2025年人教B版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷542考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）(2分)A.“尋找中國(guó)最美濕地”是中央電視臺(tái)組織的大型公益活動(dòng)，我市有“鹽城濕地”、“江蘇大豐濕地”參與了評(píng)選。B.隨著農(nóng)家樂的興起和快速發(fā)展，讓鹽城鄉(xiāng)村旅游逐漸上升到一個(gè)新階段。C.身體瘦弱的王琳的祖父已經(jīng)七十多歲了，卻仍然要照料農(nóng)田里的事情。D.春天的枯枝牡丹園展現(xiàn)出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時(shí)機(jī)。2、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過那次日本大地震造成的核泄漏事故，我們充分認(rèn)識(shí)到盲目修建核電站存在極大的隱患B.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一C.《人民的名義》于2017年3月28日在湖南衛(wèi)視、PPTV、愛奇藝等多家播出平臺(tái)陸續(xù)播出D.發(fā)展并構(gòu)想好特色產(chǎn)業(yè)，讓南江以最快速度脫貧并實(shí)現(xiàn)同步全面小康3、選出下列句子中劃線詞語運(yùn)用____的一項(xiàng)（）A.人與自然的和諧在于人要保持對(duì)自然的____B.母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的____C.垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民____D.由于環(huán)境受到嚴(yán)重污染，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光秀麗、游人如織的著名風(fēng)景區(qū)，近年來，已經(jīng)無人問津了。4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用____的一項(xiàng)是（）A.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？B.我愛熱鬧，也愛冷靜，愛群居，也愛獨(dú)處。C.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！盌.對(duì)聯(lián)——漢語特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。5、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.窗簾蹤跡發(fā)稍骨朵兒B.羨暮酥酥葡萄面面相覷C.燦爛磁盆沙灘相依相偎D.疑心甜酒印章無邊無際6、和例句所使用的修辭手法一致的一句是()。例句：天空飄浮著團(tuán)團(tuán)白云，仿佛盛開著朵朵銀棉。A.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。B.每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)期。C.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。D.山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、解釋加粗的字并且解詞。

雷同：______

鏤空：______

別具匠心：______

因地制宜：______。8、文學(xué)常識(shí)填空。

《我愛這土地》的作者_(dá)___，原名____，浙江金華人，我國(guó)現(xiàn)代著名____，代表作有____等。9、讀課文《三峽》，找出兩個(gè)寫山的四字短語：____，____；找出兩個(gè)寫水的四字短語：____，____10、探究。

文中寫道:“1930年到1932年；‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級(jí)階段。”“望聞問切”本是中醫(yī)的四診，那么，是不是聞一多當(dāng)時(shí)當(dāng)起醫(yī)生來了?你是怎樣理解的?

我的探究:____11、文學(xué)常識(shí)填空。

《再塑生命的人》的作者是______，______國(guó)女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。主要著作有《______》《我的生活》《我的老師》等。評(píng)卷人得分三、書寫(共8題，共16分)12、根據(jù)拼音寫漢字：（4分）黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去shèzú（），我在那路口久久zhùlì（），我向那一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選擇了另外一條路，它荒草qīqī（），十分yōujì（），顯得更誘人，更美麗。13、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)漢字注音（4分）①分qí（）②臉頰（）③jué（）別④霎()時(shí)⑤zǐ（）妹⑥樹杈（）⑦nì()笑⑧菡萏（）14、下面句中有兩個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在方格中。

