2023-2024學(xué)年江蘇南京七年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案B卷

2023-2024學(xué)年江蘇南京七年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案B卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，分值100分，考試時(shí)間120分鐘。2.答案一律用黑色鋼筆或墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上。一（25分）班級(jí)舉行“少年正是讀書時(shí)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1.下面是小聯(lián)同學(xué)撰寫的宣傳文稿，請(qǐng)你按照要求完成任務(wù)。以書為友，看大千世界。暢游其中，可以領(lǐng)略自然的四季風(fēng)光、感受親情的熱chén感人、聆聽先賢的諄諄教誨。博覽群書，我們快意于“一日看盡長安花”；精益求精，我們驚嘆于“遠(yuǎn)近高低各不同”。讀書，能愉悅身心、哺育成長，讓我們多一份繽紛，少一點(diǎn)單調(diào)；多一份溫暖，少一點(diǎn)清冷；，。以書為師，觀人生百態(tài)。徜徉其中，我們領(lǐng)略李白“飛流直下三千尺，①”（《望廬山瀑布》）的浪漫豪放，感受李商隱“②，卻話巴山夜雨時(shí)”（《夜雨寄北》）的美好期待，體會(huì)劉禹錫即使貶官，仍高唱“③，④”（《秋詞》）的豪壯情懷。讀書，能幫助我們成長為“一個(gè)高尚的人，⑤，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。熱chén（）哺（）育（2）與“精益求精”中的“益”意思相同的一項(xiàng)是（）A.延年益壽 B.老當(dāng)益壯 C.良師益友 D.受益匪淺（3）根據(jù)語境，在畫橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。__________，_________。（4）在①-⑤處用詩文原句填空?！敬鸢浮浚?）①.忱②.bǔ（2）B（3）①多一份豁達(dá)②.少一點(diǎn)狹隘（4）①.疑是銀河落九天②.何當(dāng)共剪西窗燭③.晴空一鶴排云上④.便引詩情到碧霄⑤.一個(gè)純粹的人【解析】【小問1詳解】本題考查字音和字形。熱忱：rèchén，熱心；熱衷；熱誠，支持某人或一項(xiàng)目標(biāo)的激動(dòng)迫切之情；達(dá)到狂熱程度的積極熱情。哺育：bǔyù，喂養(yǎng)；培育教養(yǎng)?！拘?詳解】本題考查詞語意思。精益求精：指事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美，好了還求更好；益：更加。A.延年益壽：意思是增加歲數(shù)，延長壽命；益：增加、延長。B.老當(dāng)益壯：意思是年紀(jì)雖老而志氣更旺盛，干勁更足；益：更加。C.良師益友：意思是使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，形容和自己亦師亦友的人；益：好的。D.受益匪淺：意思是收獲不小，有很大的收獲，一般指意識(shí)形態(tài)方面；益：好處。故選B?！拘?詳解】本題考查句子仿寫。題干中描述了讀書的多重益處，通過對(duì)比的方式展示了讀書帶來的積極變化。每一對(duì)對(duì)比詞都體現(xiàn)了讀書對(duì)于個(gè)人成長的正面影響，如“繽紛”與“單調(diào)”、“溫暖”與“清冷”。根據(jù)這一邏輯，題目要求補(bǔ)寫的句子也需要延續(xù)這種對(duì)比的結(jié)構(gòu)，同時(shí)保持與前面句子相似的意境和風(fēng)格。示例：多一份智慧，少一點(diǎn)愚昧?！拘?詳解】本題考查名句名篇的默寫。本題需要注意“疑、燭、碧霄、粹”等字詞的正確書寫。2.為了解學(xué)生閱讀情況，學(xué)校開展了問卷調(diào)查。請(qǐng)閱讀下表，參與討論。讀書筆記完成情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表年級(jí)每讀必寫（%）偶爾寫（%）從來不寫（%）初一2.017.180.9初二8.328.763初三13.833.452.8你：從表頭和項(xiàng)目看，這是一份關(guān)于我校各年級(jí)讀書筆記完成情況的統(tǒng)計(jì)表。小聯(lián)：橫向來看，從來不寫讀書筆記的人數(shù)最多，每讀必寫的比例最低。小合：縱向?qū)Σ煌昙?jí)的同一內(nèi)容進(jìn)行比較，我們能看到這三組數(shù)據(jù)都有變化。你：綜合你們兩人的發(fā)現(xiàn)，我們可以得出結(jié)論：（1）______。