四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元新的生命第1課油菜花開了教學(xué)資料教科版

Page3第1課油菜花開了(一)背景和目標(biāo)生物在其生長(zhǎng)改變的過(guò)程中，其物種并不因生物個(gè)體的死亡而結(jié)束，生物可以通過(guò)繁殖產(chǎn)生新的生命，使其物種得以持續(xù)。開花植物的繁殖就是依靠“花”這種特別的器官來(lái)實(shí)現(xiàn)的。本課的視察探討活動(dòng)是從視察油菜花起先的，選取油菜花做為視察材料，是因?yàn)槿〔谋憷?，全?guó)適用范圍廣泛。而且油菜花的構(gòu)造典型、簡(jiǎn)潔，學(xué)生也比較熟識(shí)。本課通過(guò)解剖、視察油菜花，讓學(xué)生了解花的基本構(gòu)造。本課有三個(gè)活動(dòng):第一，視察一株油菜。把視察的油菜和曾經(jīng)視察過(guò)的風(fēng)仙花作比較，相識(shí)油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。其次，視察一朵油菜花。通過(guò)解剖一朵油菜花，相識(shí)油菜花的構(gòu)造和各部分的特征。第三，視察一株油菜上的花。通過(guò)視察，發(fā)覺(jué)油菜花的改變過(guò)程，由此引發(fā)出“花是怎樣產(chǎn)生出果實(shí)和種子的”問(wèn)題?？茖W(xué)概念.綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分構(gòu)成，它們能夠幫助植物滿意自身的須要。.花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列的改變。過(guò)程與方法.解剖油菜花，并視察油菜花各部分的特征。.視察一株油菜上的花的改變過(guò)程，并用圖畫的方式記錄油菜花變成油菜莢的過(guò)程。情感看法價(jià)值觀.獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣花的深厚愛(ài)好。(二)教學(xué)打算為每組學(xué)生打算:一株完整的油菜，小卜片、鑷子、放大鏡。為全班同學(xué)打算:油菜花改變過(guò)程的掛圖。(三)教科書說(shuō)明本課從引導(dǎo)學(xué)生思索春天的油菜在開花以后會(huì)發(fā)生什么改變起先，內(nèi)容共分三個(gè)部分。第一部分:視察一株油菜教科書的插圖是一株完整的油菜。很明顯，這里隱含著一個(gè)從整體到部分的視察依次。與曾經(jīng)視察過(guò)的風(fēng)仙花進(jìn)行比較和聯(lián)系是有意義的。教科書以學(xué)生們相識(shí)過(guò)的風(fēng)仙花的構(gòu)造來(lái)幫助他們相識(shí)油菜的各個(gè)部分，風(fēng)仙花有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，油菜也有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子?？梢愿嬷獙W(xué)生，綠色開花植物都是由這六部分組成的，是這六部分滿意了植物的生存須要?；芪龑W(xué)生們的留意力，于是視察油菜花的活動(dòng)起先了。這部分活動(dòng)又是本課教學(xué)重點(diǎn)一視察油菜花的引子。其次部分:視察一朵油菜花視察了油菜的完整植株后，孩子們自然會(huì)對(duì)油菜花的視察產(chǎn)生愛(ài)好。視察一朵油菜花的主要活動(dòng)是解剖油菜花，了解油菜花的構(gòu)造。怎么視察了解油菜花的構(gòu)造呢?解剖是科學(xué)探討常用的一種方法。老師在課堂上可以提示學(xué)生們，油菜花雖然小，可一朵小小的油菜花，卻是油菜生命的一部分。我們解剖了它，是為了學(xué)習(xí)的須要，但同時(shí)一朵完整的油菜花的漂亮就不復(fù)存在了?？梢韵胂?，學(xué)生們會(huì)因此而更加當(dāng)心翼翼地解剖一朵油菜花，把它們排列在紙上，把視察的結(jié)果記錄下來(lái)。油菜花的四部分的構(gòu)造:d"5片、花瓣、雄蕊、雌蕊，也很簡(jiǎn)潔通過(guò)視察看清晰。在解剖前，一是要指導(dǎo)學(xué)生視察所要解剖的花本身是否完整，是不是一朵正常的油菜花。二是要教給學(xué)生正確解剖花的方法，用鑷子尖輕輕地夾住油菜花各部分的基部，當(dāng)心地撕下來(lái)，留意保持各部分的完整。第三部分:視察一株油菜上的花視察一株油菜上的花是一個(gè)很有意思的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的日的是讓學(xué)生了解花發(fā)育為果實(shí)的過(guò)程，將花與果實(shí)之間建立起聯(lián)系。什么是花?什么是花蕾?數(shù)數(shù)開了幾朵花，數(shù)數(shù)有幾個(gè)花蕾，這本不難。一般一株油菜的花含有十幾朵到幾十朵。問(wèn)題是那謝了的、掉了的算不算?那剛起先裂開的算是花蕾還是花?幾乎只這一個(gè)問(wèn)題就把一棵油菜全部的“花”都列人視察范圍了。面對(duì)這些問(wèn)題，可以組織學(xué)生進(jìn)行一次小小的探討，以達(dá)成一樣的看法:不論是盛開的、謝了的、掉了的都可以算花，花蕾是指那些還沒(méi)有裂開的花苞。教科書插圖中的學(xué)生問(wèn):“這是什么呀?”指的是花謝了后留下來(lái)的細(xì)棍狀的東西。這還是油菜的花嗎?明顯不是的，這已經(jīng)是油菜開花以后形成的果實(shí)了。明確花和果實(shí)的區(qū)分在這里是很必要的。畫一個(gè)花蕾也不難。那么“推想花蕾將產(chǎn)生的一系列改變”呢?