第21課《蟬》 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

蟬作者：讓-亨利·卡西米爾·法布爾統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)

課件朝飲晨露夜棲霜，一生短暫夢(mèng)未央。雖無(wú)彩蝶翩翩舞，卻有高潔留芬芳。猜一猜

新課導(dǎo)入身份地位讓-亨利·卡西米爾·法布爾，法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家、博物學(xué)家榮譽(yù)成就被稱為“昆蟲(chóng)界的荷馬”，獲得三項(xiàng)茜素專利權(quán)主要作品《昆蟲(chóng)記》、《自然科學(xué)編年史》《昆蟲(chóng)記》簡(jiǎn)介《昆蟲(chóng)記》文章簡(jiǎn)介概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)，融合昆蟲(chóng)生活與作者人生感悟《昆蟲(chóng)記》人文價(jià)值展現(xiàn)昆蟲(chóng)為生存斗爭(zhēng)的靈性，透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)作者簡(jiǎn)介定義特點(diǎn)寫(xiě)作手法閱讀價(jià)值科學(xué)小品文，又稱知識(shí)小品文，是用小品文筆調(diào)表達(dá)科學(xué)內(nèi)容的文體。短小精悍，通俗易懂，語(yǔ)言豐富多彩，旨在準(zhǔn)確性說(shuō)明的前提下進(jìn)行形象化表達(dá)。結(jié)合文學(xué)手法，如列數(shù)字、下定義、打比方等，生動(dòng)形象地闡述科學(xué)知識(shí)。能夠活躍思維，豐富見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。文體介紹：科學(xué)小品文罅隙（xiàxì）

