2024年外研版九年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年外研版九年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中畫線的字的注音完全正確的一項(xiàng)（）A.炫耀（xuàn）加冕（miǎn）深邃（shuì）心曠神怡（tāi）B.詛咒（zhòu）頹唐（tuì）頭角（jué）萬籟俱寂（lài）C.確鑿（záo）倏忽（shū）膩味（nì）人聲鼎沸（fèi）D.恍惚（guāng）水榭（xiè）一茬（zài）躡手躡腳（niè）2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.汲取繁衍金璧輝煌吹毛求疵B.取諦綽刀斷章取義怒不可遏C.麾軍藉貫恃才放曠惱羞成怒D.詰難喑啞黎民百姓豁然貫通3、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（3分）A.“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚?！痹谵Z轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，厭煩了城市囂音后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧靜。B.到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。C.回顧“防空識別區(qū)”這一概念的形成、實(shí)踐歷史及其國際法依據(jù)，一些專家指出，設(shè)立東海防空識別區(qū)對中國有著特別的意義。D.她看上去只有十七八歲，一副楚楚可憐的樣子。4、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神．B.“江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”提出，到2017年，義務(wù)教育學(xué)?；鞠龘裥＃瓹.“微影?我們”全國微電影大賽優(yōu)秀作品表彰活動(dòng)（中國電影家協(xié)會(huì)、泰州市政府聯(lián)合主辦）結(jié)果揭曉，《阿媽的奶茶》獲得主競賽單元最佳影片獎(jiǎng)．D.清明節(jié)前夕，我市各校紛紛開展祭掃活動(dòng)，緬懷先烈．5、下列對畫線字詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.但當(dāng)涉獵，____往事耳。（見：了解）B.以我____油之（酌：舀?。〤.愿為____鞍馬（市：集市）D.山再不高，有仙則____。（名：出名）評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、名著閱讀。

槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上；狠狠地罵了起來：

“老弟；這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”

①以上文段節(jié)選自名著《____》，作者是____。

②保爾因____而產(chǎn)生了自殺的念頭；經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝了自己。

③作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，保爾身上具有哪些優(yōu)秀品格應(yīng)該成為我們青少年永恒的人生精神坐標(biāo)？7、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）我驚異地看著她時(shí)，只見她huángjí____地看著我。

（2）孩子們對未來的chōngjǐng____；對生命的喜悅，對死亡的恐懼。

（3）那時(shí)就極嚴(yán)重地jiéwèn____，而且當(dāng)面叫她阿長。8、閱讀下面短文；完成文后下列各題。

好望角。

連俊超①老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板；船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問：“岸邊像什么？”我盯著那個(gè)凸出的尖端，想給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔?。他樂呵呵地說：“非洲好望角！”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣！”

②我不解地問：“您到過好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那個(gè)我倒是沒去過；但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎？”他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。

③“我小的時(shí)候；在一本地圖冊上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想，長大后一定到好望角，看看那里到底是個(gè)啥樣子！可我連小學(xué)都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來，我就參軍打鬼子；打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手放在胸口上摸一摸?！崩先苏f著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子--中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。

④“這怎么破了一個(gè)洞??？”

⑤老人笑了笑；眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個(gè)洞?！崩先宋⑿χ嗣《亲樱骸敖夥藕笪屹I了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會(huì)被國家派到國外學(xué)習(xí)?？蓵鴽]讀多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，這輩子就沒有念書的命。那年我托人說了個(gè)媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有！”老人向遠(yuǎn)處望了一眼：“可后來我兒子非說，好望角就在非洲南端?！?/p>

⑥“你兒子？”這時(shí)；一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來：“是啊，后來有了個(gè)兒子。不光我兒子說有，連這家伙也呱呱叫著，一個(gè)勁地說‘有’呢?！彼B果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。

⑦老人激動(dòng)地說：“兒子很爭氣，考上了大學(xué)，后來恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過去看好望角了?！盇老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。

⑧河上起了一陣風(fēng)；吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)人的命?！崩先说闹v述純凈如清澈的河水。

⑨B“老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時(shí)候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外；在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)。回頭一看，他娘的！河岸跟地圖冊上畫的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回”老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。

⑩“現(xiàn)在我啥也不想了；我劃劃槳；喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠(yuǎn)