心會(huì)神寧讀書，潛心灌注研究。15、請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（2分）博學(xué)篤行厚德載物。16、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字(4分)親愛的同學(xué)們，我們邁進(jìn)了中學(xué)已三個(gè)月了。在這片沃（）土上，我們眺望繁星漫天，凝眸()夕陽余輝；líng()聽悅耳的朗朗書聲，醉心bān()斕的文學(xué)風(fēng)景。在這片沃土上，我們與賈里交朋友，向田曉菲學(xué)習(xí)讓我們愛上語文，播撒希望。17、音漢互寫（8分）bì（）益潛（）移默化挑剔（）走tóu（）無路瑕cī（）嫩（）綠xī（）動(dòng)鐫（）刻18、作文（40分）每個(gè)人心里總有觸動(dòng)心靈的事，或是一個(gè)眼神，或是一個(gè)無聲的動(dòng)作，一次夢(mèng)回的低語這些是屬于你的人生財(cái)富，是你成長(zhǎng)的烙印，從中你能體會(huì)到人生的真味。請(qǐng)以“心有觸動(dòng)”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。19、閱讀下面的文字，按要求答題（4分）故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔粹可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點(diǎn)輟照應(yīng)，打成一片春日的溫和。①給加橫線的字注音。（2分）伶（）蕾（）②文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。（2分）改為；改為評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共20分)20、指出下面加橫線詞語的古今異義⑴如____再嚙古義：（）今義：（）⑵爾輩不能____物理古義：（）今義：（）21、賣油翁對(duì)陳堯咨善射的本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？憑什么作出這樣的評(píng)價(jià)？____22、[甲]陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者問于沒人而求其所以沒以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。注釋：①?zèng)]人：能潛水的人。

(1)解釋下面句中的詞。

①公亦以此自矜矜___________②康肅笑而遣之遣___________

③夫沒者豈茍然哉茍___________④見舟而畏之畏___________

(2)翻譯下面句子。

①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

____________________________________________________________________________②日與水居，則十五而得其道。____________________________________________________________________________

(3)斷句，請(qǐng)用斜線標(biāo)出。

故北方之勇者問于沒人而求其所以沒以其言試之河

(4)[甲][乙]兩文都告訴了人們一個(gè)什么道理？

____________________________________________________________________________23、【古文閱讀】【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！盵注]①患：擔(dān)心②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。④博聞強(qiáng)志：形容見聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。(1)翻譯下列句子。用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。(2)畫出下面句子的兩處停頓。

余聞之也久(3)試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞(共3題，共24分)24、（一）閱讀下面的詩歌；回答問題。

望岳（杜甫）

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀；陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云；決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（1）下面對(duì)這首詩歌理解分析不正確的一項(xiàng)是______

A這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的“望”字展開；熱情贊美了泰山的高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。

B這首詩寫景富有層次；從近望到遠(yuǎn)望，到細(xì)望。寫出泰山的高大雄偉，神氣秀麗，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。

C“造化鐘神秀”是虛寫；“陰陽割昏曉”是實(shí)寫，虛實(shí)相生，寫出泰山的高大雄偉，神奇秀麗。

D“岱宗夫如何？齊魯青未了”；這一句運(yùn)用了烘托手法，以齊魯大地來烘托泰山那拔地而起，參天聳立的形象。

（2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”已成為流傳千古的名句，試分析這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？25、閱讀下面詩歌；回答問題。

竹里館。

王維。

獨(dú)坐幽篁里；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知；明月來相照。

（1）詩歌后兩句寫出了怎樣的景象？

（2）全詩傳達(dá)出詩人怎樣的心境？26、讀《望岳》，回答問題：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(1)這首詩是我國(guó)唐代偉大的___________主義詩人杜甫早年的作品。（3分）(2)結(jié)合語境解釋下列句子中的詞語：（7分）⑴岱宗夫如何（岱宗：___________）⑵造化鐘神秀（造化：___________鐘：___________）⑶齊魯青未了（未了：___________）⑷陰陽割昏曉（陰陽：___________）⑸決眥入歸鳥（決眥：___________）⑹會(huì)當(dāng)凌絕頂（會(huì)當(dāng)：___________凌：___________）(3)這里描寫的泰山之美，是自然造就還是人工美化，從哪個(gè)詩句中可以表現(xiàn)出來？（6分）(4)______________________一句寫出了泰山之高；______________________寫出了詩人望岳心情的激動(dòng)；______________________寫出詩人面對(duì)岱宗引發(fā)的暢想和宏愿。（3分）(5)解釋下列句子中“絕頂”的不同含義。（6分）⑴會(huì)當(dāng)凌絕頂。（）⑵曉云絕頂聰明。（）⑶吳老師博學(xué)多才，可是才30多歲，頭頂上的頭發(fā)就掉光了，同事們開玩笑說他真是聰明“絕頂”。（）(6)你有自己追求的人生絕頂嗎？試言之。（6分）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】試題分析：B是成分殘缺，缺主語；C中“身體瘦弱”修飾“王琳”還是“祖父”，表意不明；D是主謂搭配不當(dāng)。病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】A．正確；