軋（yà）

鰭（qí）

暴曬（bàoshài）

隧道（suìdào）臃腫（yōngzhǒng）

倒懸（dǎoxuán）

折皺（zhézhòu）

纖維（xiānwéi）防御（fángyù）

無(wú)動(dòng)于衷（wúdòngyúzhōng）字詞積累罅隙（xiàxì）：縫隙，指物體間的微小空隙。軋（yà）：在文中可能表示圓軸或輪子等在東西上面滾壓的動(dòng)作，或與機(jī)械相關(guān)的詞匯，如軋鋼等，但在法布爾的作品中具體含義需結(jié)合上下文理解。鰭（qí）：魚(yú)類(lèi)或其他水生脊椎動(dòng)物用以運(yùn)動(dòng)的器官。暴曬（bàoshài）：指將物體置于陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間曝曬。隧道（suìdào）：指鑿成的通路或天然的洞穴，蟬在地下挖掘的通道可稱為隧道。臃腫（yōngzhǒng）：形容身體或物體粗大笨重，不靈活。在法布爾的作品中，可能用于形容蟬幼蟲(chóng)的形態(tài)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了蟬的生長(zhǎng)過(guò)程。倒懸（dǎoxuán）：指頭向下、腳向上懸掛著，文中可能用于形容蟬的某種姿態(tài)或處境。折皺（zhézhòu）：指物體表面因折疊或收縮而形成的皺紋或紋路，文中可能用于描述蟬的翅膀或身體表面的紋理。纖維（xiānwéi）：指由連續(xù)或不連續(xù)的細(xì)絲組成的物質(zhì)，文中可能用于描述蟬的某些身體結(jié)構(gòu)，如觸角或足部的細(xì)絲。防御（fángyù）：指防備和抵御的意思，文中可能用于描述蟬對(duì)天敵或不利環(huán)境的防御行為。無(wú)動(dòng)于衷（wúdòngyúzhōng）：心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。在法布爾的作品中，可能用于形容人對(duì)蟬的鳴叫或其他行為無(wú)動(dòng)于衷的態(tài)度，與作者對(duì)蟬的熱愛(ài)和尊重形成對(duì)比。字詞積累課文探究蟬的地穴第一段，身處優(yōu)越環(huán)境，我得以深入探究蟬的習(xí)性?shī)W秘。在每個(gè)季節(jié)的更迭中，我細(xì)心觀察，記錄下蟬鳴的起伏與變化。特別是夏季，當(dāng)陽(yáng)光熱烈地?fù)肀恳黄G葉，蟬聲如潮，此起彼伏。在我的生活環(huán)境中，蟬們似乎無(wú)所不在，它們的鳴叫成為夏天最美的樂(lè)章。第二—七段通過(guò)多次實(shí)地考察，我深入了解了蟬的地穴構(gòu)造，洞悉了它們的生活習(xí)性。第八—十一段更令我著迷的是，蟬的幼蟲(chóng)蛻皮過(guò)程，那是一種難以言表的美麗，仿佛是大自然最精妙的杰作。蟬的卵（第十二、十三段）闡述蟬產(chǎn)卵的具體地點(diǎn)、方式及數(shù)量。（第十四-十七段）分析蟬卵所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。（第十八-二十四段）深入探討蟬卵的孵化過(guò)程及幼蟲(chóng)的活動(dòng)習(xí)性。（第二十五、二十六段）簡(jiǎn)要概述蟬的完整生活周期。四年黑暗，苦工無(wú)邊；一月陽(yáng)光，享樂(lè)無(wú)界。蟬文章解構(gòu)ABCD蟬的來(lái)源蟬的幼蟲(chóng)是從道路上的小圓孔里爬出。課文分析小圓孔內(nèi)部結(jié)構(gòu)深十五六英寸，底部寬大且封閉堅(jiān)固。小圓孔外部形態(tài)約一英寸口徑，周?chē)鸁o(wú)土。地穴介紹順序由外及內(nèi)的空間順序。灰泥的作用隧道墻壁上涂抹的灰泥，具有支撐和穩(wěn)固的功能。為什么“墻壁不會(huì)塌下來(lái)呢？”01灰泥的成分灰泥中含有一種極黏的液體，增強(qiáng)了其粘附力和結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。02液體的效果這種特殊液體使得灰泥能夠更好地附著在墻壁上，防止墻壁塌落。03安全性提升通過(guò)涂抹灰泥，隧道的結(jié)構(gòu)安全性得到了顯著提高。04泥土處理掘土?xí)r，幼蟲(chóng)將汁液噴灑在泥土上，使其變?yōu)槟酀{。泥土變軟泥漿使墻壁更加柔軟，便于幼蟲(chóng)進(jìn)一步操作。身體壓泥幼蟲(chóng)用肥重的身體壓上去，將爛泥擠進(jìn)干泥的縫隙中。最終結(jié)果通過(guò)這一系列操作，隧道內(nèi)的泥土被有效處理和利用。做隧道的時(shí)候，泥土去向揭秘修辭手法運(yùn)用擬人的修辭手法，使描述更生動(dòng)有趣。蟬聲情形形象描繪了蟬聲充斥門(mén)外的場(chǎng)景。聲音特點(diǎn)突出了蟬聲的嘹亮特性。文學(xué)效果增強(qiáng)了文本的表現(xiàn)力和感染力?！敖y(tǒng)治”的說(shuō)法是不是很有趣？01020304描繪蟬的心理與行動(dòng)，通過(guò)“估量”“小心謹(jǐn)慎”等詞，展現(xiàn)蟬在壞天氣下的敏捷反應(yīng)。

