廣東省深圳市福田區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

廣東省深圳市福田區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成小題。1931年5月1日，枝葉婆①（suō）的風(fēng)凰樹(shù)綻開(kāi)了一朵朵火紅的花。這一天，中國(guó)工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師第三團(tuán)女子軍特務(wù)連在今瓊海市陽(yáng)江鎮(zhèn)。②的瓊崖大地上，百名女戰(zhàn)士頭戴八角帽，腰挎椰殼水壺，臂纏白布縫制的“女子軍”袖章，在烽火中開(kāi)啟了紅色娘子軍的光榮歷史。1．文中加點(diǎn)字“綻”的讀音正確的是（

）A．dìngB．zànC．diànD．zhàn2．在文中橫線①處填入漢字，正確的是（

）A．娑B．梭C．裟D．縮3．在文中橫線處②填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．風(fēng)生水起B(yǎng)．風(fēng)調(diào)雨順C．風(fēng)起云涌D．風(fēng)云突變4．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）A．這一天，在今瓊海市陽(yáng)江鎮(zhèn)、中國(guó)工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師第三團(tuán)女子軍特務(wù)連。B．這一天，在今瓊海市陽(yáng)江鎮(zhèn)，女子軍特務(wù)連成立中國(guó)工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師第三團(tuán)。C．這一天，中國(guó)工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師第三團(tuán)在今瓊海市陽(yáng)江鎮(zhèn)女子軍特務(wù)連。D．這一天，中國(guó)工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師第三團(tuán)女子軍特務(wù)連在今瓊海市陽(yáng)江鎮(zhèn)成立。二、語(yǔ)言表達(dá)5．參考下邊的素材，為“絕”或“志”字做一張卡片。要求：填寫該字的含義和相關(guān)語(yǔ)句即可。其中含義與句中該字的意思相匹配，語(yǔ)句須連續(xù)的兩句。絕《與朱元思書(shū)》《三峽》等志《龜雖壽》《生于憂患，死于安樂(lè)》等三、選擇題6．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A．中華詩(shī)文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對(duì)固定的詞語(yǔ)，如“青鳥(niǎo)”指信使?！皨染辍敝冈铝痢！吧ｈ鳌敝讣亦l(xiāng)。B．“記”是古代一種文體，可敘事、寫景，也可抒發(fā)情懷抱負(fù)、闡述觀點(diǎn)?！对狸?yáng)樓記》《醉翁亭記》在文體上都屬于“記”。C．《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是我國(guó)古代諷刺小說(shuō)的典范。D．魯迅是著名的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說(shuō)集《朝花夕拾》《吶喊》《彷徨》等。四、名句名篇默寫7．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。①

，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）②

，燕兒舞，蝶兒忙。（秦觀《行香子》）③登斯樓也，

，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，

。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）④

？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）⑤寂寂江山搖落處，

！（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）⑥理想豐滿，現(xiàn)實(shí)骨感，每個(gè)人都會(huì)遭遇理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。明月夜，蘇軾想去又怕，有“

，

”【蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）】的矛盾糾結(jié)；面對(duì)美酒佳肴，李白也是心有戚戚焉，有“

，

”【《行路難》（其一）】的欲行又止。五、詩(shī)歌鑒賞8．閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成小題。【甲】夜雨寄北

