小學四年級數(shù)學教案-小數(shù)的讀法和寫法9篇

小學四年級數(shù)學教案小數(shù)的讀法和寫法9篇小數(shù)的讀法和寫法1教學內(nèi)容教科書87～88頁的內(nèi)容，練習二十第6～11題。教學目的使學生會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。教學過程一、復習口答：0.2是（）位小數(shù)，它表示（）分之（）。0.15是（）位小數(shù)，它表示（）分之（）。0.008是（）位小數(shù)，它表示（）分之（）。二、新課1、教學小數(shù)的數(shù)位順序表。教師：前面我們看到的一些小數(shù)，如0.2、0.015等，這些小數(shù)的小數(shù)點的左邊都是0，其實小數(shù)點的左邊也可以是其它的數(shù)，如1.5米、21.8元等。這樣的小數(shù)可以分成兩部分，小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點的右邊是小數(shù)部分，小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分中間用小數(shù)點隔開。教師板書：整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分提問：誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序表？每相鄰兩個數(shù)位的計數(shù)單位間的進率是多少？教師板書整數(shù)的數(shù)位順序表。提問：小數(shù)的計數(shù)單位有哪些？這些計數(shù)單位哪個最大？多少個百分之一是十分之一？多少個千分之一是百分之一？教師：小數(shù)的這些計數(shù)單位中，每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10，這和整數(shù)的是一樣的。因此，一個小數(shù)的小數(shù)部分可以用小數(shù)點于整數(shù)部分隔開，排在整數(shù)的右邊，像整數(shù)一樣記數(shù)。提問：10個十分之一是整數(shù)1，那么整數(shù)個位的右邊一位是哪一位？把十分之一分成10等份，每一份是多少？那么十分位的右邊應該是哪一位？把百分之一分成10等份，每一份是多少？那么百分位的右邊應該是哪一位？……教師在黑板上列出小數(shù)部分的數(shù)位順序表，并說明往下還有萬分位、百萬分位等。出示543.2761.141讓學生說出這些小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分的每一位分別是什么位？2、教學小數(shù)的讀法。出示2.50.47.260.085340.09讓學生試讀，教師說明：小數(shù)的整數(shù)部分仍然按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點就讀點，小數(shù)部分通常就按順序讀出每一位上的數(shù)字就可以了。出示0.60.04160.073，先讓學生讀一讀，再說一說每個數(shù)表示什么？3、教學小數(shù)的寫法。教師報出例3的數(shù)。讓學生試寫。師生一起總結小數(shù)的寫法：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分仍按照整數(shù)的寫法來寫，如果整數(shù)部分是零就寫0；小數(shù)點寫在個位的右下角，要寫成小圓點；小數(shù)部分按順序寫出每一位上的數(shù)字。三、鞏固練習。做練習二十第6～11題。第6、7題，讓學生獨立完成，再集體校對。第8、9題，先向學生說明一下題目的要求，再讓學生看一看從0到哪里是1，從哪里到哪里表示0.01，再讓學生完成。四、讓學有余力的學生做12*、13*題。小數(shù)的讀法和寫法2本節(jié)課的學習內(nèi)容有小數(shù)的數(shù)位順序表，小數(shù)的讀法和寫法。由于小數(shù)的讀法和寫法在三年級下的時候已經(jīng)學過了，只是方法沒有總結，所以這節(jié)課重點培養(yǎng)學生的歸納總結的能力。(一)學習小數(shù)的數(shù)位順序，在學生討論(1、小數(shù)由哪幾部分組成?2、小數(shù)點右邊第一位的計數(shù)單位是什么，表示什么，第二、第三位呢?它們的數(shù)位又應叫什么?)匯報結果完成小數(shù)的數(shù)位順序。(二)小數(shù)的讀法和寫法的教學。1、在教學小數(shù)的讀法時，我充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生利用已有的知識和經(jīng)驗自主探索，并通過合作交流，讓學生自己總結小數(shù)的讀法，并找?guī)讉€學生說一說，互相補充。這樣體現(xiàn)了學生是學習的主人，同時也培養(yǎng)了學生的知識遷移能力和歸納能力，讓學生在數(shù)學活動中充分體會到了成功的快樂。2、在教學小數(shù)的寫法時，我沒有直接告訴學生寫的方法，而是讓學生先獨立嘗試，然后和同桌合作交流，互相取長補短。只有學生自己經(jīng)歷了知識的形成過程后，才能掌握知識，熟練地運用知識，只有這樣學生才能在學習中積極參與活動，使他們真正成為學習的主人。課堂的氣氛很活躍，我發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是那么興奮，每一個孩子都是那么投入。每位學生都有不同程度的收獲。每次，都是埋怨我們的學生不行。