作用一傳遞出作者對(duì)蟬的喜愛(ài)與贊賞之情。情感表達(dá)突出蟬的聰明特質(zhì)，強(qiáng)化其生存智慧的形象。作用二第⑥段采用摹狀貌的說(shuō)明方法。說(shuō)明方法課文的第六段運(yùn)用了什么說(shuō)明手法，有什么作用？2014蟬的脫皮過(guò)程04010203脫皮準(zhǔn)備幼蟲(chóng)找到灌木枝或野草葉等，為脫皮做好準(zhǔn)備。脫皮進(jìn)行幼蟲(chóng)開(kāi)始進(jìn)行脫皮，通過(guò)一系列動(dòng)作逐漸脫出外殼。完成脫皮蟬成功從殼中脫出，展現(xiàn)出全新的成蟲(chóng)形態(tài)。離開(kāi)空殼完成脫皮后，蟬離開(kāi)留下的空殼，開(kāi)始新的生活階段。ACBD蟬的窠是一個(gè)小圓孔，周?chē)鸁o(wú)土，口徑約一寸。通過(guò)觀察蟬遺留下的儲(chǔ)藏室并分析其工作方法得知蟬窠與其他昆蟲(chóng)窠的不同。蟬從地下往上構(gòu)筑窠，最后才開(kāi)辟門(mén)口。作者通過(guò)仔細(xì)觀察和對(duì)比分析，揭示了蟬窠的獨(dú)特性。蟬窠特點(diǎn)

構(gòu)筑方式區(qū)分方法作者觀察蟬的窠與其他掘地昆蟲(chóng)的窠有什么不同？作者是怎么知道這種不同的？ABCD蟬產(chǎn)卵特性蟬在干枯細(xì)樹(shù)枝上刺孔產(chǎn)卵。蟬為什么要產(chǎn)大量的卵蟬卵孵化及幼蟲(chóng)活動(dòng)介紹了蟬卵孵化過(guò)程及幼蟲(chóng)的行為特征。蟬的防御策略產(chǎn)大量卵以應(yīng)對(duì)可能的毀壞，確保有幸存者。蟬的敵害闡述了蟬在自然界中所面臨的敵害威脅。第二部分的主要內(nèi)容是什么？這蟬卵是什么策略？生物學(xué)上的R策略和K策略是兩種雌性動(dòng)物的后代繁殖策略，分別代表多生多育和優(yōu)生優(yōu)育。策略定義01一次生育少數(shù)后代，從母親處得足夠資源，大部分有望活到成年，成為下一代繁殖者。繁殖效率看似不高，但生存競(jìng)爭(zhēng)贏家，如人類(lèi)。K策略特點(diǎn)03生出大量孩子，但每個(gè)幼體脆弱。如「翻車(chē)魚(yú)」一次產(chǎn)卵3億粒，但成活率低，上了瀕危生物紅名單。R策略特點(diǎn)02R策略數(shù)量取勝，風(fēng)險(xiǎn)高；K策略質(zhì)量取勝，穩(wěn)定性強(qiáng)。策略對(duì)比04蟬的一生繁衍與終結(jié)成蟲(chóng)交配、產(chǎn)卵后死亡，生命周期結(jié)束。蛻皮爬上樹(shù)枝蛻皮，約3個(gè)多小時(shí)后，成蟲(chóng)離枝飛去。出土幼蟲(chóng)爬出地面，尋找蛻皮地點(diǎn)。蟄伏幼蟲(chóng)在地下生長(zhǎng)，持續(xù)四年。藏身幼蟲(chóng)尋覓藏身處，鉆入地下。0102030405結(jié)構(gòu)作用總結(jié)全文，結(jié)束蟬成長(zhǎng)過(guò)程的敘述。

