中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法

XXXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作。學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)堅(jiān)持以現(xiàn)代教育思想和教育理論為指導(dǎo)，以全面提高師生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為根本，充分體現(xiàn)人本意識(shí)，達(dá)到教學(xué)過(guò)程各要素整體優(yōu)化，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化。教學(xué)常規(guī)是維護(hù)學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)而制定的經(jīng)?；闹贫群鸵?guī)范，它既是學(xué)校及其職能部門管理教學(xué)的重要依據(jù)，又是教師履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的主要任務(wù)是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為了推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際，特修訂XXXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評(píng)辦法。一、組織領(lǐng)導(dǎo)為使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)督查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組。二、教學(xué)常規(guī)及考評(píng)辦法（一）教研組教研工作計(jì)劃要求1.各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定本組活動(dòng)計(jì)劃。2.各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定教研組學(xué)期教研工作計(jì)劃，組織學(xué)科組教師討論修改，達(dá)成共識(shí)，報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處審核批準(zhǔn)。3.教研計(jì)劃制定要本著求真、務(wù)實(shí)的原則，切實(shí)可行、操作性強(qiáng)，使其真正發(fā)揮教研活動(dòng)的計(jì)劃和導(dǎo)向功能。4.定期檢查對(duì)照計(jì)劃落實(shí)情況，期末撰寫相應(yīng)的工作總結(jié)并及時(shí)歸檔；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)檢查教研組計(jì)劃的落實(shí)情況，采取期中、期末集中檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式。5.教研組工作計(jì)劃的制定一般分為教研主題、教研目標(biāo)、教研措施、活動(dòng)安排等四個(gè)環(huán)節(jié)。具體要求如下：1.教研主題主要闡明本學(xué)期的重點(diǎn)工作，圍繞重點(diǎn)工作安排具體工作和活動(dòng)安排表。本環(huán)節(jié)的制定要結(jié)合上級(jí)的教研精神，核心明確，易于把握。還可以有教研組自己個(gè)性化的主題，如某某課題研究等。2.教研目標(biāo)依據(jù)學(xué)?；厩闆r確立一個(gè)學(xué)期教研組工作應(yīng)該達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。目標(biāo)的制訂一定要結(jié)合實(shí)際，不可過(guò)高，經(jīng)過(guò)教研組成員的共同努力基本能夠?qū)崿F(xiàn)。目標(biāo)的制訂應(yīng)結(jié)合上級(jí)的工作安排，創(chuàng)造性地制定目標(biāo)、任務(wù)。3.教研措施重點(diǎn)制定為了完成具體工作，實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而采取的工作方法。工作措施要具有實(shí)效性，應(yīng)充分考慮主觀、客觀因素，最大限度發(fā)揮各種教學(xué)設(shè)施的作用。同時(shí)，要講究活動(dòng)的方式，一定要確保教研組集體備課、集中聽(tīng)課、集體研究的時(shí)間，并能在工作中不斷總結(jié)、反思。4.活動(dòng)安排（配當(dāng)表）應(yīng)將本教研組的活動(dòng)最好按周次進(jìn)行安排，這樣比較具體、便于操作。教研組的活動(dòng)內(nèi)容也可先制訂月工作安排，然后再進(jìn)一步細(xì)化。工作中教研組長(zhǎng)可積極開(kāi)創(chuàng)特色工作。當(dāng)然，根據(jù)工作的需要，某些活動(dòng)在時(shí)間上可稍作調(diào)整，但必須保證各項(xiàng)工作開(kāi)展的實(shí)效性?？己宿k法：學(xué)期初教導(dǎo)處對(duì)各教研組計(jì)劃進(jìn)行檢查1.教研計(jì)劃每缺一項(xiàng)扣3分。2.活動(dòng)安排不合理、不具體酌情扣3-5分。3.沒(méi)有按計(jì)劃進(jìn)行，視無(wú)計(jì)劃，該項(xiàng)不得分。（二）教師教學(xué)工作計(jì)劃要求1.任課教師根據(jù)新課改精神、教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要面向?qū)嶋H，注重實(shí)效，操作性要強(qiáng)。2.應(yīng)進(jìn)行教研組內(nèi)交流研討，交教導(dǎo)處審核批準(zhǔn)。3.教師教學(xué)計(jì)劃由任課教師留一份，同時(shí)上交一份教導(dǎo)處存檔。4.教師教學(xué)工作計(jì)劃基本環(huán)節(jié)有學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教材分析、能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)、具體措施、教學(xué)進(jìn)度等。具體要求如下：1.學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)析整體要求是分析要全面、到位，包括家庭狀況、思想狀況、學(xué)習(xí)狀況等。學(xué)習(xí)狀況方面重點(diǎn)分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成及其他相關(guān)情況。2.教材分析（1）要整體把握每?jī)?cè)教材的基本內(nèi)容（以教材和教學(xué)參考用書為依據(jù)）。（2）明確教材的編排及編寫意圖，了解單元之間的互相聯(lián)系，以及單元內(nèi)每一課（節(jié)）安排的目的及要求。（3）從整體上把握教材的知識(shí)基礎(chǔ)以及它的后繼地位，也就是上下知識(shí)的相互聯(lián)系。（4）對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的確立要明確、具體。對(duì)其原因要分析到位透徹、有理論性（可以參照教學(xué)參考用書）。3.教學(xué)目標(biāo)（1）教學(xué)目標(biāo)要具體、簡(jiǎn)明、內(nèi)涵深、外延廣。