專題二 語言綜合運用+中考模擬訓練 中考語文 一輪復(fù)習

第2部分積累運用專題二語言綜合運用1．學校開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請完成以下任務(wù)。（4分）（1）【任務(wù)一】學校圍繞2024巴黎奧運會冠軍的相關(guān)事跡開展座談會，作為活動主持人，你聽完下面兩位奧運冠軍的相關(guān)事跡后，該如何總結(jié)？請根據(jù)提示，擬寫總結(jié)語。（90字左右）（2分）事跡一：乒乓球男單四分之一決賽中，樊振東在大比分0∶2落后于日本選手張本智和的情況下，沉著應(yīng)對，一分分打、一板板追，大比分戰(zhàn)成3∶3后，決勝局又打成7∶7。最終，樊振東憑借強大的心理素質(zhì)，成功晉級半決賽，并最終拿到本屆奧運會乒乓球男單金牌。事跡二：在網(wǎng)球女單1/8決賽中，鄭欽文苦戰(zhàn)3個多小時，逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝美國選手納瓦羅；1/4決賽中，又歷經(jīng)超過3個小時的激戰(zhàn)，在決勝盤1∶4落后的不利局面下，最終以大比分2∶1逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝前世界第一科貝爾晉級四強；半決賽中，面對自己此前從未戰(zhàn)勝過的世界排名第一的波蘭名將斯瓦泰克，鄭欽文并未怯場，以2∶0的比分戰(zhàn)勝對手闖入決賽；最后獲得本屆奧運會女子網(wǎng)球單打金牌?？偨Y(jié)：____________________________________________________（總結(jié)事跡＋聯(lián)系現(xiàn)實）示例：同學們，樊振東、鄭欽文迎難而上、永不言棄，一次次絕地反擊、極限逆轉(zhuǎn)，最終成功收獲金牌。（總結(jié)事跡1分）我們應(yīng)該學習他們敢于挑戰(zhàn)、遇強更強的品質(zhì)，發(fā)揮自強不息的精神，努力向上，堅持不懈。（聯(lián)系現(xiàn)實1分）（若沒有緊扣“君子自強不息”主題，至少扣1分）（2）【任務(wù)二】學校準備圍繞活動主題舉辦演講比賽，下面是校團委擬寫的一份通知（初稿），其中有兩處錯誤，請指出來。（2分）“君子自強不息”主題演講比賽通知九年級全體同學：學校將于3月20日（下周四）14：00～17：00開展“君子自強不息”主題演講比賽，請同學們踴躍報名，準時參加。2025年3月10日①______________________________②_________________通知內(nèi)容中未寫明活動舉辦地點。落款處缺少署名。2．2024年以來中國旅游市場持續(xù)繁榮，文旅融合勢頭強勁。語文小組開展“漫談文旅融合”討論會，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（4分）（1）小雅發(fā)現(xiàn)不少城市的旅游宣傳海報很有文化創(chuàng)意，請你從下面兩張海報中任選一張，結(jié)合畫面主要內(nèi)容和書體特點說一說它是如何彰顯城市特色的。（2分）圖一示例：海報上人們蕩舟于山水之間，山脊曲線流暢，江水清波蕩漾，配以行云流水、瀟灑飄逸的行書，彰顯出桂林山清水秀之美和悠然閑適之韻。圖二示例：海報中駝隊行走于廣袤綿延的大漠中，配以古樸典雅的隸書，既彰顯了敦煌的地域特點，又表現(xiàn)了其歷史文化的厚重感。（結(jié)合畫面主要內(nèi)容和書體特點解說城市特色，合理即可，2分）（2）小海發(fā)現(xiàn)國慶期間梧桐山景區(qū)新開了一家“武松酒肆”，店家打出“三碗不過岡”的招牌，并讓服務(wù)員裝扮成武松站在店門口招攬客人。對此，小琪與小涵發(fā)表了如下兩種不同看法，你贊同哪一種？說說你的理由。（2分）小琪：這個做法很有創(chuàng)意，給景區(qū)和店家都增添了“文化味”。小涵：梧桐山又不是景陽岡，開“武松酒肆”有些牽強。我同意________（人名）的觀點，理由：______________________示例一：小琪店家的創(chuàng)意可以讓游客們在休閑的同時，沉浸式體驗《水滸傳》中的故事，接受文化的熏陶，可謂別出心裁。示例二：小涵梧桐山并非景陽岡，店家的做法有牽強作秀之嫌。不如好好挖掘本地的名人逸事等，為景區(qū)和店家賦予更真切深刻的“文化味”。（觀點明確，合理即可，2分）3．[2024山西改編]班級開展“文字書寫人生”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（4分）（1）【文字記錄溫暖生活】小文搜集到下面這則新聞資料，請你根據(jù)語境，仿照畫波浪線的句子，在橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）最近，山西代縣一位叫張福青的老人因一本特殊的“日記”，受到了人們的關(guān)注。老人將滿腹心聲寫在院子的各個角落。“每年杏花落，打藥一次”“每年剪一次樹枝”……這是一個農(nóng)民對土地的深情；“安裝窗簾”“大門上安裝燈籠架”……這是_________________________。滿院字跡中，我們看到一位櫛風沐雨的農(nóng)民，在大地上勤勞耕耘；看到一個熱愛生活的老人，留心記錄平凡日子里的幸福。密密麻麻的文字里，蘊含著這位老人的詩意人生。示例：一個老人對家的守護（2）【文字寄托離別祝?！空垙膫溥x漢字中任選一個，借鑒示例中的拆字方法，擬寫寄語，贈予即將畢業(yè)的同學。（2分）示例：我想贈予你一個“明”字?！叭铡薄霸隆毕嗾眨廨x明亮。愿你以智慧之光照亮前行之路，明晰方向，無畏向前。備選漢字：羽意我想贈予你一個“______”字。________________________________