通過今天這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學生不行，我們老師也是有責任的。其實，我們的學生還是很有潛力的。只要老師善于引導，善于點撥，充分設計每個教學環(huán)節(jié)調(diào)動起每一個學生的學習積極性，我們的孩子也會愛上學習的。不足之處：1、溫故知新的第一題可以不要，因為昨天剛學完，學生掌握很好，感覺這里多余，又浪費時間。2、教學小數(shù)的數(shù)位順序時，由于學生討論的問題太多，問到小數(shù)點右邊第一位的計數(shù)單位是什么時?全班沒一個同學舉手，在我的點撥，帶動下，學生回答出是十分之一，接下來的第二、第三位學生就輕而易舉的完成。從這里可以看出小數(shù)的數(shù)位順序學生掌握還是不夠好，有待下一節(jié)課加強。3、學生討論總結小數(shù)的寫法，當學生齊讀總結我才發(fā)現(xiàn)漏了提到小數(shù)點寫的位置。應在學生匯報小數(shù)點寫作點時，順便提到小數(shù)點寫在哪呢?4、練習題設計沒有難度，這是我備課時的疏忽，當時考慮最多的是時間夠不夠，而沒有設計好這個環(huán)節(jié)，挺遺憾的。希望以后不再有類似這種情況發(fā)生。小數(shù)的讀法和寫法3教學目的1.理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法.2.培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力.3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質.教學重點理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法.教學難點能熟練、正確地讀寫小數(shù).教學步驟一、復習引入.1.讀出下面各數(shù)：23470933110000389500.72.回憶一下：你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？（個位、十位、百位、千位……）整數(shù)的計數(shù)單位依次是什么？（一〈個〉、十、百、千）3.試著讀出下面的數(shù)：2.7855.20.4635.9你是怎樣讀的？這些小數(shù)表示什么？4.導入：小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來，這節(jié)課我們就來研究一下小數(shù)的數(shù)位順序.二、探究新知.1.教學小數(shù)的數(shù)位順序表.①教師提問：看整數(shù)數(shù)位順序表，你認為小數(shù)的數(shù)位應在什么位置上？（在整數(shù)部分的右側）中間怎樣區(qū)分呢？（用小數(shù)點隔開）②教師提問：我們知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小數(shù)部分有幾位小數(shù)？（有一位小數(shù)）所以十分之一就在小數(shù)點后的第幾位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，計數(shù)單位就是十分之一.③引導學生思考：你能推測小數(shù)部分的第二位是什么嗎？為什么？（小數(shù)部分的第二位是百分位，因為它表示有兩位小數(shù)，計數(shù)單位是百分之一.）④教師提問：誰能依次說出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位順序以及相應的計數(shù)單位？（千分位——千分之一；萬分位——萬分之一；十萬分位——十萬分之一；百萬分位——百萬分之一……）⑤出示下表，提問：為什么后面用省略號？（表示后面還有很多數(shù)位）2.學習小數(shù)的讀法.教師出例2：讀出下面的小數(shù)：6.50.04160.073教師提問：你能讀出下面這些小數(shù)嗎？教師總結：整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可.將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來，就可以了.（板書）分組討論：每個小數(shù)分別表示什么嗎？教師講解：六點五表示六又十分之五；零點零四表示百分之四；一百點零七三表示一百又百分之七十三.3.學習小數(shù)的寫法.出示例3：寫出下面小數(shù)：四點三九零點四零八三十點零一五教師提問：寫小數(shù)時應該怎樣寫？教師說明：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字.四點三九寫作：4.39零點四零八寫作：0.408三十點零一五寫作：30.015學生討論：每個小數(shù)分別表示什么嗎？4.39，表示四又百分之三十九；0.408，表示千分之四百零八；30.015，表示三十又千分之十五.三、鞏固練習.1.填空：小數(shù)點右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位.2.說出24.375每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？（兩人一組先說一說，然后匯報）3.讀出下面的句子.（1）南京長江大橋全長6.772千米.（2）土星繞太陽一周需要29.46年.（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.4.寫出下面橫線上的數(shù).（1）我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米.