（2）教學(xué)目標(biāo)既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求，又要符合學(xué)生的實(shí)際接受能力，也要結(jié)合自身教學(xué)水平，使目標(biāo)達(dá)成度最大化。（3）以“三維發(fā)展目標(biāo)”的要求為出發(fā)點(diǎn)，合理擬定教學(xué)目標(biāo)。4.能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)（1）能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)要圍繞教學(xué)與學(xué)生實(shí)際確定本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)容，可以是一個(gè)方面，也可以是幾個(gè)方面。（2）能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)的選定要符合教學(xué)實(shí)際，又要符合學(xué)生的實(shí)際接受能力，還要結(jié)合自身教學(xué)水平，使培養(yǎng)重點(diǎn)落到實(shí)處。5.教學(xué)措施（1）教學(xué)措施要體現(xiàn)新的教學(xué)理念。要有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。（2）能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）能夠激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生去實(shí)踐、去參與、去交流、去合作。（4）制定的措施要依據(jù)學(xué)校條件、學(xué)生基礎(chǔ)、教師素質(zhì)，要切實(shí)可行，師生易于操作，學(xué)生易于接受。6.教學(xué)進(jìn)度表能按單元章節(jié)擬定合理的教學(xué)進(jìn)度表（參照教體局下發(fā)格式）?？己宿k法：學(xué)期初由教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行檢查1.個(gè)人教學(xué)計(jì)劃每缺一項(xiàng)扣3分。2.教學(xué)進(jìn)度表不合理、不具體視情節(jié)扣3-5分。3.不按規(guī)定時(shí)間上交，按無(wú)計(jì)劃對(duì)待得0分。（三）教師備課1.備課的要求及數(shù)量：（1）備課數(shù)量：各科備課節(jié)數(shù)與《棲霞市義務(wù)教育五四分段課程實(shí)施計(jì)劃》規(guī)定課節(jié)一致。（2）每節(jié)備課環(huán)節(jié)要全、要詳，書寫要認(rèn)真工整，容量適當(dāng)，講求方法，注重實(shí)效，真正發(fā)揮備課的計(jì)劃性、時(shí)效性、目的性。對(duì)備課、授課的反思（即教后記）要用紅筆書寫且要實(shí)事求是，寫在每節(jié)備課的最后。備課要有總課時(shí)數(shù)，標(biāo)在開(kāi)始的右上角，并在每頁(yè)的正面右下角編注總頁(yè)碼（背面不編），便于清查。（語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科集體備課2節(jié)，理、化學(xué)科集體備課1節(jié)，需雙面打印。單獨(dú)裝訂，每學(xué)期1-2本）（3）每位教師的備課本封面要填寫完整，每頁(yè)備課紙要根據(jù)教導(dǎo)處要求用紅筆打好格，第一本備課的首頁(yè)要書寫本學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（內(nèi)含教學(xué)進(jìn)度表）。（4）各年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科要建立專門的作文指導(dǎo)備課，教師要寫好（或剪貼）下水指導(dǎo)文章，設(shè)置語(yǔ)文作文、英語(yǔ)作文講評(píng)課，體現(xiàn)在備課本上。（5）數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科備課要體現(xiàn)異步教學(xué)精神，要讓優(yōu)生吃飽，讓學(xué)困生吃好，鼓勵(lì)優(yōu)生冒尖，推動(dòng)學(xué)困生過(guò)關(guān)。（6）每個(gè)教師要做到先周備課，做到儲(chǔ)備一周合格備課。（7）在備課時(shí)，把主要精力和側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)教材的深入理解上，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上，放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。在教案編寫時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色。（8）要有單元備課（或單元教學(xué)計(jì)劃）。（9）備教法與學(xué)法，根據(jù)教材特點(diǎn)，選擇教法與學(xué)法。積極實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。備課時(shí)，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法（10）初四備課要求：節(jié)數(shù)每周語(yǔ)、數(shù)、英不少于2次，理、化、思品1次；環(huán)節(jié)可以不全，容量可以不大，必須寫在備課本上，可以是某知識(shí)點(diǎn)的匯總，也可以是某些學(xué)生易大量出現(xiàn)錯(cuò)誤的試題等。教師節(jié)省出來(lái)的時(shí)間多研究試題，精選試題，匯編成試卷，加大考試力度，加強(qiáng)批改與輔導(dǎo)。各組及學(xué)校組織的考試的質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告必須寫在備課本上，各組自己組織的學(xué)生考試試卷保存好，以備教務(wù)處檢查，考試次數(shù)計(jì)入備課數(shù)。2.課時(shí)教案的基本內(nèi)容主要包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備（教具學(xué)具準(zhǔn)備等）、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（隨筆或后記）等。3.格式：（1）課題：要寫清楚課題序號(hào)及課題名稱或單元章節(jié)內(nèi)容等。（2）教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，要落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，選擇合理的目標(biāo)定位，根據(jù)學(xué)生學(xué)情制定明確、具體、可操作性強(qiáng)的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。（3）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。（4）課型：新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課等。（5）教學(xué)準(zhǔn)備：為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。（6）課時(shí)安排：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況，確定課時(shí)數(shù)。