2024年魯科版七年級(jí)語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯科版七年級(jí)語文上冊階段測試試卷434考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選出下列句子中有語病的一項(xiàng)（）（3分）Ａ．有沒有堅(jiān)持到底的決心，是我們能否取得成功的關(guān)鍵。Ｂ．三十年的改革開放，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。Ｃ．我們這個(gè)班的基礎(chǔ)是整個(gè)年級(jí)中較好的一個(gè)班。Ｄ．為了防止酒駕事件再發(fā)生，我市交警加大了巡查整治力度。2、下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.確鑿（zháo）桑葚(shèn)斑蝥(máo)地窖（gào）B.秕谷(bī)宿儒(shù)蟬蛻(tuì)躋身（jī）C.殷紅(yīn)遴選(lín)剔透(tī)恣情（zì）D.摩挲(suō)頹唐(tuí)詛咒(zǔ)躊躇（chú）3、【題文】填入下面句中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

這是爸爸說的，____什么困難的事，____硬著頭皮去做，____闖過去了。A.不管只有才能B.不論只要才會(huì)C.無論只有就D.無論只要就4、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述____的一項(xiàng)是（）A.《雪》是魯迅先生散文詩集《野草》中的名篇，文章描寫了江南與北方的雪景，并在比較中表明了自己的傾向——更為欣賞“朔方的雪”。B.唐代詩人李白的《行路難（其一）》借樂府古題抒發(fā)了懷才不遇的情感。C.《范進(jìn)中舉》出自《儒林外史》，文中運(yùn)用夸張的手法生動(dòng)地刻畫了范進(jìn)喜極而瘋的形象。D.《海底兩萬里》的作者是法國作家法布爾，他被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。5、讀《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》回答：下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是一篇用散文形式寫的民族精神頌。B.課文通篇使用比喻，增強(qiáng)了說理的透辟性、情感的生動(dòng)性和語言的形象性。C.課文中作者所說的“趣味”，其實(shí)都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂、一種幸福。D.課文結(jié)尾說：“要知在艱難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最有趣味的事”這一句告訴我們：發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時(shí)代的需要。這種雄健的精神應(yīng)該像長江、黃河一樣浩浩蕩蕩，應(yīng)該有沙漠、山峽阻遏不住，一瀉萬里的魄勢。6、下列詞語中加橫線字讀音不同于其他的一項(xiàng)是()A.____老頭B.____巴C.____頭D.____強(qiáng)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、《皇帝的新裝》的體裁是____，作者_(dá)___，是____人，著名的____作家。8、給字組詞：

窟_(dá)___毆____猝____肇____9、《爸爸的花兒落了》從全文看，爸爸是一個(gè)____的人。10、文學(xué)常識(shí)、名著知識(shí)填空。（1）《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》作者是法國十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的杰出代表____，其代表作有小說《____》《悲慘世界》《九三年》等。（2）在精力全部耗盡之前，他沒有離開過隊(duì)伍?，F(xiàn)在他的身體垮了，不能再堅(jiān)守陣地，唯有一條路可走——進(jìn)后方醫(yī)院。他還記得，在華沙附近的激戰(zhàn)中，有個(gè)戰(zhàn)士被子彈射中，從馬上摔下來，跌倒在地上這段文字出自《____》，作者是____。11、閱讀下面語段；根據(jù)所給拼音寫出相應(yīng)漢字。（用正楷依次填寫在田字格內(nèi)）

夏天的夜晚總是那么靜mì______，你一定要平復(fù)下白天嘈雜的思緒，好好地聽一聽，讓自己的耳朵做一次快樂的旅行。屋外蟲子輕輕地yín______唱，柳葉沙沙，屋內(nèi)妹妹的鼾聲是那么細(xì)nì______，如果不能用自己的耳朵去靜靜地聆聽夜，真可謂是人生一大hàn______事呢！評(píng)卷人得分三、默寫(共8題，共16分)12、按要求默寫或根據(jù)課文填空。