（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米.（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克.5.判斷.（1）3.73讀作：三點七十三.（）（2）零點三零七寫作：0.307.（）（3）五十點二零八寫作：5.208.（）6.提高題.（1）有一個數(shù)，十位和百分位上都是6，個位和十分位上都是0，這個數(shù)寫作（），讀作（）.（2）小華在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點丟了，結果讀成了四萬五千零一.原來的小數(shù)讀出來只讀一個零，原來的小數(shù)是多少？四、課堂小結.這節(jié)課我們學習了小數(shù)的讀法與寫法，在讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字.在寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字.五、布置作業(yè).1.讀出下面橫線上的數(shù).（1）南京長江大橋全長6.772千米.（2）土星繞太陽轉一周需要29.46年.（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.2.寫出下面橫線上的數(shù).（1）我國科學荏復登山運動員,精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米.（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米.（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克.板書設計探究活動小小收藏家活動內(nèi)容收集有關小數(shù)在生活中的應用.活動目標加深學生對小數(shù)的認識，體會小數(shù)在實際生活中的重要作用.活動形式獨立進行.活動步驟1.獨立進行收集活動.2.全班范圍開展交流活動，說一說自己收集到的小數(shù)以及它們表示的意義.3.歸類.看哪些地方用到了小數(shù).（比如：商品價錢、測量長短、重量等）組小數(shù)活動內(nèi)容用6、1、2、0四張數(shù)字卡和小數(shù)點組小數(shù).活動目標加深學生對小數(shù)的認識，看誰組的最多，培養(yǎng)學生綜合、靈活應用知識的能力.活動形式兩人一組進行.活動步驟1.組內(nèi)進行組數(shù)活動.2.全班范圍開展交流活動，說一說你組成的小數(shù)有哪些，分別表示什么？比一比哪一組組成小數(shù)最多.3.觀察大家組成的小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)在組小數(shù)的過程中有什么規(guī)律？小數(shù)的讀法和寫法4教學目的1.理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法.2.培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力.3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質.教學重點理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法.教學難點能熟練、正確地讀寫小數(shù).教學步驟一、復習引入.1.讀出下面各數(shù)：23470933110000389500.72.回憶一下：你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？（個位、十位、百位、千位……）整數(shù)的計數(shù)單位依次是什么？（一〈個〉、十、百、千）3.試著讀出下面的數(shù)：2.7855.20.4635.9你是怎樣讀的？這些小數(shù)表示什么？4.導入：小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來，這節(jié)課我們就來研究一下小數(shù)的數(shù)位順序.二、探究新知.1.教學小數(shù)的數(shù)位順序表.①教師提問：看整數(shù)數(shù)位順序表，你認為小數(shù)的數(shù)位應在什么位置上？（在整數(shù)部分的右側）中間怎樣區(qū)分呢？（用小數(shù)點隔開）②教師提問：我們知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小數(shù)部分有幾位小數(shù)？（有一位小數(shù)）所以十分之一就在小數(shù)點后的第幾位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，計數(shù)單位就是十分之一.③引導學生思考：你能推測小數(shù)部分的第二位是什么嗎？為什么？（小數(shù)部分的第二位是百分位，因為它表示有兩位小數(shù)，計數(shù)單位是百分之一.）④教師提問：誰能依次說出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位順序以及相應的計數(shù)單位？（千分位——千分之一；萬分位——萬分之一；十萬分位——十萬分之一；百萬分位——百萬分之一……）⑤出示下表，提問：為什么后面用省略號？（表示后面還有很多數(shù)位）2.學習小數(shù)的讀法.教師出例2：讀出下面的小數(shù)：6.50.04160.073教師提問：你能讀出下面這些小數(shù)嗎？