李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！疽摇亢惗立僖顾技?/p>

白居易邯鄲驛②里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。注釋：①冬至：二十四節(jié)氣中一個(gè)重要節(jié)氣，也是民間的傳統(tǒng)祭祖日；②驛：驛站，古代的傳遞公文，轉(zhuǎn)運(yùn)官物或出差官員途中的歇息的地方。對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．兩首詩(shī)都是描寫夜晚，構(gòu)思精巧別致，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華而韻味含蓄，表現(xiàn)出深深的懷才不遇以及濃濃的懷親之意。B．甲詩(shī)“期”和“巴山夜雨”的重復(fù)，構(gòu)成音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，也表現(xiàn)了時(shí)間與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美。C．乙詩(shī)前兩句紀(jì)實(shí)，寫作者在邯鄲驛站里過(guò)節(jié)的情景?！氨ァ倍?，活畫出枯坐的神態(tài)?！盁羟啊倍?，既烘染環(huán)境，又點(diǎn)出“夜”。D．兩首詩(shī)后兩句都運(yùn)用想象，甲詩(shī)想象在重聚的歡樂(lè)中追話今夜的一切，乙詩(shī)想象家人冬至夜深時(shí)分圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人。六、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住恐軄喎蜍娂?xì)柳上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去?！疽摇坷顝V（選段）孝文十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子①?gòu)能姄艉芒谏粕?，殺首虜③多，為郎④，騎常侍⑤。數(shù)從射獵，格殺猛獸，文帝曰：“惜廣不逢時(shí)，令當(dāng)高祖世，萬(wàn)戶侯豈足道哉！”【注】①良家子：平民子弟。②用：因?yàn)?，由于。③首虜：敵人的首?jí)。④郎：帝王侍從官的通稱。⑤騎常侍：郎官的加銜。9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①上自勞軍()②至霸上及棘門軍()③使人稱謝()④數(shù)從射獵()10．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡。11．閱讀選文，談?wù)勚軄喎蚝汀帮w將軍”李廣分別是怎樣的人？七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。書(shū)店成為網(wǎng)紅打卡圣地，你怎么看？材料一：文化，是一座城市的獨(dú)特印記：書(shū)店，是一座城市的文化地標(biāo)。“曉書(shū)館”“鐘書(shū)閣”“言幾又”“西西弗”“三聯(lián)韜奮書(shū)店”……一個(gè)個(gè)網(wǎng)紅書(shū)店最近進(jìn)入人們視野，到網(wǎng)紅書(shū)店“打卡”成為一種潮流。到底是去網(wǎng)紅書(shū)店拍照、打卡、遛娃、買文創(chuàng)、喝咖啡，還是去看書(shū)？成為網(wǎng)紅有錯(cuò)嗎？網(wǎng)紅書(shū)店靠什么贏得讀者的心？材料二：（某網(wǎng)紅書(shū)店）材料三：走進(jìn)位于北京市中關(guān)村的言幾又書(shū)店，好像進(jìn)入了一個(gè)“百寶箱”。喜歡書(shū)的讀者點(diǎn)一杯咖啡，可以伴著咖啡香讀書(shū)。更為吸引人的是這里的其他體驗(yàn)項(xiàng)目，從家居、兒童美術(shù)中心、服飾、到藝術(shù)畫廊、花藝、盆栽、DIY手工藝……言幾又突破了書(shū)店的傳統(tǒng)業(yè)態(tài)，用創(chuàng)新釋放出多元價(jià)值。2018年至今，北京新增200余家實(shí)體書(shū)店，如建投書(shū)局、上海三聯(lián)書(shū)店、言幾又、西西弗和鐘書(shū)閣等均入駐北京市場(chǎng)，當(dāng)下，實(shí)體書(shū)店的創(chuàng)新已從一線城市走向更為廣闊的三、四線城市，在江西定南縣瑞友書(shū)店，讀者可以精選圖書(shū)，還可以享受到餐飲、文創(chuàng)、生活家居多元服務(wù)，這不僅帶動(dòng)了圖書(shū)銷售量的增長(zhǎng)，也為城市開(kāi)拓了新的文化空間。如今，實(shí)體書(shū)店已繼電影院、超市之后，成為大型購(gòu)物和文化中心的“標(biāo)配”，通過(guò)書(shū)店，給城市市民帶來(lái)人文關(guān)懷，讓大家得到精神的釋放，“當(dāng)閱讀成為一種生活時(shí)尚，當(dāng)網(wǎng)紅從時(shí)尚轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N公共空間，人們高質(zhì)量的生活追求也就在潛移默化中發(fā)生著改變?！敝袊?guó)傳媒大學(xué)教授齊勇峰說(shuō)。材料四：最近，重慶市渝中區(qū)有家舊書(shū)店“火了”，這家書(shū)店不但憑借獨(dú)特的“凌亂”風(fēng)格被媒體關(guān)注，還吸引了眾多來(lái)拍照打卡的市民和游客，有時(shí)甚至需要排長(zhǎng)隊(duì)才進(jìn)得去。對(duì)此，70歲的店主王米渝立了個(gè)規(guī)矩——拍照可以，拍完照得買一本舊書(shū)。乍一聽(tīng)，“買書(shū)拍照”規(guī)矩很像“霸王條款”，但這得到了不少網(wǎng)友、讀者的支持。據(jù)了解，店主王米渝是個(gè)地地道道的老書(shū)蟲(chóng)，他開(kāi)設(shè)舊書(shū)書(shū)店主要是為了結(jié)交更多真正的愛(ài)書(shū)人。他說(shuō)：“以前全都是來(lái)看書(shū)的，現(xiàn)在都是來(lái)拍照的?！笨梢?jiàn)，設(shè)置所謂的“霸王條款”只是保護(hù)讀者的無(wú)奈之舉。打卡拍照固然能夠提高書(shū)店的知名度和影響力，但也不可避免地帶來(lái)了被“景點(diǎn)化”的困擾，再加上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)實(shí)體書(shū)店的不斷消解，實(shí)體書(shū)店面臨的壓力可見(jiàn)一斑。少了“嘩啦嘩啦”的翻書(shū)聲，多了“咔嚓咔嚓”的拍照聲，當(dāng)下的實(shí)體書(shū)店似乎更多扮演著景點(diǎn)、打卡處和咖啡廳的角色，文化消費(fèi)和休閑的意味大過(guò)了讀書(shū)本身。在“流量”時(shí)代，實(shí)體書(shū)店如何平衡打卡和閱讀之間的矛盾，是一個(gè)令人深思的課題。那么，不妨把“買書(shū)拍照”當(dāng)做一種善意的督促；讀書(shū)是最好的“打卡”，打卡一本書(shū)比打卡一家書(shū)店更有意義，更值得“炫耀”。（選自2019年12月《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）12．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一舉了曉書(shū)館、鐘書(shū)閣、重慶舊書(shū)店等例子，反映當(dāng)下人們到網(wǎng)紅書(shū)店“打卡”已經(jīng)成為一種潮流。B．