職業(yè)學(xué)校英語技能大賽培訓(xùn)

中職英語技能大賽淺析袁春艷鳳凰職教中心2016中職教師培訓(xùn)課程2021/6/271

公共文化課的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)；為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。（教育部2008（8）

正確處理培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和職業(yè)能力培養(yǎng)之間的關(guān)系；處理文化基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)系，以人為本，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化知識(shí)和職業(yè)技能（教育部2009（2））職業(yè)學(xué)校英語課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。全國職業(yè)學(xué)校英語技能大賽:在線測評(píng)情景交流職場應(yīng)用職業(yè)風(fēng)采2021/6/272全國職業(yè)院校技能大賽中職組“職業(yè)英語技能”項(xiàng)目是中職組唯一文化教育類競賽項(xiàng)目是最權(quán)威的英語比賽是以以賽促學(xué)，以賽促教為目標(biāo)考核學(xué)生的溝通交流、信息處理、創(chuàng)新思辨及綜合語言應(yīng)用能力英語交流學(xué)習(xí)平臺(tái)2021/6/273

中職組“職業(yè)英語技能”賽項(xiàng)目的1.中職學(xué)生創(chuàng)新能力、思辨能力、溝通能力及職業(yè)能力的綜合培養(yǎng)，服務(wù)于中職英語教學(xué)改革的發(fā)展需求。2.推動(dòng)中職英語教學(xué)模式和人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)中職學(xué)校英語教學(xué)改革成果3.交流學(xué)習(xí)、拓展視野、展示才華

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競賽采取團(tuán)隊(duì)比賽方式，分服務(wù)類專業(yè)組和其他類專業(yè)組。

每省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市及新疆建設(shè)兵團(tuán)選送兩支參賽隊(duì)（服務(wù)類專業(yè)組、其他專業(yè)組各一支）

每支參賽隊(duì)由領(lǐng)隊(duì)、指導(dǎo)教師及2名參賽選手組成。參賽選手須為中國籍同校在籍中職學(xué)生，性別和年級(jí)不限。競賽方式2021/6/275參賽資格中職參賽選手須為全日制正式學(xué)籍的在校生。年齡限制在21周歲（當(dāng)年）以下。五年制高職學(xué)生報(bào)名參賽的，一至三年級(jí)（含三年級(jí)）學(xué)生參加中職組比賽。凡在往屆全國大賽中獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生，不再參加同一項(xiàng)目(同一組別)的全國大賽。2021/6/276大賽類別分成服務(wù)類和工科類話題不同、涉及知識(shí)不同檢驗(yàn)的目標(biāo)是相同的；從技能上講沒有質(zhì)的區(qū)別2021/6/2772021/6/2782021/6/279競賽內(nèi)容在線測評(píng)2021/6/2710在線測評(píng)選手上機(jī)操作，使用職業(yè)英語能力測試系統(tǒng)（iTEST），在線測評(píng)通用職業(yè)場景下的英語綜合語言應(yīng)用能力。時(shí)間60分鐘。滿分20分（每支參賽隊(duì)2名選手卷面成績的平均分乘以20%系數(shù)為此環(huán)節(jié)最終成績）這個(gè)環(huán)節(jié)包括聽力和閱讀兩部分，聽力20%，閱讀80%。聽力：大意、細(xì)節(jié)、關(guān)鍵詞閱讀：圖文閱讀、情境對話、信息理解與匹配、職場應(yīng)用文2021/6/2711在線測評(píng)2021/6/2712Readandchoose2021/6/2713Readandchoose2021/6/2714Readandanswer2021/6/2715閱讀對話，完成求職表2021/6/2716情境交流選手以2人團(tuán)隊(duì)為單位參加此環(huán)節(jié)競賽。選手抽取一組圖片，內(nèi)容與選手生活或?qū)砉ぷ骶o密相關(guān)。選手A在90秒之內(nèi)用英語描述圖片內(nèi)容并闡釋個(gè)人見解，選手B與外籍裁判就圖片主題及描述內(nèi)容進(jìn)行90秒的互動(dòng)問答。時(shí)間33分鐘（分兩個(gè)階段）。滿分30分圖片信息越來越豐富，難度加大，團(tuán)隊(duì)意識(shí)、安全意識(shí)、互聯(lián)網(wǎng)思維、法律意識(shí)等等與職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德交融在一起，更加貼近英語教育文化素養(yǎng)目標(biāo)?；?dòng)問答技巧也需要訓(xùn)練到嫻熟的程度（表現(xiàn)力以及心理訓(xùn)練）。