教師總結：整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可.將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來，就可以了.（板書）分組討論：每個小數(shù)分別表示什么嗎？教師講解：六點五表示六又十分之五；零點零四表示百分之四；一百點零七三表示一百又百分之七十三.3.學習小數(shù)的寫法.出示例3：寫出下面小數(shù)：四點三九零點四零八三十點零一五教師提問：寫小數(shù)時應該怎樣寫？教師說明：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字.四點三九寫作：4.39零點四零八寫作：0.408三十點零一五寫作：30.015學生討論：每個小數(shù)分別表示什么嗎？4.39，表示四又百分之三十九；0.408，表示千分之四百零八；30.015，表示三十又千分之十五.三、鞏固練習.1.填空：小數(shù)點右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位.2.說出24.375每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？（兩人一組先說一說，然后匯報）3.讀出下面的句子.（1）南京長江大橋全長6.772千米.（2）土星繞太陽一周需要29.46年.（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.4.寫出下面橫線上的數(shù).（1）我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米.（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米.（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克.5.判斷.（1）3.73讀作：三點七十三.（）（2）零點三零七寫作：0.307.（）（3）五十點二零八寫作：5.208.（）6.提高題.（1）有一個數(shù)，十位和百分位上都是6，個位和十分位上都是0，這個數(shù)寫作（），讀作（）.（2）小華在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點丟了，結果讀成了四萬五千零一.原來的小數(shù)讀出來只讀一個零，原來的小數(shù)是多少？四、課堂小結.這節(jié)課我們學習了小數(shù)的讀法與寫法，在讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字.在寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字.五、布置作業(yè).1.讀出下面橫線上的數(shù).（1）南京長江大橋全長6.772千米.（2）土星繞太陽轉一周需要29.46年.（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.2.寫出下面橫線上的數(shù).（1）我國科學荏復登山運動員,精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米.（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米.（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克.板書設計探究活動小小收藏家活動內(nèi)容收集有關小數(shù)在生活中的應用.活動目標加深學生對小數(shù)的認識，體會小數(shù)在實際生活中的重要作用.活動形式獨立進行.活動步驟1.獨立進行收集活動.2.全班范圍開展交流活動，說一說自己收集到的小數(shù)以及它們表示的意義.3.歸類.看哪些地方用到了小數(shù).（比如：商品價錢、測量長短、重量等）組小數(shù)活動內(nèi)容用6、1、2、0四張數(shù)字卡和小數(shù)點組小數(shù).活動目標加深學生對小數(shù)的認識，看誰組的最多，培養(yǎng)學生綜合、靈活應用知識的能力.活動形式兩人一組進行.活動步驟1.組內(nèi)進行組數(shù)活動.2.全班范圍開展交流活動，說一說你組成的小數(shù)有哪些，分別表示什么？比一比哪一組組成小數(shù)最多.3.觀察大家組成的小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)在組小數(shù)的過程中有什么規(guī)律？小數(shù)的讀法和寫法5教學目的1.理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法.2.培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力.3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質.教學重點理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法.教學難點能熟練、正確地讀寫小數(shù).教學步驟一、復習引入.1.讀出下面各數(shù)：23470933110000389500.72.回憶一下：你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？（個位、十位、百位、千位……）整數(shù)的計數(shù)單位依次是什么？（一〈個〉、十、百、千）3.