2025年人教版PEP五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP五年級語文上冊月考試卷492考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、給加下劃線的字；選擇合適的解釋。

____定（）A.壓B.鎮(zhèn)壓C.安定D.行政區(qū)劃單位2、選擇下列劃線字注音正確的一組。A.____帽（zhān）咀____（jiào）幼____(zhì)____駝(luó)B.隊____（wǔ）____鐺（líng）____寞（jì）____氣（chuǎn）C.暖____（huo）________（miánǎo）____急(zhuó)關(guān)____(xì)D.情____(qù)重____(lín)____怨(mái)____動（sāo）3、下面三組詞語中，讀音有錯誤的選項是()。A.酥sū軟迸bèng出誤wù走恥chǐ笑B.詭guǐ計踉làng蹌榜bǎng文脊jí梁C.腰胯kuà霹pī靂半截jié折zhé斷D.鐵錘chuí結(jié)jié伙睡覺jiào躥cuān下來4、選擇加下劃線字的正確解釋。

問____()A.唾液B.汗C.潤澤D.渡口5、下列詞語中的“趣”與“情趣”的“趣”意思相同的是（）A.趣味B.識趣C.知趣D.志趣評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、寫出近義詞。

明亮—____封鎖—____閃耀—____7、有時；一樣的意思可以用成語來表達，也可以用諺語來表達。如“張公帽子李公戴——張冠李戴”照樣子，填在橫線上。

①天下烏鴉一般黑____

②這山望著那山高____

③眾人拾柴火焰高____

④喝水不忘挖井人____

⑤搬起石頭砸自己的腳____

⑥三天打魚，兩天曬網(wǎng)。____

⑦井水不犯河水____

A.眾擎易舉B.飲水思源C.一曝十寒D.自作自受。

E.風(fēng)馬牛不相及F.一丘之貉G.見異思遷8、寫出近義詞。

震驚____宣告____說明____

驟然____靠近____突然____9、寫出《鞏內(nèi)斯的馬》一文中的比喻句，____。這句話把____比作____。從這句話中我體會到____。10、我是拼音小能手。mányuànmóliàncánrěntuōtà________________shālòujiānsètǎntèbùān____________11、將下列詞語中不正確的改正過來。

蒙朧____資詢____咨旬____流覽____12、我知道下列句子用了什么修辭手法。

夸張比喻擬人。

①一山的桂花樹開花時，那才是香飄十里。____

②我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨。____

③笨笨地桂花樹可惹人喜愛了。____評卷人得分三、默寫(共5題，共10分)13、讀詩文《望天門山》；根據(jù)內(nèi)容填空。

天門中斷楚江開，____。14、默寫《暮江吟》

____，____。____，____。15、寫諺語。

①挨金似金，____。②不入虎穴，____。16、把古詩補充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。17、把下列詩句補充完整。

①金沙水拍云崖暖，____。

②風(fēng)一更，雪一更，____。。

____。

③孤帆遠影碧空盡，____。。

____。④但使龍城飛將在，____。評卷人得分四、語言表達(共4題，共36分)18、修改病句。

他的語文作業(yè)基本上全部完成。19、縮句。

①他身上那件耷拉到膝蓋的上衣有點兒礙手礙腳。

②涅利用他那瘦削的手抱住橫木。20、改病句。

①小明十分愛護時間。

②在班會課上，同學(xué)們實事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點和缺點。21、說出下列句子的修辭手法。

春天到了，大地變成了一片綠毯。評卷人得分五、判斷題(共4題，共40分)22、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：‘啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的?！边@段話是說托德真的認為“我”沒有帶零錢，而只帶了大票子。23、判斷下面的說法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。24、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的?！边@句話在文中起過渡作用。25、“折花逢驛使，寄與隴頭人。”一句出自宋代詩人陸凱的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春?！痹u卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)26、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對一字多義的理解掌握情況；要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上去理解。鎮(zhèn)：A.壓；B.鎮(zhèn)壓；C.安定；D.行政區(qū)劃單位；E.時常。

