】

解答本題關(guān)鍵在于理解DNA復(fù)制的過程及特點?！窘馕觥堪氡Ａ?5、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】自然選擇基因頻率16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】兩原發(fā)性高血壓、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病17、略

【解析】①.花藥（或花粉）離體培養(yǎng)②.單倍體③.人工誘導(dǎo)④.加倍⑤.純合⑥.不會⑦.明顯縮短育種年限18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】基因突變X射線γ射線紫外線激光亞硝酸硫酸二乙酯基因突變突變率較短時間19、略

【解析】①.由染色體結(jié)構(gòu)改變引起的②.染色體數(shù)目發(fā)生改變③.受精卵④.配子⑤.秋水仙素⑥.紡錘體⑦.莖桿粗壯，葉片，果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)，含量都有所偏大⑧.長得弱小，而且高度不育⑨.花藥（花粉）離體培養(yǎng)⑩.明顯縮短育種年限20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】分化基因基因基因表達四、判斷題(共3題，共30分)21、A【分析】【詳解】

人類大多數(shù)疾病與基因有關(guān)；也與生活方式和環(huán)境有關(guān)，性狀是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果；

故正確。22、B【分析】略23、B【分析】【詳解】

同源染色體相同位置上的基因為等位基因或相同基因；而不同位置上的基因為非等位基因，故非等位基因也可能位于同源染色體上不同的位置，而不是非等位基因都位于非同源染色體上。

故錯誤。五、綜合題(共4題，共40分)24、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）利用多倍體育種培育無子西瓜時；在二部體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處理得到四倍體植株，以其作母本，用二倍體植株作父本，兩者雜交，把得到的種子種下去會長出三倍體植株，由于三倍體植物在減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，無法形成正常配子，所以在其開花后用二倍體的花粉涂抹其雌蕊或柱頭，即可利用花粉產(chǎn)生的生長素刺激子房發(fā)育成果實，由于沒有受精，所以果實里沒有種子，即為無子西瓜。四倍體植株由二倍體植株經(jīng)染色體加倍而來，體細胞中含有22×2＝44條染色體，減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子所含的染色體體數(shù)目為體細胞的一半（44/2＝22），二倍體植株產(chǎn)生的雄配子含22/2＝11條染色體，兩者結(jié)合形成含有33條染色體的受精卵。

（2）三倍體植物體細胞中的染色體含有三個染色體組；減數(shù)分裂時會發(fā)生聯(lián)會的紊亂，所以不能進行正常的減數(shù)分裂。

（3）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可大量繁殖植物?！窘馕觥看迫铮ɑ蛑^）2233減數(shù)組織培養(yǎng)25、略

【分析】【分析】

1；雞的性別決定是ZW型；雌雞的性染色體組型是ZW，雄雞的性染色體組型是ZZ。

2；基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)：進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時；位于同源染色體的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體的非等位基因進行自由組合。

(1)

雌雞的性染色體組型是ZW；雄雞的性染色體組型是ZZ，雌雞的W染色體一定來自親代的雌雞，Z染色體一定來自親代的雄雞，雌雞的Z染色體一定傳遞給子代的雄雞。

(2)

若A/a位于Z染色體上，則①的雄雞為ZAZA，②雌雞為ZaW，雜交后代雌雞為ZAW；都是短腿，所以子代雌雞中正常腿的比例是0。

(3)

驗證某一染色體是否位于性染色體上是；一般選擇性染色體組成相同的個體為隱性親本，性染色體組成不同的個體作為顯性親本。所以驗證F/f是否位于Z染色體，可選擇③的雄雞與②（或①）的雌雞交配。

實驗思路：將③的雄雞與②（或①）的雌雞交配；觀察并記錄子代表現(xiàn)型。

預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論：若子代雄雞全為正常翅；雌雞全為翻翅，則說明F/f位于Z染色體上。

【點睛】

本題考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)、雞的性別決定和伴性遺傳，學(xué)會根據(jù)題干獲取有效信息，利用有效信進行