2024年北師大版六年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版六年級語文下冊階段測試試卷858考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。這個句子使用的修辭方法（）A.比喻B.擬人C.夸張2、把下列表示“看”的詞語填入句中；最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）她捧著兒子的相片_______了一遍又一遍；舍不得放手。

（2）我站在樓頂四處_______；遠處的景色很美，我看得入了迷。

（3）三十萬人一齊脫帽肅立；一齊抬起頭，_______這鮮紅的國旗。

（4）她坐在那里_______著窗外。A.端詳凝視瞻仰眺望B.端詳眺望瞻仰凝視C.瞻仰凝視眺望端詳D.凝視端詳瞻仰眺望3、與“我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。”這句話中的“馥郁”一詞意思最接近的一項是（）A.濃郁B.淡雅C.清香D.厚重4、下面加點字的讀音完全正確的一項是（）A.殯儀館（bìng）追悼（dào）B.吊唁（yán）水滸傳（hǔ）C.囫圇（lún）愛撫（fǔ）D.硼酸（pén）繃帶（bēng）5、“后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻”“千鈞一發(fā)的時刻”指的是（）A.我軍部隊把國民黨軍五十七師緊緊包圍在沙土集村，打響了激烈的圍殲戰(zhàn)。B.突擊連沖了過進去，后續(xù)部隊在黑暗中遭到阻擊，和突擊連失去聯(lián)系，找不到突破口。C.守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連已經(jīng)沖了進去。6、下列加點字注音全都正確的一項是（）A.馳騁（chéng）尷尬（gān）戛然而止（xiá）B.凸顯（tū）______徹底（chè）虛擬（nǐ）C.仆人（pú）______金玉奴（nú）納鞋底（nèi）7、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！边@句話運用了（）的方法。A.外貌描寫B(tài).神態(tài)描寫C.動作描寫D.心理描寫8、下列關(guān)聯(lián)詞語填入句子中的橫線上正確的一項是（）

______草長，樹木長，______山是一天一天地變豐滿。A.雖然但是B.不僅而且C.不是就是D.因為所以9、根據(jù)對偶的特點，與“風(fēng)吹水面層層浪”構(gòu)成對聯(lián)的一句是（）A.飛霞落影片片紅B.霜雪滿地處處白C.雨打沙灘點點坑D.畫眉登枝聲聲脆評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、寫出“之”在句子中的意思。

①弈秋，通國之善弈者也。____

②一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。____

③雖與之俱學(xué)，弗若之矣。____11、形近字組詞。

船____煙____

沿____咽____12、學(xué)習(xí)了《手指》；請回憶課文內(nèi)容，概括出五個手指的特點。

拇指：____。

食指：____。

中指：____。

無名指和小指：____。13、說出下列句子的說明方法。

他估記這魚足有一千五百多磅，如果凈得三分之二，賣三角錢一磅，該賺多少錢??！____14、看拼音寫漢字。táoqìménɡshēnɡwúlàijiàhuò________________。zōnɡyǐnɡchénɡfájiǎnyànjuéwàng________________。cùyōngzhìhuìchuīxūgōuhuǒ________________15、多音字組詞。

著zhe____zháo____樂lè____yuè____評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)16、依據(jù)《一面》，給下面的句子填上帶“然”字的詞語。(1)、書脊上____印著“魯迅譯”三個字，我像得了保證似的。(2)、頭發(fā)約莫一寸長，____好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻。(3)、我鼻子____一陣酸，像要哭出來。(4)、這時，我____記起哪本雜志上的一段訪問記——“哦，您，就是——”17、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文作者精心選擇實例，巧妙而又自然地運用對比，充分地表現(xiàn)了周總理的偉大。例如：(1)、房子是高大的宮殿式建筑，而室內(nèi)的陳設(shè)卻____。(2)、總理辦公室的用具很簡單，而工作量卻____。(3)、總理讓我抓緊時間去睡，而自己卻____。18、給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(1)、地球所擁有的礦產(chǎn)資源____上帝的恩賜，____經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。(2)、人們____不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源____會越來越少。(3)、人們?yōu)E用化學(xué)品，____使自然資源不能再生，____造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。(4)、在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想____實現(xiàn)了，____是很遙遠的事情。19、閱讀短文；完成練習(xí)。