“鎮(zhèn)定”句中“鎮(zhèn)”是安定。故選C。

【點評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個字在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。2、B【分析】【分析】本題考查課文中重點字的讀音情況。A應(yīng)為：咀____（jué）、____駝(luò)；B項正確。C應(yīng)為：____急(zháo）：D應(yīng)為：埋怨(mán）。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。3、B【分析】【分析】考查學(xué)生對拼音的掌握。酥軟；指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。迸出，爆開，濺射出來。從某個地方跳出來，形容飛快。恥笑，鄙視；嘲笑。詭計，指欺詐的計謀；狡詐的計策。指有預(yù)謀的，故意的，也作“鬼計”。比喻使用不正當(dāng)?shù)氖侄芜_到目的。踉蹌，讀作：liàngqiàng，走路不穩(wěn)：一個～，險些跌倒。也作蹡踉。榜文，公告。榜上的名文，或告示。脊梁，原指脊背。后來比喻作支撐的人或物體。霹靂，又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。折斷，因受力過大或過分彎曲而斷裂。如：折斷的樹枝。睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。躥，向上或向前跳。

【點評】考查學(xué)生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。4、D【分析】【分析】津：1.渡水的地方：～渡。關(guān)～?！?。問～。2.口液，唾液：～液?！形?。3.汗：遍體生～。4.滋潤，補：～潤?！N。5.中國天津市的簡稱。問津：打聽渡口；引申為探求途徑或嘗試。

【點評】考查學(xué)生對字義的了解。5、A【分析】【分析】趣的意思：①趨向。②興味；使人感到愉快。

“情趣”的“趣”興味；使人感到愉快。

A“趣味”的“趣”興味；使人感到愉快。故選A。B“識趣”的“趣”趨向。C“知趣”的“趣”趨向。D“志趣”的“趣”趨向。

【點評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。二、填空題(共7題，共14分)6、活動封閉閃爍【分析】【分析】明亮：發(fā)亮或發(fā)光；光線充足；含有閃耀強烈光亮。封鎖：用強制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來。閃耀：耀眼那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。7、FGABDCE【分析】【分析】這道題考察學(xué)生對詞語的積累；學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，注意積累，這道題就不難回答了。

【點評】考查學(xué)生理解詞語積累詞匯的能力。8、震撼宣布表明突然挨近忽然【分析】【分析】震驚：使大吃一驚。宣告：宣布，告知。說明：把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。驟然：突然，忽然，突然間，忽然間?？拷壕嚯x不遠，挨的很近的意思。突然：表示事情發(fā)生得很急促；忽然；猝然；突然停止。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進奔騰喧囂的大河喊聲小石片馬群奔跑的場面很壯觀【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。如：文中的比喻句，牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進奔騰喧囂的大河。這句話把喊聲比作小石片。從這句話中我體會到馬群奔跑的場面很壯觀。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。10、埋怨磨練殘忍拖沓沙漏艱澀忐忑不安【分析】【分析】怨與苑字要區(qū)分開；這兩個字的偏旁不相同；沓與遢為同音字，在組詞的時候不要寫錯；澀注意不要寫成粱；忐忑著兩個字不要弄混，很容易將這兩個字寫混；這道題考查學(xué)生對課文中不認識字的掌握，學(xué)生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。11、眬咨詢?yōu)g【分析】【分析】蒙眬的“眬”是目字旁；不要與“朦朧”混淆。朦朧指月光不明。咨詢的：“咨”下邊是“口”，“詢”的有半部分是“旬”不是“句”。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握。12、夸張比喻擬人【分析】【分析】(1)夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?！肮鸹ㄏ泔h十里”是夸張。（2）比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物?！肮鸹湎?，真像下了桂花雨”是比喻。（3）擬人；為修辭方法，指把事物像人一樣來寫，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。把“桂花樹”寫成“笨笨地惹人喜愛的人”。