試著讀出下面的數(shù)：2.7855.20.4635.9你是怎樣讀的？這些小數(shù)表示什么？4.導入：小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來，這節(jié)課我們就來研究一下小數(shù)的數(shù)位順序.二、探究新知.1.教學小數(shù)的數(shù)位順序表.①教師提問：看整數(shù)數(shù)位順序表，你認為小數(shù)的數(shù)位應在什么位置上？（在整數(shù)部分的右側）中間怎樣區(qū)分呢？（用小數(shù)點隔開）②教師提問：我們知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小數(shù)部分有幾位小數(shù)？（有一位小數(shù)）所以十分之一就在小數(shù)點后的第幾位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，計數(shù)單位就是十分之一.③引導學生思考：你能推測小數(shù)部分的第二位是什么嗎？為什么？（小數(shù)部分的第二位是百分位，因為它表示有兩位小數(shù)，計數(shù)單位是百分之一.）④教師提問：誰能依次說出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位順序以及相應的計數(shù)單位？（千分位——千分之一；萬分位——萬分之一；十萬分位——十萬分之一；百萬分位——百萬分之一……）⑤出示下表，提問：為什么后面用省略號？（表示后面還有很多數(shù)位）2.學習小數(shù)的讀法.教師出例2：讀出下面的小數(shù)：6.50.04160.073教師提問：你能讀出下面這些小數(shù)嗎？教師總結：整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可.將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來，就可以了.（板書）分組討論：每個小數(shù)分別表示什么嗎？教師講解：六點五表示六又十分之五；零點零四表示百分之四；一百點零七三表示一百又百分之七十三.3.學習小數(shù)的寫法.出示例3：寫出下面小數(shù)：四點三九零點四零八三十點零一五教師提問：寫小數(shù)時應該怎樣寫？教師說明：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字.四點三九寫作：4.39零點四零八寫作：0.408三十點零一五寫作：30.015學生討論：每個小數(shù)分別表示什么嗎？4.39，表示四又百分之三十九；0.408，表示千分之四百零八；30.015，表示三十又千分之十五.三、鞏固練習.1.填空：小數(shù)點右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位.2.說出24.375每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？（兩人一組先說一說，然后匯報）3.讀出下面的句子.（1）南京長江大橋全長6.772千米.（2）土星繞太陽一周需要29.46年.（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.4.寫出下面橫線上的數(shù).（1）我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米.（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米.（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克.5.判斷.（1）3.73讀作：三點七十三.（）（2）零點三零七寫作：0.307.（）（3）五十點二零八寫作：5.208.（）6.提高題.（1）有一個數(shù)，十位和百分位上都是6，個位和十分位上都是0，這個數(shù)寫作（），讀作（）.（2）小華在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點丟了，結果讀成了四萬五千零一.原來的小數(shù)讀出來只讀一個零，原來的小數(shù)是多少？四、課堂小結.這節(jié)課我們學習了小數(shù)的讀法與寫法，在讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字.在寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字.五、布置作業(yè).1.讀出下面橫線上的數(shù).（1）南京長江大橋全長6.772千米.（2）土星繞太陽轉一周需要29.46年.（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.2.寫出下面橫線上的數(shù).（1）我國科學荏復登山運動員,精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米.（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米.（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克.板書設計探究活動小小收藏家活動內(nèi)容收集有關小數(shù)在生活中的應用.活動目標加深學生對小數(shù)的認識，體會小數(shù)在實際生活中的重要作用.活動形式獨立進行.活動步驟1.獨立進行收集活動.2.全班范圍開展交流活動，說一說自己收集到的小數(shù)以及它們表示的意義.3.