《找春天作文教學(xué)》課件

《找春天》作文教學(xué)PPT本PPT旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫一篇生動(dòng)、感人的《找春天》作文。我們將探討春天景色的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)如何用生動(dòng)的語言描寫春天的美。教學(xué)目標(biāo)激發(fā)寫作興趣引導(dǎo)學(xué)生熱愛春天，感受春天的美好，激發(fā)寫作興趣。提高寫作能力指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種寫作技巧，提高寫作水平。培養(yǎng)觀察能力引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察春天景色，感受春天的變化，培養(yǎng)觀察能力。教學(xué)背景自然感知引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，激發(fā)寫作興趣。生活積累鼓勵(lì)學(xué)生觀察春天的變化，積累寫作素材。情感表達(dá)幫助學(xué)生表達(dá)對春天的感受，培養(yǎng)情感表達(dá)能力。寫作技巧學(xué)習(xí)運(yùn)用描寫、抒情等寫作技巧，提升寫作水平。春天的特點(diǎn)萬物復(fù)蘇春暖花開，冰雪融化，萬物開始生長，充滿生機(jī)。色彩斑斕春天的景色五彩繽紛，綠樹成蔭，鮮花盛開，令人賞心悅目。生機(jī)勃勃春天的空氣清新，鳥語花香，充滿活力，讓人感受到希望和喜悅。充滿希望春天是新的一年的開始，孕育著無限的希望和憧憬。春天的意象萌芽春意盎然，萬物復(fù)蘇，樹木抽出嫩芽，象征著新生命的開始。蝴蝶翩翩起舞的蝴蝶，色彩斑斕，象征著春天的活力和希望。春雨細(xì)雨如絲，滋潤萬物，象征著春天的溫柔和滋養(yǎng)。鮮花百花爭艷，色彩明媚，象征著春天的美好和繁榮。春天的詩意春天的詩意春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是詩人筆下最常見的主題。從古至今，無數(shù)詩人歌頌了春天的美好，留下了許多膾炙人口的詩篇。詩意表達(dá)這些詩篇，有的描繪了春天的景色，有的抒發(fā)了對春天的感受，有的表達(dá)了對未來的期許。這些詩意表達(dá)，不僅讓我們感受到春天的美好，也讓我們從中汲取了人生的智慧和力量。賞析佳作：《初春》《初春》是一篇優(yōu)美的散文，描繪了初春的景象，表達(dá)了對春天的熱愛之情。文章語言優(yōu)美，富有詩意，生動(dòng)地展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，為學(xué)生寫作提供了范例。文章以“春風(fēng)吹過，柳枝輕搖，嫩綠的芽苞探出頭來”開篇，展現(xiàn)了春天的生機(jī)盎然，為讀者構(gòu)建了一個(gè)美好的意境。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將春天的景象描繪得栩栩如生。文章結(jié)尾以“春天的腳步越來越近，萬物復(fù)蘇，大地充滿了生機(jī)”收尾，表達(dá)了對春天的無限熱愛，也表達(dá)了對未來美好生活的憧憬。賞析佳作：《春雨》《春雨》這篇佳作以優(yōu)美的語言描寫了春雨的滋潤和萬物復(fù)蘇的景象。運(yùn)用細(xì)膩的筆觸，描繪了春雨輕柔地落在花瓣上，滋潤著萬物生長的美好畫面。文章語言清新自然，充滿詩情畫意，使讀者仿佛置身于春雨的沐浴中，感受著春天的氣息。賞析佳作：《踏青》春光爛漫描繪春天踏青的場景，展現(xiàn)春意盎然的景象。朋友相伴描寫與朋友相伴踏青的快樂，表達(dá)對友情的珍惜。感受自然抒發(fā)對春天的喜愛之情，表達(dá)對自然的熱愛。挖掘?qū)懽魉悸?