（7）教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過(guò)適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，把學(xué)生盡快有效地引入問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。導(dǎo)入起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計(jì)是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語(yǔ)言及提出的問(wèn)題。②問(wèn)題設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開(kāi)放性），切忌“滿堂問(wèn)”或“以問(wèn)代講”。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，要明確反映在教案上，以防止提問(wèn)的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題以及如何篩選問(wèn)題。教案中要突出引導(dǎo)的方法。③學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出師生雙邊活動(dòng)以及對(duì)重難點(diǎn)的處理，重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。④堂清設(shè)計(jì)：要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻取?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。（8）作業(yè)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固提高，并根據(jù)反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。（9）板書設(shè)計(jì)：要精心設(shè)計(jì)板書。板書設(shè)計(jì)要突出教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵，要科學(xué)、條理、簡(jiǎn)潔，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。（10）教學(xué)反思：課后要及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)中的成敗得失，寫好教學(xué)反思。教后反思要根據(jù)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)際效果進(jìn)行自我評(píng)估，要有針對(duì)性（教與學(xué)的得失）。考核辦法：每學(xué)期教導(dǎo)處采取普查（至少2次）和抽查及教研組自查的方法1、首頁(yè)名目齊全：（10分）教案封面名目包括任課教師、任課科目、任課年級(jí)班級(jí)、時(shí)間。封面式樣開(kāi)學(xué)時(shí)由教務(wù)處統(tǒng)一印制下發(fā)，教師認(rèn)真填寫，字跡規(guī)范、布局合理，并在校名處加蓋教務(wù)處印章（少一項(xiàng)扣5分，扣完為止）。2、整體結(jié)構(gòu)完備：（10分）含個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案），具體要求請(qǐng)參照上面所述。一項(xiàng)不合格扣5分，扣完為止。3、基本要素齊全：（20分）含教學(xué)內(nèi)容（課題）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、課型、教學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。少一項(xiàng)扣5分，扣完為止。4、過(guò)程環(huán)節(jié)完整：（20分）含導(dǎo)入新課、進(jìn)行新課、堂清練習(xí)（語(yǔ)數(shù)英理化以外學(xué)科可無(wú)）、歸納小結(jié)、作業(yè)安排等。少一項(xiàng)扣5分，扣完為止。5、內(nèi)容與篇幅：（20分）內(nèi)容有獨(dú)創(chuàng)性，非照搬照抄；篇幅合理，一般每課時(shí)不少于2頁(yè)；有利用現(xiàn)代教育媒體（如電子白板等）的設(shè)計(jì)，積極開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，很好地體現(xiàn)“實(shí)在”、“實(shí)用”，“實(shí)質(zhì)”。一項(xiàng)不合格扣5分，扣完為止。6、格式規(guī)范：（20分）教案要文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范：每課時(shí)獨(dú)成一體，課時(shí)間自然頁(yè)隔開(kāi)，界限分明，備課要有總課時(shí)數(shù)，標(biāo)在開(kāi)始的右上角，并在每頁(yè)的正面右下角編注總頁(yè)碼（背面不編），便于清查；集備教案有修改。一項(xiàng)不合格扣5分，扣完為止。注：課時(shí)教案：每缺1課時(shí)扣20分。作文備課、閱讀備課每缺一次扣10分。（四）教師上課要求：1.課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，每位教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。2.教師在預(yù)備鈴響到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等科目，要根據(jù)內(nèi)容的要求到專用教室、地點(diǎn)上課，任課教師應(yīng)特別注意學(xué)生的安全，加強(qiáng)安全教育。3.教師授課要做到有課標(biāo)、有學(xué)生、有教材、有教案。要按多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容。4.積極改革課堂教學(xué)方法，推行先學(xué)后教的基本方法，盡量采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活運(yùn)用。5.尊重學(xué)生，平等關(guān)愛(ài)，不謾罵、嘲笑、挖苦學(xué)生。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。6.任課教師不得隨意停課、調(diào)課、頂課、代課或合堂，因故確需停課、調(diào)課、頂課、代課、合堂者，需經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，由教導(dǎo)處備案。7.教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該做到以下基本的行為規(guī)范：（1）衣冠整潔、儀表端正、言行文明，按時(shí)上、下課，不早退，不拖堂。（2）教態(tài)自然、親切、端正，語(yǔ)言文明，尊重學(xué)生。（3）上課時(shí)應(yīng)將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為靜音模式，不接聽(tīng)或撥打電話、不發(fā)手機(jī)短信，不在教室內(nèi)吸煙。（4）上課時(shí)教師要做到精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，站立講課（遇特殊情況，如身體不適，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生說(shuō)明）。