①江山代有才人出，____。（趙翼《論詩》）

②萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，____，____。（《木蘭詩》）

③____；落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

④趙師秀在《約客》一詩中，詩人采用以聲襯靜的寫法，烘托出梅雨時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛的兩句詩是：____，____。

⑤把韋應(yīng)物的《滁州西澗》默寫完整。____，____。____，____。13、“__________________，彈琴復(fù)長嘯”（《竹里館》王維）此夜曲中聞?wù)哿?，___________________。（《春夜洛城聞笛》李白）14、《觀滄?！分姓故静懿俨┐笮亟蟮脑娋洌篲___，____；____，____。15、默寫填空。（1）峨眉山月半輪秋，_________________________。（2）正是江南好風(fēng)景，_________________________。（3）_________________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（4）回樂烽前沙似雪，_________________________。16、根據(jù)題意填寫詩句。

（1）______；野渡無人舟自橫。（《滁州西澗》）

（2）江山代有才人出；______。（《論詩》）

（3）成語“撲朔迷離”源自《木蘭詩》中的______；______。

（4）《竹里館》中寫夜靜人寂；明月相伴的是：______，______。

（5）我們的生活難免煩惱；如何面對煩惱，許多名家對我們提出了諄諄告誡。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！______：相信吧，______。

（6）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：______，______。17、在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

（1）終古高云簇此城；______。河流大野猶嫌束，______。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（2）______；我言秋日勝春朝。______，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（3）《十一月四日風(fēng)雨大作》中詩人巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與夢境自然地聯(lián)系起來；以夢述志的句子是：______，______。

（4）《論語》中表達(dá)要善于向周圍有長處的人學(xué)習(xí)的名句是：______，______。18、根據(jù)提示寫出上句或下句。

（1）______；濯清漣而不妖。（《愛蓮說》）

（2）香遠(yuǎn)益清；亭亭凈植，______。（《愛蓮說》）

（3）予謂菊；花之隱逸者也；牡丹，______；蓮，______。

（4）菊之愛；陶后鮮有聞。蓮之愛，______。（《愛蓮說》）

（5）______；夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，______。（泊秦淮）

（6）______；賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，______。（《賈生》）

（7）楊花榆莢無才思，______。（韓愈《晚春》）19、根據(jù)提示填空。

（1）獨(dú)坐幽篁里；______。

（2）誰家玉笛暗飛聲；______。

（3）馬上相逢無紙筆；______。

（4）《晚春》中表達(dá)了對春天大好風(fēng)光即將逝去感到嘆惋之情的句子是：______；______。

（5）《登幽州臺(tái)歌》中描寫空間遼闊；抒發(fā)悲哀苦悶心情的句子是______；

______。

（6）《登飛來峰》中寫實(shí)的句子是“______”，聯(lián)想的句子是“聞?wù)f雞鳴見日升”。評(píng)卷人得分四、翻譯(共1題，共5分)20、翻譯句子(1)、目似瞑，意暇甚。(2)、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)(共3題，共30分)21、闡釋兩句話。

（1）鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

（2）如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。22、用課文原句填空。（10分）1.昂首觀之，____。（沈復(fù)《童趣》））2.夕陽西下，____。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）3.____，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）4.在《〈論語〉十則》里孔子提出了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道,這就是：“____，____。”5.“理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白仍然天真”這句與曹操《龜雖壽》中的“____，____。____，____”含義相同。6.“牛背上的笛聲何處去了，____？”(何其芳《秋天》）23、下面引文中的數(shù)據(jù)有何作用？