夕陽正紅；映得老人滿身古銅色。

（選自2010年2月《今日教育?讀寫舫》）（1）閱讀全文后；圍繞“好望角”，在方框中補(bǔ)全對故事內(nèi)容的概括。

。小時(shí)候企盼長大后到好望角執(zhí)著追求夢想長大成家時(shí)懷疑好望角的存在____老年時(shí)____找到新的精神慰藉（2）理解加點(diǎn)詞在句中的含義。

①老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣！”

②老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子--中間破了個(gè)圓圓的洞。

（3）請?jiān)谖闹袆潤M線的A；B兩處中選擇一處；根據(jù)句后的提示進(jìn)行賞析。

A．老人的手微微顫動(dòng)了一下；然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。（動(dòng)作描寫）

B．老婆子一走我就覺得院子太大了；就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時(shí)候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。（心理描寫）

（4）結(jié)合全文；概括老人的性格特征。

（5）每個(gè)人在追逐“好望角”的過程中，都會(huì)遇到一些不如意，你覺得應(yīng)該怎樣對待？請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇?、在羅切斯特和簡?愛第一次舉行婚禮時(shí)，有人出來指證，羅切斯特在府內(nèi)還藏著一個(gè)瘋妻，婚禮因此中斷。______。（判斷對錯(cuò)）10、閱讀下文；完成下列各題。

甘為春泥護(hù)春花。

陳漱渝只要能培一朵花；就不妨做做會(huì)朽的腐草。

--魯迅①每每讀起這以為深長的句子；我都按捺不住地想到他--魯迅，這位一直激勵(lì)著我們年輕一代向前走的中國文豪。

②1925年的一個(gè)北京夏夜；魯迅端著高腳煤油燈，將五位青年迎進(jìn)了一間伸手可觸房頂?shù)摹盎遗铩?-他的臥室兼工作室。魯迅親切地招呼青年們坐下，又拿出一些糖果和小花生款待他們，然后就從一般書店不肯印行青年人的譯作引入話題。魯迅說，他留學(xué)日本，經(jīng)常通過東京神田區(qū)的丸善書店購買德文書刊。這家書店起初規(guī)模很小，全是幾個(gè)大學(xué)生慢慢經(jīng)營起來的。青年們感到魯迅的話是對他們的一種鼓勵(lì)與啟示，便想嘗試著自辦一個(gè)出版社，去印自己的譯作。他們似乎看到了一個(gè)渺茫的希望，平日少有笑影的臉上不禁漾出了笑容。但是要自印書刊，首先要解決經(jīng)費(fèi)問題，估計(jì)大約有六百元成本。六百元，對于這些不名一文的青年當(dāng)然不是一個(gè)小數(shù)目。想到這里，剛才還興致勃勃的青年們不覺又泛起愁來。魯迅好像看出他們的心思。他表示，青年們沒人各籌五十元就行了，其余費(fèi)用可全部由他墊付。青年們不無遺憾地說，“像這種經(jīng)營規(guī)模，一年也不過能出五六本書罷了。”魯迅笑著反駁道：“十年以后，豈不也就很可觀了嗎？”就這樣，中國現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè)“實(shí)地勞作，不尚叫囂”的青年文藝社團(tuán)--未名社就這樣誕生了。

③魯迅對未名社成員的關(guān)懷是無微不至的。社里有一位叫李霽野的，他譯完《往星中》后，魯迅不僅為之校訂譯稿，而且托畫家陶元慶設(shè)計(jì)這本書的封面。魯迅還親自擬了一篇六七百字的內(nèi)容說明，供陶元慶繪圖參考。當(dāng)李霽野因?yàn)闆]有學(xué)費(fèi)而打算賣掉《黑人假面》的譯稿時(shí)，魯迅立即借給他一百元，讓他將譯稿留在未名社出版。魯迅還源源不斷地為未名社的刊物供稿，幫助它迅速打開局面。對于未名社出版物的印刷裝幀、代銷委售等細(xì)事，魯迅也一一注意，親自指點(diǎn)。當(dāng)青年人對魯迅的幫助深為感激時(shí)；魯迅懇切而幽默地說，他并非“從井救人”的仁人，對他的幫助不要不安于心。善于感激當(dāng)然是一種美德，但如果老記掛這些小事情，就容易給感情以束縛，是自己不能高飛遠(yuǎn)走。