觀察感受感受春天2聯(lián)想想象豐富內(nèi)容3提煉主題中心思想4構(gòu)思框架寫作思路寫作前要認(rèn)真觀察春天，感受春天的氣息。然后根據(jù)觀察和感受，進(jìn)行聯(lián)想和想象，使文章內(nèi)容更加豐富。在此基礎(chǔ)上，要提煉文章主題，并根據(jù)主題構(gòu)思寫作框架。構(gòu)建寫作框架1總起以點(diǎn)明主題的句子開頭，引出文章要描寫的內(nèi)容。2分述圍繞主題，分別描寫春天的不同景象。3總結(jié)對全文進(jìn)行概括，抒發(fā)對春天的熱愛之情。開頭：畫面描寫寫景描寫春天景色的特點(diǎn)，如萬物復(fù)蘇、綠意盎然、生機(jī)勃勃等。寫人描寫人們在春天里的活動(dòng)，如踏青、放風(fēng)箏、賞花等。寫物描寫春天里常見的動(dòng)植物，如小草、花朵、小鳥等。開頭：抒發(fā)情感表達(dá)喜悅可以用“春風(fēng)拂面，暖意融融”等詞語，表達(dá)對春天的喜愛和期待。表達(dá)希望可以用“春意盎然，萬物復(fù)蘇”等詞語，表達(dá)對未來美好生活的憧憬。表達(dá)感悟可以用“春光爛漫，欣欣向榮”等詞語，表達(dá)對春天的感悟和思考。開頭：設(shè)置問題11.引發(fā)思考例如：春天到了，你看到了什么？你感受到了什么？22.提出疑問例如：春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，你最喜歡春天什么？33.設(shè)置懸念例如：春天來了，萬物復(fù)蘇，你是否也感受到了一絲春意？展開：細(xì)節(jié)描寫感官描寫運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官描寫春天景物，使讀者身臨其境，如“嫩綠的柳枝隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的響聲，空氣中彌漫著泥土的芬芳”。動(dòng)作描寫描寫春天的動(dòng)植物活動(dòng)，如“小草探出頭來，好奇地張望著世界”，“燕子從南方飛回來，在枝頭歡快地歌唱”。展開：聯(lián)系感受感受春天感受春天的溫暖和生機(jī)，體驗(yàn)春意盎然的快樂。感受春天的美好，表達(dá)對春天的喜愛和贊美。聯(lián)系自身聯(lián)想到自身經(jīng)歷，將春天與個(gè)人情感聯(lián)系起來。表達(dá)對春天的期望和憧憬，以及對未來美好的期盼。展開：情景交融融入細(xì)節(jié)將春天的景色與自己的感受結(jié)合起來，讓讀者身臨其境，感受到春天的美好。運(yùn)用修辭運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的感染力。表達(dá)真情真情實(shí)感地表達(dá)對春天的喜愛之情，讓讀者感受到你的真情流露。結(jié)尾：情境收尾描寫景物以描繪春天景色的畫面作為結(jié)尾，營造一種美好、寧靜的氛圍，使文章自然收尾。描寫人物以人物的動(dòng)作、神態(tài)或語言作為結(jié)尾，展現(xiàn)人物對春天的感受，使文章充滿情感。結(jié)尾：抒發(fā)感悟表達(dá)感受感受春天帶來的溫暖和希望?？梢杂靡恍﹥?yōu)美的詞語，例如：“溫暖的陽光”、“嫩綠的枝葉”、“清新的空氣”。升華主題把對春天的感受升華到對人生的思考。例如，春天是生命的開始，也意味著希望和新的起點(diǎn)。結(jié)尾：呼應(yīng)開頭11.首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整作文結(jié)尾呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，增強(qiáng)文章的連貫性。22.回顧主題，升華主旨結(jié)尾呼應(yīng)開頭，可以再次強(qiáng)調(diào)文章的中心思想，使文章的主題更加突出。33.自然收尾，留下余味結(jié)尾呼應(yīng)開頭，可以使文章自然收尾，給讀者留下深刻的印象。