2021/6/2717情境交流

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

①圖片理解（正確理解圖片內(nèi)容及情節(jié)，明確圖片隱含的職業(yè)意義）10分②圖片描述（觀點(diǎn)明確，條理清晰，表述自然、流暢、達(dá)意，符合相關(guān)職業(yè)特點(diǎn)）10分③回答提問（正確理解評(píng)委提問，回答有理有據(jù)）10分①信息處理能力②思辨能力③表達(dá)與應(yīng)答能力

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選手以2人團(tuán)隊(duì)為單位完成一個(gè)通用職業(yè)場景中的任務(wù)。選手A在3分鐘內(nèi)向裁判陳述任務(wù)完成情況，選手B在2分鐘內(nèi)回答裁判就任務(wù)主題及完成情況提出的相關(guān)問題。整個(gè)過程要求使用英語溝通交流。時(shí)間35分鐘（分兩個(gè)階段），滿分30分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)①信息理解與加工（準(zhǔn)確理解任務(wù)要求及信息內(nèi)容，能分析、篩選有用信息）10分②團(tuán)隊(duì)合作與溝通（溝通到位、分工協(xié)作、有序高效）5分③任務(wù)達(dá)成（成功完成任務(wù)，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀）15分①信息處理能力②協(xié)作能力③思辨能力④表達(dá)與應(yīng)答能力

職場應(yīng)用

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職業(yè)風(fēng)采

選手以2人團(tuán)隊(duì)為單位表演節(jié)目，形式不限。要求使用英語，表演內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)或?qū)淼穆殬I(yè)相結(jié)合，能充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語風(fēng)采和青春活力，節(jié)目須有原創(chuàng)性。每隊(duì)可以有1-2名助演嘉賓，但裁判只依據(jù)選手的表現(xiàn)打分。時(shí)間3-5分鐘。滿分20分。2021/6/2720

職業(yè)風(fēng)采

選手以2人團(tuán)隊(duì)為單位表演節(jié)目，形式不限。要求使用英語，表演內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)或?qū)淼穆殬I(yè)相結(jié)合，能充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語風(fēng)采和青春活力，節(jié)目須有原創(chuàng)性。每隊(duì)可以有1-2名助演嘉賓，但裁判只依據(jù)選手的表現(xiàn)打分。時(shí)間3-5分鐘。滿分20分。2021/6/2721

①內(nèi)容（內(nèi)容健康向上，有職業(yè)或?qū)I(yè)特色,有原創(chuàng)性，有時(shí)代感）10分。②表演（語言流暢，感情得當(dāng)，配合默契，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力）5分。③臺(tái)風(fēng)儀表（形象健康，精神飽滿，著裝得當(dāng)，舞臺(tái)感染力強(qiáng)）5分。

職業(yè)風(fēng)采與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2021/6/2722大賽的課程理念課程理念：基于情景的課程（社會(huì)需求、學(xué)習(xí)者需求、學(xué)科需求的整合）課程目標(biāo)：培養(yǎng)社會(huì)所需人才，職業(yè)場景中的語言應(yīng)用能力、職業(yè)道德、文化意識(shí)、綜合素養(yǎng)課程評(píng)價(jià)：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、任務(wù)型評(píng)價(jià)2021/6/2723創(chuàng)新與思辨情景