④1932年秋天，有一位上海英商汽車公司的售票員在牛毛雨中來到內(nèi)山書店。忽然，北面書架上一本書脊印著“魯迅譯”三個(gè)字的《毀滅》映入了他的眼簾。他立刻從書架上抽下了這本書，愛不釋手地摩挲著。當(dāng)他看到封底表明的售價(jià)是“一元四角”時(shí)，不僅有些發(fā)窘了。因?yàn)樗目诖锟偣仓皇Ｏ乱粔K多錢了，這是他跟另一位同住的失業(yè)工友幾天的飯費(fèi)。這時(shí)，從書店柜臺旁邊走出一位身穿牙黃羽紗長衫的老人。老人的頭發(fā)一根根抖擻地直豎著，濃黑的胡須排成了一個(gè)隸書的“一”字。這位工人忽然記起在一本雜志上刊登的魯迅訪問記；意識到眼前這位精神矍鑠的老人就是《毀滅》的譯者魯迅先生，砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。魯迅看出這位售票員的心思，有從書架上取另一本定價(jià)一元八角的書--蘇聯(lián)的小說《鐵流》，帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑慈祥地對他說：“我賣給你，兩本，一塊錢?！濒斞附又忉尩溃骸斑@本書（指《鐵流》）本來可以不要錢的，但它是曹先生（指曹靖華）譯的，所以收你一塊錢成本；我那一本，是送給你的?！笔燮眴T抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，從里衫的衣袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放在魯迅干瘦的手中，鼻子陡然一酸，幾乎掉下淚來。他恭敬地向魯迅鞠了一躬，把兩本書鄭重地放進(jìn)盛夾剪。票板的帆布袋，噙著淚花匆匆走出店門。他對自己說：“魯迅先生是同我們一起的！”此后，這位青年電車工人跟千千萬萬革命者一起，投入了“毀滅”舊中國的革命洪流里。

（1）標(biāo)題“甘為泥土護(hù)春花”中“為”讀音是____，理由是____。

（2）第④段畫線句刻畫人物用了____描寫方法，作用是____

（3）第④段中售票員說的“魯迅先生是同我們一起的！”成為文中所有青年們的心聲。從第②、③、④段內(nèi)容來看，做出這個(gè)判斷的具體依據(jù)是____、____、____

（4）結(jié)合上下文來看；第③段畫線句中“青年人”為什么不能改成“李霽野”？

（5）根據(jù)文章內(nèi)容，選擇說法正確的一項(xiàng)是____

A．未名社具有“實(shí)地勞作；不尚叫囂”特點(diǎn)，是中國文學(xué)史上第一個(gè)青年文藝社團(tuán)。

B．魯迅在日本時(shí)曾經(jīng)自辦出版社印自己的譯作；一次激勵(lì)青年們，給他們圓夢的希望。

C．魯迅以為自己對未名社的付出；只是小事情，不希望青年們因此失卻更大理想。

D．魯迅教導(dǎo)有志青年投入到毀滅舊中國的革命洪流中；并激勵(lì)他們一直向前走。

（6）孔乙己、閏土、楊二嫂都是魯迅筆下鮮活的人物形象。請選取其中一個(gè)，先介紹其出處，再結(jié)合具體作品談?wù)勀銓υ撊宋镄愿裉攸c(diǎn)的理解。80字左右。（8分）11、閱讀《三角梅》一文；回答下列各題。

三角梅。

劉成章那年春天；我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。

不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候；都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。

第二年；那棵三角梅仍然毫無變化。

第三年；滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。

去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天；當(dāng)別的花木都在泛綠；發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。

然而；事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時(shí)間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。

又過了一個(gè)多月；我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。。

生命；在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的！

（選自《光明日報(bào)》，有刪改）（1）在栽種后的四年里；三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。

。生長階段第一年第二年第三年第四年生長狀態(tài)（1）____（2）____（3）____由毫無生機(jī)到開始抽枝，生長，開花（2）請從修辭角度；賞析文章第⑧自然段中畫線的句子。

風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。。

（3）下面對文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是____

A．這篇文章按照時(shí)間線索；記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷。

B．第①自然段交待作者栽種三角梅的原因；只是希望每一個(gè)經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花。

C．第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子；凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。

D．因?yàn)榭吹饺敲方K于長出旁逸斜出的枝杈；老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

E．文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法；并綜合運(yùn)用了記敘；描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。