B．兩面對(duì)一面的問題；刪除“否”；

C．省略號(hào)和“等”不能同時(shí)使用；刪除其一；

D．語序不當(dāng)；改為“構(gòu)想并發(fā)展”；

故選A．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】A3、C【分析】A．謙卑：即“謙虛﹐不自高自大“之意；符合語境；

B．蔭蔽：1．遮蔽。2．庇護(hù)。3．同蔭庇：大樹枝葉遮蔽陽光；宜于人們休息。句中采用第三種解釋；

C．不厭其煩：不嫌煩瑣與麻煩；形容耐心。句中是讓人很煩的意思，應(yīng)該說“不勝其煩”；

D．無人問津：比喻沒有人來探問；嘗試或購(gòu)買。符合語境。

故選：C。

作答本題；第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)；詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。

詞語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類題，需要正確的理解詞語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)?！窘馕觥緾4、D【分析】本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。A項(xiàng)是一個(gè)選擇問句，選擇問句只在最后用問號(hào)，前面要用逗號(hào)，把“懦夫”后的問號(hào)改為逗號(hào)；B項(xiàng)是兩組反義字組成的并列分句，所以“也愛冷靜”和“愛群居”之間用分號(hào)；C項(xiàng)所說的話用在“某某說”兩邊時(shí)，“某某說”后面要用逗號(hào)，不能用冒號(hào)；D項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確。故選D。項(xiàng)是一個(gè)選擇問句，選擇問句只在最后用問號(hào)，前面要用逗號(hào)，把“懦夫”后的問號(hào)改為逗號(hào)；A項(xiàng)是兩組反義字組成的并列分句，所以“也愛冷靜”和“愛群居”之間用分號(hào)；B項(xiàng)所說的話用在“某某說”兩邊時(shí)，“某某說”后面要用逗號(hào)，不能用冒號(hào)；C項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確。故選D。D【解析】D5、D【分析】A項(xiàng)中“稍”應(yīng)為“梢”；B項(xiàng)中“暮”應(yīng)為“慕”；C項(xiàng)中“磁”應(yīng)為“瓷”?！窘馕觥緿6、A【分析】【解析】試題分析：首先要考慮力矩的修辭手法，經(jīng)過判斷為比喻的修辭手法。然后看選項(xiàng)，A項(xiàng)是最容易混淆的，學(xué)生可能考慮成擬人的修辭手法，但此句沒有將矮松賦予人的情感和行為，因此是比喻的修辭手法。與例句相同。B項(xiàng)沒用修辭手法；C項(xiàng)是夸張的修辭手法；D項(xiàng)是排比的修辭手法。此題要求對(duì)修辭手法有正確的認(rèn)識(shí)?？键c(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】解答此題需要平時(shí)多查字典。

答案：

雷同：雷；打雷的聲音；不該相同而相同。

鏤空：鏤；雕刻；雕刻出穿透物體的花紋或文字。

別具匠心：別；另外；另有一種巧妙的心思。

因地制宜：因；根據(jù)；根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。

考查常見詞語的含義。

平時(shí)注意積累和查字典。【解析】打雷的聲音；不該相同而相同。；雕刻；雕刻出穿透物體的花紋或文字。；另外；另有一種巧妙的心思。；根據(jù)；根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。8、艾青蔣海澄詩人《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《我愛這土地》的作者艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，我國(guó)現(xiàn)代著名詩人，代表作有《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。9、重巖疊嶂隱天蔽日素湍綠潭清榮峻茂【分析】【分析】本文分別從山；水兩個(gè)方面去描寫三峽；所以到相應(yīng)的描寫山和水的地方找到描寫的四字短語即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。10、“望聞問切”是比擬的說法，把我們的民族比成一個(gè)病人，說明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來探求救L}l的方法，也還僅僅是走出了第一步。【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；“望聞問切”是比擬的說法，把我們的民族比成一個(gè)病人，說明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來探求救L}l的方法，也還僅僅是走出了第一步。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生分析能力。11、略