小合：我就不太喜歡寫讀書筆記，一是嫌累，二是沒東西寫。你：寫讀書筆記好處還是很多的。我建議你（2）______?！敬鸢浮竣?我校大多數(shù)同學(xué)不喜歡寫讀書筆記，但隨著年級(jí)的升高，情況有所好轉(zhuǎn)。②.要勤快一點(diǎn)，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，這樣可以逼著自己認(rèn)真讀、認(rèn)真思考。剛開始沒得寫，可以寫少一點(diǎn)，一句也行，寫多了，也就有話說了?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合提示“橫向來看，從來不寫讀書筆記的人數(shù)最多，每讀必寫的比例最低”“縱向?qū)Σ煌昙?jí)的同一內(nèi)容進(jìn)行比較，我們能看到這三組數(shù)據(jù)都有變化”及數(shù)據(jù)“初一每讀必寫2.0%”“初二每讀必寫8.3%”“初三每讀必寫13.8%”可知：我校大多數(shù)同學(xué)不喜歡寫讀書筆記，但隨著年級(jí)的升高，情況有所好轉(zhuǎn)。（2）本題考查建議。結(jié)合提示“一是嫌累，二是沒東西寫”“寫讀書筆記好處還是很多的”提出合理的建議。示例：俗話說：“好記性不如爛筆頭”，我們把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。這對(duì)于我們提高寫作水平，也是很有幫助的。3.班級(jí)將同學(xué)們的讀書筆記匯編成班刊。請(qǐng)你根據(jù)目錄，為班刊取一個(gè)名字，并說明理由。目錄名士風(fēng)度——讀《世說新語》有感溫馨的回憶與理性的批判——讀《朝花夕拾》有感勇敢面對(duì)挫折，正確對(duì)待人生——讀《我與地壇》有感刺破黑暗的光——讀《假如給我三天光明》有感……班刊名：______理由：________【答案】①.班刊名：《書語》②.理由：一是指書籍本身在說話，告訴我們美好的故事與寓意；二是指同學(xué)們讀書之后想說的話，分享著自己的所思所想?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命名設(shè)計(jì)。從目錄中可以看出是對(duì)各種名著作品的閱讀感悟或體會(huì)。結(jié)合這點(diǎn)與“讀書筆記匯編”命名即可。示例：班刊名《我讀》；理由：既揭示了每個(gè)成員在進(jìn)行的讀書活動(dòng)，又表明了這是同學(xué)們的閱讀成果。

4.班級(jí)開展“閱讀方法”專題討論會(huì)。請(qǐng)你從下列名著中任選一本，結(jié)合閱讀過程，向同學(xué)們介紹一下你是如何精讀或跳讀的。（120字左右）名著：《西游記》《獵人筆記》《鏡花緣》【答案】示例1：我采用精讀方法閱讀《西游記》。在讀“三打白骨精”時(shí)，我邊讀邊想作者為什么要打三次呢？在寫的過程中，為什么要寫豬八戒的各種阻撓和挑撥呢？讀完之后，我終于想明白了，寫“三打”，寫豬八戒的人妖不分，分別從正面和側(cè)面體現(xiàn)孫悟空的本領(lǐng)高強(qiáng)。示例2：我采用跳讀方法閱讀《西游記》。我對(duì)孫悟空孩子氣的一面特別感興趣，所以跳過了書中一些描寫人物外貌、打斗場(chǎng)面或環(huán)境氣氛的詩詞，以及大段描寫豬八戒、唐僧等人的段落，重點(diǎn)關(guān)注孫悟空言行舉止中活潑、調(diào)皮、好勝的語段?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀，開放類試題，選擇一種讀書方法，結(jié)合名著內(nèi)容擬寫即可。示例：《西游記》我用精讀和跳讀相結(jié)合的方法。對(duì)于文中精彩的情節(jié)，如“大鬧天宮”這一情節(jié)采用精讀法，反復(fù)閱讀了解孫悟空大鬧天宮的前因后果和過程，細(xì)細(xì)品味孫悟空心高氣傲，桀驁不馴的性格；而對(duì)于文中的大量景色描寫，如“花果山”和“天宮”景象的描寫，我會(huì)選擇跳讀，提高閱讀速度。精讀、跳讀結(jié)合既可以使我深入理解書中內(nèi)容，把握人物特點(diǎn)，又可以提高閱讀效率。

二（40分）（一）古詩閱讀（4分）5.十一月四日風(fēng)雨大作（其二）南宋·陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。你和小聯(lián)研讀此詩。小聯(lián)：通過查詢作者的生平和寫作背景，我了解了陸游感人至深的報(bào)國之志。你：是的。結(jié)合“尚思為國戍輪臺(tái)”的“尚”字和前一句中的“①______”一詞，我們能更真切地感受這份情懷。小聯(lián)：你能具體說一說嗎？你：②_______。小聯(lián)：你分析得太好了！我們總結(jié)一下讀懂詩意的方法吧。你：讀懂詩意，除了結(jié)合作者生平和寫作背景，還可以③________【答案】①.僵臥②.