歸類.看哪些地方用到了小數(shù).（比如：商品價錢、測量長短、重量等）組小數(shù)活動內(nèi)容用6、1、2、0四張數(shù)字卡和小數(shù)點組小數(shù).活動目標加深學生對小數(shù)的認識，看誰組的最多，培養(yǎng)學生綜合、靈活應用知識的能力.活動形式兩人一組進行.活動步驟1.組內(nèi)進行組數(shù)活動.2.全班范圍開展交流活動，說一說你組成的小數(shù)有哪些，分別表示什么？比一比哪一組組成小數(shù)最多.3.觀察大家組成的小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)在組小數(shù)的過程中有什么規(guī)律？小數(shù)的讀法和寫法6教學目的1.理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法.2.培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力.3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質.教學重點理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法.教學難點能熟練、正確地讀寫小數(shù).教學步驟一、復習引入.1.讀出下面各數(shù)：23470933110000389500.72.回憶一下：你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？（個位、十位、百位、千位……）整數(shù)的計數(shù)單位依次是什么？（一〈個〉、十、百、千）3.試著讀出下面的數(shù)：2.7855.20.4635.9你是怎樣讀的？這些小數(shù)表示什么？4.導入：小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來，這節(jié)課我們就來研究一下小數(shù)的數(shù)位順序.二、探究新知.1.教學小數(shù)的數(shù)位順序表.①教師提問：看整數(shù)數(shù)位順序表，你認為小數(shù)的數(shù)位應在什么位置上？（在整數(shù)部分的右側）中間怎樣區(qū)分呢？（用小數(shù)點隔開）②教師提問：我們知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小數(shù)部分有幾位小數(shù)？（有一位小數(shù)）所以十分之一就在小數(shù)點后的第幾位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，計數(shù)單位就是十分之一.③引導學生思考：你能推測小數(shù)部分的第二位是什么嗎？為什么？（小數(shù)部分的第二位是百分位，因為它表示有兩位小數(shù)，計數(shù)單位是百分之一.）④教師提問：誰能依次說出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位順序以及相應的計數(shù)單位？（千分位——千分之一；萬分位——萬分之一；十萬分位——十萬分之一；百萬分位——百萬分之一……）⑤出示下表，提問：為什么后面用省略號？（表示后面還有很多數(shù)位）2.學習小數(shù)的讀法.教師出例2：讀出下面的小數(shù)：6.50.04160.073教師提問：你能讀出下面這些小數(shù)嗎？教師總結：整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可.將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來，就可以了.（板書）分組討論：每個小數(shù)分別表示什么嗎？教師講解：六點五表示六又十分之五；零點零四表示百分之四；一百點零七三表示一百又百分之七十三.3.學習小數(shù)的寫法.出示例3：寫出下面小數(shù)：四點三九零點四零八三十點零一五教師提問：寫小數(shù)時應該怎樣寫？教師說明：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字.四點三九寫作：4.39零點四零八寫作：0.408三十點零一五寫作：30.015學生討論：每個小數(shù)分別表示什么嗎？4.39，表示四又百分之三十九；0.408，表示千分之四百零八；30.015，表示三十又千分之十五.三、鞏固練習.1.填空：小數(shù)點右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位.2.說出24.375每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？（兩人一組先說一說，然后匯報）3.讀出下面的句子.（1）南京長江大橋全長6.772千米.（2）土星繞太陽一周需要29.46年.（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.4.寫出下面橫線上的數(shù).（1）我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米.（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米.（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克.5.判斷.（1）3.73讀作：三點七十三.（）（2）零點三零七寫作：0.307.（）（3）五十點二零八寫作：5.208.