人教部編版五年級語文下冊第2課祖父的園子

人教版語文五年級下冊課件2.祖父的園子第一課時每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。今天我們要學習的這篇文章選自蕭紅的《呼蘭河傳》，講述的就是一個小女孩的童年往事。

蕭紅(1911-1942)，原名張廼瑩，是黑龍江省呼蘭縣(現(xiàn)哈爾市呼蘭區(qū))人。中國現(xiàn)代作家，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”。主要作品：《生死場》《呼蘭河傳》（自傳體長篇小說）《馬伯樂》?！逗籼m河傳》是蕭紅創(chuàng)作的一部自傳體長篇小說。在這部小說中，蕭紅以自己的童年生活為線索，把一個個孤獨的童話故事進行了串聯(lián)，形象地表現(xiàn)出呼蘭河當年的社會風貌、人情百態(tài)。本篇課文就選自《呼蘭河傳》這部小說。

“我”為什么會對祖父的園子如此念念不忘呢？讓我們一起走進“我”一生魂牽夢縈的園子，感受“我”的童年生活。自由讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。初讀課文，學習字詞課文朗讀割舍毛嘟嘟倭瓜gē

dū

wō

蚱蜢櫻桃啃玉米zhà

kěnyīng

蚌殼bàng

蚱蜢啃玉米zhà

kěn蚱蜢zhà

kěn拴馬樁shuānluo

guàng

逛街下雨啰初讀課文，學習字詞觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。提示：點擊生字進入詳細講解。蝴蚱嗡櫻鏟鋤割我會寫榆拔瞎拴瓢逛蝴

hú結(jié)構(gòu)：左右組詞：花蝴蝶

蝴蝶結(jié)音序：H

部首：蟲“古”要細窄、上豎稍長、向左拉。“月”位置稍靠下。筆畫：十五易錯提示：左邊“蟲”第五筆是提哦！螞

mà結(jié)構(gòu)：左右組詞：螞蚱

螞螂音序：M

部首：蟲左窄短，右寬長?！跋x”的第五筆是提。筆畫：九易錯提示：右邊不要漏掉一橫哦！嗡

wēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：嗡鳴聲

嗡嗡

音序：W

部首：口“口”窄小，稍靠上?！肮陛^小，“羽”第二、三筆分別是點和提。筆畫：十三易錯提示：右下邊的“羽”第一筆是橫折鉤哦！櫻

yīng結(jié)構(gòu)：左右組詞：櫻花櫻桃樹音序：Y

部首：木“木”要窄，兩個“貝”并列、寫緊湊?！芭北鈱挕⑹坠P撇短、點長而有力。筆畫：十五易錯提示：“女”的橫要長，托住上面的部分哦！榆

yú結(jié)構(gòu)：左右組詞：榆樹榆錢音序：Y部首：木筆畫：十三“木”作為偏旁，第四筆“捺”要變成“點”。撇捺舒展，蓋住下面部分。拔

bá結(jié)構(gòu)：左右組詞：拔草拔苗助長音序：B

部首：扌左窄右寬。

注意右邊不是“發(fā)”，上邊是一橫，撇在橫的靠左位置，右上角有一點。筆畫：八易錯提示：右邊不是“發(fā)”，不要多寫一小撇哦！瞎xiā結(jié)構(gòu)：左右組詞：瞎忙瞎說八道音序：X

部首：目左窄右寬。“豐”三橫緊湊、下橫要長、中豎上下出頭，下邊“口”扁窄。筆畫：十五易錯提示：左邊是“目”哦！鏟

chǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：鏟平鏟除惡習音序：C

部首：钅“钅”要窄，撇長，三橫都短?！爱a(chǎn)”撇尖伸向“钅”下。筆畫：十一易錯提示：注意“钅”的寫法，不要漏掉上面一橫哦！鋤

chú結(jié)構(gòu)：左右組詞：鋤頭

鋤草音序：C

部首：钅左窄右寬，注意筆畫穿插迎讓。“力”中橫折鉤的橫短，撇舒展。筆畫：十二易錯提示：中間“且”的最后一橫變成提哦！割

gē結(jié)構(gòu)：左右組詞：割舍

分割音序：G

部首：刂左寬右窄?！柏S”最后一橫較長。筆畫：十二易錯提示：右邊不要漏掉一豎哦！拴

shuān結(jié)構(gòu)：左右組詞：拴住拴馬音序：S部首：扌“扌”要窄長、橫短一提稍長?！叭恕钡钠埠娃嗫可舷噙B，下邊三橫中下橫平直、最長。筆畫：九易錯提示：“全”末橫要長！瓢

piáo結(jié)構(gòu)：左右組詞：水瓢瓢潑大雨音序：P

部首：瓜“票”窄長?！肮稀鄙掀捕唐?、下撇要直，下邊三筆上面緊湊、下邊寬展。筆畫：十六易錯提示：右邊不要漏掉一點哦！逛guàng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：閑逛東游西逛音序：G部首：辶“辶”的捺要長?！搬搿鄙掀惨L，彎鉤由輕漸重、呈弧形，“王”三橫稍短、勻稱。筆畫：十易錯提示：上面的“狂”左邊是“犭”不是“扌”哦！這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？