“僵臥”一詞寫出了作者的老病之狀，“尚”字點(diǎn)明其還想著為國守衛(wèi)邊關(guān)，兩者構(gòu)成對(duì)比，充分體現(xiàn)了詩人的報(bào)國之志。③.聯(lián)系上下文/品讀關(guān)鍵詞【解析】【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解鑒賞。一、二空，詩歌大意：窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷，心中還想著替國家戍守邊疆。夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，就夢(mèng)見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。“尚”意為尚且，還；“僵臥”一詞寫出了作者的老病之狀，“尚”與“僵臥”一詞形成鮮明對(duì)比，突出表現(xiàn)作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆抗擊敵人，從中可以感受到詩人強(qiáng)烈的愛國情懷。三空，本詩表明陸游渴望投身抗戰(zhàn)、為國雪恥壯志至老不衰。但詩人空懷壯志，卻不為朝廷所重，只能“僵臥孤村”，把為國家恢復(fù)中原的理想寄托到夢(mèng)境之中。感情深沉悲壯，凝聚了詩人的愛國主義激情。據(jù)此可知，讀懂詩意，除了結(jié)合作者生平和寫作背景，還可以聯(lián)系上下文，品析關(guān)鍵詞和重點(diǎn)詩句，理解詩文含義。（二）文言文閱讀（7分）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！6.下面各項(xiàng)加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.夫君子之行終日在地上行止（《杞人憂天》）B.才須學(xué)也學(xué)而時(shí)習(xí)之（《<論語>十二章》）C.意與日去一狼徑去（《狼》）D.將復(fù)何及及其家穿井（《穿井得一人》）7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德。8.在“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，問卷調(diào)查表明：有的同學(xué)被生活中好玩的事物所誘惑，不能靜心讀書。請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，勸勸這些同學(xué)。【答案】6.B7.用寧靜專一來提高自身修養(yǎng)，用節(jié)儉來培養(yǎng)品德。8.示例：同學(xué)們，正是因?yàn)樯钫T惑太多，我們才更應(yīng)該苦練“靜”的本領(lǐng)，保持內(nèi)心的寧靜。只有內(nèi)心寧靜，我們才能靜下心來讀書、心無旁騖地學(xué)習(xí)，不斷增長才干，否則很可能會(huì)荒廢時(shí)光，無益于社會(huì)，“悲守窮廬”！【解析】【分析】【6題詳解】本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.操行/行走；B.學(xué)習(xí)/學(xué)習(xí)；C.消失/離開；D.來得及/等到；故選B7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一；以：連詞，表示后者是前者的目的；修身：修養(yǎng)身心；養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。【8題詳解】本題考查閱讀運(yùn)用。要求勸說不能靜心讀書的同學(xué)，結(jié)合本文內(nèi)容和實(shí)際情況，言之有理即可。示例：同學(xué)們，讀書要耐得住寂寞。諸葛亮曾說過：“非寧靜無以致遠(yuǎn)?！蔽覀円囵B(yǎng)自己“靜”的能力，保持內(nèi)容寧靜。現(xiàn)在社會(huì)各種游戲和娛樂方式過多，我們更應(yīng)該禁得住誘惑，遠(yuǎn)離手機(jī)視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲等，才能靜下心來學(xué)習(xí)。如果被好玩的事物所誘惑，不能靜心讀書，將來會(huì)后悔終生?！军c(diǎn)睛】參考譯文：君子的行為操守，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不能恬淡自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不下定志向就無法學(xué)有所成。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨同時(shí)光而迅速逝去，意志隨歲月而消失，于是凋落衰殘，大多對(duì)社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時(shí)再悔恨又怎么來得及！