普通話與教師口語訓練 課件 上卷 普通話與誦讀訓練 第二章 普通話語流音變發(fā)音訓練

普

通

話

與

教

師

口

語

訓

練上卷

普通話與誦讀訓練主

編

呂建國

趙欣欣

李嵐瑾中

國

人

民

大

學

出

版

社

第二章

普通話語流音變發(fā)音訓練01.變調訓練02.03.04.輕聲訓練兒化訓練語氣詞“啊”的音變訓練

第一節(jié)

變調訓練3.上聲+輕聲2.上聲+陰平、陽平、去聲1.上聲+上聲上聲出現(xiàn)在輕聲或輕讀音節(jié)前主要是變?yōu)椤鞍肷稀?調值變?yōu)?1。末尾的輕聲音節(jié)意義上多數(shù)比較虛,屬于后綴等。

一、上聲的變調

兩個上聲相連,第一個上聲變?yōu)殛柶?調形由原來的曲調變?yōu)樯{,調值變?yōu)?5。三個上聲音節(jié)相連,如果后面沒有其他音節(jié),也不帶什么語氣,末尾音節(jié)一般不變調,開頭、當中的上聲音節(jié)有兩種變調:(1)當詞語的結構是“雙單格”(雙音節(jié)+單音節(jié))時,開頭、當中的上聲音節(jié)變讀為陽平調,調值變?yōu)?5。(2)當詞語的結構是“單雙格”(單音節(jié)+雙音節(jié))時,開頭音節(jié)處在被強調的邏輯重音時,讀作“半上”,調值為21;當中音節(jié)則按兩字組變調規(guī)律變?yōu)?5。上聲在陰平、陽平及去聲前變讀為“半上”,調值變?yōu)?1。

第一節(jié)

變調訓練

二、“一”的變調

1.讀原調,即陰平調在以下幾種情況下,“一”讀為陰平調:單說,如:一、二、三

一一握手。在句末、詞語末,如:初一

第一

星期一。表示序數(shù),如:一班

一樓

一分隊。2.變讀為陽平調“一”出現(xiàn)在去聲音節(jié)前面,變讀為陽平調,例如:一半

一帶

一旦

一定

一道

一度

一概

一共

一貫

一會兒

一律

一切一下子

一系列

一輩子

一再

一樣

一唱一和

一物降一物

一葉知秋。3.變讀為去聲調在陰平、陽平、上聲音節(jié)前,“一”變讀為去聲調,例如:“一”+陰平:一生

一身

一天

一只

一般

一波三折

一天到晚“一”+陽平:一時

一行

一直

一成

一齊

一塵不染

一朝天子一朝臣“一”+上聲:一起

一手

一舉

一點兒

一口氣

一反常態(tài)

一碗水端平4.變讀為輕聲“一”夾在詞語中間,變讀為輕聲,例如:摸一摸

吃一吃

聊一聊

談一談

想一想

走一走

試一試

看一看。

第一節(jié)

變調訓練

三、“不”的變調

1.讀原調,即去聲調在以下幾種情況下,“不”念原調去聲:單說,如:不,你該想想別的辦法。在句末,如:你去不?在陰平、陽平、上聲音節(jié)前,如:“不”+陰平:不安

不公

不堪

不惜

不甘寂寞

不知天高地厚“不”+陽平:不妨

不覺

不良

不平

不容

不寒而栗

不同凡響“不”+上聲:不等

不法

不解

不久

不免

不可思議

不管三七二十一2.變讀為陽平調“不”在去聲音節(jié)前變讀為陽平調,例如:不必

不斷

不過

不愧

不料

不見得

不論

不是

不但

不幸

不用

不在乎3.變讀為輕聲“不”夾在詞語中間時念輕聲,例如:行不行

去不去

會不會

能不能

來不及

巴不得

對不起

差不多

看不見打不開

上不去

起不來

第一節(jié)