發(fā)射后2分42秒，第一級(jí)火箭自動(dòng)脫落，二三兩級(jí)火箭繼續(xù)上升。達(dá)到182公里高度時(shí)，第二級(jí)火箭自動(dòng)脫落，速度達(dá)到每秒6.8公里。離地9分5秒，第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作，飛船在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)定的高度進(jìn)入預(yù)定的軌道。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)24、進(jìn)入初中，意味著人生新的旅程開始。對人生，我們會(huì)有許多想望，許多憧憬；同時(shí)也會(huì)滋生不少困惑和憂思。請以“我的想望”（或“我的憧憬”“我的困惑”“我的憂思”等）為題，寫一篇不少于500字的文章。要求寫真人真事，抒真情實(shí)感。走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”和贊嘆和感激。“有家真好”，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來快樂；“有音樂真好”，那里是我們心靈的樂園；“有夢真好”，我們的人生有了寄托請以“有真好”為題，寫一篇作文。（不限文體，字?jǐn)?shù)500以上）同學(xué)們，根據(jù)你的喜好，請從以上兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。25、寫作（55分，其中書寫占5分）以“那一次，我真忘不了”為題，寫一篇500字以上的記敘文。要求：（1）要有真情實(shí)感。（2）敘事要具體生動(dòng)。（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。26、初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想____”為題；寫一篇文章。

要求：

（1）先把題目補(bǔ)充完整；如“有個(gè)知心朋友”；“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等；

（2）以記敘為主；兼有議論；抒情；

（3）600字左右。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：C中句式雜糅，“基礎(chǔ)”和“是一個(gè)班”矛盾?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運(yùn)用反選排除法，選擇容易判斷的信息點(diǎn)，有錯(cuò)就排除，A“鑿”應(yīng)讀平舌音，B“秕”應(yīng)讀第三聲，C“殷”韻母錯(cuò)，故選D?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】【解析】

試題分析：“無論；只要就”都是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。“只要”是“就”的充分非必要條件。“硬著頭皮去做”是“闖過去”的條件。關(guān)聯(lián)詞填空要熟悉各個(gè)關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系；才能做好正確的選擇。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】

本題考查學(xué)生對文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。解答文學(xué)文化常識(shí)類試題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題型的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào))、稱謂、國籍、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。學(xué)生解題時(shí)要抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可。解答文學(xué)文化常識(shí)類試題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題型的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào))、稱謂、國籍、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。學(xué)生解題時(shí)要抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可。本題考查學(xué)生對文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。本題選項(xiàng)D中《海底兩萬里》的作者是法國作家凡爾納。D項(xiàng)表述有誤，故選D。【解析】D5、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“要知在艱難的國運(yùn)中建造國家；亦是人生最有趣味的事”這一句告訴我們：在困境中，要以頑強(qiáng)的民族精神去克服一切艱難險(xiǎn)阻，把祖國建設(shè)成繁榮；富強(qiáng)的國家。這種奮斗是一種快樂，是一種幸福。選項(xiàng)對作者凌云壯志的氣勢理解不夠透徹。

故選：D。

本題考查文章《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》的整體把握。

做本題時(shí)要熟讀課文，理解課文內(nèi)容，才能篩選出正確的信息?！窘馕觥緿6、D【分析】本題考查對字音的辨析能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。D.“倔”應(yīng)讀jué。其余三項(xiàng)讀“juè”。故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共5題，共10分)7、童話安徒生丹麥兒童文學(xué)【分析】【分析】安徒生（1805-1875）；丹麥19世紀(jì)著名的童話作家，既是世界文學(xué)童話的代表人物之一，也是個(gè)虔誠的基督教徒，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來。8、窟窿毆斗猝然肇禍【分析】【分析】先要知道漢字的拼音；再根據(jù)拼音進(jìn)行組詞。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查用字組詞的能力?？赏ㄟ^部首偏旁確定漢字的拼音，在進(jìn)行組詞。9、表面嚴(yán)厲，實(shí)則充滿愛心【分析】【分析】根據(jù)課文內(nèi)容分析人物形象。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生分析人物的能力。10、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的積累能力。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視。（1）題考查學(xué)生對文學(xué)常識(shí)的了解能力。）題考查學(xué)生對文學(xué)常識(shí)的了解能力。這項(xiàng)內(nèi)容在教材中出現(xiàn)過，屬于應(yīng)該識(shí)記的內(nèi)容。學(xué)生還要注意在平時(shí)勤于背誦文學(xué)常識(shí)，分冊整理歸類，便于記憶。1）題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。本題要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中每部名著的作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。本題根據(jù)名著常識(shí)的積累即可解答。這樣，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。（2）題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。本題要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中每部名著的作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。本題根據(jù)名著常識(shí)的積累即可解答?！窘馕觥浚?）雨果巴黎圣母院（2）鋼鐵是怎樣煉成的保爾·柯察金11、略