（4）文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。評卷人得分三、翻譯(共6題，共12分)12、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)、非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。(2)、萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘與我何加焉。(3)、二者不可得兼，舍生而取義者也。(4)、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。(5)、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？13、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、夫此六者，皆謙德也。(2)、不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。(3)、然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。(4)、夫貴為天子，富有四海，由此德也。14、翻譯句子。(1)、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(2)、吾妻之美我者，私我也。15、讀《桃花源記》，翻譯下列句子(1)、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(2)、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，(3)、此中人語云：“不足為外人道也?！?4)、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(5)、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(6)、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。16、翻譯下列句子。(1)；桓侯故使人問之。

譯文：____(2)；在骨髓；司命之所屬，無奈何也。

譯文：____(3)；望桓侯而還走。

譯文：____17、把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)、滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。(2)、奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：(3)、雖人有百手，手有百指，不能指其一端。評卷人得分四、名著閱讀(共1題，共9分)18、【題文】名著閱讀（2分）

“你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了——我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”這是簡愛在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么？評卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)19、請以“走出去，又是一片天”為題寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】此題考查對字音字形的辨識能力；要結(jié)合平日所掌握的字詞來解答．

A．錯(cuò)誤．深邃shuì-suì；

B．錯(cuò)誤．頹唐tuì-tuí；頭角jué-jiǎo；

C．正確．

D．錯(cuò)誤．恍惚guāng-huǎng；一茬zài-chà；

故選C．2、D【分析】【分析】本題選D。A、“璧”應(yīng)為“壁”；B、“諦”應(yīng)為“締”；C、“藉”應(yīng)為“籍”。本題較為容易，該類題常見考查題型為填空題、選擇題、語境題等，有時(shí)單獨(dú)考查，有時(shí)設(shè)置語境考查，是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是各種考試必考的內(nèi)容。學(xué)生只要平時(shí)扎實(shí)積累，熟練掌握常用的3500個(gè)漢字即可。注意區(qū)別形近字、同音字。學(xué)習(xí)時(shí)可有意識分門別類地整理常錯(cuò)字，掌握一定的形聲字、形近字、同音字等相關(guān)知識。本題屬選擇題，可采用排除法或篩選法。3、B【分析】試題分析：判斷句中分句間的關(guān)系，辨析易混標(biāo)點(diǎn)符號。B句中兩個(gè)問號錯(cuò)用，應(yīng)該是逗號，因?yàn)榇藘删洳皇侵赋鲆蓡枌で蠡卮穑菙[出問題?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、B【分析】【分析】該題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力．標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．【解析】【解答】ACD正確；B江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)把引號改為書名號；故選B．5、C【分析】此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語意義的能力。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。ABD項(xiàng)解釋正確；C項(xiàng)解釋有誤，市：買。故選C。【解析】【答案】C二、填空題(共6題，共12分)6、鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力【分析】【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說．主人公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想．其小說形象超越時(shí)空，超越國界，產(chǎn)生了世界性的影響，震動(dòng)著數(shù)代人的心弦．小說問世不久，便被改編成電影和舞臺劇，并在世界各地流傳開來．【解析】【解答】①認(rèn)真閱讀文段可知；這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說．

②根據(jù)名著的內(nèi)容可知；保爾因?yàn)榧膊±p身，失去了戰(zhàn)斗能力，不能在為社會(huì)做貢獻(xiàn)而產(chǎn)生了自殺的想法．

③保爾是一個(gè)自覺的；無私的革命戰(zhàn)士他總是把祖國的利益放在第一位．在那血與火的戰(zhàn)爭年代保爾和父兄們一起馳騁疆場為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕犧牲的精神．在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中．雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬血染疆場但他不居功自傲也沒有考慮個(gè)人的名利地位只想多為黨和人民做點(diǎn)事情．黨叫他修鐵路他去了黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部他去了而且都是豁出命來干．為了革命他甚至可以犧牲愛情．他愛麗達(dá)但受“牛虻”的影響要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”所以按照“牛虻”的方式來了個(gè)不告而別．在全身癱瘓、雙目失明后他生命的全部需要就是能夠繼續(xù)為黨工作．正像他所說的“我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭”保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)．在敵人的嚴(yán)刑拷打面前他寧死不屈在槍林彈雨的戰(zhàn)場上他勇往直前在與吞噬生命的病魔的搏斗中他多次令死神望而卻步創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡．尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界．保爾又是一個(gè)于平凡見偉大的英雄人物．在他的履歷表中沒有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績他總是從最平凡的小事做起．面對疾病的沉重打擊他也曾產(chǎn)生過自殺的念頭而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中他包含有“左派”幼稚病的危險(xiǎn)．保爾后來也終于認(rèn)識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為而是一種任性和不負(fù)責(zé)任．因此保爾是偉大的也是平凡的他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物．他勇于獻(xiàn)身；拼命工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔．他永不言敗，頑強(qiáng)生活這一切都可歌可泣．他有自知之明，他的深刻的自我反省、嚴(yán)于解剖自己的精神是難能可貴的．在他身上集中體現(xiàn)了精神風(fēng)貌和特征：為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神；崇高的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱難困苦一往無前的革命氣概．他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征自我獻(xiàn)身的精神堅(jiān)定不移的信念頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志．“保爾精神”--頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)．