（5）將教書與育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，寓思想教育于教學(xué)活動(dòng)之中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用教學(xué)內(nèi)容中的育人因素，將思想教育滲透在教學(xué)過(guò)程之中。（6）按教學(xué)進(jìn)度規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，做到基本概念講解清楚、基本理論闡述準(zhǔn)確、基本技能條理分明、重點(diǎn)難點(diǎn)處理得當(dāng)。（7）加強(qiáng)師生交流，講究授課藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的方法和能力。克服滿堂灌的現(xiàn)象，切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直敘。（8）運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生求知欲，關(guān)注學(xué)生“三維目標(biāo)”的培養(yǎng)；恰當(dāng)運(yùn)用評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。（9）精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的課堂問(wèn)題，問(wèn)題要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時(shí)間，盡量少用集體回答的方法。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生提出不同意見(jiàn)。（10）精心設(shè)計(jì)堂清練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)，當(dāng)堂反饋，并根據(jù)反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。（11）作業(yè)布置要體現(xiàn)代表性（抓重點(diǎn)精練）、層次性（根據(jù)學(xué)生學(xué)力分層要求）、實(shí)踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合），并達(dá)到數(shù)量要求。（12）課后簡(jiǎn)要地寫出教后記（如教案實(shí)踐情況，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補(bǔ)，出現(xiàn)問(wèn)題如何處理及教學(xué)效果等）。（13）嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們?nèi)褙炞ⅲ耧枬M。課堂秩序應(yīng)始終良好，教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不亂，嚴(yán)而不死板。（14）板書、繪圖、實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范漢字，科學(xué)、高效運(yùn)用多媒體手段。（15）音樂(lè)、體育、美術(shù)課切忌組織松散，學(xué)生自由散漫?？己宿k法：由每天一位行政領(lǐng)導(dǎo)干部檢查及教導(dǎo)處不定時(shí)抽查1.沒(méi)有備課進(jìn)課堂或者上課無(wú)教案，每次扣10分。2.上課遲到、早退、外出、拖堂每發(fā)現(xiàn)一次扣10分。3.上課接打手機(jī)、在課堂吸煙每次扣5分。4.上課時(shí)，讓學(xué)生外出教室為自己辦私事每次扣5分。5.坐著上課，倚門向外張望每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。6.隨意停課、調(diào)課、合堂每發(fā)現(xiàn)一次扣10分。7.曠課每節(jié)扣20分，上課遲到或提前下課3分鐘以上按曠課處理。8.教師衣著不得體發(fā)現(xiàn)一次扣5分。9.課堂上，教師說(shuō)（做）與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話（事）每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。10.不尊重學(xué)生的人格，體罰和變相體罰學(xué)生，每次扣20分。11.有學(xué)生在課堂睡覺(jué)、聽(tīng)歌曲、看小說(shuō)雜志（教師組織除外）、做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情等，每發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生扣2分。12．未提前組織學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，不準(zhǔn)時(shí)上課，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。未將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，學(xué)生離開(kāi)上課地點(diǎn)，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。13.課堂紀(jì)律渙散，使學(xué)生身體或心理受到傷害，每發(fā)現(xiàn)一次扣20分，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。14.學(xué)生、家長(zhǎng)舉報(bào)，社會(huì)影響惡劣或重大安全責(zé)任事故，每次扣20分，并追究相關(guān)責(zé)任。（五）實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求：1．演示實(shí)驗(yàn)必須按課標(biāo)要求開(kāi)足，教師演示要面向全體學(xué)生，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。2．按課標(biāo)要求開(kāi)足學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。教師要進(jìn)行有效指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手操作且達(dá)到操作規(guī)范。3．開(kāi)發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展形式多樣的課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要有計(jì)劃、有備課、有檢查反饋、有實(shí)驗(yàn)反思。（1）制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：計(jì)劃中，要闡明本學(xué)期內(nèi)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)特點(diǎn)及培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σc(diǎn)；明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)要達(dá)到的基本要求；落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配，規(guī)定每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)生應(yīng)達(dá)到的具體要求。