四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)天氣3溫度與氣溫教案教科版

Page1⒊溫度與氣溫⒊溫度與氣溫教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念：氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。（二）過(guò)程與方法：選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。（三）情感、看法、價(jià)值觀：保持對(duì)氣溫改變的探討愛(ài)好，理解長(zhǎng)期測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)比較，能選擇合適的測(cè)量氣溫的地點(diǎn)。難點(diǎn)：正確測(cè)量，能堅(jiān)持記錄。教學(xué)準(zhǔn)備教具學(xué)具說(shuō)明與提示課件1、課前布置任務(wù)，分小組記錄一天中早晨、上午、中午下午和傍晚的氣溫。2、每組1支溫度計(jì)3、每組1張溫度填充圖1、各組的溫度計(jì)最好選擇同一類(lèi)型，且保證它們的初始溫度均一樣。2、各溫度計(jì)對(duì)溫度的敏感度要一樣，可先將它們放到同一杯熱水中，檢查上升速度及最終溫度是否一樣?；顒?dòng)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1．出示冬天和夏天兩張不同的圖片，讓學(xué)生體會(huì)溫度的不同對(duì)我們的影響，師：溫度對(duì)天氣的影響很大。氣溫是天氣現(xiàn)象的一個(gè)重要特征，是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。2．揭題：今日我們就要共同來(lái)探討如何視察和測(cè)量我們四周大氣的溫度。（二）鞏固溫度計(jì)的運(yùn)用1．師：氣溫可用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量。出示課件：（圖）溫度計(jì)師：還記得怎樣運(yùn)用溫度計(jì)嗎？運(yùn)用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)要留意什么？請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)，師依據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。（平安問(wèn)題、溫度計(jì)的拿法、怎樣讀數(shù)、刻度含義）2．出示課件：各種溫度的溫度計(jì)師：你能讀出它的溫度嗎？請(qǐng)生讀一讀，進(jìn)一步了解溫度計(jì)刻度。3．現(xiàn)在我們用手握住溫度計(jì)的液泡，待液柱不再上升時(shí)，讀出溫度。各組取溫度計(jì)，實(shí)測(cè)。師：剛才測(cè)的是什么溫度？液柱改變有什么特點(diǎn)？（液柱先上升，再穩(wěn)定，說(shuō)明溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)，須要有個(gè)改變過(guò)程，在實(shí)測(cè)時(shí)，約需等待2分鐘后再讀數(shù)）(三)探究室內(nèi)外溫度的測(cè)量與比較1．師：你們認(rèn)為今日教室內(nèi)和教室外的氣溫一樣嗎？哪個(gè)會(huì)高一點(diǎn)？請(qǐng)生回答，師追問(wèn)：你是怎么知道的？2．師：我們可用什么方法來(lái)驗(yàn)證？（分別測(cè)量室內(nèi)外溫度，再比較數(shù)據(jù)。）3．師：現(xiàn)在我們先來(lái)測(cè)一下室內(nèi)溫度。生實(shí)測(cè)。4．溝通室內(nèi)溫度數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)析數(shù)據(jù)略有不同緣由。5．師：室外我們可選擇什么地方來(lái)測(cè)氣溫？確定測(cè)溫地點(diǎn)、分組，并強(qiáng)調(diào)平安問(wèn)題6．小組選擇室外不同地方測(cè)量溫度，走廊上、陽(yáng)光下、樹(shù)底下、陰涼處，記錄所測(cè)溫度。7．匯報(bào)數(shù)據(jù)，并分析師：室內(nèi)外的溫度相同嗎？哪兒的溫度高（低）？哪個(gè)溫度可以反映今日我們這個(gè)地方的氣溫？（室外）師：室外背陰處與向陽(yáng)處的溫度一樣嗎？哪個(gè)地點(diǎn)溫度高（低）？我們應(yīng)當(dāng)選擇什么地點(diǎn)來(lái)測(cè)量氣溫？8．老師小結(jié)，室外陰涼通風(fēng)地方的溫度最能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?，所以我們?yīng)當(dāng)選擇合適的地方來(lái)測(cè)量氣溫。（四）分析比較一天中的氣溫1．師：同一時(shí)間里，室內(nèi)和室外的溫度是不同的，室外不同地方的溫度也是不同的。那么同一地點(diǎn)，不同時(shí)間的氣溫一樣嗎？2．請(qǐng)小組拿出事先測(cè)量好的一天中的氣溫統(tǒng)計(jì)表師：一天中的氣溫什么時(shí)候最高？什么時(shí)候最低？一天中氣溫的改變有什么規(guī)律？3．小組匯報(bào)溝通。4．師：為了精確的填寫(xiě)我們的天氣日歷，我們應(yīng)當(dāng)選擇什么地點(diǎn)測(cè)量氣溫？每天測(cè)量的時(shí)間該怎么確定？早晨上午中午下午傍晚早上到校后大課間后中飯后兩節(jié)課后放學(xué)后7：309：1012：0014：1016：10（五）課外延長(zhǎng)不同的天氣，同一