內(nèi)容作用概括蟬的一生，抒發(fā)對(duì)蟬的苦難歷程的感嘆。情感表達(dá)傳達(dá)了作者對(duì)蟬的同情和憐愛(ài)?？傮w評(píng)價(jià)這句話是對(duì)蟬生命歷程的深刻反思和情感表達(dá)。01020304由外及內(nèi)介紹蟬的地穴作者是如何寫(xiě)蟬的？寫(xiě)作順序按幼蟲(chóng)脫皮的發(fā)展變化順序描寫(xiě)邏輯幼蟲(chóng)-成長(zhǎng)-卵-幼蟲(chóng)的順序時(shí)間線索鈸聲的不足作者認(rèn)為，即使是響亮的鈸聲，也無(wú)法充分歌頌蟬那來(lái)之不易的剎那歡愉，因其生命歷程太過(guò)艱難與珍貴。情感的筆觸作者以飽含感情的筆觸描述蟬的生命歷程，展現(xiàn)了對(duì)生命堅(jiān)韌不拔精神的贊美。生命的頌歌通過(guò)描繪蟬的生命過(guò)程，作者表達(dá)了對(duì)生命的深刻理解、尊重以及對(duì)世間萬(wàn)物的深切關(guān)愛(ài)。艱難的生命旅程蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)，經(jīng)歷選擇枯枝產(chǎn)卵、防御危險(xiǎn)、艱難蛻皮、面對(duì)重重危險(xiǎn)、尋覓藏身處及四年黑暗苦工，才換來(lái)短暫的陽(yáng)光生活。

作者認(rèn)為什么樣的鈸聲也不能“響亮到足以歌頌它那來(lái)之不易的剎那歡愉”，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者這樣說(shuō)的理由。結(jié)尾段落的作用與表達(dá)方式抒情表達(dá)方式一以詩(shī)意語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)蟬一生奮斗與短暫歡樂(lè)的感慨簡(jiǎn)潔描述總結(jié)蟬的一生，抒發(fā)對(duì)蟬的贊嘆與同情作用議論表達(dá)方式二用深情語(yǔ)言，展現(xiàn)對(duì)生命的尊重與萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)，觸動(dòng)人心簡(jiǎn)潔描述掘土四年蟬在地下挖掘四年，為羽化做足準(zhǔn)備。華麗蛻變四年后，蟬羽化成蟲(chóng)，長(zhǎng)出美麗翅膀。翱翔天際羽化后的蟬能與飛鳥(niǎo)匹敵，自由飛翔。享受陽(yáng)光蟬在陽(yáng)光下沐浴，享受短暫的成蟲(chóng)時(shí)光。

蟬的“統(tǒng)治”為何那么喧鬧？隨堂檢測(cè)簡(jiǎn)答題法布爾是哪國(guó)的著名科學(xué)家、科普作家？法布爾的哪部作品被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”？《蟬》這篇文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)解釋《蟬》中“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活”這句話的含義?！断s》中作者認(rèn)為什么樣的鈸聲也不能響亮到足以歌頌蟬那來(lái)之不易的剎那歡愉，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者這樣說(shuō)的理由?！断s》這篇文章運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。簡(jiǎn)答題法布爾是哪國(guó)的著名科學(xué)家、科普作家？法布爾是法國(guó)的著名科學(xué)家、科普作家。法布爾的哪部作品被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”？法布爾的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”?！断s》這篇文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？《蟬》這篇文章主要寫(xiě)了蟬的地穴、蟬的幼蟲(chóng)從地穴里出來(lái)的脫皮過(guò)程、蟬的成蟲(chóng)產(chǎn)卵及卵遭遇的破壞、幼蟲(chóng)落地及入洞等情況，表達(dá)了作者對(duì)蟬的同情和憐愛(ài)之情。請(qǐng)解釋《蟬》中“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活”這句話的含義。這句話的含義是，蟬在地下生活四年，經(jīng)歷著黑暗和艱苦，才能換來(lái)一個(gè)月在陽(yáng)光下的短暫享樂(lè)。這體現(xiàn)了蟬的生活周期和成長(zhǎng)過(guò)程的不易?！断s》中作者認(rèn)為什么樣的鈸聲也不能響亮到足以歌頌蟬那來(lái)之不易的剎那歡愉，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者這樣說(shuō)的理由。作者認(rèn)為任何鈸聲都不能響亮到足以歌頌蟬那來(lái)之不易的剎那歡愉，是因?yàn)橄s從產(chǎn)卵到成