（2）認(rèn)真?zhèn)湔n：備課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、設(shè)備器材、教學(xué)方法、基本要求等幾方面。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，確定上課方式方法，讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鼓勵(lì)學(xué)生探究新的實(shí)驗(yàn)方法和步驟。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出新知，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法，充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。（3）按課標(biāo)要求認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢查實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的性能和藥品的有效性，指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，保證學(xué)生順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)檢查；上第一次實(shí)驗(yàn)課時(shí)，必須結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的具體要求講解規(guī)章制度、安全事項(xiàng)等；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中教師不得離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，以便及時(shí)解答和處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。（4）實(shí)驗(yàn)完成后，指導(dǎo)學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，教師應(yīng)仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)寫出實(shí)驗(yàn)反思?？己宿k法：1.演示實(shí)驗(yàn)每少一次扣1分，分組實(shí)驗(yàn)每少1次扣3分。2.無(wú)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃扣4分。3.每缺一節(jié)實(shí)驗(yàn)備課扣3分。（六）作業(yè)的設(shè)置和批改基本要求：1.嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。正規(guī)作業(yè)的要求是語(yǔ)文每周一次，數(shù)學(xué)每周三次，英語(yǔ)、物理、化學(xué)每周兩次。要嚴(yán)格執(zhí)行煙臺(tái)市教育局“初中各年級(jí)書面作業(yè)總量每天不得超過(guò)1.5小時(shí)”的規(guī)定，初中6—9年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和物理、化學(xué)、生物外，其他學(xué)科原則上不留家庭書面作業(yè)。2.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè)。各科作業(yè)從功能上分有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)三種；從形式上分有口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)三種。從時(shí)間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)的形式可靈活多樣。3.教師要科學(xué)設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度，布置作業(yè)應(yīng)當(dāng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容的要求以及教材中的訓(xùn)練編排意圖，以利于鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)能力。內(nèi)容上突出開(kāi)放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能，對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性，要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、口頭完成的作業(yè)；可以由個(gè)人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。在評(píng)價(jià)上，重視過(guò)程性和激勵(lì)性。杜絕懲罰性作業(yè)，減少機(jī)械性作業(yè)。各科作業(yè)設(shè)置具體要求：（一）語(yǔ)文作業(yè)設(shè)置6、7年級(jí)以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，輔以實(shí)踐性作業(yè)。內(nèi)容主要包括：掌握生字詞和重要的文學(xué)常識(shí)，背誦積累古詩(shī)詞，隨課訓(xùn)練、配套練習(xí)冊(cè)、單元過(guò)關(guān)練習(xí)等，日記或周記，讀書筆記等。拓展性作業(yè)，一般兩周一次，一個(gè)學(xué)期8次，雙休日完成8、9年級(jí)以拓展性作業(yè)為主，輔以基礎(chǔ)性和實(shí)踐性作業(yè)。內(nèi)容主要包括：背誦積累古詩(shī)詞，隨課訓(xùn)練、配套練習(xí)冊(cè)、單元過(guò)關(guān)練習(xí)等，閱讀理解專題訓(xùn)練，綜合性學(xué)習(xí)，日記或周記，讀書筆記等。實(shí)踐性作業(yè)，一個(gè)學(xué)期兩次，一般利用放長(zhǎng)假的時(shí)間布置。各年級(jí)寫作兩周一次，隨單元進(jìn)度，每學(xué)期一般不少于7次。主要在課內(nèi)完成。平日練筆（日記）每周一次，不少于500字，每學(xué)期次數(shù)不少于18次，課外閱讀內(nèi)容按教學(xué)進(jìn)度要求，讀書筆記每周不少于600字。（二）數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置1.基礎(chǔ)性作業(yè)要緊隨教學(xué)進(jìn)度，一節(jié)課一次。內(nèi)容主要是《伴你學(xué)習(xí)新課程?數(shù)學(xué)》或《數(shù)學(xué)配套練習(xí)冊(cè)》。2.拓展性作業(yè)一般一周一次，主要利用雙休日時(shí)間完成。內(nèi)容主要是《伴你學(xué)習(xí)新課程?單元過(guò)關(guān)練習(xí)?數(shù)學(xué)》。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)期初完成，備課組統(tǒng)一。3.實(shí)踐性作業(yè)一般一個(gè)學(xué)期兩次，利用放長(zhǎng)假時(shí)間完成。主要進(jìn)行教材中的實(shí)踐與應(yīng)用的內(nèi)容。要具有趣味性、活動(dòng)性、探究性、綜合性、開(kāi)放性等特征。