材料二中圖表的數(shù)據(jù)說(shuō)明，該書(shū)店的咖啡飲料超過(guò)了書(shū)籍本身，成了書(shū)店陳設(shè)的主角和利潤(rùn)的主要構(gòu)成部分。C．材料三中，言幾又書(shū)店的多元經(jīng)營(yíng)模式說(shuō)明了實(shí)體書(shū)店的創(chuàng)新已從一線城市走向更為廣闊的三、四線城市。D．材料四反映了很多人去實(shí)體書(shū)店打卡拍照能提高書(shū)店的知名度和影響力，但也不可避免帶來(lái)了被“景點(diǎn)化”的困擾。13．你贊同“買書(shū)拍照”的“霸王條款”嗎？請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)述理由。14．你支持書(shū)店成為網(wǎng)紅打卡圣地嗎？請(qǐng)?jiān)谙铝袃蓜t鏈接材料中任選一則，結(jié)合鏈接資料與上文材料簡(jiǎn)述理由。鏈接材料一：去年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4．67本，與2017年的4．66本基本持平，而人均電子書(shū)閱讀量為3．32本，比2017年的3．12本增加了僅0．2本?？梢?jiàn)，全民閱讀數(shù)置并沒(méi)有一個(gè)實(shí)質(zhì)性突破，我國(guó)的閱讀現(xiàn)狀遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期。鏈接材料二：能沉下心來(lái)看一本書(shū)的人已經(jīng)越來(lái)越少了，當(dāng)人們還愿意因?yàn)橐粋€(gè)理由走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候，為什么要拒絕呢？一個(gè)人愿意不停去書(shū)店打卡，今天沒(méi)有讀書(shū)，明天沒(méi)有讀書(shū)，后天依舊沒(méi)有嗎？未必。15．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。爆花徐剛①兒子成了現(xiàn)在這樣，這是王莉沒(méi)料到的。都說(shuō)兒子遺傳媽，但王莉是個(gè)學(xué)霸，兒子偏偏就偷工減料了，就少了好學(xué)、勤奮的染色體。從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)始終保持全班“第一”。②王莉常對(duì)同事說(shuō)：“說(shuō)他笨吧，他三歲就能背幾十首唐詩(shī)，學(xué)前就識(shí)五百來(lái)個(gè)漢字。但讀書(shū)后，他突然就一瀉千里，啥都不會(huì)了。小時(shí)候沉迷在自己設(shè)想的‘恐龍戰(zhàn)隊(duì)’里，大了就偷偷玩‘死亡游戲’。”③眼看就要中考了，王莉非常認(rèn)真地對(duì)兒子說(shuō)：“你讀書(shū)不是為了我，是為你自己，讀書(shū)好了，你的人生就能多一次選擇，這是給自己機(jī)會(huì)?！眱鹤犹ь^看一眼王莉，說(shuō)：“我不需要這種選擇。我已經(jīng)有了自己的選擇。”兒子從媽媽手里拿過(guò)手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下，選出一段“抖音”視頻，說(shuō)：“看看這段?！雹芡趵蚪舆^(guò)看了一下?！岸兑簟变浿屏艘幻罔F流浪漢，自稱也是一名大學(xué)生，上過(guò)班，但他厭倦了職場(chǎng)，便選擇四處流浪。按他的話，只要不偷不搶，任何一種生活方式都是平等的，并沒(méi)有高低貴賤之分，而“虛度”，恰是生命的最高表現(xiàn)形式。兒子理直氣壯地說(shuō)：“你不用擔(dān)心我，我也可以像他一樣，做個(gè)自由的乞丐，浪漫而刺激?！蓖趵蝾D時(shí)警覺(jué)起來(lái)，說(shuō)：“這完全是嘩眾取寵的操作。對(duì)，‘虛度’也許是人性的一部分，但不是全部。如果每個(gè)人都在‘虛度’中生活，那這個(gè)民族離滅種就不遠(yuǎn)了。”兒子扭過(guò)頭，鼻子哼了一聲說(shuō)：“我不管什么民族，我是個(gè)小人物，我只為自己活著。”⑤那一次談話的結(jié)果，自然是不歡而散。⑥之后的一天，王莉買來(lái)四盆“三角梅”。兒子見(jiàn)了就說(shuō)，我來(lái)幫你搬。兒子干活很勤快，以后做點(diǎn)體力活也能養(yǎng)活自己，但她還是希望兒子有更好的成長(zhǎng)空間。⑦見(jiàn)兒子也喜歡養(yǎng)花，王莉說(shuō)：“這四盆花，我們各養(yǎng)兩盆。明年春季，看誰(shuí)的花開(kāi)得好。”兒子爽快答應(yīng)了。他喜歡做除了學(xué)習(xí)之外的任何事情。然后，他們就各自打理自己的花了。⑧兒子查了電腦，知道三角梅喜歡水和陽(yáng)光，不耐寒，其它并沒(méi)什么特別。但第二年春季，王莉打理的兩盆三角梅，爆花了。而兒子養(yǎng)的三角梅，卻郁郁蔥蔥長(zhǎng)滿了葉子，花少得可憐。兒子奇怪了，肥料我沒(méi)少加，光照也充足，又沒(méi)干到它。但它就是懶花。⑨王莉說(shuō)：“三角梅喜歡水和陽(yáng)光。但水分充足了，它就會(huì)“懶”在舒適區(qū)，拼命長(zhǎng)葉子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遙夠了，才稀稀拉拉開(kāi)幾朵花。在舒適區(qū)虛度時(shí)光，不僅是人的本性，也是三角梅的。但我給它控水，讓它干到葉子凋零，生存面臨危機(jī)，它便迅速進(jìn)入生殖期，以大量開(kāi)花的方式來(lái)謀求再生。這時(shí)如果施肥得當(dāng)，加水適中，再加上陽(yáng)光充足，便會(huì)爆花。另外，還要給它修枝，除了木本部分，其他統(tǒng)統(tǒng)剪掉?！雹鈨鹤勇?tīng)得很仔細(xì)，問(wèn)得也仔細(xì)：“什么是木本部分？”“就是主干部分，已經(jīng)老了的那部分，就像你學(xué)習(xí)的主課，其他的電腦游戲什么的統(tǒng)統(tǒng)要修剪掉……”“媽！”兒子打斷道，“講養(yǎng)花就圍繞主題，別旁敲側(cè)擊行嗎？”王莉說(shuō)：“這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會(huì)吧，人這一輩子不長(zhǎng)，美麗更不多。”“好吧，我想想?！眱鹤拥馈?那一年的夏季，兒子特意用一條微信告訴王莉：“媽，我爆花了，沒(méi)想到我居然也能考上重點(diǎn)高中?！蓖趵蚩戳松ぷ油蝗灰欢?，眼淚頓時(shí)“暴”了。（選自《羊城晚報(bào)》，有改動(dòng)）(1)小說(shuō)能不能換成“開(kāi)花”為題？以“爆花”為題有什么妙處？(2)結(jié)合括號(hào)中的提示，賞析語(yǔ)言。①兒子扭過(guò)頭，鼻子哼了一聲說(shuō)：“我不管什么民族，我是個(gè)小人物，我只為自己活著?！保ㄆ肺雒鑼懛椒ǎ谕趵蚩戳松ぷ油蝗灰欢?，眼淚頓時(shí)“暴”了。（品析加點(diǎn)的詞語(yǔ)）(3)文中的王莉是一位怎樣的母親？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4)“在舒適區(qū)虛度時(shí)光，不僅是人的本性，也是三角梅的”“還要給它修枝，除了木本部分，其它統(tǒng)統(tǒng)剪掉”在第⑨段中，王莉用這些樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到了什么？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。八、名著閱讀16．本學(xué)期你已借閱了《水滸傳》，請(qǐng)完成以下題目。(1)下表是某同學(xué)為《水滸傳》中魯智深、林沖、武松、李逵四人制作的卡片，有誤的一項(xiàng)是（

