小學四年級語文下冊一單元作文開頭結尾經(jīng)典段落摘抄20段

小學四年級語文下冊一單元作文開頭結尾經(jīng)典段落摘抄20段一、開頭1、《我的樂園》：有人鐘愛書聲瑯瑯的校園，有人喜歡熱熱鬧鬧的游樂場。還有人向往充滿回憶的故鄉(xiāng)……因為他們把那兒當成了自己的樂園。但在我眼中，我的樂園就是我的小房間。鑒賞解析：開頭使用排比的修辭手法，列舉了不同人心中的樂園，然后引出自己的樂園是小房間，既豐富了內容，又突出了自己樂園的獨特性，吸引讀者想要了解小房間作為樂園的特別之處。2、《我最難忘的一次運動會》：那是一個陽光明媚的上午，操場上已經(jīng)熙熙攘攘地聚集了來自各個年級的運動健兒。啦啦隊的女生們正翩翩起舞，奮力為自己的隊伍加油。我和小伙伴們緊張又興奮地做著熱身運動，迎接即將到來的比賽。鑒賞解析：通過描寫運動會當天操場上熱鬧的場景，如運動健兒的聚集、啦啦隊的加油以及自己和小伙伴的熱身等，將讀者直接帶入到運動會的氛圍中，使讀者能夠感受到那種緊張而興奮的情緒，增強了文章的畫面感和感染力。3、《我的文具》：你有沒有過這樣的經(jīng)歷？在課間操的時候，一個小小的橡皮擦從你的口袋里掉出來，滾到了操場的另一端。你看著它一路滾遠，心里著急極了！那可是你最喜歡的那個小熊維尼橡皮擦呀！鑒賞解析：以一個常見又帶有一點小緊張的場景入手，引發(fā)讀者的共鳴，讓讀者能夠迅速代入自己類似的經(jīng)歷和感受，從而引起對下文關于文具故事的興趣。4、《校園的春天》：冬爺爺剛走，春姑娘就來到了鄉(xiāng)村的各個角落。村頭的小河上有一座石橋。清澈的河水緩緩地流著。一群群可愛的小鴨子跳入水中，它們有的在嬉戲，有的在看著河面，好像在那美美地照著鏡子。鑒賞解析：運用擬人的修辭手法，賦予了冬爺爺和春姑娘以人的行為，形象地寫出了季節(jié)的交替。同時，對村頭小河及小鴨子的描寫，勾勒出一幅生動的春日鄉(xiāng)村圖景，展現(xiàn)了春天的生機與活力，為下文描寫校園的春天做了鋪墊，也吸引讀者繼續(xù)了解校園春天的獨特之處。5、《我愛我的學?！罚何业男@新沙路旁，是一座美麗的百年老校，曾經(jīng)培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的學生，它的名字是新沙路小學。鑒賞解析：開門見山地點明了學校的位置和其悠久的歷史以及優(yōu)秀的教育成果，讓讀者對這所學校有了一個初步的整體印象，直接引出下文對學校具體景物和特色的介紹，簡潔明了，使文章主題明確。6、《感謝老師》：老師，在這里我代表全班同學向你說聲謝謝，并祝你越活越年輕。俗話說得好，老師是辛勤的“園丁”，培育著祖國的“花朵”；老師是“蠟燭”，照亮了我們，卻燃燒了自己；老師是“擺渡人”，把我們送到知識的彼岸；老師是一層一層的“階梯”，讓我們踩著去攀登知識的高峰！鑒賞解析：開頭直接表達對老師的感謝之情，然后通過引用一系列關于老師的比喻句，如園丁、蠟燭、擺渡人、階梯等，生動形象地展現(xiàn)了老師在學生成長過程中的重要作用和無私奉獻的精神，增強了文章的情感色彩，使讀者能夠深刻感受到作者對老師的敬愛之情。7、《郊外的傍晚》：一天傍晚，爸爸和媽媽帶我去郊外游玩。鑒賞解析：這種開門見山的開頭方式，直接交代了時間、人物和事件，簡潔明了，讓讀者能夠迅速了解文章的主要內容，為下文描述郊外游玩的所見所聞所感做了清晰的鋪墊。8、《我心中的美好地方》：在我的心中，有一個特別美好的地方，它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在我記憶的深處，那就是我外婆家的小院。鑒賞解析：運用比喻的修辭手法，將外婆家的小院比作璀璨的明珠，生動形象地寫出了小院在作者心中的重要地位和美好印象，引發(fā)讀者的好奇心，想要知道小院究竟有何特別之處，吸引讀者繼續(xù)閱讀。9、《校園的一角》：走進校園，首先映入眼簾的是那片美麗的花壇。花壇里種滿了各種各樣的花朵，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩斑斕，美不勝收。