2024年滬科版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷270考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】對(duì)一株長(zhǎng)勢(shì)健康的新鮮菠菜葉進(jìn)行如下處理，將其中的幾片葉的正反兩面涂滿(mǎn)具有密封作用的凡士林，放置在陽(yáng)光下。你認(rèn)為下面的敘述中，不正確的一項(xiàng)是A.會(huì)減少提供光合作用的的原料B.會(huì)降低植物的呼吸作用C.會(huì)減少植物的蒸騰作用D.會(huì)增加光合作用的產(chǎn)物2、位于消化道外的消化腺有A.唾液腺、肝臟、胰腺B.胰腺、腸腺、胃腺C.唾液腺、胃腺、肝臟D.肝臟、胰腺、腸腺3、下圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（）

A.過(guò)程①中液泡數(shù)量逐漸增加B.過(guò)程①②首先是細(xì)胞質(zhì)分成兩份C.過(guò)程③后細(xì)胞分化形成組織D.完成過(guò)程②后，細(xì)胞中的染色體數(shù)是原來(lái)的一半4、【題文】松樹(shù)和桃樹(shù)相比，最主要的區(qū)別在于（）A.松樹(shù)的種子外有果皮包被B.松球果包被著果實(shí)C.松樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，種子是裸露的D.松球果由木質(zhì)的鱗片組成5、【題文】人人都應(yīng)遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。紅綠燈在人體形成視覺(jué)的部位是A.晶狀體B.視網(wǎng)膜C.視神經(jīng)D.視覺(jué)中樞評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、根據(jù)植物種子胚中子葉的個(gè)數(shù)將植物分類(lèi)為雙子葉植物和單子葉植物，單子葉植物種子玉米萌發(fā)過(guò)程中提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是____，種子萌發(fā)過(guò)程中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是____．7、光合作用的主要器官是____，主要細(xì)胞是____，場(chǎng)所是____．8、形成層的細(xì)胞能不斷分裂形成新的木質(zhì)部部分和韌皮部細(xì)胞．____．9、屎殼郎在牛糞成堆的地方生活，它們不僅吃牛糞，還能滾糞球改良土壤，這個(gè)例子說(shuō)明生物既能___________環(huán)境，也能__________著環(huán)境。10、【題文】物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)遞增，而有毒物質(zhì)遞減（）11、如圖為用顯微鏡觀察血涂片時(shí)視野中的圖象；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中D所示的細(xì)胞體積最大，且與B所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有____，故該細(xì)胞是____細(xì)胞。

（2）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固，對(duì)止血起作用的是圖中標(biāo)號(hào)____所示的結(jié)構(gòu)。

（3）具有運(yùn)輸氧氣功能的是圖中的____。

（4）A的作用是運(yùn)載____，運(yùn)輸維持人體____所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的____。

12、水蛭也是一種寄生生物，以吸食其它動(dòng)物血液為食，它的身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成，靠疣足輔助運(yùn)動(dòng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中的____動(dòng)物，它的唾液中含有防止血液凝固的物質(zhì)____，生產(chǎn)抗血栓藥物．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、人進(jìn)入青春期后會(huì)出現(xiàn)第二性征，如男性喉結(jié)吐突出，聲音變粗，音調(diào)變低等______（判斷對(duì)錯(cuò)）14、將一粒大米放在火中點(diǎn)燃，燃燒掉的是有機(jī)物，剩余的是無(wú)機(jī)鹽．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、血紅蛋白的特性是容易與氧結(jié)合。（）16、菜豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自胚乳。17、體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→右心房．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、植物的葉片主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共7分)19、某校生物興趣小組為了探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：步驟一、將兩個(gè)同樣的水槽編成甲、乙兩組，兩組均注入2000ml河水，并各培養(yǎng)十只同種且大小、生長(zhǎng)狀況_______的蝌蚪。步驟二、每隔一天向甲組水槽中添加甲狀腺激素，乙組不添加________，其他培養(yǎng)條件都相同。步驟三、每天觀察甲、乙兩組蝌蚪的發(fā)育情況，并進(jìn)行記錄。步驟四、將每天記錄的數(shù)據(jù)整理為下表：。長(zhǎng)出后肢所需的平均天數(shù)長(zhǎng)出前肢所需的平均天數(shù)尾消失所需的平均天數(shù)尾消失時(shí)的平均體長(zhǎng)（cm）甲組47260.7乙組59371.3步驟五、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，生物學(xué)興趣小組將由蝌蚪發(fā)育而來(lái)的小青蛙放回大自然。請(qǐng)根據(jù)以上探究過(guò)程，回答下列問(wèn)題：（1）步驟2的目的是設(shè)置_______________實(shí)驗(yàn)。（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是__________________________。（3）分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能________（填“促進(jìn)”或“抑制”）蝌蚪的發(fā)育。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共8分)20、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶(hù)外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱(chēng)為“空中死神”。而福建是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問(wèn)題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。21、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來(lái)“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會(huì)幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過(guò)程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長(zhǎng)，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長(zhǎng)期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對(duì)土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對(duì)土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng)，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒(méi)有生物，地球上就不會(huì)有土壤。