【分析】本題考查名著《再塑生命的人》文學(xué)常識(shí)的把握．《再塑生命的人》的作者是海倫?凱勒；美國(guó)女作家；教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家．1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”．主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等．

答案：海倫?凱勒美假如給我三天光明。

本題考查名著文學(xué)常識(shí)的把握．

做本題時(shí)注意作者、作品及內(nèi)容的把握．【解析】海倫?凱勒；美；假如給我三天光明三、書寫(共8題，共16分)12、略

【分析】試題分析：解答此題，首先必須正確拼讀，然后要結(jié)合具體的語言環(huán)境選擇正確的詞語書寫，書寫時(shí)一定要注意不寫錯(cuò)別字，這幾個(gè)詞語中，要注意“涉”、“佇”、“萋”等漢字的正確書寫。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮竣偕孀恽趤辛ⅱ圯螺垄苡募牛?分）13、略

【分析】試題分析：辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識(shí)字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮科鏹iá訣shà姊chà匿hàndàn14、略

【分析】本題考查學(xué)生字形辨析和漢字書寫能力。完成此類題目要求學(xué)生要準(zhǔn)確理解詞語含義，掌握同音異形字在詞語中的運(yùn)用，還要能工整規(guī)范的書寫漢字。漢字書寫時(shí)，要注意字的間架結(jié)構(gòu)以及漢字在方格中所占的空間的安排，同時(shí)還要注意卷面的整潔。先將本題中“寧”改為“凝”；“灌”改為“貫”，然后書寫。在方格中書寫漢字時(shí)，要注意工整、規(guī)范、力求美觀大方?！窘馕觥俊皩帯备臑椤澳?；“灌”改為“貫”心會(huì)神凝讀書，潛心貫注研究。15、略

【分析】【解析】試題分析：漢字的書寫要規(guī)范，嚴(yán)格按照田字格的結(jié)構(gòu)來書寫?？键c(diǎn)：漢字書寫【解析】【答案】略16、略

【分析】【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。試題分析：考點(diǎn)：字音字詞【解析】【答案】wòmóu聆斑17、略

【分析】試題分析：辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識(shí)字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮狂詑iántī投疵nèn翕juān18、略