變調訓練

四、

形容詞重疊形式的變調

1.AA兒式單音節(jié)形容詞重疊,如果第二音節(jié)兒化,則該兒化音節(jié)不論原調是什么均變讀為陰平調。例如:新新兒的衣服

粗粗兒的手指

長長兒的棍子

好好兒地工作早早兒地上學

慢慢兒地走路

快快兒地跑這種變調,比較它們的不同讀法:好好學習

好好兒學習

慢慢來吧

慢慢兒來吧

長長的棍子

長長兒的棍子AA式較為書面,第二音節(jié)不產(chǎn)生變調;AA兒式為口語格式,第二音節(jié)習慣上都變讀為陰平調。

第一節(jié)

變調訓練

四、

形容詞重疊形式的變調

2.ABB式關于ABB式中BB的讀音并不是絕對的。近來,有些專家認為可以不變調,或者變與不變都可以。我們做這樣的處理:特別口語化的,還是變調即變讀為陰平調;有些文言詞,在正式或比較正式的風格里,不變調,仍讀原調。(1)BB變讀為陰平調的,如:碧油油

沉甸甸

黑洞洞

黑油油

紅彤彤

黃澄澄

亮堂堂

綠油油

慢騰騰

熱騰騰

濕漉漉

文縐縐另外,還有相當數(shù)量的ABB式詞語,BB本身就是陰平調,不存在變讀的問題。常見的有:矮墩墩

白蒼蒼

白花花

白乎乎

臭烘烘

喘吁吁

脆生生

粉撲撲

干巴巴

光禿禿

汗津津

好端端

黑漆漆

黑壓壓

紅通通

滑溜溜

假惺惺

嬌滴滴

緊繃繃

顫悠悠

陰森森

樂呵呵

樂滋滋

冷冰冰

冷清清

冷絲絲

冷颼颼

亮晶晶

綠茵茵

亂紛紛

亂哄哄

亂糟糟

麻酥酥

滿當當

慢吞吞

毛糙糙

蓬松松

氣哼哼

怯生生

水汪汪

彎曲曲

香噴噴

笑哈哈

笑瞇瞇

笑嘻嘻

虛飄飄

雄赳赳

眼睜睜

直勾勾

醉醺醺

靜悄悄

硬邦邦(2)BB不用變讀為陰平調,仍讀原調的,如:白皚皚

白茫茫

赤裸裸

赤條條

惡狠狠

孤零零

金燦燦

亮閃閃

陰沉沉

紅艷艷

空落落

懶洋洋

喜洋洋

氣昂昂

氣喘喘

氣鼓鼓

暖融融

圓滾滾

松垮垮

直挺挺

明亮亮

第一節(jié)

變調訓練

四、

形容詞重疊形式的變調

3.AABB式一部分口語色彩較濃的雙音節(jié)形容詞重疊為AABB式或AABB兒式時,產(chǎn)生以下變調:一是第二個音節(jié)變讀為輕聲,二是三四音節(jié)即BB或BB兒變讀為陰平調。例如:大大落落

大大咧咧

服服帖帖當然,以上變化格式通常也只是比較隨意的,在非正式的談話語體中出現(xiàn),正式的、認真的、特別強調的語境中則可以不變。另外,一些比

較

書

面

的

雙

音

節(jié)

形

容

詞

重

疊

為AABB式

時

是

不

產(chǎn)

生

上

述

變

調

的。例如:勤勤懇懇

恩恩愛愛

和和睦睦

冷冷淡淡

遮遮掩掩

平平穩(wěn)穩(wěn)鬼鬼祟祟

隨隨便便

伶伶俐俐

安安穩(wěn)穩(wěn)

從從容容

零零碎碎莽莽撞撞

實實在在

斯斯文文

詳詳細細

第一節(jié)

變調訓練

五、

其他變調

1.去聲變調問題兩個及兩個以上的去聲相連,除末尾的一個不變讀全降51調外,前頭的調值均可變。例如:伴唱

變質

測試

拜謁

大眾

定性

扼要

奉獻

掛帥

喝令

計較

教授內澇

去世

日志

滲透

事業(yè)

未必

奧運會

大眾化

四季豆

現(xiàn)代化藝術性

背信棄義

就事論事

社會制度

義務教育但是,如果第二音節(jié)為重讀音節(jié),則該音節(jié)的調值不變,仍讀全降51調。如:第二性、第六次等。2.“七”“八”的變調問題“七”和“八”在去聲音節(jié)前,習慣上可變讀為陽平調。例如:七歲