［甲］中國的字畫藝術(shù)源遠流長。歷朝歷代；書法家；畫家，名家輩出，名作如林，如同星月交輝，共同創(chuàng)造了燦爛的東方文明。只要你涉足中國字畫的領(lǐng)域，你就會被中國字畫獨特的魅力所吸引，被中國字畫的博大精深所感染。世界藝術(shù)大師畢加索看了張大千的畫后，慨然說道：“藝術(shù)在你們中國?！边B“野獸派”畫家的代表人物馬蒂斯都承認：“我的靈魂長來自東方的藝術(shù)?！笨陀^地說，真正能把握中國字畫神韻的還是中國人自己。歷代那些或幼稚或淡雅或燦爛的繪畫名品，本質(zhì)上是書畫藝術(shù)家們以自己獨特的審美方式與主客體世界進行心靈對話的形象記錄。這種對話有時達到了哲學(xué)化的高度——在“若坐、若行、若飛、若動”的縱橫筆畫之間，在“微茫慘淡”“有風(fēng)致、有縹緲”的筆情墨像之間，蘊含著情思，體現(xiàn)著“道”，表現(xiàn)著對人格乃至對宇宙、生命的體驗。中國字畫在某種意義上標(biāo)志著華夏文明在古典文化藝術(shù)領(lǐng)域的最高水準(zhǔn)，是中華民族的聰慧與創(chuàng)造力最集中的一種表現(xiàn)。

［乙］我愛好音樂。我經(jīng)常被那寧靜如水；孔明如前的樂聲所陶醉。這次深山聽泉；我又產(chǎn)生了與聆聽樂曲相同的感受。

深夜聽泉，另有一番滋味。全聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如聽琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細流匯于深潭。清流拍打著卵石則輕重緩急，遠近高低，各自發(fā)出互不相同的音響。這萬般泉聲，匯成一曲美妙的交響樂，在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝、歷史的變遷、生命的繁衍，我俯身傾聽著，分辨著，我的心猶如溶于水中隨泉而流，隨樂起伏。又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下純潔，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。泉水就是大山的靈魂。我感覺用泉水蕩滌過的心田，如同用音樂耕耘過一樣，能開出清新、典雅的花朵。(1)、作者在甲文中的看法主要是什么？(2)、甲文中提到的中國字畫的“神韻”，從本質(zhì)上說，它主要是指“字”的什么和“畫”的什么？20、閱讀下面短文；回答問題。

秋之神韻。

我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果；不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。

沒有春的纏綿；夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空；藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們；在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。

秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。____

清爽；熱情與真誠；不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。(1)、給下列加點字注音。

____然而止________果____伴________步________雕________(2)、把文中畫橫線的句子改為陳述句。(3)、在作者眼中，春天的特點是____,夏天的特點是____,冬天的特點是____,秋天的特點是____,____,____。(4)、文中，作者把秋天分別比喻成了____，____，____。(5)、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是？21、閱讀詩文《明天更輝煌》選段；回答。

在億萬炎黃子孫中；有一位偉人永志不忘。

他用超人的智慧和膽略，為你繪制了回歸的航向。22、給字選擇恰當(dāng)讀音，并用另外的音組詞。(1)、那是誰？又藏____cángzàng在何處呢？____(2)、去的盡____jìnjǐn管去了，來的盡管來著。____(3)、我不禁____jīnjìn頭涔涔而淚潸潸了。____23、根據(jù)課文《藏戲》內(nèi)容填空。(1)、____作背景，____作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要____，不要____，不要____，只要____為其伴奏。他們____，只要有____就行。(2)、藏戲就是這樣，一代一代地____下去。評卷人得分四、書寫(共1題，共9分)24、抄寫詞語。

慈愛撫摸保持。七嘴八舌復(fù)雜結(jié)構(gòu)。入神成千上萬。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共12分)25、小紅蟲現(xiàn)在想想已有兩年多了；但那只小紅蟲就像是我的朋友一樣，深深的讓我記憶著。