【分析】試題分析：作為命題作文寫作，學(xué)生應(yīng)突破寫作創(chuàng)新，即寫出與眾不同的考場(chǎng)作文，才能出奇制勝。首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭男挠杏|動(dòng)荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，唯有那件小事，一直在腦海里浮現(xiàn)?！}記窗外的風(fēng)就那樣，靜靜地，時(shí)斷時(shí)續(xù)的吹著，似乎還在牽掛著什么，惦記著什么，藕斷絲連。來到外面的雨世界，朦朦朧朧的四周，給神秘的夜晚又披上了一層迷幻的薄紗。三月，連綿的雨水滲著涼意，滑入灰蒙的大地?；叵肫鹑ツ甑慕裉欤磺卸歼€是那么的美好，媽媽還是眉開眼笑的，爸爸還是陪伴在媽媽身邊的，玻璃外還是萬頃的藍(lán)天。今天，又到了婦女節(jié)了，可是我卻看不穿天空，(看不穿的天空依舊落著酥酥的雨）雨絲酥酥地落在我的臉上，爸爸沒有在家，媽媽還在工作著。哎，我不由的嘆息，轉(zhuǎn)身欲走。突然身后響起了熟悉的聲音——是媽媽回來了？！我猛地一回頭，果然是媽媽。黃色雨衣下，沾滿雨水的臉，卻顯得更憔悴。我急忙上前去幫媽媽脫掉那冰冷刺骨的雨衣，脫掉雨衣的媽媽，蓬頭散發(fā)的，皮膚更是被雨水侵蝕的幾乎沒有了溫?zé)?。我遲疑了，剛想要握住媽媽的雙手，媽媽卻轉(zhuǎn)過頭來，對(duì)我笑了笑。這一刻，我清楚地看清了歲月在媽媽臉上攀爬過的痕跡，笑容反而雕琢了那尾尾皺紋，笑眼里更是多了幾寸滄桑，但還是遮蓋不住深處的喜悅和幸福。我也沖媽媽笑了笑，可是心還是被刺痛了。我緩過神來，疑惑的問著媽媽：“媽，你今天不用上晚班嗎？怎么這么早就回來了？”媽媽笑了，用小孩子的口氣說：“恩，今天是婦女節(jié)，放假嘍！本來呢，是有飯局的，但是我不放心你們姐妹倆啊，晚飯?jiān)蹅兙统鋈コ阅銈冏類鄣拿姘桑　蔽覔P(yáng)起嘴角點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽轉(zhuǎn)身去了房間。若大的客廳里，我一個(gè)人在偷偷抹著眼淚。似乎雨絲也落進(jìn)了我的心里，微微泛起圈圈漣漪。上個(gè)月，爸爸為了這個(gè)家，跟著伯父去了外地工作，這段日子都是媽媽在照顧我們，又當(dāng)媽又當(dāng)爸的，我很久沒有看見她這么笑過了。又見這久違的笑靨，心里很是高興。今天是婦女節(jié)，媽媽推掉了飯局，心里卻一直牽掛著我們，知道我們最愛吃什么。明明想著爸爸，卻只字不提，默默承受著思念帶來的陣陣心疼，把思念、淚水、遺憾埋得很深很深。淚水又一次決堤了，兩行清淚瞬間劃過臉頰，劃破了心臟，隱隱作痛?？粗鴭寢尩谋秤埃m然沒有爸爸的寬厚，甚至有點(diǎn)瘦弱，但是帶給我的感覺卻很溫暖，像陽光輕撫著肩背，像整個(gè)花季的薔薇，在風(fēng)里紛飛，空氣也變得甜美。我感受到了，比父親的背影更高大的母愛。我默默地看著，淚水再次舍棄了眼角，留下酸澀的淚痕，心，動(dòng)容了，感動(dòng)了。19、略

【分析】試題分析：辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識(shí)字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?inglěi粹一悴輟一綴四、文言文閱讀(共4題，共20分)20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要掌握的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思。所要提醒的是，古文中有的字詞在單獨(dú)解釋和翻譯句子里意思往往略有差別，翻譯句子要求句子通順連貫，而字詞解釋則要求解釋本義。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。注意“是”的正確解釋?！窘馕觥竣胚@樣判斷動(dòng)詞⑵事物的道理物理學(xué)?

21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。概括內(nèi)容必須要遵循兩個(gè)原則：一是“準(zhǔn)確”，不能以偏概全，概括要點(diǎn)時(shí)不能有遺漏；不能以羅列代替概括，把羅列到的小的具體材料當(dāng)作要點(diǎn)概括。二是“簡(jiǎn)潔”，這是從答題字?jǐn)?shù)要求來說的，有許多題目明確要求答案在多少個(gè)字以內(nèi)，所以，答題的語言一定要精練，切忌羅嗦。賣油翁對(duì)陳堯咨善射的本領(lǐng)評(píng)價(jià)是：“無他，但手熟爾”；是憑他“以我酌油知之”的經(jīng)驗(yàn)作出這樣的評(píng)價(jià)?！窘馕觥吭u(píng)價(jià)是：“無他，但手熟爾”是憑他倒油的經(jīng)驗(yàn)作出這樣的評(píng)價(jià)的（以我酌油知之）。22、略