七塊

七路車

八路

八塊

八歲當然,也可以不變,仍讀陰平調。

第二節(jié)

輕聲訓練

一、

輕聲的性質、

產(chǎn)生原因與區(qū)別作用

1.輕聲的性質所謂“輕聲”,并不是四種聲調之外的第五種聲調,而是四種聲調的一種特殊語流音變現(xiàn)象,即在一定的條件下讀得又短又輕的調子。從聲學上分析,輕聲音節(jié)的能量較弱,是音高、音長、音色、音強綜合變化的效應,但這些語音要素在輕聲音節(jié)的辨別中所起作用的大小是不同的。語音實驗證明,輕聲音節(jié)的性質主要是由音高和音長這兩個比較重要的因素構成的。從音高上看,輕聲音節(jié)失去原有的聲調調值,變?yōu)檩p聲音節(jié)特有的音高形式,構成輕聲調值。從音長上看,輕聲音節(jié)的音長一般短于正常重讀音節(jié)的音長。輕聲音節(jié)的音色也或多或少發(fā)生變化。最明顯的是韻母發(fā)生弱化,如主要元音舌位趨向中央、產(chǎn)生脫落等。聲母也可能發(fā)生變化,如不送氣的清塞音和清塞擦音由于輕讀而變?yōu)闈崛簟崛烈?。月餅、補丁、玫瑰、講究、胭脂、祖宗———b、d、g、j、zh、z清聲母濁化。媽媽、親家、棉花、拉扯、來了、姐姐、兒子、孫子、老爺子、桌子、椅子———a、e、-i(前)元音央化。豆腐、心思、踏實、東西、湊合、親戚、婆婆、咱們倆、多么好、怎么辦———單元音韻母脫落。

第二節(jié)

輕聲訓練

一、

輕聲的性質、

產(chǎn)生原因與區(qū)別作用

2.“輕聲產(chǎn)生的原因第一,漢語復音詞的大量產(chǎn)生,使得在古漢語音韻系統(tǒng)里不占地位的輕重音逐漸被利用起來了。它可以幫助我們把不同含義的同音詞區(qū)別開來,或者把詞的界限劃得更清楚一些。試比較下面例句中輕聲與非輕聲的用法:●

做買賣要講究買賣公平。●

縣里張干事是個干事的人?！?/p>

把蓮子串起來作簾子,有點兒想象力。第二,從發(fā)音的生理上來看,人們在說多音節(jié)詞語時,對每個音節(jié)是不會均衡用力的,一般情況是在雙方能聽明白的地方也就減弱了,因而形成了輕聲。對于普通話的每個詞來說,該不該讀輕聲,則完全由社會歷史的習慣決定。某個多音節(jié)詞語里的某個音節(jié),或是某些語素,人們經(jīng)常把它讀得很弱,丟掉了原有的調子,天長日久,就會形成一個固定讀法。例如一些構詞后綴、動態(tài)助詞、結構助詞等已基本上讀作輕聲了。第三,語言節(jié)律的要求。表現(xiàn)語言節(jié)律的因素很多,而詞的重讀和輕讀則是許多語言里存在的一個重要因素。在語流中,輕重交替出現(xiàn),就可以增強語言的節(jié)奏感,使語言更加生動活潑,富于彈性。

第二節(jié)