實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)置可以采用如下的形式：（1）操作性讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，觀察操作過(guò)程中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，記錄相關(guān)的信息，根據(jù)已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其進(jìn)行分析、推理、判斷、計(jì)算等，進(jìn)而獲取知識(shí)。（2）調(diào)查型選擇有實(shí)際意義的主題，讓學(xué)生通過(guò)考察、調(diào)查、訪問(wèn)、查閱書報(bào)和網(wǎng)站等活動(dòng)，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，以數(shù)學(xué)的眼光分析和整理數(shù)據(jù)，做出推斷，提出建議和方案。（3）實(shí)驗(yàn)型以問(wèn)題為載體，為獲取某種數(shù)學(xué)理論，檢驗(yàn)?zāi)硞€(gè)數(shù)學(xué)猜想，解答某類數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用一定的物質(zhì)或技術(shù)手段，在數(shù)學(xué)知識(shí)和理論的指導(dǎo)下，借助于特定的實(shí)驗(yàn)條件，經(jīng)過(guò)一系列數(shù)學(xué)化的操作，能動(dòng)的反應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。（4）課題型對(duì)課程資源進(jìn)行整合和優(yōu)化，拓展課本中“課題學(xué)習(xí)”內(nèi)容，設(shè)計(jì)課題型作業(yè)；鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出研究小課題，并積極地思考所面臨的課題，清楚表達(dá)自己的觀念和作出合理的解釋，并嘗試撰寫數(shù)學(xué)小論文。4.數(shù)學(xué)本學(xué)期將錯(cuò)題本作為正規(guī)作業(yè)，教師要確立統(tǒng)一的本子，將出錯(cuò)的題在糾錯(cuò)本上做出來(lái)，并及時(shí)批改，學(xué)校將組織數(shù)學(xué)錯(cuò)題本評(píng)比活動(dòng)。（三）英語(yǔ)作業(yè)設(shè)置1．基礎(chǔ)性作業(yè)要緊跟教學(xué)進(jìn)度，主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，可以課內(nèi)完成，也可以晚上的家庭作業(yè)。2．拓展性作業(yè)要根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)設(shè)置，難易適中。一般6、7年級(jí)一個(gè)單元兩次，一個(gè)學(xué)期10次，8年級(jí)一個(gè)單元兩次，一個(gè)學(xué)期8次。3.實(shí)踐性作業(yè)可設(shè)置為：（1）采訪。應(yīng)貼近學(xué)生生活，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)的交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生們興趣，溝通同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。（2）觀察記錄。了解生活，觀察自然，把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情況結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)參與意識(shí)。（3）實(shí)際調(diào)查。在學(xué)完某一話題后，可設(shè)置相應(yīng)的實(shí)地調(diào)查作業(yè)。這類作業(yè)可以安排在周末完成。一個(gè)人或小組為單位完成調(diào)查任務(wù)，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，鍛煉了口頭和書面表達(dá)能力。（4）創(chuàng)新提高?！缎聵?biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》為學(xué)生們提供了大量的歌曲、詩(shī)歌、韻律詩(shī)、故事等。教師除了布置讀背、表演類作業(yè)外，還可以設(shè)計(jì)如“歌詞新作”、“小詩(shī)新創(chuàng)”、“故事新編”等要求創(chuàng)新的作業(yè)?？梢詮?年級(jí)開(kāi)始，在期中和期末復(fù)習(xí)期間，布置設(shè)計(jì)考試卷的作業(yè)。（5）自我展示。在“任務(wù)型教學(xué)”中，教師可以讓學(xué)生享受IcandoitinEnglish!的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)完祈使句后，可以要求學(xué)生為校園的各個(gè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)英語(yǔ)警示牌。當(dāng)學(xué)完6年級(jí)下冊(cè)第五單元后，可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源的作業(yè)，收集一些名人的愛(ài)好，并寫一篇報(bào)告。讓同學(xué)在享受樂(lè)趣的同時(shí)學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，并靈活地運(yùn)用英語(yǔ)。4.英語(yǔ)書面表達(dá)：六年級(jí)下學(xué)期10次；七八年級(jí)上下學(xué)期各8次；九年級(jí)上下學(xué)期各10次。（四）理化生作業(yè)設(shè)置理化生三科都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，理化在8年級(jí)和9年級(jí)上學(xué)期以基礎(chǔ)性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)為主，9年級(jí)下學(xué)期以拓展性和實(shí)踐性作業(yè)為主；生物學(xué)科在6、7年級(jí)以基礎(chǔ)性和實(shí)踐性作業(yè)為主，8年級(jí)以拓展性和實(shí)踐性作業(yè)為主，理化生三科實(shí)踐性作業(yè)可以間周一次或每月一次，實(shí)踐性作業(yè)設(shè)置主要以家庭小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明等為主，實(shí)踐性作業(yè)要注重實(shí)踐的過(guò)程性，注重學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作能力?；A(chǔ)性作業(yè)以每節(jié)基本知識(shí)和基本技能為主，要重視考查概念的理解、運(yùn)用，學(xué)科語(yǔ)言的基本規(guī)范，實(shí)驗(yàn)操作知識(shí)和技能等方面，拓展性作業(yè)注重知識(shí)的延伸和拓展，要以學(xué)生的思維能力和綜合能力為主。作業(yè)批改要求：1．作業(yè)批改及時(shí)，要布置一次，批閱一次，不得累批、隔批、漏批、錯(cuò)批；找出作業(yè)中的問(wèn)題和學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)調(diào)整教和學(xué)的要求。