（三）（12分）閱讀下文，完成下面小題。動(dòng)物笑談（節(jié)選）康拉德·勞倫茲①六月里的一個(gè)周末，我從維也納坐火車回艾頓堡。因?yàn)樘鞖夂玫臅r(shí)候，周末常有別的地方的旅客到艾頓堡來游泳，所以和我一起出站的人很多。我才走了幾步，忽然看見前方有一只大鳥，在離地相當(dāng)遠(yuǎn)的空中緩緩而飛，它的動(dòng)作非常之慢，時(shí)而振翅，時(shí)而滑翔。一時(shí)之間，我完全不能確定這到底是哪一種鳥，說它是禿鷹，未免太重；說它是鸛，又不夠大，而且鸛在飛到這般高度的時(shí)候，頸子和腿應(yīng)該還看得見才對(duì)。這時(shí)，它忽然歪斜了一下。落日的余輝照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因?yàn)樾切嵌l(fā)光一般，我看出來這是一只白鳥——老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行？②我怎么辦？該不該喊它一聲呢？對(duì)了，你聽過黃冠大鸚鵡的鳴聲沒有？假使沒有，只要想想用老法子殺豬時(shí)豬的嚎聲，再用擴(kuò)音器放大幾倍就得了。如果一個(gè)人用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出“哦——啊”的叫聲，雖說比不上大鸚鵡的氣勢(shì)，聽起來也蠻像了。從前我曾試過這樣喊它，每次它都聽話地回到我的身邊，但是它現(xiàn)在飛得這么高，肯不肯聽話就不知道了，因?yàn)轼B通常不喜歡直直地從上往下飛的。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我為難啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飛走了，我怎么向旁邊的人解釋？③不過我到底還是叫了。我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里?？煽缮扉_了翅膀遲疑了一會(huì)兒，然后斂翼俯沖而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是謝天謝地，我總算松了一口氣。④又有一次，這只鳥的惡作劇把我嚇了一大跳。我的父親那時(shí)已經(jīng)上了年紀(jì)，他最喜歡在我們房子西南面的陽臺(tái)上睡午覺。雖然我很不贊成他在強(qiáng)烈的陽光下曬著睡覺，他卻不肯讓任何人改變他的老習(xí)慣。一天又在他睡午覺的時(shí)候，我忽然聽見他在陽臺(tái)上像個(gè)大兵似地大聲咒罵起來。我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰。⑤“我的天啊，你是不是病了？”⑥“沒有，”他生氣地說，“我一點(diǎn)兒病也沒有，只是那個(gè)壞東西在我睡覺的時(shí)候，把我褲子上的扣子全咬掉了。”⑦我跑到“犯罪”現(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆，另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排作一堆。9.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.本文取名“動(dòng)物笑談”，是因?yàn)樗鼘懙亩际莿?dòng)物們所做的一些令人發(fā)笑的趣事。B.作者常借助細(xì)致描摹展現(xiàn)動(dòng)物有趣的一面，例如第一節(jié)描寫可可飛翔的樣子。C.第3節(jié)第一句通過“不過”“到底”“還”，在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。D.作者描摹父親情態(tài)時(shí)，運(yùn)用“咒罵”“壞東西”等詞，側(cè)面寫出了鳥的可惡。10.根據(jù)選文內(nèi)容，填寫讀書卡片。讀書卡片類別內(nèi)容研究對(duì)象名稱皇冠大鸚鵡“可可”特點(diǎn)（1）_________觀察者一般表現(xiàn)常常需要不顧自己的尊嚴(yán)具體做法（2）_________研究態(tài)度熱愛動(dòng)物，關(guān)愛生命旁觀者一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里配圖（3）如果你是這幅插圖里的一位人物，你會(huì)想些什么？如果我是圖中的_____，我會(huì)想：______11.根據(jù)提示，完成下列比較閱讀分析表?！敦垺放c《動(dòng)物笑談》語言技巧比較表語句品味發(fā)現(xiàn)真是“畏罪潛逃”了，我以為。（鄭振鐸《貓》）“畏罪潛逃”本意為犯罪后害怕定罪而逃走，這里用在第三只貓身上，突出了“我”對(duì)貓吃鳥的篤定，體現(xiàn)“我”僅憑個(gè)人好惡和偏見處置事情。