輕聲訓練

一、

輕聲的性質、

產(chǎn)生原因與區(qū)別作用

3.輕聲的區(qū)別作用(1)區(qū)別詞性。自然zìrán名詞

自然界

大自然zìrɑn形容詞

你的表情不太自然大方dàfānɡ

名詞

大方之家

貽笑大方dàfɑnɡ

形容詞

舉止大方

出手很大方運動yùndònɡ

名詞

排球運動

運動健將yùndonɡ

動詞

運動官府

運動腦子大意dàyì

名詞

段落大意dàyi形容詞

太大意了(2)區(qū)別意義。男人nánrén泛指男性nánren特指丈夫女人nǚrén泛指女性nǚren特指妻子反正fǎnzhènɡ

復歸于正道

撥亂反正fǎnzhenɡ

副詞

反正去不去都一樣合計héjì

總共

兩班合計68人héji商量

大家合計一下,這事兒該怎么處理生意shēnɡyì

富于生命力的氣象

生意盎然shēnɡyi商業(yè)的經(jīng)營

生意興隆(3)區(qū)別單位。兄弟xiōnɡdì

短語

你們兄弟二人都去

兄弟民族xiōnɡdi詞

兄弟初到此地,請多關照東西dōnɡxī

短語

不辨東西dōnɡxi詞

買東西

真不是個東西下水xiàshuǐ

短語

拖人下水

新船下水xiàshui詞

牲畜內臟

牛下水三元一斤用人yònɡrén短語

領導要善于用人yònɡren詞

仆人

第二節(jié)

輕聲訓練二、

輕聲音高變化的讀音格式

陰平+輕聲(調值為2):哥哥ɡēge家伙jiāhuo清楚qīnɡchu

說了shuōle他的tāde先生xiānsheng

休息xiūxi莊稼zhuāngjia桌子zhuōzi陽平+輕聲(調值為3):房子fángzi紅的hóngde糧食liángshi

蘿卜luóbo婆婆pópo晴了qínɡle

石頭shítou頭發(fā)tóufa行李xínɡli去聲+輕聲(調值為1):弟弟dìdi豆腐dòufu壞的huàide

駱駝luòtuo漂亮piàoliang扇子shànzi

睡了shuìle嚇唬xiàhu意思yìsi上聲+輕聲(調值為4):耳朵ěrduo斧子fǔzi好了hǎole

姐姐jiějie喇叭lǎba老實lǎoshi

馬虎mǎhu使喚shǐhuan我的wǒde

第二節(jié)

輕聲訓練三、

輕聲詞的構成及特點

1.輕聲詞的構成普通話里讀輕聲的詞語大致可分為兩種情況:一是較為規(guī)則的,二是不太規(guī)則的。所謂規(guī)則的輕聲詞大致包括以下各類:(1)結構助詞“的”“地”“得”。你的

大的

紅的

吃的

努力地學習

慢慢地爬行

干得好

吃得開(2)動態(tài)助詞“了”“著”“過”。走了

好了

盼望著

笑著

讀過

去過(3)語氣詞。的

了

吧

呢

啊

嘛

呀

么(4)一些后綴。子:兒子

老子

嫂子

包子

蓋子

桃子

頭:跟頭

罐頭

念頭

枕頭們:咱們

我們

你們

他們

她們

它們

么:多么

什么

這么

那么

怎么

要么得:覺得

懂得

曉得

舍得

省得

認得

巴:啞巴

嘴巴

下巴

結巴

尾巴

泥巴乎:在乎

熱乎

玄乎

懸乎

和:軟和

暖和

摻和

攪和

熱和

第二節(jié)

輕聲訓練三、

輕聲詞的構成及特點

1.輕聲詞的構成普通話里讀輕聲的詞語大致可分為兩種情況:一是較為規(guī)則的,二是不太規(guī)則的。所謂規(guī)則的輕聲詞大致包括以下各類:(6)疊音的親屬稱謂詞。爺爺

奶奶

爸爸

媽媽

叔叔

伯伯

舅舅

嬸嬸

哥哥

姐姐

弟弟

妹妹公公

婆婆

姥姥

姑姑

太太

娃娃

寶寶(7)動詞重疊式。看看

瞧瞧

嘗嘗

摸摸

說說

聊聊(8)夾在詞語中間的“一”和“不”。(9)量詞“個”。十個

一個

這個(10)表示約數(shù)的“來”“把”。十來個

百來人

千把斤

個把月(11)口語色彩強的四音節(jié)詞語,第二音節(jié)往往是詞綴性質的,讀輕聲。黑不溜秋

白不呲咧

灰不溜丟

黑咕隆咚

第二節(jié)