【點評】考查學(xué)生對修辭手法的運用，掌握了修辭的定義，判斷句子的修辭并不難。三、默寫(共5題，共10分)13、碧水東流至此回【分析】【分析】天門山似乎是由于水流的沖擊；而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。浩浩蕩蕩的長江東流到此被天門山阻擋，激起滔天的波浪，回旋著向北流去。

【點評】本題考查學(xué)生的默寫能力，默寫時注意字詞不要寫錯。14、一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅可憐九月初三夜露似真珠月似弓【分析】【分析】一道殘陽鋪水中；半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

【點評】本題考查詩文背誦、默寫能力，在準確背誦的基礎(chǔ)上達到默寫，要注意字詞的書寫。15、挨玉似玉焉得虎子【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對諺語的掌握。挨金似金；挨玉似玉，與金子接觸久了，就會有金子般的品質(zhì)與玉接觸久了，就會有玉石般的品質(zhì)。"不入虎穴，焉得虎子"出自《后漢書·班超傳》:"超曰:'不入虎穴，不得虎子。'"比喻不冒危險，就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷最艱苦的實踐，就不能取得真知。

【點評】平時應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，很容易找到答案。16、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩句補充完整；這首詩是李白的《靜夜思》。

【點評】這道題考查的是默寫情況，學(xué)生在平時多讀詩文，養(yǎng)成熟練的語感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫法。17、大渡橋橫鐵索寒聒碎鄉(xiāng)心夢不成唯見長江天際流不教胡馬度陰山月如無恨月常圓【分析】【分析】金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。出自毛澤東《七律·長征》;風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成。出自清代納蘭性德的《長相思·山一程》；孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出自王昌齡《出塞曲》；天若有情天亦老，月如無恨月常圓。宋初石延年（曼卿）贈友聯(lián)中；以“天若有情天亦老”為上聯(lián)，對出下句“月如無恨月常圓”，一語剛出，驚動四座。此事記載在《蓼花州閑錄》中。

【點評】考查學(xué)生對詩句的背誦默寫情況，學(xué)生在課堂內(nèi)外應(yīng)該多積累詩句。四、語言表達(共4題，共36分)18、他的語文作業(yè)全部完成?！痉治觥俊痉治觥坎【漕愋停呵昂竺?。去掉“基本上”。修改后的句子是；他的語文作業(yè)全部完成。

【點評】修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。19、①他的上衣礙手礙腳。②涅利抱住橫木。【分析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語；補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。20、①小明十分珍惜時間。

②在班會課上，同學(xué)們實事求是地總結(jié)了他的優(yōu)點和缺點?！痉治觥俊痉治觥空莆招薷牟【涞姆椒ê图记?；在實際中能準確應(yīng)用，句式雜糅；不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧。

【點評】了解病句的類型，找出語病并改正。掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準確應(yīng)用。21、句子運用了比喻的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\用了比喻的修辭手法。將大地比喻成綠毯。是為了達到某種表達效果的需要；對事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。五、判斷題(共4題，共40分)22、×【分析】【分析】錯誤。聯(lián)系上下文可知；“那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：‘啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的?！边@段話是反話，托德在挖苦；諷刺我是個窮人，根本沒有錢。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生分析能力。23、√【分析】【分析】文學(xué)常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。24、√【分析】【分析】此題考查學(xué)生對文章過渡句的把握能力。先考慮與上下文的關(guān)系；再說明在結(jié)構(gòu)上的作用?！啊胺侵薜淖匀痪坝^是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的?！边@句話在文中起過渡作用。故正確。

【點評】此題考查學(xué)生對文章過渡句的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。25、×【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“折花逢驛使，寄與隴頭人。”一句出自南北朝詩人陸凱的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春。”

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的記憶能力。六、寫作題(共1題，共7分)26、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到