鑒賞解析：通過描寫進入校園首先看到的花壇，以及花壇中花朵的顏色和美麗，運用比喻和排比的修辭手法，從視覺上給讀者以強烈的沖擊，展現(xiàn)了校園一角的美麗景色，吸引讀者進一步了解校園其他地方的景致。10、《我的寵物狗》：在我的生活中，有一個特別的小伙伴，它給我?guī)砹藷o盡的歡樂和陪伴，它就是我的寵物狗——多多。鑒賞解析：開頭直接點明了文章的主角——寵物狗多多，以及它在作者生活中的重要性，即帶來歡樂和陪伴，讓讀者能夠快速聚焦到主要對象上，引發(fā)對作者與寵物狗之間故事的興趣。二、結尾1、《我的樂園》：這就是我的樂園，一個充滿溫馨與快樂的小天地，它見證了我的成長，記錄了我的喜怒哀樂，我永遠熱愛它。鑒賞解析：結尾總結了樂園的特點是充滿溫馨與快樂，并且強調了它對作者的重要意義，即見證成長和記錄情感，表達了作者對樂園的熱愛之情，使文章主題得到升華，讓讀者感受到作者對樂園的深厚情感。2、《我最難忘的一次運動會》：離開了熱鬧的操場，回到了安靜的教室，但運動會上那一個個精彩的瞬間、那一聲聲激昂的吶喊，卻永遠留在了我的心中，成為我童年生活中一段最難忘的回憶。鑒賞解析：結尾通過對比操場的熱鬧和教室的安靜，突出了運動會給作者留下的深刻印象?！坝肋h留在心中”“最難忘的回憶”等詞語，再次強調了這次運動會的難忘程度，使讀者能夠感受到作者對這次運動會的懷念和珍視之情。3、《我的文具》：也許是一支顏色漂亮的彩色筆，也許是一個圖案可愛的橡皮擦，又或者是其他東西。無論是什么，只要你用心愛惜，它就會永遠陪伴在你身邊，成為你學習和生活中最好的小伙伴。鑒賞解析：結尾由自己心愛的文具引申到其他文具，強調了珍惜文具的重要性，以及文具作為學習生活中好伙伴的意義，使文章的主題得到了深化和拓展，讓讀者不僅了解了作者對特定文具的喜愛，更明白了珍惜文具這一普遍的道理。4、《校園的春天》：春天，我愛你，也想謝謝你，因為是你帶給我們多姿多彩的生活！校園的春天，更是讓我陶醉其中，流連忘返。鑒賞解析：結尾直接抒發(fā)了對春天的喜愛和感激之情，并且特別強調了校園春天的魅力，使文章的情感更加真摯濃烈，表達了作者對校園春天的贊美和陶醉之情，讓讀者也能感受到校園春天的美好。5、《我愛我的學?！罚哼@就是我的學校，一所美麗的學校，一所我們都喜愛的學校。我在這里學習、成長，收獲了知識和友誼，我為能在這樣的學校里學習而感到無比自豪。鑒賞解析：結尾總結全文，再次強調學校的美麗和大家對它的喜愛，并且闡述了作者在學校里的收獲以及由此產生的自豪之情，使文章的情感得到了升華，讓讀者能夠深刻體會到作者對學校的熱愛和歸屬感。6、《感謝老師》：老師，請你相信我，我保證期末考試考個理想的分數(shù)來報答你對我們的教育之恩。老師，請你看我的表現(xiàn)吧！鑒賞解析：結尾表達了作者對老師的承諾，展現(xiàn)了學生對老師辛勤付出的感恩之情以及努力學習以回報老師的決心，使文章的情感更加積極向上，也讓讀者感受到了師生之間深厚的情誼和學生的上進心。7、《郊外的傍晚》：今天去郊外讓我學到了許多知識，農村真好啊。我期待著下一次能再到郊外，去發(fā)現(xiàn)更多的美好。鑒賞解析：結尾總結了郊外游玩的收獲，即學到了知識，同時表達了對農村的贊美和對下一次郊外之行的期待之情，使文章的情感更加豐富，也讓讀者能夠感受到作者對大自然和農村生活的喜愛與向往之情。8、《我心中的美好地方》：外婆家的小院，那是我心中永遠的美好。無論我走到哪里，它都會像一束溫暖的陽光，照亮我的心房，讓我感受到無盡的幸福和安寧。鑒賞解析：結尾運用比喻的修辭手法，將外婆家的小院比作溫暖的陽光，生動形象地寫出了小院在作者心中的重要意義和給作者帶來的美好感受，表達了作者對小院的深深眷戀之情，使文章的情感更加細膩動人，讓讀者也能體會到那種溫暖與幸福。9、《校園的一角》：我愛校園的這一角，愛它的美麗，愛它的生機。它是校園里一道亮麗的風景線，也是我心中最美好的角落之一。鑒賞解析：結尾直接抒發(fā)了對校園一角的喜愛之情，從兩個方面闡述了喜愛的原因，即美麗和生機，并且將其提升到校園亮麗風景線和心中美好角落的高度，使文章的主題更加突出，情感更加真摯，讓讀者能夠感受到作者對