【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意本題中“遣”“茍”的解釋。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。(2)本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。這里應(yīng)注意“十中八九”“但”“日”“其”等關(guān)鍵詞的理解。(3)本題考查學(xué)生的文言斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。根據(jù)句子的大概意思及停頓原則可知這句話的停頓：故北方之勇者/問于沒人/而求其所以沒/以其言試之河。(4)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主題的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確地把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。[甲]文賣油翁因?yàn)榈褂偷募夹g(shù)嫻熟而得到陳康肅的尊重；[乙]文寫了南方人潛水的本領(lǐng)高強(qiáng)，北方人也來學(xué)習(xí)。因此，通過分析可知，兩文都告訴人們的道理是：要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練?！窘馕觥俊拘☆}1】(1)①夸耀②打發(fā)③隨意、隨便④畏懼?【小題2】(2)①（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是對(duì)此微微點(diǎn)點(diǎn)頭。②（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法?！拘☆}3】(3)故北方之勇者/問于沒人/而求其所以沒/以其言試之河【小題4】(4)要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練，熟能生巧。23、略

【分析】本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。文言語句的翻譯一般有兩種方法：直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。翻譯后的句子要符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，做到文從字順，簡(jiǎn)潔凝練。本題注意“收功”的詞義。

本題主要考查學(xué)生文言斷句的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。本句翻譯為：我聽說這件事很久了。根據(jù)對(duì)此句句義的理解劃分停頓即可。

本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的分析理解及運(yùn)用。回答本題首先明確文章的漢語意思，注意文章中的關(guān)鍵語句，然后把兩文在中心方面共同的意思概括出來。啟示：天資與成才沒有必然聯(lián)系?！窘馕觥俊拘☆}1】（讀書時(shí)）下的力氣多收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，就能終身不忘?！拘☆}2】余/聞之也/久【小題3】仲永天資過人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”?？梢?，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。五、詩歌鑒賞(共3題，共24分)24、略

【分析】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的掌握．本詩一共四聯(lián)；根據(jù)其內(nèi)容可知，第一聯(lián)為遠(yuǎn)望，第二聯(lián)為近望．第三聯(lián)為細(xì)望，最后一聯(lián)為愿望．故第二項(xiàng)分析有誤．

（2）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析．詩歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠姼璧慕Y(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答；常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達(dá)了什么感情．可從手法；情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷．眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概．這正是杜甫能夠成為一個(gè)偉大詩人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的．這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因．正因?yàn)樘┥降某绺邆ゴ蟛粌H是自然的也是人文的，所以登上的極頂?shù)南胪旧?，?dāng)然也具備了雙重的含義．可圍繞尾聯(lián)的作用或含義答題，也可以從賞析語言的角度答題，言之有理即可．表達(dá)了詩人不怕困難，誓要攀登人生頂峰，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的雄心和氣概．（意思對(duì)即可）

答案：

（1）B

（2）表達(dá)了詩人勇于攀登；積極進(jìn)取的雄心壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)，洋溢著蓬勃向上的朝氣．

譯文：

巍峨的泰山；到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂．

神奇自然會(huì)聚了千種美景；山南山北分隔出清晨的黃昏．

層層白云；蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈．

定要登上泰山頂峰；俯瞰群山，豪情滿懷．

《望岳》是杜甫前期的詩歌；通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難；敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概．

這一首是寫望東岳泰山的．詩以“望”入題，贊嘆東岳，謳歌造化．希望凌頂而小天小，以抒雄心壯志．開首兩句，寫泰山的高峻偉大，先寫對(duì)它的仰慕，再寫它橫跨齊魯兩地的壯偉．三、四句寫近望，所見泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象．五、六句寫遙望，見山中云氣層出不窮，心胸為之蕩滌．最后兩句寫望岳而生登臨峰頂之意愿．表達(dá)了詩人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”千百年來為人們傳誦．【解析】B25、略

【分析】

這是一首五言絕句。前兩句寫詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中；一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。后兩句寫自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)照耀自己。傳達(dá)出詩人寧靜；淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

（1）此題考查詩中景物所展現(xiàn)的畫面；作答時(shí)要理解詩意。

（2）此題考查詩歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感。

做好本題要閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容及意境，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌?！窘馕觥拷馕觯?/p>

（1）深林人不知；明月來相照的意思是：沒人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜照耀。這里使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨(dú)到的想象力。

（2）前兩句寫詩人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中；一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。其實(shí)，不論“