推想的依據(jù)是什么呢?能畫出“花蕾將來(lái)的改變連續(xù)圖”嗎?插圖中的兩個(gè)孩子各有自己的方法。每個(gè)班的學(xué)生都能想出自己的方法來(lái)。當(dāng)然，最便利的方法是視察已經(jīng)發(fā)生改變的花蕾:那些剛開的、盛開的、快要謝了的和已經(jīng)謝了的油菜花，以及一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)中的果莢。它們不正是從花蕾改變來(lái)的嗎?這也是孩子們能想出來(lái)的方法。不要小看了這個(gè)方法。這可是一個(gè)用幾分鐘時(shí)間解決了原本須要幾天時(shí)間來(lái)解決問(wèn)題的方法。(四)教學(xué)建議1.視察一株油菜?；顒?dòng)一起先，老師可以先出示一幅風(fēng)仙花的圖片，讓學(xué)生回憶并指認(rèn)風(fēng)仙花各部分的名稱。然后出示一株完整的油菜，指導(dǎo)學(xué)生視察油菜的各個(gè)部分，并指認(rèn)油菜各部分的名稱。油菜也有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子嗎?這個(gè)問(wèn)題對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)或許并不難，它的意義在于，將學(xué)生對(duì)風(fēng)仙花構(gòu)造的相識(shí)擴(kuò)展到油菜。學(xué)生會(huì)自然地聯(lián)系到，這可能是全部綠色開花植物身體構(gòu)造的特征。教學(xué)時(shí)老師可以指導(dǎo)學(xué)生快速地區(qū)分出油菜“身體”的各個(gè)部分，并指導(dǎo)學(xué)生把各個(gè)部分的樣品粘貼在記錄本上。教學(xué)的最終是要從一株完整的油菜上摘下一朵完整的油菜花。2.視察一朵油菜花。這是本課的重點(diǎn)活動(dòng)。老師可在詳細(xì)的視察活動(dòng)前先提示學(xué)生，視察自己摘下來(lái)的油菜花是不是一朵完整的油菜花。然后指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡視察，并在小組里對(duì)視察到的油菜花進(jìn)行描述。當(dāng)學(xué)生從整體上視察過(guò)油菜花后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生用解剖的方法對(duì)花的各部分加以細(xì)致的視察，并描述各部分的詳細(xì)特征。在進(jìn)行解剖之前，要先教給學(xué)生正確的解剖油菜花的方法，必要時(shí)要給學(xué)生示范。解剖時(shí)，應(yīng)先撕下油菜花的萼片。數(shù)一數(shù)萼片的數(shù)量，看一看萼片的顏色，聞一聞?shì)嗥臍馕?，還可以用放大鏡視察撕下的萼片上是不是有像葉片上葉脈一樣的“花紋”，然后將撕下的萼片一片一片地粘貼在紙上，并在視察記錄表上記錄下視察的結(jié)果。接下來(lái)依次解剖油菜花的花瓣、雄蕊和雌蕊，用同樣的方法視察、粘貼、記錄視察結(jié)果。在視察花瓣時(shí)，應(yīng)留意指導(dǎo)學(xué)生視察花瓣生長(zhǎng)的位置(兩兩相對(duì)成“十”字形)。觀察雄蕊時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生視察四個(gè)雄蕊有哪些相同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)(如形態(tài)相同，長(zhǎng)短不同等)。視察雌蕊時(shí)，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生視察雌蕊的形態(tài)(如頂端突出，底端膨大等)。假如學(xué)生已經(jīng)發(fā)覺(jué)了雄蕊上的花粉和雌蕊頂端有粘液等特點(diǎn)，可建議學(xué)生記錄在“其他發(fā)覺(jué)”一欄里。當(dāng)學(xué)生完成解剖、視察、記錄等活動(dòng)后，老師可組織學(xué)生進(jìn)行溝通，以讓學(xué)生加深對(duì)油菜花結(jié)構(gòu)的新相識(shí)。最終老師可以指導(dǎo)學(xué)生小結(jié):油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。油菜花有4個(gè)曹片，4個(gè)花瓣，6個(gè)雄蕊和1個(gè)雌蕊。3.視察一株油菜上的花。依據(jù)教科書的支配，本課活動(dòng)依據(jù)總一分一總的依次進(jìn)行。當(dāng)學(xué)生詳細(xì)的視察完一朵油菜花的構(gòu)造后，再指導(dǎo)學(xué)生視察一株油菜上的花。老師可以再次出示一株完整的油菜，讓學(xué)生視察:這株油菜上的花是同時(shí)開放的嗎?這明顯不是的，從這株油菜上的花開放的狀態(tài)可以推斷這株油菜上的花不是同時(shí)開放的，但它們始終是在改變著的。數(shù)數(shù)這株油菜上開了幾朵花?還有幾個(gè)花蕾?學(xué)生之間可能會(huì)為了某些“花”原委算開了的花還是算花蕾有爭(zhēng)議，老師可以依據(jù)學(xué)生的爭(zhēng)議引導(dǎo)學(xué)生確立標(biāo)準(zhǔn)。除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么?有些油菜花謝了后會(huì)結(jié)出果實(shí)，有些卻不能結(jié)出果實(shí)，這可以為以后的探討打下基礎(chǔ)。最終指導(dǎo)學(xué)生視察并推想花蕾的改變。可以指導(dǎo)學(xué)生視察一個(gè)花蕾;并把這個(gè)花蕾畫下來(lái)。推