2024年滬科版五年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版五年級語文下冊階段測試試卷776考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面四句話中，哪句話與其它句子意思不一樣（）。A.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？B.那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。C.那浪花所奏的不是一首歡樂的歌。D.不得不承認那浪花所奏的是一首歡樂的歌。2、下面四句話中是比喻句的是（）。A.我覺著好像有萬根鋼針扎著喉管。B.我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。C.可是我的心里像塞了鉛塊似的，沉重極了。D.葉子越長越密，成了一堵綠色的墻。3、下列詞語中只有一個搭配不當，把它選出來（）。A.充沛的雨水B.持續(xù)激戰(zhàn)C.感情沉重D.意志堅強4、下面詞語搭配不當?shù)倪x項是（）。A.悠閑的樣子B.神經(jīng)松弛C.可笑的姿態(tài)D.目光緊張5、下面詞語搭配不當?shù)倪x項是（）。A.聯(lián)系工作感情真摯迎接檢查B.應付差事浪費心情美妙歌聲C.欣賞節(jié)目消滅四害撥打電話D.身體健康節(jié)約時間解決問題6、請選出沒有語病的一句（）。A.這莊嚴的宣告使全中國人民的心一齊歡呼起來。B.岸英同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場上光榮殉職和犧牲了。C.下午三點整，參加成立典禮的群眾全部都到齊了。D.毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國的事業(yè)操勞著。7、關聯(lián)詞語使用正確的一句是（）。A.因為威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫，而且小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。B.雖然行船的速度極快，來往船只很多，但是船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。C.無論河道怎么擁擠，船夫卻能左拐右拐地擠過去。D.遇到極窄的地方，船夫只要能平穩(wěn)地過去，就速度非?？?，還能作急轉彎。）。8、下列句子沒有語病的是（）A.聽了這個消息，受到很大啟發(fā)。B.我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。C.我們要運用和理解學過的知識。D.星期三下午，我們?nèi)Ｍ瑢W都去看電影。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、判斷下列句子的說法是否正確。

①“流水也唱和著”的“和”字，應該讀作“hè”。____

②“日出而作”，“守望相助”是成語。____

③“我愛我的老家”，說明我是不愛現(xiàn)在的新家。____

④流水也能發(fā)出悅耳的聲音中的“悅耳”，意思是“聽得見”。____10、寫出反義詞。

特殊—____犧牲—____容易—____11、辨字組詞。

誤____趟____像____傭____

娛____趣____豫____誦____12、寫出反義詞。

艱苦—____突出—____連續(xù)—____仍然—____13、把下列詞語補充完整。

溫柔____無憂____14、解釋詩句中的字的意思。

①泊船瓜洲泊____

②京口瓜洲一水間間____

③聒碎鄉(xiāng)心夢不成聒____15、我能照樣子寫詞語。

又細又亮____

又舒適又溫暖____

又尖細又嬌嫩____

評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)16、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。17、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分四、問答題(共4題，共12分)18、閱讀課文《月光啟蒙》選段；回答問題。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事；講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

“小紅孩；上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?/p>

“小老鼠；上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！?/p>

“毛娃哭；住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?/p>

問：母親唱歌謠使孩子受到情感熏陶，那么她給孩子講故事又使孩子受到什么啟蒙呢？19、我們經(jīng)常會聽到人們談論“上網(wǎng)”“網(wǎng)上購物”的話題，你知道他們據(jù)說的“網(wǎng)”是怎么回事嗎？20、讀下面句子；帶橫線的詞語能去掉嗎？為什么？

為了紀念樂壇大師，維也納的____街道，公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也____音樂家的名字命名。21、使“我”受用不盡的是什么？評卷人得分五、連線題(共5題，共30分)22、把有關聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉23、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中24、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連25、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活26、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)27、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對不同句式的理解?！澳抢嘶ㄋ嗟牟徽且皇讱g樂的歌嗎？”和“那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。”以及“不得不承認那浪花所奏的是一首歡樂的歌?！北磉_的都是那浪花所奏的正是一首歡樂的歌；與“那浪花所奏的不是一首歡樂的歌。”相反。