語言技巧：比喻11.生動(dòng)形象比喻能使語言更加生動(dòng)形象，使讀者更容易理解和感受。例如：“春雨如油”就比“春雨很大”更能讓人感受到春雨的滋潤和柔和。22.增強(qiáng)感染力比喻可以增強(qiáng)語言的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。例如：“那陽光就像一位慈祥的老人，溫暖著萬物”就比“陽光很溫暖”更能讓人感受到陽光的溫暖和慈祥。33.提高表達(dá)效果比喻可以提高表達(dá)效果，使語言更加簡潔、生動(dòng)、優(yōu)美。例如：“他那雙眼睛就像兩顆明亮的星星”就比“他眼睛很亮”更能讓人感受到他眼睛的明亮和閃耀。語言技巧：擬人擬人化賦予自然事物或無生命物體以人的思想、感情和行為，使其更生動(dòng)形象，更具感染力。例如：樹木伸展著枝條，仿佛在向人們招手。例子春風(fēng)拂過臉龐，像母親的手溫柔地?fù)崦?。陽光透過樹葉，像調(diào)皮的小孩在眨著眼睛。語言技巧：排比排比的作用排比可以增強(qiáng)語勢，使語言更具感染力。它可以強(qiáng)調(diào)文章的中心思想，使讀者對文章內(nèi)容印象深刻。排比的運(yùn)用在作文中，排比可以用來描寫景物、抒發(fā)感情、論證觀點(diǎn)等。排比的技巧使用排比時(shí)要注意句式整齊，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致。語言技巧：倒裝疑問句將疑問詞或部分謂語置于句首。春天在哪里？難道春天沒有來到嗎？感嘆句將表語或賓語置于句首。多么美麗的春天??！多么令人陶醉的景色??！強(qiáng)調(diào)句將謂語動(dòng)詞置于句首，加強(qiáng)語氣。來了！春天真的來了！看到了！嫩芽從土里鉆出來了！常見錯(cuò)誤及修改符號(hào)混亂學(xué)生常常使用符號(hào)錯(cuò)誤，如用“！”表示驚訝，用“？”表示疑問，缺乏準(zhǔn)確性。語句不通語句不通順，缺乏邏輯性，導(dǎo)致讀者難以理解文章內(nèi)容。錯(cuò)別字學(xué)生常常出現(xiàn)錯(cuò)別字，影響文章的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。內(nèi)容空洞學(xué)生缺乏細(xì)節(jié)描寫，內(nèi)容空洞，缺乏吸引力。寫作點(diǎn)評語言表達(dá)語言是否生動(dòng)形象，是否運(yùn)用修辭手法？比喻擬人排比反問內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容是否豐富充實(shí)，結(jié)構(gòu)是否完整清晰？中心突出層次分明過渡自然情感表達(dá)是否能真情流露，讀出的感情？真摯動(dòng)人感情真切感染力強(qiáng)總結(jié)提升掌握寫作技巧通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了寫好春天作文的技巧，包括細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)、語言運(yùn)用等。培養(yǎng)寫作興趣學(xué)生們對寫春天作文充滿熱情，積極參與課堂討論，并互相分享寫作心得。提升寫作能力通過課后練習(xí)，學(xué)生們能夠更加自信地運(yùn)用語言，表達(dá)自己的感受，并提升寫作能力。培養(yǎng)習(xí)慣11.堅(jiān)持觀察每天留心觀察周圍的環(huán)境，感受春天變化，積累寫作素材。22.及時(shí)記錄用筆記本記錄下精彩瞬間，包括畫面、感受、思考等，方便日后寫作。33.勤于練習(xí)定期練習(xí)寫作，不斷提升寫作能力，積累寫作經(jīng)驗(yàn)。44.閱讀積累閱讀優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)寫作技巧，提升語言表達(dá)能力。寫作練習(xí)觀察生活留意