這兩句都采用的方法是（1）_____，達(dá)到了（2）_____的效果。我跑到“犯罪”現(xiàn)場(chǎng)一看，果然……（康拉德·勞倫茲《動(dòng)物笑談》）（3）______【答案】9.C10.①.漂亮溫馴/活潑/神采奕奕/驕傲的大鳥②.模仿鸚鵡可可鳴叫召喚可可③.左一婦女④.天吶！這個(gè)男人是不是瘋了，怎么發(fā)出這樣的怪叫??？我得保護(hù)好我的孩子趕緊離開這里。（作者：在公共場(chǎng)合大叫可真讓人尷尬，可是比起這個(gè)面子，還是呼喚我的可可更重要。）11.①.大詞小用/擬人②.突出特定的情感/生動(dòng)形象，有畫面感。③.“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”本意為進(jìn)行犯罪行為的場(chǎng)所，文中指可可惡作劇的地點(diǎn)。用在這里，突出鸚鵡可可行為的好氣、好笑，體現(xiàn)了“我”對(duì)動(dòng)物的憐愛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，本文取名“動(dòng)物笑談”，是因?yàn)樗鼘懙亩际恰白髡吲c動(dòng)物們”之間所發(fā)生的一些令人發(fā)笑的趣事；B.有誤，第一節(jié)描寫的是“我”周末回家，在火車站前看到一只白鸚鵡在空中飛行的情形，并不是細(xì)致描摹展現(xiàn)動(dòng)物有趣的一面；D.有誤，作者描摹父親情態(tài)時(shí)，運(yùn)用“咒罵”“壞東西”等詞，側(cè)面寫出了鳥的調(diào)皮、可愛；故選C。【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。第一空，根據(jù)第①段“我才走了幾步，忽然看見前方有一只大鳥，在離地相當(dāng)遠(yuǎn)的空中緩緩而飛，它的動(dòng)作非常之慢，時(shí)而振翅，時(shí)而滑翔”以及“這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行？”可知，可可是一只漂亮溫馴、活潑、神采奕奕、驕傲的大鳥。第二空，根據(jù)第②段“假使沒有，只要想想用老法子殺豬時(shí)豬的嚎聲，再用擴(kuò)音器放大幾倍就得了。如果一個(gè)人用盡全身之力，把嗓門憋得尖尖的，發(fā)出‘哦——啊’的叫聲，雖說比不上大鸚鵡的氣勢(shì)，聽起來也蠻像了”和第③段“不過我到底還是叫了。我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里。可可伸開了翅膀遲疑了一會(huì)兒，然后斂翼俯沖而下，只一下就停在我伸出的手臂上了”等可知，作者通過模仿鸚鵡的叫聲成功地召喚了可可，具體做法是發(fā)出類似于大鸚鵡的叫聲。第三空，根據(jù)第③段“我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里”可知，旁觀者對(duì)于作者的叫聲產(chǎn)生了驚訝和困惑的反應(yīng)。如果我是旁觀者，如圖中的左一婦女，我可能會(huì)想：“這個(gè)男人是不是瘋了？怎么在公共場(chǎng)合發(fā)出這樣的怪叫聲？我得趕緊保護(hù)好我的孩子，離開這里?！斌w現(xiàn)了旁觀者對(duì)作者行為的不理解和困惑。根據(jù)作者對(duì)可可的深情和關(guān)心來推測(cè)，作者可能會(huì)想：“根據(jù)‘我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里’可知，我的行為可能讓周圍人感到困惑或?qū)擂?，但是為了能夠找回我心愛的可可，我愿意不顧自己的尊?yán)和面子，發(fā)出這樣的叫聲。”這樣的想法符合作者對(duì)動(dòng)物的熱愛和關(guān)愛生命的態(tài)度。【11題詳解】本題考查詞句賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。（1）這兩句都采用的方法是大詞小用/擬人。在這兩個(gè)句子中，“畏罪潛逃”和“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”這兩個(gè)大詞被用在了小貓和鸚鵡身上，形成了大詞小用的修辭效果。同時(shí)，這兩個(gè)句子也都采用了擬人的手法，將小貓和鸚鵡賦予了人的特性，使得描述更加生動(dòng)形象。（2）通過使用大詞小用和擬人的修辭手法，這些語句不僅能夠更加生動(dòng)地描繪出動(dòng)物的行為和情境，還能夠突出作者特定的情感。比如，“畏罪潛逃”突出了作者對(duì)第三只貓的偏見和處置事情的主觀性，而“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”則體現(xiàn)了作者對(duì)鸚鵡可可的憐愛和覺得它好笑的情感。