輕聲訓練三、

輕聲詞的構成及特點

2.輕聲詞的特點輕聲是一種口語現(xiàn)象,輕聲詞也往往是一些與人們日常生活密切相關的詞語。判斷輕聲詞主要靠語感,但部分南方方言區(qū)的人初學普通話往往找不到語感,因此常常出錯。我們可以運用排除法來培養(yǎng)語感。比如:(1)與口語相對的比較文雅的書面語是不會讀輕聲的。例如:頭顱、臉面、胸脯、根本、公式、構想、姑且、光臨、革命等。(2)外來詞語一般也不會讀輕聲。例如:吉普、的士、引擎、蘇打、沙發(fā)、撲克、咖啡、摩托、浪漫、夾克、瓦斯、引渡、取締等。(3)輕聲詞往往是一些老資格的雙音詞,新生詞也往往不會讀輕聲。比較一下下列詞語,就會明白其中的緣由(前面讀輕聲,后面的不讀輕聲)。衣服、衣裳

西服、制服薪水

工資、資金、酬金胡琴

吉他、小提琴、鋼琴先生、師傅

同志、教師、老總買賣

經(jīng)銷、營銷、推銷

第二節(jié)

輕聲訓練三、

輕聲詞的構成及特點

2.輕聲詞的特點(4)從正面來說,輕聲詞與人們的日常生活息息相關。比如:①表示人體部位的詞語:腦袋、頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、舌頭、耳朵、脖子、胳膊、手指頭、指甲、肚子、屁股等。②表示人與人之間關系的詞語:太太、朋友、親戚、親家、愛人、少爺、老爺、女婿、街坊、叔伯等。③表示人的行為動作及心理活動的詞語:巴結、打扮、打量、打發(fā)、叨嘮、對付、叫喚、休息、應酬、曉得、認得、認識、招呼、耷拉、逛蕩、提防、拉扯、賣弄、嚇唬、張羅、轉悠、做作等。④表示人的身份的詞語:石匠、護士、閨女、寡婦、老婆、學生、和尚、道士、丫頭、王爺、相公、干事、奴才、狀元等。⑤表示人的某種狀態(tài)或感覺的詞語:別扭、哆嗦、疙瘩、規(guī)矩、含糊、糊涂、機靈、結實、客氣、快活、困難、老實、麻煩、馬虎、迷糊、明白、模糊、暖和、漂亮、冤枉等。⑥表示人們勞動工具或器具的詞語:斧子、鋤頭、掃帚、燈籠、扳手、棒槌、斗篷、硯臺、帳篷、笸籮等。⑦表示人的飲食起居的詞語:豆腐、高粱、核桃、籬笆、糧食、燒餅、芝麻、莊稼、餛飩、菱角、苤藍、牌樓、石榴等。

第三節(jié)

兒化訓練2.兒化的作用1.兒化的性質

一、

兒化的性質與作用

普通話的兒化現(xiàn)象主要是由詞尾“兒”變化而來的。詞尾“兒”本來是一個獨立的音節(jié),由于在口語里處于輕讀的地位,長期與前面的音節(jié)流利地連續(xù)而產(chǎn)生音變,“兒”失去了獨立性,“化”到前一個音節(jié)上,只保持一個卷舌運作,使兩個音節(jié)融合成一個音節(jié),前面音節(jié)的韻母受兒化———卷舌動作的影響或多或少地發(fā)生了變化。這種音變現(xiàn)象就是所謂的“兒化”。(1)從詞匯角度來看,兒化可以分化同音詞;也可以改變詞的含義,構成新詞;還可以使詞語獲得細小、輕松、親昵、可愛等附加的色彩意義。(2)從語法的角度來看,兒化可以改變詞的詞性,還可以改變語素組合的性質。(3)從修辭的角度來看,兒化可以附有小巧玲瓏的色彩,附有可愛、親昵、憐憫的色彩,附有輕蔑、憎惡的色彩。

第三節(jié)