那年我高三；最機器化的年齡，每天窩在圖書館死啃活懇得不知道天昏地暗。

有一天晚上；我正在看地理筆記，昏昏沉沉之際，突然發(fā)現(xiàn)一只很小很小的小紅蟲，我?guī)缀鯌岩晌沂遣皇茄刍?，把隨手一點的紅原子筆水看成是蟲。但它真的在動，我瞪大眼睛看了一會，是真的小蟲沒錯兒！多新鮮！我不禁趴在桌上看的出神。好可愛的小不點，它一定是剛到這個世界不久，瞧它紅的那么弱，步伐那么輕細，只要我大點兒力呼吸，怕不把吹到十萬八千里遠才怪哩！它沒有固定的方向，似乎是漫無頭緒的在摸索，它一定沒搞清楚它站的地方到底是什么玩意兒。不過，我發(fā)覺它對顏色的辨別力很高，尤其是黑色，只要一碰到黑色，就馬上變換方向，而且動作極速，仿佛相當(dāng)懼怕的樣子。最后，它終于穿過字與字之間的空隙，到達筆記本上最大塊的空白地方，它似乎很喜歡白色。我想，它是不會知道有我這么一個人正目不轉(zhuǎn)睛的注視著它。它在白色的紙上安步當(dāng)車，一點也意識不到是否會有突發(fā)性的危險。我伸出一個指頭慢慢地往下靠近它，希望它知道我的存在。可惜它沒有經(jīng)過光線投射下的黑影。我的指頭一直隨著它移動，而它仍是不知不覺。我不知道小蟲的世界里，有沒有第三空間存在，我的指頭在它的上面猛動不停，它還是沒知覺。

這可惹惱我了，有好幾次，我?guī)缀醵家敝眽合氯?，對我而言，這是一個簡單的動作，但我沒這么做，說不上來為什么，殺一只蟲還不至于有一秒鐘的罪惡感，但我就是沒有壓死它。不過，我打算給它一個難關(guān)，懲罰它對我的妨礙，如果它通過了，我就把筆記薄讓給它去逍遙；如果沒有，只好不客氣地請它另謀出路。我在桌上敲幾下，算是通知它了。于是，拿起黑色原子筆，在它的周圍畫了一個大圓圈，然后慢慢涂黑，讓黑色一步一步像它逼近。____樣地驚恐；焦慮、無助。我想它現(xiàn)在的心情。大概跟我有一次走在地下道；突然燈全黑了，畏懼的不知如何是好的感覺一樣。我的筆尖在瘋狂地逼近它，它反向逃避，我又轉(zhuǎn)向逼近，它錯亂的程度幾近瘋狂，只會團團轉(zhuǎn)，只會在漸漸縮小的空白里慌亂的不知所措，它那樣地懼怕黑暗。我想，如果它知道上帝，我相信它會死命的喊著上帝，而這時候，我無疑就是它的上帝。最后，一團漆黑當(dāng)中只留一點點空白讓它立足，我囚住它了。我懷疑它是否能走出去，它是如此的畏懼黑暗。也許對一個小生命，這么做太苛刻了。我在想要不要釋放它？突然，出乎我意料地，它靜下來，在僅存的空白里一動不動，仿佛死去一般。我不禁納悶起來，然而更讓我驚訝的事情發(fā)生了，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬Γ谷粍恿?，不是在空白里轉(zhuǎn)動，而是一步步慢慢地往黑暗走去，很篤定的朝著一定的方向，很鎮(zhèn)靜的走，沒有慌亂、沒有焦慮，更沒有畏懼，像一只走慣黑暗的蟲。是什么力量讓它把黑色透視成白色，讓它那么肯定黑暗之后就是白色？它不過是一只小小的蟲子罷了，它怎么能夠？它終于走出黑暗，我囚不住它，認輸?shù)匕压P記薄讓給它。