【分析】“靜謐”不要寫作“靜密”；“吟唱”不要寫作“垠唱”；“細(xì)膩”不要寫作“細(xì)匿”；“憾事”不要寫作“撼事”．

答案：謐吟膩憾。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；對于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點(diǎn)字詞的書寫，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．【解析】謐；吟；膩；憾三、默寫(共8題，共16分)12、各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年朔氣傳金柝寒光照鐵衣正是江南好風(fēng)景黃梅時(shí)節(jié)家家雨青草池塘處處蛙獨(dú)憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫【分析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字。13、略

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，考生要準(zhǔn)確記憶、默寫正確。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題注意“幽篁”的字形?！窘馕觥开?dú)坐幽篁里何人不起故園情14、略

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題屬于理解性默寫，只要按照題目要求默寫出相應(yīng)的句子，不出錯(cuò)字即可。本題注意“燦爛、若”的正確書寫?！窘馕觥咳赵轮腥舫銎渲行菨h燦爛若出其里15、略

【分析】此題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記、默寫、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。此題是直接性默寫題，注意“羌、憐”的書寫?！窘馕觥浚?）影入平羌江水流（2）落花時(shí)節(jié)又逢君（3）遙憐故園菊（4）受降城外月如霜16、略

【分析】（1）春潮帶雨晚來急（重點(diǎn)詞：潮）

（2）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（重點(diǎn)詞：騷）

（3）雄兔腳撲朔雌兔眼里迷（重點(diǎn)詞：朔）

（4）深林人不知明月來相照。

（5）憂郁的日子需要鎮(zhèn)靜快樂的日子將會(huì)來臨（重點(diǎn)詞：憂郁）

（6）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（重點(diǎn)詞：朔；柝）

本題考查詩文背誦；根據(jù)平時(shí)積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．

做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩文名篇．【解析】春潮帶雨晚來急；各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年；雄兔腳撲朔；雌兔眼里迷；深林人不知；明月來相照；憂郁的日子需要鎮(zhèn)靜；快樂的日子將會(huì)來臨；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣17、略

【分析】（1）秋風(fēng)吹散馬蹄聲山入潼關(guān)不解平（重點(diǎn)字：蹄）

（2）自古逢秋悲寂寥晴空一鶴排云上（重點(diǎn)字：寥）

（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來（重點(diǎn)字：闌）

（4）擇其善者而從之其不善者而改之（重點(diǎn)字：擇）

本題為連續(xù)性默寫和提示性默寫的綜合；答題時(shí)注意題目提供的前后句．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況．

復(fù)習(xí)名句默寫要認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

（1）領(lǐng)悟含義．對每一條名言名句；都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞．

（2）圈點(diǎn)強(qiáng)記．對名言名句中的易混字；易錯(cuò)字；要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，重點(diǎn)把握．

（3）規(guī)范書寫．書寫時(shí)；要做到卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰不添減筆畫．

（4）看清要求．所以考生答題時(shí)首先一定要看清默寫要求．【解析】秋風(fēng)吹散馬蹄聲；山入潼關(guān)不解平；自古逢秋悲寂寥；晴空一鶴排云上；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢來；擇其善者而從之；其不善者而改之18、略

【分析】（1）出淤泥而不染（重點(diǎn)字：淤）

（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（重點(diǎn)字：褻）

（3）花之富貴者也；花之君子者也。

（4）同予者何人。

（5）煙籠寒水月籠沙；隔江猶唱后庭花。

（6）宣室求賢訪逐臣不問蒼生問鬼神．

（7）惟解漫天作雪飛（重點(diǎn)字：惟）

此題考查名篇名句默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾．這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確．要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】出淤泥而不染；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉；花之富貴者也；花之君子者也；同予者何人；煙籠寒水月籠沙；隔江猶唱后庭花；宣室求賢訪逐臣；不問蒼生問鬼神．；惟解漫天作雪飛19、略