）姓名外號(hào)經(jīng)典故事人物評(píng)價(jià)A魯智深花和尚倒拔垂楊柳嫉惡如仇

粗中有細(xì)B林沖豹子頭風(fēng)雪山神廟武藝高強(qiáng)

安分守己C武松行者大鬧史家莊神勇俠義

有恩必報(bào)D李逵黑旋風(fēng)元夜鬧東京俠肝義膽

樸質(zhì)莽撞A．AB．BC．CD．D(2)某班共同閱讀《水滸傳》后，進(jìn)行了“小說(shuō)中的人物”探究活動(dòng)。小文請(qǐng)大家參與競(jìng)猜并說(shuō)明判讀人物的理由。周周：我猜到了第①幅，這是高俅的人物設(shè)計(jì)。你看，漫畫中他身穿一身官服，符合其殿帥府太尉的形象；小明將其官帽設(shè)計(jì)成足球，與小說(shuō)中高俅靠踢球得端王賞識(shí)的事件非常符合。請(qǐng)你猜猜第2幅，他是

的人物設(shè)計(jì)。你看

17．閱讀回答問(wèn)題。九、作文18．曾經(jīng)以為，有些存在，純屬多余。比如一句簡(jiǎn)單重復(fù)的話語(yǔ)，一件看似平常的小事，甚至，無(wú)足輕重的自己……后來(lái)，時(shí)間慢慢告訴你，有些存在，隱藏著價(jià)值，從不多余。請(qǐng)以“原來(lái)并不多余”為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②不少于600字；③文中不得透露個(gè)人相關(guān)信息。參考答案：題號(hào)6答案D1．D2．A3．C4．D【解析】1．本題考查字音。綻開(kāi)（zhànkāi）：植物的皮、殼等裂開(kāi)，也比喻人們的笑臉。故選D。2．本題考查字形。婆娑（pósuō）：盤旋舞動(dòng)的樣子。故選A。3．本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.風(fēng)生水起：風(fēng)從水面吹過(guò)，水面掀起波瀾；形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。B.風(fēng)調(diào)雨順：風(fēng)雨適合農(nóng)時(shí)，年景好。C.風(fēng)起云涌：形容雄渾磅礴之勢(shì)；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大。D.風(fēng)云突變：比喻局勢(shì)突然發(fā)生巨大變化。在此形容歷史的變化，應(yīng)用：風(fēng)起云涌；故選C。4．本題考查病句修改。缺少謂語(yǔ)，在句末添加“成立”；故選D。5．示例：斷絕千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅志向老驥伏櫪，志在千里【詳解】本題考查理解詞句和拓展運(yùn)用。根據(jù)所給的課文，找到文中含有“絕”或“志”的句子，分析這些句子中字的含義，然后按照題目要求寫出相應(yīng)的含義和語(yǔ)句。絕：在《與朱元思書(shū)》中“奇山異水，天下獨(dú)絕”的意思是：奇異的山，靈異的水，是天下獨(dú)一無(wú)二的。這里“絕”表達(dá)的是獨(dú)特、獨(dú)一無(wú)二的意思，形容山水景色絕妙。在《三峽》中“沿溯阻絕，或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”的意思是：上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵。這里“絕”指阻斷、斷絕。在《三峽》中“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”的意思是：空曠的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很久才消失。這里的“絕”表示消失的意思。綜合以上語(yǔ)境，可以確定“絕”字的含義為獨(dú)特、獨(dú)一無(wú)二或斷絕或消失。根據(jù)確定的含義，從《與朱元思書(shū)》和《三峽》中找出連續(xù)的兩句包含“絕”字且能體現(xiàn)該含義的語(yǔ)句，即“奇山異水，天下獨(dú)絕”和“沿溯阻絕，或王命急宣”。例如：斷絕