答案：

①《鋼鐵是怎樣煉成的》（1分）奧斯特洛夫斯基（1分）

②疾病纏身；失去了戰(zhàn)斗能力（1分）

③頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)（答對四點(diǎn)得2分）7、惶急憧憬詰問【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識來分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】解答此題要靠平時(shí)學(xué)習(xí)過程中對字形的積累．

答案：惶急憧憬詰問8、夢想被現(xiàn)實(shí)逐漸磨碎在家門口找到好望角【分析】【分析】小說主要敘述了老人一生對夢想追求過程：小時(shí)候，盼望長大后到好望角，那時(shí)體現(xiàn)了他對夢想的執(zhí)著追求；長大后遇上了戰(zhàn)爭和文革，沒有了上學(xué)的機(jī)會(huì)，于是懷疑好望角的存在，理想被磨碎；兒子被綁了，妻子死了，在家門口找到了好望角，找到了新的精神慰藉．作者塑造一個(gè)懷揣夢想，歷盡滄桑，但能夠堅(jiān)守夢想，豁達(dá)樂觀的老人形象．【解析】【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容分析歸納能力．通讀全文；理解文章的基本內(nèi)容．然后根據(jù)題目中的提示細(xì)讀原文，從中找到出答案．

小時(shí)候；盼望長大后到好望角，那時(shí)體現(xiàn)了他對夢想的執(zhí)著追求．長大后遇上了戰(zhàn)爭和文革，沒有了上學(xué)的機(jī)會(huì)，于是懷疑好望角的存在，理想被磨碎．兒子被綁了，妻子死了，在家門口找到了好望角，找到了新的精神慰藉．

（2）本題考查重點(diǎn)詞語含義的理解分析能力．理解詞語的含義既要準(zhǔn)確理解詞語的本義；又要將其放在具體的語言環(huán)境中考慮其意義．

①“詭秘”的本義是隱秘不易捉摸；放在句子中就指老人隱藏著他人生的秘密，發(fā)人深思．

②“面黃肌瘦”本指人因營養(yǎng)不良而造成的臉色發(fā)黃；身體瘦削．而在句子中形容小冊子，是形容小冊子被老人翻得“滿目滄桑”，突出了小冊子是老人的至愛．

（3）本題考查對重點(diǎn)句子的賞析能力．賞析句子時(shí)首先考慮運(yùn)用了描寫；還是使用了修辭，或者詞語運(yùn)用準(zhǔn)確．然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進(jìn)行賞析．

本題賞析角度已作提示；因此要根據(jù)提示進(jìn)行賞析．如A句“微微顫動(dòng)”；“深深吸”和“緩緩呼”都是內(nèi)心極度痛苦的一種掩飾行為，表面的平靜折射的是人物內(nèi)心的不平靜．生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)了他內(nèi)心深處的痛苦．B句的心理描寫具體地表現(xiàn)了老人內(nèi)心的失落孤獨(dú)．

（4）本題考查對人物性格特點(diǎn)分析概括能力．分析人物性格；首先要通讀全文，將老人的所作所為，所思所想作為重點(diǎn)探究，從中提煉出性格特點(diǎn)，然后再歸納整理，寫出答案．

老人小時(shí)；小學(xué)沒讀完，鬼子來了，四處逃難，和爹娘跑散了；解放后，只想把書念成，可書沒讀多少，又遇上了“文化大革命”；老年時(shí)，兒子在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了，老婆子攔都攔不住離世了，一個(gè)人孤苦伶仃了卻殘生．但苦難沒有把老人打倒．他沒有因?yàn)閴粝氲臒o法實(shí)現(xiàn)和生活中的種種變故而終日消沉低迷下去，老人靠對夢想--“好望角”的堅(jiān)守和豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度走出了人生的苦難．因此他是一個(gè)懷揣夢想，歷盡滄桑，但能夠堅(jiān)守夢想，豁達(dá)樂觀的老人．