示例一：羽“習”“習”成“羽”，展翅飛翔。愿你在未來的日子里，持續(xù)學習，不斷充實自我，讓羽翼更加豐滿，飛得更高、更遠。示例二：意這個字由“立”“日”“心”組成，寓意立下的志向和內(nèi)心的光明。愿你在未來的日子里，立定目標，日積月累，不忘初心，創(chuàng)造輝煌。（闡釋合理，語言簡潔流暢，2分）4．[跨學科學習]學習生活中，我們不可避免地會運用多學科知識來解決實際問題。請你聯(lián)系其他學科的知識，解決下列問題。（4分）（1）[跨化學學科·2024貴州改編]班會上，生活委員準備圍繞“食物與人體健康”主題發(fā)言。請整合下表信息，將發(fā)言稿（片段）補充完整，要求表達簡明、連貫、通順。（2分）元素14～18歲人群每天推薦攝入量攝入量過高或過低對人體健康的影響主要食物來源鐵20～25mg缺鐵會引起貧血瘦肉、芹菜、肝鋅15.5～19mg缺鋅會引起發(fā)育不良奶類、海產(chǎn)品、小米碘150μg【注】缺碘和碘過量都會引起甲狀腺腫大海產(chǎn)品、加碘鹽

【注】1μg＝10－6g[摘編自人教版《義務(wù)教育教科書化學》（九年級下冊）]發(fā)言稿（片段）日常食物里含有人體必需的一些微量元素，這些元素的類別和作用不同，因此不同的食物對人體健康的作用也不同。如：瘦肉、芹菜、肝等食物含有豐富的鐵元素，食用這些食物，可以預(yù)防缺鐵性貧血；而海產(chǎn)品①_______________________________________________________________________。此外，從攝入量上來看，②___________________________________________________________________。同時含有鋅元素和碘元素，食用這類食物能預(yù)防發(fā)育不良和甲狀腺腫大（1分）微量元素的攝入要適量，過多或過少都會對人體健康產(chǎn)生不良影響（1分）（2）[跨地理學科]“趣味科學”活動中，曉粵對風的成因產(chǎn)生疑問，請你結(jié)合右圖，向他解釋。（2分）示例：當某地的氣溫升高時，該地的氣壓會降低；另一處的氣溫降低時，氣壓會升高。（1分）在同一水平高度上，兩地產(chǎn)生氣壓差，氣流從高壓處流向低壓處，從而形成風。（1分）5．2024年4月24日是第九個“中國航天日”，航天社團準備以“熱愛科學，逐夢太空”為主題開展系列活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（4分）（1）【活動設(shè)計】社團已設(shè)計出活動一，請你再設(shè)計兩個不同的活動。（2分）活動一：航天海報展覽活動二：________________