沿溯阻絕，或王命急宣。又如：消失

空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。又如：獨(dú)特

奇山異水，天下獨(dú)絕。志：在《龜雖壽》中“老驥伏櫪，志在千里”的意思是：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志卻依然馳騁千里。這句話常用來(lái)比喻人雖然年老，但仍有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)。這里的“志”明顯表示志向。在《生于憂患，死于安樂(lè)》中“必先苦其心志，勞其筋骨”的意思是：必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累。意在強(qiáng)調(diào)一個(gè)人若要承擔(dān)重大的責(zé)任或成就偉大的事業(yè)，往往需要先經(jīng)歷各種艱難困苦的磨練，以此來(lái)激發(fā)他的意志、增強(qiáng)能力。這里的“志”也可以理解為意志。所以“志”字的含義為志向或意志。依據(jù)確定的含義，從《龜雖壽》和《生于憂患，死于安樂(lè)》中找出連續(xù)的兩句包含“志”字且能體現(xiàn)該含義的語(yǔ)句，即“老驥伏櫪，志在千里”和“必先苦其心志，勞其筋骨”。例如：志向

老驥伏櫪，志在千里。又如：意志

必先苦其心志，勞其筋骨。6．D【詳解】D．《朝花夕拾》是散文集，《吶喊》《彷徨》是小說(shuō)集。故選D。7．雞聲茅店月正鶯兒啼則有心曠神怡其喜洋洋者矣云橫秦嶺家何在憐君何事到天涯我欲乘風(fēng)歸去又恐瓊樓玉宇欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“茅、店、鶯、啼、曠、怡、喜洋洋、矣、橫、憐、涯、乘、恐、瓊、宇、渡、塞、登”等字詞容易寫錯(cuò)。8．A【詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和辨析。A.“表現(xiàn)出深深的懷才不遇以及濃濃的懷親之意”說(shuō)法錯(cuò)誤。《夜雨寄北》是李商隱膾炙人口的抒情短章，是詩(shī)人寫給遠(yuǎn)在北方的妻子的。當(dāng)時(shí)詩(shī)人被秋雨阻隔，滯留荊巴一帶，妻子從家中寄來(lái)書(shū)信，詢問(wèn)歸期。但秋雨連綿，交通中斷，無(wú)法確定，所以回答說(shuō)：君問(wèn)歸期未有期。這一句有問(wèn)有答，跌宕有致，流露出詩(shī)人留滯異鄉(xiāng)、歸期未卜的羈旅之愁。詩(shī)人與夫人王氏伉儷情深，時(shí)刻盼望能速歸故里，與妻子共坐西窗之下，剪去燭花，深夜暢談。而此時(shí)，只能苦苦思念。詩(shī)只有四句，卻情景交融，虛實(shí)相生，既包含空間的反復(fù)對(duì)照，又體現(xiàn)時(shí)間的回環(huán)跳躍。“何當(dāng)”為設(shè)想之詞，設(shè)想由實(shí)景而生，所以第二句中的巴山夜雨成為設(shè)想中回憶的話題，自然成為“卻話巴山夜雨時(shí)”這樣的巧妙詩(shī)句?！逗惗烈顾技摇愤@首詩(shī)描寫了冬至夜晚作者在邯鄲驛舍的所思所感，表達(dá)了作者的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華而韻味含蓄，構(gòu)思精巧別致，運(yùn)用想象等手法，表現(xiàn)出淡淡的思鄉(xiāng)之愁以及濃濃的懷親之意。故選項(xiàng)中“表現(xiàn)出深深的懷才不遇以及濃濃的懷親之意”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。9．慰問(wèn)到、到了致意、問(wèn)候多次、數(shù)次10．匈奴人大舉入侵蕭關(guān)，李廣憑借良家子（平民子弟）的身份參軍抗擊匈奴11．周亞夫治軍有方、忠于職守，是剛正不阿的真將軍。李廣因“善射”（武藝高超）而被不斷加封，升受文帝贊賞。【解析】9．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：文帝親自慰勞軍隊(duì)。勞：慰勞，慰問(wèn)；（2）句意為：到霸上和棘門的軍營(yíng)。至：到、到了；（3）句意為：派人表示問(wèn)候。謝：致意、問(wèn)候；（4）句意為：多次跟從皇帝打獵。數(shù)：多次、數(shù)次。10．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)：大入，大規(guī)模入侵。以，憑借。良家子，清白的平民百姓的兒子。從軍，參軍。11．本題考查人物形象理解。根據(jù)甲文“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’”和“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！狈治龅贸觯褐軄喎蛑诬妵?yán)謹(jǐn)、剛正不阿；根據(jù)乙文“廣以良家子從軍擊胡，用善射，殺首虜多，為郎，騎常侍”（以清白的平民老百姓的身份參軍，因?yàn)楣R嫻熟，殺敵斬首和虜獲很多，積功做了漢朝的中郎將一職）和“惜廣不逢時(shí)令當(dāng)高祖世萬(wàn)戶侯豈足道哉！”