（5）本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力．

這是一道談感悟的試題；只要認(rèn)真研讀文章，準(zhǔn)確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，那一定能做出理想的答案．老人懷揣夢想，歷盡滄桑，但能夠堅(jiān)守夢想，豁達(dá)樂觀．這就啟示我們樂觀豁達(dá)地面對生活中的不幸，要堅(jiān)守夢想，堅(jiān)持不懈地努力．

答案：

（1）夢想被現(xiàn)實(shí)逐漸磨碎；在家門口找到好望角．

（2）①“詭秘”原指（行動(dòng)態(tài)度等）隱秘不易捉摸．這里指老人的笑中含有深意；隱藏著他的人生的秘密，讓人不解而好奇．

②用擬人手法寫出了這本小冊子是老人的至愛；在長久的歲月歷程中，小冊子被老人翻得“滿目滄?！保?/p>

（3）A．談起兒子；驕傲的背后是深深的痛，內(nèi)心深處的疼痛化成外在的“微微顫動(dòng)”；“深深的吸”和“緩緩的呼”都是內(nèi)心極度痛苦的一種掩飾行為，表面的平靜折射的是人物內(nèi)心的不平靜．（能結(jié)合3個(gè)關(guān)鍵詞分析言之成理即可）

B．比喻句“院子太大了；像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮”非常形象生動(dòng)，這樣的比喻既符合老人的身份特點(diǎn)，又寫出了老人內(nèi)心那種空蕩蕩的失落孤獨(dú)的感覺．（言之成理即可）

（4）這是一個(gè)懷揣夢想多年卻至老也終未實(shí)現(xiàn)；歷盡人生滄桑的老人．小時(shí)，小學(xué)沒讀完，鬼子來了，四處逃難，和爹娘跑散了；解放后，只想把書念成，可書沒讀多少，又遇上了“文化大革命”；老年時(shí)，兒子在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了，老婆子攔都攔不住離世了，一個(gè)人孤苦伶仃了卻殘生．但苦難沒有把老人打倒．他沒有因?yàn)閴粝氲臒o法實(shí)現(xiàn)和生活中的種種變故而終日消沉低迷下去，老人靠對夢想--“好望角”的堅(jiān)守和豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度走出了人生的苦難．

（5）“人生不如意十之八九”，每個(gè)生命的歷程都不可能是一帆風(fēng)順的，我們每個(gè)人應(yīng)該首先意識到這一點(diǎn)．在不如意中能夠活出如意，方法之一就是至始至終保持并去追尋自己的夢想，用夢想來引導(dǎo)自己的行動(dòng)，用堅(jiān)守夢想來沖抵苦難的煎熬．9、略

【分析】《簡?愛》（JaneEyre）是十九世紀(jì)英國著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作；人們普遍認(rèn)為《簡?愛》是夏洛蒂?勃朗特“詩意的生平寫照”，是一部具有自傳色彩的作品．講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事．小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象．

在桑菲爾德莊園；幾經(jīng)波折后，簡愛與羅切斯特終于要結(jié)婚了．在婚禮前夜，簡?愛在朦朧中看到一個(gè)面目可憎的女人，在鏡前披戴她的婚紗．

第二天；當(dāng)婚禮在教堂悄然進(jìn)行時(shí)，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚．他的妻子原來就是那個(gè)被關(guān)在三樓密室里的瘋女人．法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中．在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡?愛離開了羅切斯特．

答案：√

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】√10、wéi“成為”“作為”“做“肖像描寫形象生動(dòng)地寫出了魯迅先生精神矍鑠（堅(jiān)毅）的樣子，也寫出了售票員對魯迅先生的印象之深資助青年人辦未名社關(guān)懷未名社成員送譯作給青年讀者C【分析】【分析】本文通過記敘我在內(nèi)山書店遇到魯迅先生，我沒有前，但是魯迅先生送我一本書，激勵(lì)了我的成長．歌頌魯迅關(guān)愛底層勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品質(zhì)．【解析】【解答】（1）本題是對字音字形的考查；注意書寫準(zhǔn)確規(guī)范和區(qū)分形近字即可．wéi這里“為”意思是“成為”“作為”“做“

（2）本題的考點(diǎn)是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ粚懗隽巳宋锏男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚は衩鑼懶蜗笊鷦?dòng)地寫出了魯迅先生精神矍鑠（堅(jiān)毅）的樣子，也寫出了售票員對魯迅先生的印象之深．