活動三：________________示例：航天知識競賽航天模型設(shè)計比賽航天攝影展航天科普講座（一個1分，任答兩個，合理即可）（2）【海報解讀】開展活動一時，社團成員展示了吉林省科協(xié)等承辦的本次航天日系列科普活動的宣傳海報（如下），請你結(jié)合所給材料，任選一個角度，解讀海報中隱含的中國式浪漫。（2分）本次航天日主場活動在湖北武漢舉行，航天日主題為“極目楚天共襄星漢”。海報畫面以明月映照下的武漢黃鶴樓為主體，“極目楚天”取自黃鶴樓上“楚天極目”的牌匾。示例一：海報中，火箭發(fā)射升空的場景與明月映照下的黃鶴樓完美融合，構(gòu)成了一幅中國古代人文歷史與現(xiàn)代前沿科技交相輝映的壯美畫卷，展示了中華民族的文化自信與科技自信。示例二：海報中的黃鶴樓上，一邊是古代文人登樓遠眺，一邊是現(xiàn)代天文愛好者遙望星空，象征著自古以來中國人對太空的向往與追求。示例三：海報中，代表古人探索宇宙的智慧結(jié)晶的星宿元素，與現(xiàn)代中國的空間站、衛(wèi)星共同出現(xiàn)在浩瀚的夜空中，象征著中國航天科技的傳承與發(fā)展。（海報具體畫面1分，合理闡釋寓意1分）6．學校開展“和”文化主題月活動，你所在的班級準備設(shè)計一期“和”文化主題黑板報，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（4分）（1）【探“和”之義】同學們搜集到下面材料，準備將其放在板報第一板塊，請你幫忙補全。（2分）“和”字由“禾”與“口”組成?！昂獭笔恰褒槪╤é）”的省略，“龢”左部的“龠”表示用編鐘和排簫共同演奏樂曲。合奏時，各聲部的樂音雖各有不同，但主調(diào)一致；“口”則表示用“口”唱或演奏?！墩f文解字》對“和”的解釋為“相應(yīng)也”。由此可知，“和”的本義為：___________________。樂聲和諧，協(xié)調(diào)（2）【組“和”對聯(lián)】請你將下面的詞語組成一副“和”文化對聯(lián)，添加到板報上。（2分）二十四時奇花乾坤節(jié)氣同春五十六朵競秀和睦上聯(lián)：______________________________

下聯(lián)：________________________________二十四時節(jié)氣乾坤競秀五十六朵奇花和睦同春7．[2024江蘇連云港改編]小宇在市圖書館看到一本名為《澄衷蒙學堂字課圖說》的圖書，這是清光緒年間的一本識字課本，被譽為“百年語文第一書”。書中對“天”的解釋引起了小宇的興趣，請你幫他完成以下探究。（5分）（1）【說文解字】請你根據(jù)下面小宇提供的“天”字演變圖片和《說文解字》中的解釋，探究“天”的造字方法并寫出依據(jù)。（3分）天，顛也。至高無上，從一、大。——《說文解字·一部》造字方法：會意。（1分）依據(jù)：天“從一、大”，“大”是兩手兩腳分開的人形，用一橫來指示人的頭頂上方的區(qū)域，二者合在一起就是“天”。（意對即可，2分）（2）【不同釋義】《澄衷蒙學堂字課圖說》和《新華字典》對“天”字的解釋差別很大，下面是小宇列出的兩種釋義，相較于《新華字典》的解釋，《澄衷蒙學堂字課圖說》的解釋具有怎樣的特點？請簡要說明。（2分）

至高無上曰天。天，積氣也。氣包乎地。近地者氣濃，離地愈遠則愈薄。以風雨表測之，高千尺，氣輕三十之一；高萬有六百尺，輕三之一；高萬八千尺，輕二之一；高至二百余里而氣盡，氣盡則空，故曰天空。（《澄衷蒙學堂字課圖說》）在地面以上的高空。（《新華字典》）示例：《澄衷蒙學堂字課圖說》對“天”的解釋包含古人樸素的地理觀，（1分）揭示了天的高度與氣體稀薄程度的關(guān)系，更為詳盡、具體。（1分）8．班級開展“西南聯(lián)大精神學習”活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（5分）（1）【制作學習小報】宣傳組準備制作“西南聯(lián)大精神學習小報”，小琳查找到以下資料，請你根據(jù)資料內(nèi)容，為學習小報選擇一個最恰當?shù)臉祟}（）（2分）北京大學、清華大學原設(shè)北平，私立南開大學原設(shè)天津。二十六年（1937年）平津失守，三校奉命遷移湖南，合組為國立長沙臨時大學。后京滬失守，武漢震動，臨時大學又奉命遷云南。師生徒步經(jīng)貴州抵昆明。旋改名為國立西南聯(lián)合大學。A聯(lián)合大學以其兼容并包之精神，轉(zhuǎn)移社會一時之風氣，內(nèi)樹學術(shù)自由之規(guī)模，外獲民主堡壘之稱號。初定校歌，其辭始嘆南遷流難之苦辛，中頌師生不屈之壯志，終寄最后勝利之期望。聯(lián)合大學之始終，豈非一代之盛事、曠百世而難遇者哉?。ㄟx自《國立西南聯(lián)合大學紀念碑碑文》，有刪改）A．西南聯(lián)大：烽火歲月中的明燈