（可惜李廣生的不是時(shí)候，要是你生在高祖在世的時(shí)候，以你的本領(lǐng)，獲得萬(wàn)戶侯食邑三千戶，哪里是什么難事？）分析得出：李廣善射、勇敢作戰(zhàn)。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】文帝親自慰勞軍隊(duì)。（文帝一行）到霸上和棘門的軍營(yíng)，都是直接就快馬進(jìn)去了，將軍以下的將士都騎著馬迎送（文帝）。等到（文帝）到達(dá)細(xì)柳軍營(yíng)，軍營(yíng)將士們身披鎧甲，磨快兵刃，手持弓弩，滿弓。文帝的先驅(qū)到了，趕著馬要進(jìn)去，不能進(jìn)去。先驅(qū)說(shuō)：“天子就要到了?！笨词剀姞I(yíng)大門的都尉說(shuō)：“將軍下命令說(shuō)：‘軍營(yíng)中只聽(tīng)將軍的命令，不聽(tīng)天子的詔令。’”過(guò)了一會(huì)兒，文帝到了，還是不能進(jìn)去。于是文帝就讓使節(jié)命令將軍：“我想要進(jìn)入（軍營(yíng)）慰勞軍隊(duì)?！眮喎虿畔旅畲蜷_(kāi)軍營(yíng)大門?？撮T的兵告訴陪同文帝的車馬隊(duì)伍說(shuō)：“將軍命令，軍營(yíng)里不能騎快馬。”于是文帝就控制著馬慢慢走。到了軍營(yíng)，將軍亞夫手拿兵器行禮說(shuō)：“身著甲胄的人不能拜見(jiàn)，請(qǐng)讓我用軍禮來(lái)行禮?！蔽牡郾唬▉喎颍└袆?dòng)了，正色扶著車。（文帝）派人表示問(wèn)候：“皇帝恭敬地慰勞將軍?！毙卸Y完畢之后就走了?！疽摇啃⑽幕实凼哪?，匈奴人率大部從蕭關(guān)進(jìn)犯。李廣在得知消息后，以清白的平民老百姓的身份參軍，因?yàn)楣R嫻熟，殺敵斬首和虜獲很多，積功做了漢朝的中郎將一職。經(jīng)常在皇帝出獵時(shí)騎馬陪伴保護(hù)左右，并多次在狩獵中射殺格殺猛獸。漢文帝見(jiàn)到后，感嘆的說(shuō)：“可惜李廣生的不是時(shí)候，要是你生在高祖在世的時(shí)候，以你的本領(lǐng)，獲得萬(wàn)戶侯食邑三千戶，哪里是什么難事？”12．D13．贊成，這能緩解書(shū)店的經(jīng)營(yíng)壓力，保持書(shū)店的純粹性，保護(hù)讀者有更清靜的讀書(shū)環(huán)境，結(jié)交真正的愛(ài)書(shū)人。不贊成，這是強(qiáng)制消費(fèi)，而且有更多的人來(lái)拍照也能擴(kuò)大顧客流量，增加書(shū)店的知名度和影響力。（贊成或不贊成都可以，一定要言之有理）14．不支持書(shū)店成為網(wǎng)紅打卡圣地，選用鏈接材料一，網(wǎng)紅書(shū)店的熱鬧和我國(guó)人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量低、停滯不前形成鮮明對(duì)比，說(shuō)明網(wǎng)紅書(shū)店沒(méi)有改變?nèi)藗兊拈喿x習(xí)慣，而造成了閱讀虛假繁榮。支持書(shū)店成為網(wǎng)紅打卡圣地，選用鏈接材料二，只要有人愿意走進(jìn)書(shū)店就應(yīng)該歡迎，書(shū)店通過(guò)多方經(jīng)營(yíng)能夠存活，而人們打卡書(shū)店說(shuō)明對(duì)書(shū)還有敬畏，這樣的人遲早會(huì)捧起書(shū)本來(lái)讀書(shū)，所以值得期待?！緦?dǎo)語(yǔ)】這幾則材料圍繞實(shí)體書(shū)店成為“網(wǎng)紅打卡地”的現(xiàn)象展開(kāi)，從城市文化地標(biāo)的角度探討書(shū)店的多元功能和商業(yè)變革。通過(guò)創(chuàng)新服務(wù)，如咖啡、文創(chuàng)產(chǎn)品和其他體驗(yàn)項(xiàng)目，書(shū)店吸引更多受眾，成為文化消費(fèi)的新空間。然而，這種“景點(diǎn)化”帶來(lái)矛盾——增加流量的同時(shí)削弱了閱讀本質(zhì)。材料四的“買書(shū)拍照”條款，試圖平衡追求體驗(yàn)與閱讀的關(guān)系，引發(fā)對(duì)實(shí)體書(shū)店定位與未來(lái)發(fā)展的思考。12．本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.根據(jù)材料一第二段“‘曉書(shū)館’‘鐘書(shū)閣’‘言幾又’‘西西’‘三聯(lián)韜奮書(shū)店’……一個(gè)個(gè)網(wǎng)紅書(shū)店最近進(jìn)入人們視野，到網(wǎng)紅書(shū)店‘打卡’成為一種時(shí)尚”可知，材料一并未列舉“重慶舊書(shū)店”的事例；B.由材料二圖片可知，書(shū)店陳列的主角是圖書(shū)，占比為50%，利潤(rùn)的主要構(gòu)成部分是咖啡，占比為79%；C.根據(jù)材料三第一段“言幾又突破了書(shū)店的傳統(tǒng)業(yè)態(tài)，用創(chuàng)新釋放出多元價(jià)值”，第二段“2018年至今，北京新增200余家實(shí)體書(shū)店，如建投書(shū)局、上海三聯(lián)書(shū)店、言幾又、西西弗和鐘書(shū)閣等均入駐北京市場(chǎng)”可知，“言幾又”書(shū)店走向一線城市；根據(jù)材料三第二段“當(dāng)下，實(shí)體書(shū)店的創(chuàng)新已從一線城市走向更為廣闊的三、四線城市。