上述材料一說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。22、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶(hù)外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱(chēng)為“空中死神”。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問(wèn)題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢?簡(jiǎn)述你的理由。________________。23、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問(wèn)題：

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對(duì)照。其中，遮光部分是____組（填“對(duì)照”或“實(shí)驗(yàn)”）。

（4）圖④中滴加的液體為_(kāi)___，一段時(shí)間后，葉片中見(jiàn)光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下合成了____。評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共8分)24、下圖是食物經(jīng)過(guò)人體消化道時(shí)，糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母表示組成消化道各器官的排列順序，其中D表示小腸。請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）曲線甲是___的消化。A.糖類(lèi)B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素（2）字母C代表的器官是__________。A.食道B.胃C.小腸D.大腸（3）蛋白質(zhì)在_____中進(jìn)行消化，其終產(chǎn)物是____。A.A和BB.B和CC.C和DD.A和CE.葡萄糖F.氨基酸G.脂肪酸（4）胰腺分泌的胰液、肝臟分泌的膽汁從____進(jìn)入消化道。A.EB.BC.CD.D參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳從空氣進(jìn)入葉片，是通過(guò)表皮上的氣孔進(jìn)入，所以將葉片的正反兩面涂滿(mǎn)具有密封作用的凡士林，光合作用會(huì)減弱?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【分析】本題考查的是各種消化腺的位置。明確各種消化腺所處的位置是解答該題的切入點(diǎn)。解答該題的關(guān)鍵是詳細(xì)了解消化腺的組成和所處的位置?！窘獯稹咳梭w消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，胃腺和腸腺是位于消化道內(nèi)的小消化腺，肝臟、胰腺和唾液腺是位于消化道外的大消化腺。故選A?！窘馕觥緼3、C【分析】【分析】本題主要考查細(xì)胞的生命活動(dòng)。解答此題的關(guān)鍵是熟知細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化的實(shí)質(zhì)?！窘獯稹緼.圖中①的過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng)；液泡數(shù)量有多個(gè)逐漸減少到一個(gè)，A錯(cuò)誤；

B.①細(xì)胞的生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)不會(huì)分成兩份；②過(guò)程表示細(xì)胞的分裂，細(xì)胞核首先分成兩份，B錯(cuò)誤；

C.在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中；一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)；結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織，圖中③過(guò)程表示細(xì)胞分化形成不同的組織，C正確；

D.在②細(xì)胞的分裂過(guò)程中；染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，隨著細(xì)胞分裂的進(jìn)行，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，因此兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，D錯(cuò)誤。

故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】【解析】

試題分析：種子植物分為裸子植物和被子植物；共有的特征是都有維管束和種子繁殖后代，但是裸子植物是裸露的，沒(méi)有果皮包被。松樹(shù)屬于裸子植物，桃樹(shù)屬于被子植物，因此松樹(shù)和桃樹(shù)相比最主要的區(qū)別是松樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，種子是裸露的，故選項(xiàng)C符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是裸子植物和被子植物的特征區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、D【分析】【解析】

試題分析：視覺(jué)的形成過(guò)程是：外界物體反射的光線；經(jīng)過(guò)角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，形成一個(gè)倒置的物像．視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)。故選：D

考點(diǎn)：此題考查的是眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共7題，共14分)6、胚乳胚根【分析】【解答】解：?jiǎn)巫尤~植物的種子玉米的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里；種子萌發(fā)時(shí)，為種子的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．種子萌發(fā)過(guò)程中，胚根最先突破種皮，并發(fā)育成根，隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽頂出土壤，發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分．因此單子葉植物玉米種子在萌發(fā)過(guò)程中，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源及最先突破種皮的結(jié)構(gòu)依次是胚乳；胚根．

故答案為：胚乳；胚根。

【分析】種子萌發(fā)的過(guò)程：種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái)，從子葉（或胚乳）得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開(kāi)始分裂和生長(zhǎng)：胚根伸長(zhǎng)突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周?chē)稚鲆恍┘?xì)根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．7、略