B．西南聯(lián)大：培養(yǎng)世界級學者的搖籃C．西南聯(lián)大：戰(zhàn)火中的青春歲月

D．西南聯(lián)大：動蕩年代的家事與國事（2）【制訂閱讀計劃】老師為活動提供了以下三本書籍，策劃組正在為同學們制訂閱讀計劃。請你結(jié)合書名與簡介，幫忙規(guī)劃三本書的閱讀順序，并闡述理由。（3分）A.《在西南聯(lián)大的日子》：汪曾祺散文集，記錄了汪曾祺在西南聯(lián)大期間遇到的人和事。B．《重走：在公路、河流和驛道上尋找西南聯(lián)大》：當代青年作家楊瀟創(chuàng)作的游記，記錄了作者徒步重走西南聯(lián)大西遷路的故事。

C．《西南聯(lián)大與現(xiàn)代中國研究》：關(guān)于研究“西南聯(lián)大與現(xiàn)代中國”的論文集，記錄了西南聯(lián)大的歷史以及西南聯(lián)大對中國的影響。閱讀順序：__________（填字母），理由：____________________示例一：CAB首先讀《西南聯(lián)大與現(xiàn)代中國研究》，從整體上了解西南聯(lián)大的歷史概況與現(xiàn)實意義；接著讀《在西南聯(lián)大的日子》，近距離了解西南聯(lián)大人的生活與精神面貌；最后讀《重走：在公路、河流和驛道上尋找西南聯(lián)大》，體會西南聯(lián)大精神在當代的延續(xù)。示例二：ACB首先讀我們較為熟悉的作家汪曾祺的散文集《在西南聯(lián)大的日子》，了解西南聯(lián)大的人和事，增加對西南聯(lián)大的興趣；接著讀《西南聯(lián)大與現(xiàn)代中國研究》，進一步了解西南聯(lián)大的歷史概況與現(xiàn)實意義；最后讀《重走：在公路、河流和驛道上尋找西南聯(lián)大》，用當代視角回看西南聯(lián)大的歷史。示例三：BAC首先讀《重走：在公路、河流和驛道上尋找西南聯(lián)大》，從當代出發(fā)，了解西南聯(lián)大的歷史與精神，作為探究切口；接著讀《西南聯(lián)大與現(xiàn)代中國研究》，從宏觀上了解西南聯(lián)大的歷史概況與現(xiàn)實意義，作為進一步的追溯；最后讀《在西南聯(lián)大的日子》，從微觀上了解西南聯(lián)大的人和事，豐富對西南聯(lián)大的認識。（結(jié)合書名和簡介闡釋，邏輯合理，表達清晰流暢即可，3分）9．班級開展“垃圾分類進社區(qū)”宣傳活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（8分）材料一：宣傳活動開始前，同學們對某社區(qū)居民做了相關(guān)調(diào)研，下面是社區(qū)“垃圾分類”情況問卷調(diào)查數(shù)據(jù)（部分）：【注】廚余垃圾包括丟棄不用的菜葉、剩菜、剩飯、果皮、蛋殼、茶葉渣等易腐爛、易降解的垃圾。材料二：宣傳單設(shè)計圖（1）材料二中的宣傳單還有一個板塊沒有確定，請你根據(jù)材料一中圖2反映的信息，寫出宣傳單中板塊二的標題并說明理由。（3分）示例：（標題）分類的方法（理由）根據(jù)材料一中的圖2可知，不少人把大棒骨、油桶錯認成廚余垃圾，可見該小區(qū)居民對垃圾分類的知識比較匱乏，需要向他們宣傳介紹。（標題1分，結(jié)合材料一問卷調(diào)查數(shù)據(jù)合理闡述理由2分）（2）同學們?yōu)榘鍓K四“垃圾的去向”撰寫了兩段文字，你覺得哪段更適合放入宣傳單中？請結(jié)合材料加以分析。（3分）

【甲】可回收垃圾送到再生廠，重新制成實用物品；廚余垃圾經(jīng)過生物處理，轉(zhuǎn)化為有機肥料或生物氣體；有害垃圾會被專業(yè)公司收集，進行安全處理，防止污染環(huán)境；其他垃圾經(jīng)過焚燒處理轉(zhuǎn)化為電能和熱能。

【乙】我們對垃圾進行分類，就像是幫它們找到最合適的家。廢紙