【分析】（1）彈琴復(fù)長嘯（注意“嘯”的書寫）．

（2）散入春風(fēng)滿洛城（注意“洛城”的書寫）．

（3）憑君傳語報(bào)平安．

（4）草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲（注意“芳菲”的書寫）．

（5）念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下！

（6）飛來山上千尋塔．

該題考查的是古詩詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】彈琴復(fù)長嘯；散入春風(fēng)滿洛城；憑君傳語報(bào)平安；草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲；念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下；飛來山上千尋塔四、翻譯(共1題，共5分)20、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語解釋：“意”意思是神情，“止”是僅的意思。

【點(diǎn)評(píng)】本題有難度，容易誤以從詞義上比較，不理解“用法”指什么，所以在學(xué)習(xí)中要好好了解文言字詞“用法”的變化，形成明確的認(rèn)識(shí)?！窘馕觥?、那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。2、禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。五、語言表達(dá)(共3題，共30分)21、略

【分析】

本題考查句子含義的理解。

理解句子含義可以入手的角度有：

（1）句子中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語。從句子中的關(guān)鍵詞語入手，通過替換詞語的方法來把握語境意義，從而把握句子的含義。（2）文章的中心思想。作者寫文章時(shí)，為了突顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會(huì)采用含義深遠(yuǎn)的句子點(diǎn)明、突出或深化主題，使某些句子意在言外，達(dá)到含蓄委婉，耐人尋味的效果。對其深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子的含義?！窘馕觥浚?）結(jié)合文章內(nèi)容；可知這時(shí)作者將鄧稼先與奧本海默性格對比得出的結(jié)論，在這部分內(nèi)容中，作者介紹鄧稼先“忠厚平實(shí)”，“真誠坦白，從不驕人”，“從沒有小眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”，這些都是受中華傳統(tǒng)文化的教育與影響的結(jié)果。我們可以理解句中的“最高奉獻(xiàn)精神”，指的就是為國家，為人民，付出一切。這個(gè)句子實(shí)則表明，我們從鄧稼先所具有的精神，從他的身上，看到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代結(jié)晶。

（2）閱讀句子；可以看出作者以假設(shè)的句子，表現(xiàn)了鄧稼先對工作的癡迷與熱愛，也表現(xiàn)了他無私奉獻(xiàn)的精神。

答案：

（1）這句話是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同；“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠坦白，從不驕人”，“從沒有小眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚；謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先吸取了其中優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。

（2）這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處，他愿意為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生。這樣的人生道路，是他的性格與品質(zhì)決定的，因此，如果再次選擇人生，他還會(huì)這么走。22、略

【分析】【解析】試題分析：默寫時(shí)，要注意“強(qiáng)、涯、漸、施、驥、櫪”等易錯(cuò)字的寫法，同時(shí)還要注意一些句子中的提示語。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生背誦默寫的能力。【解析】【答案】1.項(xiàng)為之強(qiáng)2.斷腸人在天涯3.亂花漸欲迷人眼4.己所不欲，勿施于人5.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已6.那滿流著夏夜的香與熱的笛孔23、略

【分析】

本題考查列數(shù)字說明方法的作用．

初中說明文常用說明方法的分類及作用：

①舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明；從而使說明更具體，更有說服力．

②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明；使說明更準(zhǔn)確更有說服力．

③分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明；使說明更有條理性．

④作比較：把___和____加以比較；突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理．

⑤打比方：將_____比作______；從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理．

⑥作引用：引用經(jīng)典著作；名家名言、公式定律、典故諺語、文獻(xiàn)、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明；從而使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)．

⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理．【解析】列數(shù)字的說明方法的作用一是具體的表述說明對象的特征或情況；二是說明問語言的精確性．根據(jù)這一理解結(jié)合句意進(jìn)行分析即可．