2．統(tǒng)一作業(yè)批改要求，正確使用各種批閱符號(hào)，注明批改日期，做到書寫規(guī)范，字跡工整，嚴(yán)禁潦草和寫錯(cuò)別字。3．對(duì)學(xué)生的作業(yè)有準(zhǔn)確的評(píng)定等級(jí)，可采用優(yōu)+、優(yōu)、優(yōu)-、良、合格等定性評(píng)價(jià)；可采用標(biāo)明正誤，加注批語(yǔ)和評(píng)語(yǔ)、集中講評(píng)等形式反饋給學(xué)生；提倡評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)語(yǔ)要進(jìn)行研究，做到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有激勵(lì)、指導(dǎo)作用。評(píng)價(jià)語(yǔ)言要真實(shí)，有針對(duì)性。4．批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)分情況及時(shí)講評(píng)作業(yè)，并及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問(wèn)題，學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題應(yīng)改錯(cuò)重做，教師要復(fù)批?？己宿k法：教導(dǎo)處采取每學(xué)期2次普查和平時(shí)抽查作業(yè)批改按滿分100分計(jì)算。分作業(yè)次數(shù)、作業(yè)一致性、作業(yè)及批改質(zhì)量、批改記錄四個(gè)方面。1.作業(yè)次數(shù)：按規(guī)定的次數(shù)，作業(yè)每少一次扣10分，批改記錄每少一次扣5分。不上交作業(yè)和批改記錄的按總分零分處理。2.作業(yè)一致性：除學(xué)校允許建立錯(cuò)題本作為作業(yè)的學(xué)科，同年級(jí)同學(xué)科學(xué)生作業(yè)的布置與批改應(yīng)一致，同年級(jí)同學(xué)科教師的同一次作業(yè)批改日期相差不超過(guò)一周，否則每次扣5分。3.作業(yè)及批改質(zhì)量：每次作業(yè)的數(shù)量不能太少，作業(yè)要認(rèn)真正規(guī)，教師批改過(guò)的痕跡要清晰，批改符號(hào)、評(píng)語(yǔ)等評(píng)價(jià)標(biāo)志明確，注明批改日期。根據(jù)具體情況扣0-3分。4.批改記錄：批改記錄每缺一次扣3分。每次批改記錄的相關(guān)項(xiàng)目應(yīng)填寫詳盡，批改記錄的內(nèi)容與批改過(guò)程能夠?qū)?yīng)，否則每次扣1-3分。5.雙休日作業(yè)無(wú)家長(zhǎng)簽字每次扣1分；沒(méi)按規(guī)定設(shè)置雙休日作業(yè)，每次扣3分；沒(méi)按要求批改每次扣4分；規(guī)定有雙休日作業(yè)的科目無(wú)雙休日作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。（七）學(xué)科教研工作具體要求：1．每個(gè)教研組每周活動(dòng)一次，每次至少三節(jié)課，每學(xué)期每組教研活動(dòng)不少于12次。學(xué)校要統(tǒng)一安排教研組集體活動(dòng)時(shí)間，教研組要有每次活動(dòng)的記錄，記錄包括活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、參加人員以及詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果等。2．每學(xué)期各教研組要對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié)，基本結(jié)構(gòu)為：總結(jié)成績(jī)、指明問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要組織開(kāi)展一次總結(jié)交流活動(dòng)，通過(guò)多種形式展示研究成果，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒、共同提高的目的。讓教研組成為培養(yǎng)教師的搖籃，提高教師素質(zhì)的渠道，開(kāi)展專題研究的途徑。3．校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研室主任負(fù)責(zé)對(duì)教研情況進(jìn)行檢查，期中、期末各一次；校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研室主任每月至少要參加一個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)；定期召開(kāi)教研工作專題會(huì)議；對(duì)各學(xué)科每次集中教研活動(dòng)有效監(jiān)控；注重存留各種教研活動(dòng)過(guò)程性檔案資料，檔案管理規(guī)范有序。4.開(kāi)展問(wèn)題式研究。依據(jù)年級(jí)或?qū)W科的師情、學(xué)情、教情，針對(duì)急需解決的、主要的實(shí)際問(wèn)題確定若干研究重點(diǎn)，并圍繞研究重點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)可采取集中和分散相結(jié)合的方式進(jìn)行，形式要豐富多彩，可以是專題講座、研討交流、舉行觀摩課等。主要研究以下幾個(gè)方面：（1）研究課程。共同研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施中的問(wèn)題，教師根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的調(diào)查分析，確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn)，共同制定教學(xué)策略；研究課程如何實(shí)施才能達(dá)到課標(biāo)中要求的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀等目標(biāo)。（2）研究學(xué)生。研究學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)出有效的教學(xué)情景和教學(xué)策略，最大限度適宜不同認(rèn)知風(fēng)格和認(rèn)知水平的學(xué)生。（3）研究教學(xué)方法和教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和班級(jí)的具體狀況，召開(kāi)研究探究性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助等教學(xué)方式和策略，促進(jìn)和諧高效課堂建設(shè)。（4）研究管理學(xué)生。學(xué)科教學(xué)既要教知識(shí)能力，也要教學(xué)生做人，要研究教書與育人的有機(jī)結(jié)合，研究管理學(xué)生的方式、方法。（5）研究課堂教學(xué)。研究課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)方式方法應(yīng)該成為學(xué)科教研的常態(tài)工作，重中之重。5．規(guī)范教研流程，形成有序高效的教研工作氛圍。具體教研流程如下：以一周教研工作周期為例，教研組主要工作內(nèi)容包括以下幾方面：一是課時(shí)授課安排，二是作業(yè)設(shè)置安排，三是聽(tīng)課、評(píng)課安排，四是下周先周備課說(shuō)課安排。