【分析】

綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能；把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉片是由表皮；葉肉和葉脈三部分組成．其中，葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，因此，葉肉細(xì)胞是光合作用的主要細(xì)胞，葉是光合作用的主要器官．

故答案為：葉；葉肉細(xì)胞；葉綠體．

【解析】【答案】此題考查的是光合作用的概念和葉片的結(jié)構(gòu)．結(jié)合題意；據(jù)此解答．

8、略

【分析】

在樹(shù)皮以?xún)?nèi)有一層分生組織；叫形成層．形成層的細(xì)胞不斷的側(cè)向分裂增生，其中，大部分細(xì)胞向內(nèi)形成木質(zhì)部，少量細(xì)胞向外形成韌皮部，從而使得樹(shù)干不斷地生長(zhǎng)加粗．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查的是木本植物莖中形成層的作用；木本植物莖的結(jié)構(gòu)包括木質(zhì)部；形成層和韌皮部．

9、略

【分析】屎殼郎在牛糞成堆的地方生活，說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境，能滾糞球改良土壤，說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮窟m應(yīng)影響和改變（或影響）10、略

【分析】【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，且逐級(jí)遞減，生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬；化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程，因?yàn)檫@些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，故題干的敘述是正確的。

考點(diǎn)：本題考查的是食物鏈中物質(zhì)和能量的流動(dòng)，有害物質(zhì)的富集?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、細(xì)胞核白CB血細(xì)胞生命活動(dòng)廢物【分析】【解答】（1）根據(jù)分析及圖示可知：圖中的D體積較大；數(shù)量較少，有細(xì)胞核，是白細(xì)胞。

（2）C是血小板；其形狀不規(guī)則，當(dāng)血管破裂血液流出時(shí)，血小板在傷口處聚集成團(tuán)，同時(shí)血小板還能釋放出一些促進(jìn)血液凝固的物質(zhì)，加速受損血管的血液凝固，有止血和加速凝血的作用。

（3）紅細(xì)胞中血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離，因此紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣。

（4）血漿約占血液的55%；是一種淡黃色的液體．血漿中90%以上是水，其余為蛋白質(zhì)；葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等．血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。

故答案：（1）細(xì)胞核；白。

（2）C

（3）B

（4）血細(xì)胞；生命活動(dòng)；廢物。

【分析】血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．在顯微鏡下：數(shù)量最多，呈兩面凹圓餅狀的是紅細(xì)胞；個(gè)體最大，數(shù)量最少，有細(xì)胞核的是白細(xì)胞；個(gè)體最小、形狀不規(guī)則的是血小板．故圖中的A是血漿；B是紅細(xì)胞；D是白細(xì)胞；C是血小板．結(jié)合各種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能進(jìn)行解答。12、環(huán)節(jié)水蛭素【分析】【解答】環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體呈圓柱形；由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的，節(jié)與節(jié)之間有一深槽，稱(chēng)節(jié)間溝，在體節(jié)上又有較淺的溝稱(chēng)體環(huán)，體表有剛毛或疣，可以輔助運(yùn)動(dòng)．它的唾液中含有防止血液凝固的物質(zhì)水蛭素，生產(chǎn)抗血栓藥物．

故答案為：環(huán)節(jié)；水蛭素。

【分析】1；環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征有身體細(xì)長(zhǎng)；由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足．

2、水蛭唾腺中含水蛭素是一種多肽，由多種氨基酸組成．水蛭素對(duì)細(xì)菌內(nèi)毒素引起的血栓形成有預(yù)防作用，并能減少死亡率．三、判斷題(共6題，共12分)13、√【分析】解：第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異；進(jìn)入青春期后，如男孩出現(xiàn)陰毛；腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，女性骨盆變寬、乳房增大、聲調(diào)變高等都屬于第二性征，因此題干說(shuō)法正確．

故答案為：√

進(jìn)入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)。

只要熟練掌握了青春期后第二性征的主要特點(diǎn)，即可正確答題．【解析】√14、√【分析】解：有機(jī)物如蛋白質(zhì)；淀粉、脂肪都能夠燃燒釋放出能量；其中絕大部分能量轉(zhuǎn)化為熱量；種子中的水在種子燃燒的過(guò)程中，被氣化成水蒸氣，剩余的灰燼就是無(wú)機(jī)鹽．因此將一粒大米放在火中點(diǎn)燃，燃燒掉的是有機(jī)物，剩余的是無(wú)機(jī)鹽．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