【點評】考查學生對不同句式之間的理解和轉換的掌握，教師應重點強調(diào)。2、D【分析】【分析】考查學生對修辭手法的熟練程度。比喻手法就是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。因此；“葉子越長越密，成了一堵綠色的墻。”將“葉子”比較成“綠色的墻”，是運用比喻手法，其他句子均不是比喻手法。

【點評】這類題目考查對修辭手法的熟練能力，學生大多不知道比喻手法就是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，易出差錯。3、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對語言表達的掌握。充沛；充沛，指充足。一般指雨水。持續(xù)，指延續(xù)；繼續(xù)。持續(xù)激戰(zhàn)。沉重，猶嚴重。表示程度深。感情沉重。堅強，有形容詞，動詞等詞性。近義詞有剛強；剛毅、堅毅、頑強等。一般指人。意志應該是堅定的。

【點評】考查學生對于語言表達的掌握，學生需要掌握一些常見的搭配。4、D【分析】【分析】考查學生對于語言表達的掌握。悠閑；悠，悠然；閑，自在，閑靜。意思為悠然自在，閑適自得，可搭配樣子。松弛，減低緊張程度或減小壓力，神經(jīng)松弛。姿態(tài)，指容貌神態(tài)，物體呈現(xiàn)的樣子，風格，氣度等，可以是可笑的。緊張是人體在精神及肉體兩方面對外界事物反應的加強。不可以說目光緊張。

【點評】考查學生對語言表達的掌握，學生要掌握詞語搭配的技巧，就很快就能選出答案了。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學生詞語搭配的能力。感情真摯；表示感情的情真意切，正確。迎接檢查，就是接受檢查。應付差事，表示隨意處理工作。浪費不能與“心情”搭配，應與“表情”搭配。表示浪費自己的心意。美妙的歌聲，欣賞節(jié)目，消滅四害；撥打電話、身體健康、節(jié)約時間、解決問題等搭配正確。

【點評】考查學生對詞語搭配的能力，這類題目經(jīng)常涉及，學生應注意掌握。6、A【分析】【分析】B犧牲和殉職重復，劃掉一個。C.全部和都重復，應該劃掉一個；D.夜以繼日和廢寢忘食重復，不能同時使用，應該劃掉一個。

【點評】掌握修改病句的方法和技巧，在實際中能準確應用，句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧。7、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對語言表達的掌握。因為；所以表示因果關系，第一句應為：因為威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫，所以小艇成了這座城市主要的交通工具，等于大街上的汽車。第三句應為：無論河道怎么擁擠，船夫都能左拐右拐地擠過去。第四句應為:遇到極窄的地方，船夫不但能平穩(wěn)地過去，就速度非?？?，還能作急轉彎。

【點評】平時應注意關聯(lián)詞的用法的掌握，很容易找到答案。8、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當；④詞序顛倒；⑤搭配不當；⑥表意不明。A句缺主語，應加一個主語，即：我們聽了這個消息，受到很大啟發(fā)。B兩個“它”表意不明。應該為：我買了書包和文具盒，媽媽說書包和文具盒漂亮。C“運用和理解”詞序顛倒，應該為：我們要理解和運用學過的知識。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。二、填空題(共7題，共14分)9、√×××【分析】【分析】第一題是正確的；唱和的和讀音為hè；“日出而作，日落而息”是成語，用來說明農(nóng)民早出晚歸，過著勤樸；起居工作有規(guī)律的生活。守望相助是成語，守望：防守了望。為了對付來犯的敵人或意外的災禍，鄰近各村落互相警戒，互相援助。第三題我愛我的老家知識說明對故鄉(xiāng)的熱愛，但并沒有說其他意思，所以第三題是錯誤的。悅耳：動聽;好聽。第四題錯。