這些修辭手法使得語句更加具有畫面感，讓讀者能夠更加深入地理解和感受作者的情感和意圖。（3）“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”本意為進(jìn)行犯罪行為的場(chǎng)所，但在文中指可可惡作劇的地點(diǎn)。這種用法突出了鸚鵡可可行為的好氣、好笑，體現(xiàn)了作者對(duì)動(dòng)物的憐愛。具體來說，作者用“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”來形容可可咬掉老教授扣子并整齊排列的惡作劇地點(diǎn)，既生動(dòng)形象又帶有幽默感，讓讀者感受到作者對(duì)可可的喜愛和寬容。同時(shí)，這種用法也體現(xiàn)了作者對(duì)動(dòng)物的深厚情感和對(duì)它們行為的獨(dú)特理解。根據(jù)以上分析作答即可。（四）（12分）閱讀下文，完成下面小題。蘇菲的杰作艾琳·斯安內(nèi)利①蘇菲不是普通的蜘蛛。蘇菲是藝術(shù)家。②她能織出非常奇妙的網(wǎng)，她的朋友都稱贊她，她的媽媽也以她為榮。大家都說，總有一天，她會(huì)織出了不起的杰作。③蘇菲和別的小蜘蛛一樣，漸漸長大，到了該獨(dú)立生活的時(shí)候，她搬到了畢克曼出租公寓里。她一到那里，先觀察環(huán)境，她看見死氣沉沉的綠墻、褪色的地毯和老舊的窗簾——這個(gè)地方很需要她幫忙。蘇菲立刻開始工作，她首先要為這棟公寓的前廳織新的窗簾。她織了一天又一天，還把太陽撒下的金線揉進(jìn)她的絲里。④有一天，房東太太看到她，大聲嚷著：“我的客廳里不準(zhǔn)有蜘蛛！”拿起抹布朝著蘇菲打去。⑤蘇菲知道不受歡迎的時(shí)候該怎么辦，她趕快爬到墻的另一邊，上了樓梯，爬進(jìn)船長的衣櫥里。⑥她安頓好以后，望望四周，只看到一片灰色：灰襯衫、灰長褲、灰毛衣。⑦蘇菲想，這位船長需要一套新衣服，明亮一點(diǎn)兒的，藍(lán)色好了，像天空的顏色，她耐心地織啊織，織了一只袖子，結(jié)了一個(gè)領(lǐng)子。⑧有一天，船長碰巧看見蘇菲在工作。⑨他尖叫一聲：“蜘蛛！”⑩他爬過窗臺(tái)，爬到屋頂上。蘇菲可不愿意有人為了她從屋頂上摔下去，她匆匆忙忙離開衣櫥，穿過走廊，爬進(jìn)廚師的拖鞋里。?廚師的拖鞋又臟又破。?蘇菲想，我得先休息一下，然后，幫廚師織一雙新拖鞋吧！蘇菲剛擠進(jìn)拖鞋的前端，就立刻被甩到地板上——是地震嗎？不是。是廚師把蘇菲甩出來了?！皭盒乃懒耍　睆N師氣呼呼地大罵，“你這只丑八怪，臭蜘蛛！”?蘇菲好傷心，不過，她抬頭挺胸越過地毯，從房門底下爬出去。她經(jīng)過漫長的旅途，好不容易克服陡峭的階梯，爬進(jìn)了三樓一個(gè)年輕女人的房間里，蘇菲已經(jīng)疲憊不堪，一爬進(jìn)裝毛線的籃了里就睡著了。?到這個(gè)時(shí)候，對(duì)蜘蛛來說，已經(jīng)過了許多年。蘇菲老了，她剩下的力氣只夠?yàn)樽约嚎椧恍┬|西，比如有玫瑰圖案的枕頭套和八只保暖的襪子。不過，她大部分時(shí)間都在睡覺。?有一天，那個(gè)年輕女人發(fā)現(xiàn)了蘇菲。?噢，糟了！蘇菲幾乎要哭了，她已經(jīng)沒有力氣再搬家了?？墒牵@個(gè)女人沒有拿抹布朝蘇菲打過去。她沒有爬到屋頂上。她沒有罵蘇菲丑八怪。她只是微笑。?她沒有打擾蘇菲，她拿起棒針開始織毛線。蘇菲看著她編織，一天又一天?！皨雰旱囊m子！”蘇菲喊道。原來這個(gè)年輕女人要生小寶寶了。她織好了小襪子，又織了一件小衣服。毛線用完了。她沒有錢買毛線，不能為嬰兒織小毯子了。“沒關(guān)系，”房東太太說，“儲(chǔ)藏室里有條咖啡色的舊被子，你就用那個(gè)吧！”蘇菲看到過那條舊被子，破破爛爛的，顏色很灰暗，根本不適合給小寶寶用。?蘇菲知道該怎么做，她必須織一條毯子。?她還年輕的時(shí)候，這種小事難不倒她?？墒牵F(xiàn)在虛弱無力，小寶寶就快出生了，她來得及織完一條毯子嗎？?蘇菲爬出裝毛線的籃子。她緩緩移動(dòng)，爬上寬闊的窗臺(tái)。月光照進(jìn)房間里，“好極了！”她想，“我可以把這些銀色的光線織進(jìn)小寶寶的毯子里，還要加上星光?！?蘇菲開始工作。她不停地織，而且不斷地想出新點(diǎn)子，她把那些好點(diǎn)子都織進(jìn)毯子里，有散發(fā)香氣的細(xì)松枝，夜晚的景色，古老的搖籃曲，快樂的雪花……?蘇菲織個(gè)不停，她不吃，也不睡。她從來沒有像現(xiàn)在這樣疲倦，又這么堅(jiān)定。她一直織，一直織。?她織到毯子的最后一角時(shí)，聽到小寶寶誕生的哭聲。就在那一刻，在毯子的一角，蘇菲把自己的心也織進(jìn)了毯子里。?那天晚上，那個(gè)年輕女人正打算拿房東太太的舊被子給小嬰兒蓋時(shí)，突然注意到窗臺(tái)上有東西。那是一條毯子，好柔軟，好美麗，好像為王子準(zhǔn)備的。?她知道這不是條普通的毯子。?她滿懷愛意和驚喜把毯子蓋在熟睡的寶寶身上。?她入睡時(shí)，她的手撫摩著一只小小的蜘蛛留在世上的最后一件作品——蘇菲的杰作。