（3）本題是對內(nèi)容概括的考查；根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌Y助青年人辦未名社；關(guān)懷未名社成員；送譯作給青年讀者（售票員）

（4）本題的考點(diǎn)是代詞的指代對象：基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容；這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞．從文中看，李霽野只是列舉的未名社中受到魯迅幫助的青年中的一個(gè)，因此結(jié)構(gòu)上“青年人”與段首句句中未名社成員照應(yīng)，內(nèi)容上體現(xiàn)了魯迅先生關(guān)懷的不是一個(gè)人；也表明感激魯迅的人也很多．所以“青年人”不能改成“李霽野”．

（5）本題是對文章內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對比作答．A項(xiàng)與原文“

中國現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè)”不符；因此錯(cuò)誤．B項(xiàng)魯迅并沒有自辦出版社印自己的譯作，所以也不準(zhǔn)確．D項(xiàng)魯迅教導(dǎo)有志青不準(zhǔn)確，因?yàn)樵摹八麑ψ约赫f：“魯迅先生是同我們一起的！”此后，這位青年電車工人跟千千萬萬革命者一起，投入了“毀滅”舊中國的革命洪流里”．故選：C

（6）本題是對學(xué)生文學(xué)常識掌握的考查．準(zhǔn)確回答出魯迅筆下的人物及性格特點(diǎn)即可．楊二嫂；魯迅《故鄉(xiāng)》中的人物．她為人尖酸刻薄，勢利，愛占小便宜，是一個(gè)典型的半封建社會(huì)小市民．

答案。

（1）wéi這里“為”意思是“成為”“作為”“做“

（2）肖像描寫形象生動(dòng)地寫出了魯迅先生精神矍鑠（堅(jiān)毅）的樣子；也寫出了售票員對魯迅先生的印象之深。

（3）資助青年人辦未名社；關(guān)懷未名社成員；送譯作給青年讀者（售票員）

（4）結(jié)構(gòu)上“青年人”與段首句句中未名社成員照應(yīng)；內(nèi)容上體現(xiàn)了魯迅先生關(guān)懷的不是一個(gè)人；也表明感激魯迅的人也很多．

（5）C

（6）楊二嫂，魯迅《故鄉(xiāng)》中的人物．她為人尖酸刻薄，勢利，愛占小便宜，是一個(gè)典型的半封建社會(huì)小市民．11、趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了．仍然毫無變化．葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，-副要死不活的樣子．BD【分析】【分析】文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷：第一年，停滯在那兒；第二年，仍然毫無變化；第三年，葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多；第四年，開始抽枝，生長，開花．作者通過描寫三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷，表達(dá)了對生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆．【解析】【解答】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力．解答時(shí)；先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可．

文章按照時(shí)間線索；記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷：第一年，停滯在那兒；第二年，仍然毫無變化；第三年，葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多；第四年，開始抽枝，生長，開花．

解答時(shí)；按照時(shí)間順序，從文中找出“那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了”，“第二年，那棵三角梅仍然毫無變化”，“第三年那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子”，“三角梅開了一嘟?；鸺t的花”等句子得到提示信息．

綜合上述分析；學(xué)生可總結(jié)得出答案．

（2）本題考查學(xué)生賞析句子的能力．賞析句子要從三個(gè)角度入手：內(nèi)容；手法、結(jié)構(gòu)．這個(gè)句子從手法角度考慮是運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法；所以我們作答時(shí)要答出運(yùn)用這一手法的作用、效果．

通過句中“每朵花都像一只火紅的蝴蝶”“仿佛急欲掙脫枝頭；翩翩飛去”，可以斷定運(yùn)用了比喻；擬人的修辭手法．作者把三角梅的花朵比喻成“火紅的蝴蝶”，并運(yùn)用了“張開了翅膀”“奮爭”“掙脫”“翩翩飛去”等擬人化的動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了三角梅開放后被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)充滿活力的樣子，表達(dá)出作者對三角梅開花的驚喜和贊美之情．

綜合上述分析；學(xué)生可總結(jié)得出答案．

（3）本題考查對文本的理解分析能力．

通過閱讀我們知道；作者栽種三角梅的原因是“知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬”，“特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方”，是“希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見”，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)第八段內(nèi)容知道，“三角梅開了一嘟?；鸺t的花”“我急忙叫來老伴，讓她也高興高興”，此時(shí)“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”，所以老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩的原因，不是“看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈”，而是“三角梅開了一嘟?；鸺t的花”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤．