【點評】考查學生的綜合能力。10、一般保全困難【分析】【分析】特殊：不同于一般的。犧牲：為堅持信仰而死；為了正義的目的舍棄自己的生命。容易：不費什么力或沒什么困難；輕松自在地;流暢地。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。11、誤會趟過好像傭人娛樂興趣豫劇朗誦【分析】【分析】“誤娛”兩個字的偏旁不同他；千萬不要認錯；傭為單人旁，誦為言字旁，這兩個字的偏旁不相同，要注意區(qū)分，像為單人旁，豫為予字旁，這樣個字為i型那個金子，不要弄混；趟的右半部分為尚，趣的右半部分為取，不要弄混。

【點評】主要測試學生的對形近字、同音字的區(qū)別和應用12、安逸平凡間斷未曾【分析】【分析】艱苦：艱難困苦；形容生活；工作等條件差，十分困難。突出：突然出現(xiàn)。連續(xù)：一個接一個。仍然：副詞。表示情況持續(xù)不變或恢復原狀。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。13、可親無慮【分析】【分析】溫柔可親：溫柔和順；使人愿意親近。無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。14、停船靠岸間隔聲音嘈雜使人厭煩【分析】【分析】泊：停船靠岸；間：間隔；聒：聲音嘈雜使人厭煩。

【點評】這道題考查學生對字義的理解與掌握，學生在學習課文的時候理解課文，就很容易回答這道問題了。15、又驚又喜又活潑又可愛又高又瘦【分析】【分析】又驚又喜；又活潑又可愛；又高又瘦。

【點評】本題訓練學生的仿寫能力，參照題干所提供的詞語,分析要仿寫的詞，這道題就是又又式，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了。三、翻譯(共2題，共4分)16、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應理解?？疾閷W生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應重點強調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。17、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。四、問答題(共4題，共12分)18、為我們打開了民間文學的寶庫，給我送來月色濃郁的詩情，她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象?！痉治觥俊痉治觥磕赣H唱歌謠使孩子收到情感熏陶；給我的啟迪是為我們打開了民間文學的寶庫，給我送來月色濃郁的詩情，她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，再認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。19、這種“網(wǎng)”不是一般的網(wǎng)，而是指國際互聯(lián)網(wǎng)。（國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識，各類信息無所不有。人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽音樂、看電影，可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國內(nèi)外專家請教；還可以在家里上班、開會；甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中可以這樣說，國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關。有了這張“網(wǎng)”，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。）【分析】【分析】做好此題首先應理解人們談論的“上網(wǎng)”“網(wǎng)上購物”的“網(wǎng)”是怎么回事。這種“網(wǎng)”不是一般的網(wǎng)；而是指國際互聯(lián)網(wǎng)。（國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識，各類信息無所不有。人們可以在網(wǎng)上讀新聞；聽音樂、看電影，可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國內(nèi)外專家請教；還可以在家里上班、開會；甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中可以這樣說，國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關。有了這張“網(wǎng)”，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。）

【點評】本題考查學生對“網(wǎng)”理解能力，可聯(lián)系生活實際來理解。恰當?shù)氖褂谩熬W(wǎng)”為我們服務，,在信息的通道里尋找學習、生活和工作的樂趣和意義。20、不能，說明維也納是名副其實的音樂之都?！痉治觥俊痉治觥繛榱思o念樂壇大師；維也納的許多街道，公園；禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音樂家的名字命名。中帶橫線的詞語不能去掉，如果去掉就不能說明維也納是名副其實的音樂之都。

【點評】許多：如此之多；如此之大。多用：就是指同時干好幾樣事情，比如，一邊做作業(yè)一邊看電視，或者一邊上網(wǎng)一邊和家人交談，對此專家研究發(fā)現(xiàn)，同時做幾件事不僅不會提高效率。21、指馬群奔跑的壯觀場面即不受羈絆的生命力使我受用不盡。【分析】【分析】依據(jù)課文不難理解；使“我”受用不盡的是指馬群奔跑的壯觀場面即不受羈絆的生命力使我受用不盡。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。五、連線題(共5題，共30分)22、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握23、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者24、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。25、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。26、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共9分)27、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