12.【童話·故事】“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)。通讀全文，完成故事梳理。13.【童話·想象】童話想象奇特。下列對(duì)作者的想象理解正確的一項(xiàng)是（）A.蘇菲不是普通的蜘蛛，是藝術(shù)家，因?yàn)樗芸棾龇浅Ｆ婷畹闹┲刖W(wǎng)。B.蘇菲雖是蜘蛛，卻不愿意有人因?yàn)樗龔奈蓓斔は氯?，具有人的善良。C.蘇菲把陽光揉成金線，融入到她的絲里，為公寓織成了一掛新窗簾。D.蘇菲同情出生的小寶寶沒有毯子，用細(xì)松枝、雪花等編織充滿愛心的毯子。14.【童話·語言】童話語言溫暖而美好。請(qǐng)賞析下列句子。她把那些好點(diǎn)子都織進(jìn)毯子里，有散發(fā)香氣的細(xì)松枝，夜晚的景色，古老的搖籃曲，快樂的雪花……15.【童話·主題】優(yōu)秀的童話常有豐富的主題。請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬?duì)本文主題的理解。A美與堅(jiān)持B奉獻(xiàn)與勇氣C愛與感恩我選擇：________（填序號(hào)）我的理解：___________【答案】12.（1）遇見船長（2）遇見廚師（3）好傷心13.B14.示例1：此句（運(yùn)用短句）排列了多種美好事物，（借助省略號(hào)表明還有很多），既展現(xiàn)了毯子的美好與神奇，也表現(xiàn)了蘇菲的聰慧、對(duì)孩子的關(guān)愛與祝福。示例2：句中織在毯子上的東西，有的散發(fā)香氣，有的朦朦朧朧，有的古老，有的快樂，讓人在聯(lián)想與想象中仿佛置身于這些事物構(gòu)成的美好溫暖意境中，溫馨又舒適。15.①.我選擇A項(xiàng)②.蘇菲見到“老舊的窗簾”、“一片灰色的衣服”、“又臟又破的拖鞋”就決定幫忙，驅(qū)動(dòng)她的是對(duì)于美的不懈追求。而這種追求即使不被理解和接受，她也仍然堅(jiān)持。最終，她終于完成了杰作。所以，童話的主題應(yīng)該是鼓勵(lì)人們堅(jiān)持對(duì)美的追求。【解析】【12題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空：根據(jù)題干信息“自知不受歡迎”可以定位到文章第⑤段，由“蘇菲知道不受歡迎的時(shí)候該怎么辦，她趕快爬到墻的另一邊，上了樓梯，爬進(jìn)船長的衣櫥里”可以概括：遇見船長；第二空：根據(jù)題干信息“大新他人受傷”可以定位到文章第⑩段，由“他爬過窗臺(tái)，爬到屋頂上。蘇菲可不愿意有人為了她從屋頂上摔下去，她匆匆忙忙離開衣櫥，穿過走廊，爬進(jìn)廚師的拖鞋里”可以概括：遇見廚師；第三空：由文章第?段“蘇菲好傷心，不過，她抬頭挺胸越過地毯，從房門底下爬出去”可以概括：好傷心。【13題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，根據(jù)文章第②段“她能織出非常奇妙的網(wǎng)”可知，本項(xiàng)“蜘蛛網(wǎng)”表述錯(cuò)誤；C.有誤，根據(jù)文章第③段“她織了一天又一天，還把太陽撒下的金線揉進(jìn)她的絲里”“拿起抹布朝著蘇菲打去”可知，窗簾沒有織成；D.有誤，根據(jù)文章第?段“蘇菲看到過那條舊被子，破破爛爛的，顏色很灰暗，根本不適合給小寶寶用”可知，本項(xiàng)“蘇菲同情出生的小寶寶沒有毯子”錯(cuò)誤；故選B。【14題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。首先，句子中運(yùn)用了短句和排比的手法，如“散發(fā)香氣的細(xì)松枝，夜晚的景色，古老的搖籃曲，快樂的雪花”，這樣的排列方式不僅使語言更加生動(dòng)有力，還讓讀者能夠清晰地感受到蘇菲在織毯子時(shí)投入的心血和情感。其次，這些事物本身就充滿了溫暖和美好的意象。細(xì)松枝的香氣讓人聯(lián)想到自然的清新和生命的活力；夜晚的景色則帶有一種神秘和寧靜的美；古老的搖籃曲則讓人想起母親的溫暖和呵護(hù)；而快樂的雪花則象征著純潔和喜悅。這些意象共同構(gòu)成了一個(gè)溫馨舒適的意境，讓人在閱讀時(shí)能夠感受到一種心靈的撫慰和滿足。最后，通過省略號(hào)的使用，句子還暗示了蘇菲在織毯子時(shí)可能還融入了更多的美好元素和祝福。這種無限的想象空間和情感投射，使得整個(gè)句子更加富有感染力和共鳴力。綜上所述，這些句子通過短句、排比、意象和省略號(hào)等手法，展現(xiàn)了童話語言溫暖而美好的特點(diǎn)，讓讀者在閱讀時(shí)能夠感受到一種心靈的愉悅和升華?！?5題詳解】本題考查文章的情感主題、開放性回答。本題要求結(jié)合文章內(nèi)容，對(duì)三個(gè)主題選項(xiàng)“A美與堅(jiān)持”、“B奉獻(xiàn)與勇氣”、“C愛與感恩”進(jìn)行理解，并選擇一個(gè)作為答案。