在江西定南縣瑞友書(shū)店，讀者可以精選圖書(shū)，還可以享受到餐飲、文創(chuàng)、生活家居多元服務(wù)，這不僅帶動(dòng)了圖書(shū)銷售量的增長(zhǎng)，也為城市開(kāi)拓了新的文化空間”可知，江西定南瑞友書(shū)店突破傳統(tǒng)業(yè)態(tài)，創(chuàng)造多元價(jià)值的例子，說(shuō)明了當(dāng)下實(shí)體書(shū)店的創(chuàng)新已從一線城市走向更為廣闊的三、四線城市；故選D。13．本題考查內(nèi)容理解和意見(jiàn)表達(dá)。材料介紹了重慶市渝中區(qū)一家舊書(shū)店因獨(dú)特的“凌亂”風(fēng)格走紅，吸引了大量市民和游客前來(lái)拍照打卡。然而，這導(dǎo)致書(shū)店被“景點(diǎn)化”，文化消費(fèi)和休閑的意味超過(guò)了讀書(shū)本身。為了應(yīng)對(duì)這種情況，店主王米渝設(shè)立了“買書(shū)拍照”的規(guī)矩，旨在平衡打卡和閱讀之間的矛盾，并保護(hù)真正的愛(ài)書(shū)人。此舉引發(fā)了關(guān)于實(shí)體書(shū)店如何在“流量”時(shí)代保持純粹性和經(jīng)營(yíng)壓力的討論。對(duì)于此句，贊成或不贊成都可以，結(jié)合材料內(nèi)容，言之有理即可。示例：對(duì)于“買書(shū)拍照”的“霸王條款”，我持贊成的態(tài)度。首先，這一條款能在一定程度上緩解書(shū)店的經(jīng)營(yíng)壓力。在網(wǎng)絡(luò)閱讀日益盛行的當(dāng)下，實(shí)體書(shū)店面臨著巨大的生存挑戰(zhàn)。通過(guò)設(shè)立這樣的規(guī)矩，書(shū)店可以確保一部分收入，有助于維持其日常運(yùn)營(yíng)和持續(xù)發(fā)展。其次，這一條款有助于保持書(shū)店的純粹性。書(shū)店作為文化傳播和知識(shí)交流的重要場(chǎng)所，其核心價(jià)值在于提供閱讀和學(xué)習(xí)的環(huán)境。然而，隨著社交媒體和打卡文化的興起，書(shū)店逐漸淪為拍照打卡的熱門地點(diǎn)，這在一定程度上背離了書(shū)店的初衷。通過(guò)設(shè)立“買書(shū)拍照”的規(guī)矩，可以引導(dǎo)人們更多地關(guān)注書(shū)籍本身，而不是僅僅將書(shū)店作為拍照的背景。再者，這一條款能夠保護(hù)讀者有更清靜的讀書(shū)環(huán)境。在書(shū)店內(nèi)拍照打卡往往會(huì)伴隨著嘈雜的聲音和擁擠的人群，這嚴(yán)重影響了其他讀者的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)設(shè)立這樣的規(guī)矩，可以減少拍照打卡的人數(shù)，從而營(yíng)造一個(gè)更加安靜、舒適的閱讀環(huán)境。最后，這一條款有助于結(jié)交真正的愛(ài)書(shū)人。店主王米渝開(kāi)設(shè)舊書(shū)書(shū)店的初衷是為了結(jié)交更多真正的愛(ài)書(shū)人。通過(guò)設(shè)立“買書(shū)拍照”的規(guī)矩，可以篩選出那些真正對(duì)書(shū)籍感興趣、愿意為書(shū)籍付費(fèi)的讀者，從而為他們提供一個(gè)更加純粹的交流平臺(tái)。14．本題考查發(fā)表看法的能力。要結(jié)合兩則材料表明看法，說(shuō)明理由。結(jié)合鏈接材料一“全民閱讀數(shù)量并沒(méi)有一個(gè)實(shí)質(zhì)性突破，我國(guó)的閱讀現(xiàn)狀遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期”，聯(lián)系材料四第二段“當(dāng)下的實(shí)體書(shū)店似乎更多扮演著景點(diǎn)、打卡處和咖啡廳的角色，文化消費(fèi)和休閑的意味大過(guò)了讀書(shū)本身”分析，不應(yīng)支持書(shū)店成為網(wǎng)紅打卡圣地，因?yàn)榫W(wǎng)紅書(shū)店的熱鬧只是閱讀的一種虛假繁榮，并沒(méi)有改變我國(guó)人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量低、停滯不前的狀況，很多人去書(shū)店只是為了拍照，打攪了真正要讀書(shū)的人；結(jié)合鏈接材料二“今天沒(méi)有讀書(shū)，明天沒(méi)有讀書(shū)，后天依舊沒(méi)有嗎？未必”分析，應(yīng)支持書(shū)店成為網(wǎng)紅打卡圣地，因?yàn)槿藗冊(cè)敢庾哌M(jìn)書(shū)店說(shuō)明對(duì)書(shū)還有敬畏，就有讀書(shū)的可能，所以值得期待。15．(1)不能換成“開(kāi)花”。這個(gè)題目一語(yǔ)雙關(guān)，吸引讀者閱讀興趣?！氨ā钡谋砻婧x是指王莉打理的兩盆三角梅開(kāi)滿了花；深層是指兒子從母親打理的爆花三角梅中感悟到道理，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，像三角梅一樣給自己一次努力的機(jī)會(huì)，最后考上了重點(diǎn)高中。