課文主要寫了園子里的景象以及園子里發(fā)生的趣事。再讀感知，弄清結(jié)構(gòu)課文可以分成幾部分？每部分主要寫了什么？第一部分：第1-3自然段，寫的是園中的景物。第二部分：第4-14自然段，寫的是“我”和祖父在園子里的活動。第三部分：第15-19自然段，寫太陽下園中的景物。景景事你覺得這是一個什么樣的園子？色彩鮮艷生機勃勃快樂自由默讀1～3自然段，思考：祖父的園子里都有什么？動霧物、植物（昆蟲、花草樹木）昆蟲蝴蝶多種多樣蜜蜂姿態(tài)可愛走進園子，欣賞景物花草樹木花草：色彩鮮明大榆樹：高大茂盛，充滿活力總結(jié)：作者寫了祖父園子里動植物的顏色、大小、種類，還通過細致描寫小蜜蜂和大榆樹，讓我們感受到了它們蓬勃旺盛的生命力，令人心生向往！足以看出作者對園子深深的喜愛之情。建議完成《點撥》小冊子“隨堂練”中基礎(chǔ)練習的內(nèi)容。當堂檢測建議完成《典中點》第1課時的練習題。課后作業(yè)人教版語文五年級下冊課件2.祖父的園子第二課時祖父的園子里都有什么？復(fù)習檢查，導入新課

默讀課文4-14自然段，圈畫關(guān)鍵詞，找出“我”和祖父所做的事情。栽花還有：摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱、澆菜……拔草種菜溜土鏟地走進園子，感知趣事

讀著描寫“我”和祖父在園中的活動的語句，你有什么感覺呢？自由快樂

讀課文的第二部分，找一找哪些句子或詞語能讓你感受到作者的自由快樂？種菜把菜踢飛頑皮可愛鏟地隨意不做農(nóng)活時無拘無束澆水頑皮

為什么“我”可以在園子里這樣自由自在、隨心所欲地玩耍呢？祖父對“我”的寵愛找一找：尋找文中祖父的“笑”。

祖父這一次又一次的笑，讓我們深切地感受到了祖父對“我”的疼愛之情，這疼愛組成了一首愛的小詩。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草；祖父鏟地，我也鏟地；祖父澆菜，我也澆菜……你能往下寫一寫嗎？此時，你感受到這是一個什么樣的園子呢？愛是一個充滿了愛的園子?？偨Y(jié)：從這些文字中，我們不僅能感受到祖父對“我”的疼愛，也能感受到“我”對祖父、童年生活深深的懷念。祖父的園子不是一個普通的園子，而是“我”童年的樂園，是“我”的精神家園。默讀15-19自然段，看看這還是一個什么樣的園子。自由

重復(fù)使用“愿意”這個詞是為了表現(xiàn)園子里事物自由自在的狀態(tài)。品讀重點，感悟表達

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上遮似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。讀了上面的兩段話，你有什么感受？讀一讀，比一比

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。讀了上面的兩段話，你有什么感受？

第二段話作者特意這么寫，就讓抽象的“自由”，形象地展現(xiàn)在我們眼前，強調(diào)了所有的生命都是隨著自己的意愿自由生長的。讀一讀，比一比這段話運用了哪些修辭手法？排比擬人自由快樂

黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。小狗愿意跑出來就跑出來，愿意叫幾聲就叫幾聲。若都不愿意，就是趴在院子里睡覺，哪怕是睡一天，主人也不會過問。仿寫小結(jié)：因為“我”感受到的是自由和快樂，所以“我”看什么都是自由和快樂的。這種借景物描寫來寫自己心情的手法就叫作借景抒情。以后我們也可以在寫作中運用這種手法來表達情感。呼蘭河這小城里住著我的祖父。為什么“我”只說這小城里住著“我”的祖父呢？

因為只有祖父帶給“我”無限的快樂自由，無限的愛，所以“我”只懷念自己的祖父。閱讀鏈接，再悟情感

無論呼蘭河有多少人，“我”都已經(jīng)淡忘了，唯一記得的只有祖父。只要回憶起祖父，“我”就回憶起快樂、自由和有祖父疼愛的童年生活，“我”的心中就充滿了溫馨、幸福。這是《呼蘭河傳》結(jié)尾部分，請你讀后說說對課文有什么新的體會。