種子的成分包括有機(jī)物（包括淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪）和無(wú)機(jī)物（含水和無(wú)機(jī)鹽）．種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱(chēng)為有機(jī)物；而加熱后不可以燃燒的物質(zhì)稱(chēng)無(wú)機(jī)物．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道有機(jī)物是含有碳的化合物，能燃燒；無(wú)機(jī)物不能燃燒．【解析】√15、×【分析】試題分析：血紅蛋白特性：在氧濃度高的地方與氧容易結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧容易分離。因此血紅蛋白是否與氧結(jié)合，取決于氧含量。故該說(shuō)法錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題主要考查血液的成分等考點(diǎn)的理解掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)16、×【分析】【解答】：菜豆是雙子葉植物，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在種子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自子葉中，此題說(shuō)法錯(cuò)誤．故答案為：錯(cuò)誤。【分析】：菜豆種子由種皮和胚兩部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和兩片肥大的子葉組成，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，無(wú)胚乳。17、×【分析】【解答】人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑．其中體循環(huán)的路線是左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上；下腔靜脈→右心房；動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng)；血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走．這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．題干中體循環(huán)不能由主動(dòng)脈直接到達(dá)全身毛細(xì)血管，也不能由毛細(xì)血管直接到達(dá)上下腔靜脈．題干錯(cuò)誤．

【分析】血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)，其中體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．18、A【分析】【解答】解：葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮（包括上；下表皮）葉肉（包括海綿組織和柵欄組織）、和葉脈三部分；（1）在葉片的結(jié)構(gòu)中；上下表皮對(duì)葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)起著保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；（2）靠近上表皮的葉肉為柵欄組織；靠近下表皮的是葉肉的海綿組織它們都能為植物的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織；（3）葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用，里面具有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管可以把水分和無(wú)機(jī)鹽輸送到植物的莖、葉等器官；篩管可以把植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物輸送到根部．因此葉脈屬于屬于輸導(dǎo)組織．

營(yíng)養(yǎng)組織在葉片的結(jié)構(gòu)中占據(jù)了較大的部分；主要用來(lái)進(jìn)行光合作用．

故答案為：正確。

【分析】此題考查葉片的主要結(jié)構(gòu)和功能．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共7分)19、相同

甲狀腺激素

（1）對(duì)照

（2）甲狀腺激素

（3）促進(jìn)【分析】【分析】此題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果是做好該題的關(guān)鍵?！窘獯稹恳骄慷喾N因素對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響，就要以該因素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，為如確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同。因此實(shí)驗(yàn)中兩組均注入2000ml河水，并各培養(yǎng)十只同種且大小、生長(zhǎng)狀況相同的蝌蚪。甲、乙兩組形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙組為對(duì)照組，因此除變量甲狀腺激素不同外，每隔一天向甲組水槽中添加甲狀腺激素，乙組不添加甲狀腺激素，其它條件都應(yīng)該相同。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要及時(shí)觀察記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況。（1）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性。實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量，甲組中放入了甲狀腺激素，為實(shí)驗(yàn)組；乙組中沒(méi)有加入甲狀腺激素，為對(duì)照組。（2）該實(shí)驗(yàn)小組探究的是甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的作用，因此變量是甲狀腺激素。（3）破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說(shuō)明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)；在飼養(yǎng)槽的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙，說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成成蛙，綜合分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論：甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育。【解析】相同甲狀腺激素（1）對(duì)照（2）甲狀腺激素（3）促進(jìn)五、其他(共4題，共8分)20、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．

分析：本題考查探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對(duì)農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實(shí)驗(yàn)以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以問(wèn)題是：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？

（2）我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；那么就要求①要形成對(duì)照②變量具有唯一性，在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（3）作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性；由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響．故答案為：（1）酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？（2）沒(méi)有（3）A（4）酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響．

點(diǎn)評(píng)：本題考查探究實(shí)驗(yàn)，因注意①找好對(duì)照②變量具有唯一性．【解析】【答案】21、略

【分析】【解析】環(huán)境對(duì)生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚(yú)生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時(shí)，鯽魚(yú)會(huì)死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境.

生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境有影響.【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．

分析：本題以探究酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響為出發(fā)點(diǎn)；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問(wèn)題，作出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問(wèn)題：酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響嗎？（一定是問(wèn)句“？”）嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在．

（2）作出假設(shè)：酸雨對(duì)大豆幼苗的生長(zhǎng)有影響（對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答）．應(yīng)用已有知識(shí)；對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．

（3）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．該實(shí)驗(yàn)計(jì)劃沒(méi)有設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，應(yīng)另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水．

（4）得出結(jié)論：驗(yàn)證作出假設(shè)的成立．

（5）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選