(2)①運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出兒子對(duì)王莉的的話不以為然。②“暴”指“暴淚”?？薇┝?，止不住。兒子終于“爆花”“考上重點(diǎn)高中”讓王莉非常欣慰，高興不已。(3)兒子成績(jī)不好，但是王莉依舊認(rèn)真耐心地勸導(dǎo)他，可以看出王莉是一位深愛(ài)兒子的母親；為了引導(dǎo)兒子重視學(xué)習(xí)，王莉不懈努力，借養(yǎng)三角梅的經(jīng)歷來(lái)教導(dǎo)兒子，可以看出這是一位善于教導(dǎo)、富有智慧的母親。(4)有些大學(xué)生走出校園后，呆在舒適區(qū)虛度了時(shí)光，他們被動(dòng)選擇接受家人的安排，在不喜歡的工作崗位上虛度光陰，卻又不敢輕言放棄眼前的工作。他們逐漸喪失了挑戰(zhàn)生活的能力。我們不要在舒適區(qū)虛度時(shí)光，人生短暫，要給自己一次美麗的機(jī)會(huì)?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)通過(guò)母子間的教育和對(duì)話，體現(xiàn)了對(duì)成長(zhǎng)與個(gè)人選擇的探討。王莉作為母親，從開(kāi)始的不解與擔(dān)憂，到最終以“爆花”比喻引導(dǎo)兒子的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了一種教育的轉(zhuǎn)化。文中對(duì)三角梅的養(yǎng)護(hù)與爆花過(guò)程，是對(duì)生活和成長(zhǎng)的隱喻：真正意義上的綻放需要經(jīng)歷調(diào)整和克制，離開(kāi)舒適區(qū)才能迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。小說(shuō)語(yǔ)言生動(dòng)，人物形象豐滿，從個(gè)人選擇延伸至普遍的人生哲學(xué)，引人深思?！驹斀狻浚?）本題考查標(biāo)題含義及作用。第一問(wèn)：“爆花”比“開(kāi)花”更具表現(xiàn)力。文中的“爆花”不僅僅是指三角梅花朵繁茂地開(kāi)放，更象征著兒子在經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)和努力后取得了令人驚喜的成績(jī)，如同三角梅爆花一樣。而“開(kāi)花”只是一個(gè)比較普通的描述植物生長(zhǎng)現(xiàn)象的詞匯，沒(méi)有“爆花”那種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和象征意義?！氨ā必灤┝宋恼碌闹饕楣?jié)。文章先是寫王莉和兒子分別養(yǎng)三角梅，王莉養(yǎng)的三角梅爆花，然后王莉借此向兒子講述人生道理，最后兒子取得好成績(jī)，用“爆花”來(lái)總結(jié)整個(gè)故事發(fā)展的過(guò)程，更加契合文章的情節(jié)線索。如果換成“開(kāi)花”，就無(wú)法體現(xiàn)出這種情節(jié)上的緊密聯(lián)系和層層遞進(jìn)的關(guān)系。所以標(biāo)題不能換成“開(kāi)花”。第二問(wèn)：這個(gè)題目一語(yǔ)雙關(guān)，結(jié)合文章第⑧段“但第二年春季王莉打理的兩盆三角梅，爆花了”可知，“爆花”的表面含義是指王莉打理的兩盆三角梅開(kāi)滿了花；結(jié)合第⑩段“‘爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次美麗的機(jī)會(huì)吧，人這一輩子不長(zhǎng)，美麗更不多。’‘好吧，我想想?！瘍鹤拥馈?、第?段“那一年的夏季，兒子特意用一條微信告訴王莉：‘媽，我爆花了，沒(méi)想到我居然也能考上重點(diǎn)高中’”可知，兒子從母親打理的爆花三角梅中感悟到道理，通過(guò)母親的啟發(fā)，兒子一改之前的形象，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，決定像三角梅一樣給自己一次努力的機(jī)會(huì)，最后兒子考上了重點(diǎn)高中。標(biāo)題也揭示了文章主旨，啟示我們要像三角梅一樣，給自己一次美麗的機(jī)會(huì)，專注努力，活出人生精彩。（2）①本題考查從描寫方法的角度賞析句子?！芭み^(guò)頭，鼻子哼了一聲”是動(dòng)作描寫，這個(gè)動(dòng)作，展現(xiàn)了兒子在聽(tīng)到媽媽的話后的一種本能反應(yīng)，從中可看出兒子對(duì)母親觀點(diǎn)的不屑和抵觸情緒。而兒子所說(shuō)的話“我不管什么民族，我是個(gè)小人物，我只為自己活著”則是語(yǔ)言描寫，兒子的這句話直接表明了他目前的價(jià)值觀取向，即只關(guān)注自己的小世界，不在乎民族等更大的范疇，可以看出他是一個(gè)比較自我、只關(guān)注個(gè)人感受、缺乏社會(huì)責(zé)任感的人。兒子的這種態(tài)度引發(fā)了媽媽的進(jìn)一步思考和教育行動(dòng)，為后文媽媽通過(guò)養(yǎng)花來(lái)引導(dǎo)兒子轉(zhuǎn)變觀念的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。②本題考查賞析加點(diǎn)字詞。“暴”有突然、猛烈的意思。在這里是