答案：一方面使讀者了解飛船飛行的情況，另一方面還突出了作者寫作說明文謹(jǐn)慎嚴(yán)肅的態(tài)度．六、寫作題(共3題，共6分)24、略

【分析】試題分析：引導(dǎo)語中已經(jīng)有填寫的例子，可以直接用?！坝屑艺婧谩保瑢懠彝ド?，通過一件事或家庭生活的幾個(gè)片斷表現(xiàn)自己家庭生活的快樂幸福，父母之間的體貼，父母對自己的關(guān)愛，皆是可寫點(diǎn)，感嘆“有家真好”，“好”在有生活的依靠，“好”有親情的溫暖，“好”在“家”是生活挫折時(shí)的“避風(fēng)港”，“好”在“家”是人生旅途上的“加油站”。對“家”的作用要加以提升。“有朋友真好”，寫人，可寫一個(gè)朋友，可寫很多朋友。通過一件事或幾件事，寫在朋友們在關(guān)心、幫助下自己如何克服困難度過難關(guān)，如何得到指點(diǎn)解決問題，如何體驗(yàn)到生活的快樂?？梢靡恍┕旁娀蚋柙~來詮釋“朋友”的含義，生活的幫手，人生的伴侶，情感的寓所?！坝袝婧谩?，寫讀書生活，寫讀書的經(jīng)歷和感受，寫書籍對自己的影響，可具體寫讀幾本書的情景，可泛泛寫讀書生活，關(guān)鍵是要落實(shí)在“好”字上，要寫讀書的結(jié)果（影響）及感受寫出來?！坝羞@樣的生活真好”，怎么樣的生活？“生活”是個(gè)比較大的概括，可以小見大，從不同方法選幾個(gè)生活片斷材料寫生活“好”在“快樂”“幸?！薄１绢}不難寫，文題意義明確，填寫容易，審題不難。對于比較好填寫的半命題，也不要隨意填寫，選擇要考慮到適合自己寫的材料，根據(jù)材料的性質(zhì)選詞填寫文題。對于比較好寫的文章，要想辦法寫出新意，在常規(guī)寫作中突出閃光點(diǎn)，比如本題如何寫“有這樣的生活真好”，就要在“這樣”上花心思選材、挖掘?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模河信笥眩婧?！“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子”這首歌，在我悲傷的時(shí)候你會(huì)為我唱起，在我失落的時(shí)候你會(huì)為我唱起，在我快樂的時(shí)候你也會(huì)為我唱起，是我無時(shí)無刻不感到溫暖。還記得半年前那場運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？我們兩個(gè)都參加了比賽。你的項(xiàng)目是50米和100米短跑。記得你那時(shí)腳崴了，疼得厲害，但你卻強(qiáng)忍著疼痛一直到比賽結(jié)束，而且還獲得了名次。當(dāng)我去扶你的時(shí)候，你卻“口是心非”說自己沒事，但我明明看到你已疼得流出了眼淚，我也只能用幾句蒼白無力的話語去安慰你。那時(shí)我就想：有你這么堅(jiān)強(qiáng)的朋友真好！之后，輪到我去參加200米跑，是你忍著疼痛裝作若無其事的樣子站在跑道邊為我加油，看你的樣子比我還要緊張呢！“嘭”的一聲，比賽開始了。由于我是新手，沒有參加過訓(xùn)練，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)我拼盡全力跑完的那一刻，我感覺呼吸困難，一個(gè)踉蹌險(xiǎn)些栽倒在地。是你提前在終點(diǎn)等著我，及時(shí)攙扶了我。你把我扶到座位上，給我遞上水喝看你那緊張的樣子，我的心充滿了無限的溫暖。那時(shí)我想：有你這樣體貼的朋友真好！下午的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還有一個(gè)項(xiàng)目是400米跑。