（）6.提高題.（1）有一個數(shù)，十位和百分位上都是6，個位和十分位上都是0，這個數(shù)寫作（），讀作（）.（2）小華在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點丟了，結果讀成了四萬五千零一.原來的小數(shù)讀出來只讀一個零，原來的小數(shù)是多少？四、課堂小結.這節(jié)課我們學習了小數(shù)的讀法與寫法，在讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字.在寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字.五、布置作業(yè).1.讀出下面橫線上的數(shù).（1）南京長江大橋全長6.772千米.（2）土星繞太陽轉一周需要29.46年.（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.2.寫出下面橫線上的數(shù).（1）我國科學荏復登山運動員,精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米.（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米.（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克.板書設計探究活動小小收藏家活動內(nèi)容收集有關小數(shù)在生活中的應用.活動目標加深學生對小數(shù)的認識，體會小數(shù)在實際生活中的重要作用.活動形式獨立進行.活動步驟1.獨立進行收集活動.2.全班范圍開展交流活動，說一說自己收集到的小數(shù)以及它們表示的意義.3.歸類.看哪些地方用到了小數(shù).（比如：商品價錢、測量長短、重量等）組小數(shù)活動內(nèi)容用6、1、2、0四張數(shù)字卡和小數(shù)點組小數(shù).活動目標加深學生對小數(shù)的認識，看誰組的最多，培養(yǎng)學生綜合、靈活應用知識的能力.活動形式兩人一組進行.活動步驟1.組內(nèi)進行組數(shù)活動.2.全班范圍開展交流活動，說一說你組成的小數(shù)有哪些，分別表示什么？比一比哪一組組成小數(shù)最多.3.觀察大家組成的小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)在組小數(shù)的過程中有什么規(guī)律？小數(shù)的讀法和寫法7復習內(nèi)容：小數(shù)的讀法和寫法(一)復習目標：1、讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關知識（小數(shù)數(shù)位順序表、小數(shù)意義、讀法、寫法、改寫、化簡）2、對小數(shù)的相關知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學、合理的總結歸納、吸收。復習難點：小數(shù)相關的一些靈活題，復習重點：數(shù)位順序表復習過程：一、復習概念：（將第四單元的概念畫出，讓學生歸納在練習本上。P51、P52、P58的概念）二、復習數(shù)位順序表（書P52）1、請一學生說一說小數(shù)數(shù)位順序表，引導學生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學生記憶。2、小組比一比：(1)小數(shù)點（）是整數(shù)部分，（）是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進率都是（）（2）小數(shù)點右面第二位是（）位，它的計數(shù)單位是（），左邊第二位是（），它的計數(shù)單位是（）。（3）小數(shù)部分的計數(shù)單位是（）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個,大于7小于8的一位小數(shù)有（）個，二位小數(shù)有（）個（6）由5個0.1，6個0.01和8個0.001組成的數(shù)是（）（7）0.4里有（）個十分之一，有（）個百分之一三、小數(shù)讀法和寫法1、復習小數(shù)的組成有幾部分2、復習小數(shù)的讀寫法則，強調(diào)小數(shù)部分的讀寫法3、復習小數(shù)的性質4、小數(shù)化簡1.2300000，將1.23改寫成5位小數(shù)注意：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去點零，小數(shù)大小有可能改變。再強調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾位四、課堂練習（1）0.6里面有（）個0.01（2）0.61里面有（）個0.01（3）3.61里面有（）個0.01（4）0.061里面有（）個0.001（5）改寫成小數(shù)（）；改寫成小數(shù)（）改寫成小數(shù)（）；改寫成小數(shù)（）(6)把小數(shù)90.90100化簡后是（）,將小數(shù)40.070化簡后是（）。（7）0.35讀作（），三十五點零七八寫作（）五、自己總結六、作業(yè)：1、讀出下面的小數(shù)0.580.0460720.0156.5340.092、寫出下面的小數(shù)一點八四點五四十一點四七十二點三七八五點六三零點二九小數(shù)的讀法和寫法8教學目的1.理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法.2.