其余選項(xiàng)ABE正確．

故選：BD

（4）本題考查對文章具體段落作用的理解能力．解答時(shí)；首先應(yīng)該通讀全文，掌握文章大意，然后結(jié)合文章大意和對應(yīng)段落的上下文綜合分析．

文章按照時(shí)間線索；記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷，作者通過描寫三角梅默默積蓄；奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷，表達(dá)了對生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆．

文章第九段是對上文三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長過程的由衷贊嘆；是本文的主旨段，從“生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的”可以看出，作者是借助三角梅的生長過程，來表達(dá)自己對生命的堅(jiān)韌精神的贊美．

綜合上述分析；學(xué)生可總結(jié)得出答案．

答案：

（1）①趴在那兒；停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了．②仍然毫無變化．

③葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多；病懨懨的，-副要死不活的樣子．

（2）運(yùn)用比喻；擬人的修辭方法；生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無限的形象，表達(dá)了作者對三角梅的喜愛和贊美之情．

（3）BD

（4）這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達(dá)了作者對生命所蘊(yùn)藏的堅(jiān)韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨．三、翻譯(共6題，共12分)12、①不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。②對于優(yōu)厚的俸祿如果不問他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么益處呢？③如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。④以前寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認(rèn)識的窮苦人感激自己而接受它。⑤假使人們追求的東西沒有比生命更寶貴的，那么一切能夠用來逃避禍患的手段，有哪一種不能采用呢？【分析】【分析】根據(jù)原文大致了解句子的意思；把握關(guān)鍵字的意義，翻譯要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。

【點(diǎn)評】翻譯文言句子，是學(xué)習(xí)文言文的基本要求，學(xué)習(xí)時(shí)要掌握翻譯方法，多加練習(xí)?！窘馕觥?、不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。2、對于優(yōu)厚的俸祿如果不問他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么益處呢？3、對于優(yōu)厚的俸祿如果不問他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么益處呢？4、如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。5、如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。以前寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認(rèn)識的窮苦人感激自己而接受它。13、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①皆：都是。者也：是呀。②是也：就是這樣的人。③然：可是。三吐哺：三次停下來。④由此：便是因?yàn)椤?/p>

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。2、不謙遜就會(huì)失去天下，自己也要滅亡，桀、紂就是這樣的人。3、可是，一次沐浴，要三次停下來，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客。吃一頓飯，要三次停下來，接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。4、即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)閾碛羞@些品德。14、略

【分析】【分析】文言文語句的翻譯必須直譯。注意“私”形容詞用作動(dòng)詞；偏愛。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)?！窘馕觥?、這就是在朝廷上戰(zhàn)勝（別國）。2、我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我。15、①（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏晉朝②（他們）自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女與鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方，不再出去，因而與外人斷絕了來。③這里邊的人告訴說：“（我們這個(gè)地方）不值得向桃花源以外的世人說啊。”④（這里的）土地平坦開闊，房屋整整齊齊的，有肥沃的田地、美好的池沼、桑樹、竹子之類。⑤老人和小孩個(gè)個(gè)都安閑快樂。⑥這個(gè)人一一向（他們）詳細(xì)地說出他所聽到的（事情），（他們）都（感到）感嘆驚【分析】【分析】根據(jù)文中具體的語境；了解句子大致的意思，理解關(guān)鍵字詞的含義翻譯句子，最后疏通語句。

【點(diǎn)評】翻譯句子，是學(xué)習(xí)文言文的基本要求，學(xué)習(xí)時(shí)要多加練習(xí)。【解析】1、（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏晉朝2、（他們）自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女與鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方，不再出去，因而與外人斷絕了來。3、（他們）自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女與鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方，不再出去，因而與外人斷絕了來。4、這里邊的人告訴說：“（我們這個(gè)地方）不值得向桃花源以外的世人說啊?！?、這里邊的人告訴說：“（我們這個(gè)地方）不值得向桃花源以外的世人說啊?！?、（這里的）土地平坦開闊，房屋整整齊齊的，有肥沃的田地、美好的池沼、桑樹、竹子之類。（這里的）土地平坦開闊，房屋整整齊齊的，有肥沃的田地、美好的池沼、桑樹、竹子之類。16、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①使人：派人。②屬：掌管。③走：跑。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