記得來學(xué)校的路上，你千叮嚀萬囑咐，告訴我跑步的技巧與要領(lǐng)。果然，在你的指導(dǎo)下，我獲得了第一名的好成績。這個(gè)好成績可是有你的一半功勞喲！如果不是你的鼓勵(lì)哪來的好成績？朋友，有你真好！朋友，我要深情的感謝你！因?yàn)橛心悖业耐瓴哦嘧硕嗖?、有滋有味。我們的友情雖不及李白、王倫的“桃花潭水山千尺，不及汪倫送我情”的轟轟烈烈；也不及鮑浩然“才始送春歸，又送君歸去”的纏纏綿綿，但她卻不再讓我孤獨(dú)，如陽光般溫暖著我的心房！朋友，有你真好！25、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，這個(gè)題目不難，甚至可以說是非常好寫，靈活一點(diǎn)的同學(xué)，甚至可以把以前寫熟的話題作文，稍做改動(dòng)，便可移植過來。比如，“感動(dòng)”話題的作文，你只需要在“感動(dòng)”之后，點(diǎn)上“難忘”之題即可。又如“瞬間”話題的作文，只要把“瞬間”往“那一次”上套，再點(diǎn)“難忘”之題也可。但好寫，不等于寫得好。越是普通的題目，要出彩就越不容易。因?yàn)槟阆氲降膭e人也想到了，你用的素材說不定別人也在用，而已還不少。因此，最主要的，還是要有自己的視角以及一定要寫出自己的體驗(yàn)。注意書寫占5分，書寫一定要認(rèn)真考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭哪且淮?，我真忘不了生活就像是永不間斷的錄像一樣，一直記憶在你的腦海里，只不過時(shí)間長了會(huì)有些磨損，但那一幕我始終無法把他忘記，因?yàn)槭撬恢惫膭?lì)我要去寬恕對方的錯(cuò)誤。一樣走在上學(xué)的路上，那條我走了上萬次的道路是再熟悉不過了。剛下了雨，地面也硬朗起來了，雖不是秋天，不過天氣還是那么和順，這么涼爽的氣候，使我的心情也朗潤起來，如果再碰上幾個(gè)故友聊聊常事還真是快意。學(xué)校離我們還有不遠(yuǎn)，還是遇上了小規(guī)模的人流，78個(gè)同學(xué)結(jié)伴的走向?qū)W校。我走在隊(duì)伍的最后面，過小路的時(shí)候，正好有一輛紅色小汽車停在那里，我想應(yīng)該是在等人過去吧，也就沒太在意。不過正當(dāng)我要從他那里過去的時(shí)候，他突然啟動(dòng)了，我實(shí)在無法躲避那剎那間的危險(xiǎn)。那一幕就像放慢鏡一樣，也不知道我是怎么樣就摔倒了，有很多同學(xué)回頭看了看，旁邊的同學(xué)趕快把我攙起，這是我才覺得膝蓋有點(diǎn)發(fā)痛。我下意識(shí)的向車窗看去不過我看到的不是車主，而是從窗戶上反射的自己的臉，看著那張臉是那么蒼白，眼里似乎還在渴望著什么。車主大步從車?yán)锍鰜?，徑直走到我旁邊問我有沒有事，我出于本能的說我沒事，然后催促車主趕緊忙去吧。看著汽車遠(yuǎn)去我突然感到下頜有點(diǎn)涼，讓朋友看看還真磕出了一大層皮，不過還好沒留多少血。這時(shí)朋友對我說“你真應(yīng)該朝他要點(diǎn)錢，要不你也得讓他買點(diǎn)藥吧”雖然是出于本能，但我對我剛才說過的話不后悔，對呀，自己如果沒事，就不要給其他人添麻煩，這樣對彼此都不好。剛才圍觀的同學(xué)又一次向?qū)W校走去，我開始解釋剛才的事故。本以為事情就這樣就過去了，可就在這時(shí)旁邊的大伯像是在指責(zé)我的對我說“下次好好走路，要是車把你撞飛了怎么辦”我聽后一頭霧水，怎么我謙讓反倒成了我的不是了!人與人之間就是需要一種力量，一種團(tuán)結(jié)的力量，那就是寬恕。如果還有那就是信任。26、略