培養(yǎng)學生類比、遷移和歸納總結的能力.3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質.教學重點理解小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的讀寫方法.教學難點能熟練、正確地讀寫小數(shù).教學步驟一、復習引入.1.讀出下面各數(shù)：23470933110000389500.72.回憶一下：你是怎樣讀出這些數(shù)的？整數(shù)的數(shù)位順序是什么？（個位、十位、百位、千位……）整數(shù)的計數(shù)單位依次是什么？（一〈個〉、十、百、千）3.試著讀出下面的數(shù)：2.7855.20.4635.9你是怎樣讀的？這些小數(shù)表示什么？4.導入：小數(shù)和整數(shù)一樣，也有計數(shù)單位，也按照一定的順序排列起來，這節(jié)課我們就來研究一下小數(shù)的數(shù)位順序.二、探究新知.1.教學小數(shù)的數(shù)位順序表.①教師提問：看整數(shù)數(shù)位順序表，你認為小數(shù)的數(shù)位應在什么位置上？（在整數(shù)部分的右側）中間怎樣區(qū)分呢？（用小數(shù)點隔開）②教師提問：我們知道小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小數(shù)部分有幾位小數(shù)？（有一位小數(shù)）所以十分之一就在小數(shù)點后的第幾位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，計數(shù)單位就是十分之一.③引導學生思考：你能推測小數(shù)部分的第二位是什么嗎？為什么？（小數(shù)部分的第二位是百分位，因為它表示有兩位小數(shù)，計數(shù)單位是百分之一.）④教師提問：誰能依次說出小數(shù)部分后面幾位的數(shù)位順序以及相應的計數(shù)單位？（千分位——千分之一；萬分位——萬分之一；十萬分位——十萬分之一；百萬分位——百萬分之一……）⑤出示下表，提問：為什么后面用省略號？（表示后面還有很多數(shù)位）2.學習小數(shù)的讀法.教師出例2：讀出下面的小數(shù)：6.50.04160.073教師提問：你能讀出下面這些小數(shù)嗎？教師總結：整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分是幾就依次讀出來即可.將你讀出來的內(nèi)容用漢字寫下來，就可以了.（板書）分組討論：每個小數(shù)分別表示什么嗎？教師講解：六點五表示六又十分之五；零點零四表示百分之四；一百點零七三表示一百又百分之七十三.3.學習小數(shù)的寫法.出示例3：寫出下面小數(shù)：四點三九零點四零八三十點零一五教師提問：寫小數(shù)時應該怎樣寫？教師說明：寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫（整數(shù)部分是零的寫作“0”）小數(shù)點寫在個位右下角點，小數(shù)部分順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字.四點三九寫作：4.39零點四零八寫作：0.408三十點零一五寫作：30.015學生討論：每個小數(shù)分別表示什么嗎？4.39，表示四又百分之三十九；0.408，表示千分之四百零八；30.015，表示三十又千分之十五.三、鞏固練習.1.填空：小數(shù)點右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位.2.說出24.375每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？（兩人一組先說一說，然后匯報）3.讀出下面的句子.（1）南京長江大橋全長6.772千米.（2）土星繞太陽一周需要29.46年.（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米.4.寫出下面橫線上的數(shù).（1）我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米.（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米.（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克.5.判斷.（1）3.73讀作：三點七十三.（）（2）零點三零七寫作：0.307.（）（3）五十點二零八寫作：5.208.（）6.提高題.（1）有一個數(shù)，十位和百分位上都是6，個位和十分位上都是0，這個數(shù)寫作（），讀作（）.（2）小華在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點丟了，結果讀成了四萬五千零一.原來的小數(shù)讀出來只讀一個零，原來的小數(shù)是多少？四、課堂小結.這節(jié)課我們學習了小數(shù)的讀法與寫法，在讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”；整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)部分通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字.在寫小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)的