兒化訓練

二、

兒化音變的讀音規(guī)律

a為主要元音(韻腹)的韻母兒化時可分四種情況:(1)a、ia、ua三韻母可在韻腹a的基礎上直接加卷舌動作,注意a在卷舌時舌位有所抬高。例如:哪兒、小鴨兒、花兒。(2)ai、uai、an、uan、ian、üan六韻母兒化時韻尾i、n失落,在韻腹a的基礎上加卷舌動作,同樣a的舌位有所抬高。例如:小孩兒、一塊兒、快板兒、好玩兒、冒煙兒、四合院兒。(3)ao、iao兩韻母兒化時韻尾不失落,在韻腹和韻尾的基礎上卷舌,受卷舌動作影響,韻尾o(u)的舌位有所降低。例如:桃兒、柳條兒。(4)ang、iang、uang三個后鼻音韻母兒化時,后鼻音韻尾失落,主要元音變?yōu)楸腔?然后加上卷舌動作。例如:藥方兒、傻樣兒、小汪兒。注意:三、四兩類主要元音a不同于一、二兩類,其舌位較低。

第三節(jié)

兒化訓練

二、

兒化音變的讀音規(guī)律

o為主要元音的韻母有o、uo兩個,兒化時均在主要元音o的基礎上加上卷舌動作。例如:圍脖兒、酒窩兒。另有ou、iou兩韻母,兒化時韻尾不失落,在韻腹和韻尾的基礎上加卷舌動作。例如:小偷兒、球兒。e為主要元音的韻母包含e、ei、uei、en、uen、eng、ueng、ie、üe,共九個,兒化音變可分為四種情況:(1)e本身舌位很靠后,卷舌時舌位也是較后且較高的。如:哥兒們、這兒。(2)ei、uei、en、uen四韻母兒化時韻尾失落,主要元音為央元音,加上卷舌動作,讀音與單韻母er完全一致。如:酒杯兒、味兒、樹根兒、沒準兒。比較“哥兒”與“根兒”的細微差別。(3)ie、üe兩韻母的主要元音較一、二兩類的主要元音又有不同,舌位很前,也較低。如:爺兒倆、旦角兒。(4)eng、ueng兩個后鼻音韻母兒化時韻尾失落,主要元音的舌位與第一類相同,鼻化后加卷舌動作。例如:麥梗兒、酒甕兒。

第三節(jié)

兒化訓練

三、

常用兒化詞語練習（P69-72）

第四節(jié)

語氣詞“啊”的音變訓練語氣詞“啊”在普通話里可以用于陳述句、祈使句、感嘆句、疑問句四類句式,是最為常用的一個語氣詞。歸納起來,“啊”的使用方式大致有以下幾種情況:(1)用于陳述句末尾,表示解釋或提醒對方,有時帶有不耐煩的語氣。(2)用于祈使句末尾,表請求、催促、命令等。(3)用于感嘆句末尾或打招呼的話里。(4)用于疑問句末尾。(5)用在句中停頓處,表示說話人的猶豫,或是為了引起對方注意;表示列舉;表假設、條件等。(6)用在重復的動詞后面,表過程長等。

第四節(jié)

語氣詞“啊”的音變訓練

一、

讀yɑ

(1)出現(xiàn)在以a、o、e、ê為末尾音素的音節(jié)后面,產(chǎn)生異化增音音變,可寫作“呀”。包括的韻母有:a、ia、ua、o、uo、e、ie、üe。例如:哎喲媽呀,原來是他呀。怎么就咱們倆呀。

這是誰的家呀。

這是誰送的花呀。

多甜的瓜呀。老伯呀,你慢慢兒走吧。

你快點兒說呀。

祖國呀,我親愛的祖國。真沒轍呀。

就這么點水,誰舍得喝呀。大姐呀,你快點兒寫呀。

好大的雪呀。

不會怎么辦,學呀。(2)出現(xiàn)在以i、ü為末尾音素的音節(jié)后面,產(chǎn)生同化增音音變。包含的韻母有:i、ai、ei、uai、uei、ü。例如:老弟呀,別急呀。

你呀,生什么氣呀。

你發(fā)什么呆呀,快來呀。真黑呀。

抓賊呀。

小妹呀,努力吧。

這人真怪呀。

他跑得真快呀。怎么還不會呀。

東西好貴呀。

你還不去呀。

好大的雨呀。

第四節(jié)

語氣詞“啊”的音變訓練

二、

讀wɑ