題干中提到的“優(yōu)秀的童話常有豐富的主題”，意味著需要從文章中挖掘出深層次的、多維度的主題意義。因此，在解答時(shí)，需要仔細(xì)閱讀文章，理解故事情節(jié)、人物特點(diǎn)以及所傳遞的情感和價(jià)值觀，然后對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，找出與文章內(nèi)容最為契合的主題。示例：A美與堅(jiān)持：在故事中，蘇菲的堅(jiān)持是對(duì)美的追求。她不愿意妥協(xié)，堅(jiān)持用自己的方式創(chuàng)造美。她織出的網(wǎng)、窗簾、衣服和毯子，都是她對(duì)美的獨(dú)特詮釋。這種堅(jiān)持不僅讓她在困境中不放棄，也讓她最終創(chuàng)作出了令人驚嘆的杰作。因此，這個(gè)故事主題傳達(dá)了對(duì)美的追求和堅(jiān)持的價(jià)值。B奉獻(xiàn)與勇氣：蘇菲的故事充滿了奉獻(xiàn)和勇氣。她不僅用自己的才華和努力為大家?guī)頊嘏兔篮?，還在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)展現(xiàn)出驚人的勇氣。她敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，敢于嘗試新事物，敢于面對(duì)他人的誤解和排斥。這種奉獻(xiàn)和勇氣讓人深感敬佩，也讓我們明白，只有勇于付出和面對(duì)困難，才能收獲成長和成功。C愛與感恩：這個(gè)故事中，愛與感恩是貫穿始終的主題。蘇菲用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)周圍人和事物的愛，同時(shí)也傳遞了感恩的力量。她感恩生命中的每一個(gè)瞬間，感恩每一個(gè)幫助過她的人，甚至感恩那些曾經(jīng)傷害過她的人。這種感恩讓她更加珍惜現(xiàn)在的生活，也讓她更加堅(jiān)定地走向未來。這個(gè)故事讓我們明白，愛與感恩是我們生活中最寶貴的財(cái)富，只有用心去愛和感恩，才能創(chuàng)造出更加美好的世界。（五）名著考查。（5分）16.班級(jí)開展“圖說《西游記》”專題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)參照示例，填寫下表，為《西游記》設(shè)計(jì)一個(gè)插圖。故事名稱畫面內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖化身土地廟山崖下有一土地廟，歪歪扭扭，窗戶似眼睛，屋后豎一旗桿。突出孫悟空善于變化，猴性難改，古靈精怪。①____②____③____【答案】①.拜別唐三藏②.唐僧居中，孫悟空用毫毛幻化出三個(gè)分身，四面圍住唐僧下拜。③.突出孫悟空對(duì)師父依依不舍，重情重義?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解和活動(dòng)設(shè)計(jì)。解答時(shí)，首先，選擇一個(gè)具有代表性或者情節(jié)特別的故事片段，比如“孫悟空三打白骨精”、“三借芭蕉扇”、“真假美猴王”等。然后，根據(jù)選擇的故事片段，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的畫面內(nèi)容。畫面內(nèi)容需要簡潔明了，能夠準(zhǔn)確地反映出故事的核心情節(jié)。最后，闡述設(shè)計(jì)意圖，即為什么要設(shè)計(jì)這樣的畫面。當(dāng)然可以，以下是另外兩則為《西游記》設(shè)計(jì)的插圖及其描述：示例一：①故事名稱：三打白骨精②畫面內(nèi)容：白骨精化身為美貌女子、老婦、老夫，三次企圖害死唐僧。孫悟空火眼金睛，識(shí)破其詭計(jì)，三次將其打死。③設(shè)計(jì)意圖：突出孫悟空的機(jī)智勇敢、嫉惡如仇，以及他對(duì)師父的忠誠保護(hù)。示例二：①故事名稱：五行山下定心猿②畫面內(nèi)容：孫悟空被如來佛祖壓在五行山下，頭、手、腳從山縫中伸出，滿臉無奈與不甘。③設(shè)計(jì)意圖：突出孫悟空的桀驁不馴與無法無天，以及他遭受懲罰后的困頓與無奈。同時(shí)，也預(yù)示著他將在后續(xù)的取經(jīng)過程中逐漸成長與改變。三（35分）17.作文?！段饔斡洝防锏膶O悟空令人羨慕，因?yàn)樗泻芏嗌衿娴谋绢I(lǐng)，做了很多好事。如果你也能擁有某種神奇的本領(lǐng)，你希望是什么？你又會(huì)做什么呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“神奇的本領(lǐng)”為題，寫一篇作文。要求：（1）想象合理；（2）不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（3）不少于500字。【答