主要可分兩步進(jìn)行：第一步是教研前一周的準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)上周教研布置的任務(wù)進(jìn)行備課、說(shuō)課準(zhǔn)備，習(xí)題研究、作業(yè)設(shè)置準(zhǔn)備。在此期間，教研組長(zhǎng)要檢查教師的備課、聽(tīng)課、批改情況，并進(jìn)行總結(jié)，要參加級(jí)部和學(xué)科組長(zhǎng)主持的例會(huì)，進(jìn)行工作匯報(bào)并接受工作指導(dǎo)，要寫出詳細(xì)的教研備課。第二步就是學(xué)科教師集體教研，集體教研的過(guò)程主要包括：（1）教學(xué)常規(guī)的互相檢查。檢查的內(nèi)容包括備課、批改、聽(tīng)課的數(shù)量與質(zhì)量，教研任務(wù)的完成情況，理論學(xué)習(xí)的數(shù)量等；教師結(jié)合一周的工作情況進(jìn)行交流、討論與總結(jié)；教研組長(zhǎng)進(jìn)行工作總結(jié)并提出要求。教研組長(zhǎng)要對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行詳細(xì)的記錄。作為評(píng)價(jià)教師和評(píng)選優(yōu)秀教研人員的依據(jù)。（2）說(shuō)課。說(shuō)課的安排主要分三步進(jìn)行，一是準(zhǔn)備，在上周教研中布置說(shuō)課任務(wù)，教師根據(jù)分配的任務(wù)需用一周時(shí)間研究教材、課標(biāo)，搜集材料、寫出詳細(xì)的教案；二是教研時(shí)具體說(shuō)課；三是說(shuō)完后全體教師討論研究，并最終確定教學(xué)的方案，完成教研組對(duì)這一節(jié)課的集體備課。說(shuō)課力求詳細(xì)，主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：①說(shuō)教材分析：主要說(shuō)本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位和作用；本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)；本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)過(guò)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。②說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：主要說(shuō)知識(shí)目標(biāo)、能力培養(yǎng)目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。教師要說(shuō)出通過(guò)本節(jié)課的教與學(xué)，學(xué)生要掌握哪些知識(shí)，哪些能力要在本節(jié)課上得到培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生的情感、道德等非智力因素怎樣培養(yǎng)。③說(shuō)教學(xué)方法：說(shuō)教法運(yùn)用、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)、說(shuō)教學(xué)組織形式。④說(shuō)多媒體的運(yùn)用。⑤說(shuō)教學(xué)過(guò)程：說(shuō)導(dǎo)課、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)課堂練習(xí)、說(shuō)小結(jié)、說(shuō)板書設(shè)計(jì)、說(shuō)時(shí)間安排。（3）聽(tīng)評(píng)課。要堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，每周教研組要安排兩節(jié)集體聽(tīng)課，聽(tīng)完課后，及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課實(shí)行專人負(fù)責(zé)，由一名教師對(duì)聽(tīng)的課進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)，主要從四個(gè)方面入手：一是總體評(píng)價(jià)，二是優(yōu)點(diǎn)，三是不足，四是建議，其他教師進(jìn)行補(bǔ)充，重點(diǎn)指出不足，提出修改意見(jiàn)。（4）作業(yè)設(shè)置。由教研組安排專人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備，在教研時(shí)要說(shuō)作業(yè)設(shè)置，主要包括以下方面：①資料中試題刪減的原因。②不同層次學(xué)生的具體要求，預(yù)計(jì)不同層次學(xué)生完成這些作業(yè)需要的時(shí)間。③習(xí)題講評(píng)的重點(diǎn)以及重點(diǎn)如何突破。組內(nèi)其他教師發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，通過(guò)集體研完，確定作業(yè)。6.聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求①行政領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽(tīng)一堂所教學(xué)科的“推門課”，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。②正、副校長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于40節(jié)。③每位教師每期相互聽(tīng)課不少于20節(jié)。考核辦法：采取教研組長(zhǎng)每周檢查和教導(dǎo)處普查、抽查的辦法聽(tīng)課記錄考核辦法：1.聽(tīng)課記錄表頭中的項(xiàng)目填寫完整：聽(tīng)課的時(shí)間、學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課型、課題、聽(tīng)課教師名單。缺少一項(xiàng)記為良，缺少兩項(xiàng)及以上記為一般。2.記錄過(guò)程質(zhì)量：優(yōu)：記錄詳細(xì)，能夠記錄授課教師在課堂上的活動(dòng)情況，并對(duì)教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)的成功與失敗有自己的點(diǎn)評(píng)。對(duì)教師的活動(dòng)和學(xué)生的活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄；良：記錄較詳細(xì)，能夠記錄授課教師在課堂上的活動(dòng)情況，點(diǎn)評(píng)或?qū)W生的活動(dòng)只有其一；一般：記錄簡(jiǎn)單，只記錄授課教師在課堂上的活動(dòng)情況，沒(méi)記錄點(diǎn)評(píng)和學(xué)生的活動(dòng)。3.評(píng)價(jià)質(zhì)量?jī)?yōu)：綜合評(píng)定意見(jiàn)及與授課教師交換意見(jiàn)記錄全面，能夠針對(duì)聽(tīng)課情況對(duì)授課教師的主要優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)，并提出自己的意見(jiàn)或建議；良：綜合評(píng)定意見(jiàn)及與授課教師交換意見(jiàn)記錄全面，能夠針對(duì)聽(tīng)課情況對(duì)授課教師的主要優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)