____。

（1）用簡潔語言概括本文主要內(nèi)容本文。

（2）請選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌葘ο铝芯渥舆M行賞析。

它的反應(yīng)立即可見；極速地四處亂撞，碰到黑色就掉頭，像是被包圍在熊熊烈火中的人一樣，只會亂沖亂撞

（3）結(jié)合全文；理解選文最后一句話在文中的作用。

（4）每個人都會像小紅蟲一樣會遇到自己畏懼的黑暗，你覺得應(yīng)該怎樣對待？請結(jié)合生活實踐談?wù)劇?6、閱讀《有它的地方叫故鄉(xiāng)》，完成下列各題。①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅每當(dāng)春天到來，花開之時，樹下、花邊總少不了賞花者。人們常說，最美人間四月天。想來，春天里那些盛大的花事，無疑是最美的四月天里最絢麗的一道風(fēng)景。②不過，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。因為，有它的地方，叫故鄉(xiāng)。③說起來，這種花對于很多人來說并不陌生。它們廣泛地種植于祖國大地上，每到春天，花開之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化不開的金黃，讓人震撼，難以忘記。天南海北的人們，不遠千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。④我對油菜花再熟悉不過了。我的故鄉(xiāng)坐落在蘇中平原上，屬于里下河水鄉(xiāng)，水網(wǎng)密集，油菜花隨處可見，田間、路邊、河坡上經(jīng)常能看見這種極其普通的花兒。小時候，每天放學(xué)后，爸爸騎著自行車接我回家，路邊的一側(cè)是一條小河，河坡上開滿了油菜花。爸爸每次騎到這里時，就會停下來，沿著河坡往下走，采上一朵油菜花，然后遞給我?；氐郊抑?，我們將采來的這朵油菜花插在裝了水的瓶子里，屋子立刻就靚麗了不少。記憶里，童年的每個春天，眼前都少不了油菜花的燦爛盛開，家中都少不了油菜花的美麗裝扮。⑤一直以來，我總認為油菜花是一種很特別的花。因為在我心中，大概沒有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因為我出生并成長的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對于蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶，更是因為油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。⑥即便你從來沒有親眼見過油菜花，親身置身過油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發(fā)現(xiàn)，油菜花的遍野之處，從來不是一方陽臺、一處庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯的田埂之上，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊，白墻黛瓦的房前屋后這些，不正是我們最常見的家園的模樣，不正是最典型的鄉(xiāng)土中國的圖景嗎？⑦這也難怪，油菜花本來就是長在鄉(xiāng)間田頭的。油菜花說到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強實用價值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來食用，長出的菜籽更是極好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有詩贊油菜花：“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛他生計資民用，不是閑花野草流。”所以，油菜花在本質(zhì)上便是屬于故鄉(xiāng)、屬于鄉(xiāng)土的。⑧如果說有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯(lián)系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。____⑨油菜花又像極了故鄉(xiāng)的那些人。普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長成了一片明媚與燦爛。里下河水鄉(xiāng)的那片油菜花，總會讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說《受戒》里那個活潑直率的小英子，還有發(fā)生在這片土地上的“柳堡的故事”里那淳樸可愛的二妹子。這些故鄉(xiāng)的他（她）們身上，有著原生態(tài)的美，自然的美，鄉(xiāng)土中國的美。可惜的是，當(dāng)我們身處其中的時候，常常會因為太熟悉、太常見，以至于熟視無睹，往往只有在身處異鄉(xiāng)之后，再回望他們時，才會越發(fā)感覺到這種美好。⑩如果每一種花都有“花語”，我想，油菜花的花語就是——故鄉(xiāng)。記得某一年去往某地，在一個鎮(zhèn)子上采訪，不經(jīng)意間，經(jīng)過一家屋后，眼前突然出現(xiàn)了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地間只剩一片燦爛的金黃。那一刻，我真的以為，自己是身在故鄉(xiāng)。（2017年04月20日《人民日報》有刪改）(1)文章第①段有何作用？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)結(jié)合全文，概括油菜花的特點。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)賞析文中劃線句子。當(dāng)有些花正在得到人們的精心栽培、呵護之時，與油菜花的命運相關(guān)的，卻永遠是田間地頭的播種、收獲，是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)請結(jié)合全文談?wù)?，作者為什么說“有它的地方，叫故鄉(xiāng)”。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27、接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。____教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。____：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧?！?1)選段中的“監(jiān)獄”比喻_________________________；“鑰匙”比喻_______________________。(2)“____教堂的鐘聲敲了十二下”，“忽然”表明了什么？有什么作用？__________________________________________(3)劃線句子運用了哪種描寫方法？起什么作用？_________________________________________(4)為什么韓麥爾先生只做了一個手勢向“我們”道別？猜想此時他內(nèi)心會有怎樣的感受？__________________________________________________________________________________評卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)28、題目：我的新發(fā)現(xiàn)。

要求：字?jǐn)?shù)500字左右；不得出現(xiàn)真實姓名。29、以下兩個題目；請任選一個題目完成一篇作文。

①《我的興趣》

提示：你的興趣是什么?在你的興趣發(fā)展過程中；有哪些事情；那些感受是你最想與人分享的?請你寫一寫吧！450字左右。

②《地球升溫4°C以后》

提示：地球升溫4°C以后，人類的生活將會應(yīng)對挑戰(zhàn)?發(fā)揮你的想象，寫一個帶科幻色彩的故事吧！450字左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【解析】“靜立不動、回味樂趣”是人的動作，用來形容駿馬和大牛是擬人修辭。故選：B。2、B【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成?！窘馕觥浚?）端詳：指仔細地看。根據(jù)語義應(yīng)選“端詳”。（2）眺望：從高處往遠處看。根據(jù)語義應(yīng)選“眺望”。（3）瞻仰：指恭敬地看。根據(jù)語義應(yīng)選“瞻仰”。（4）凝視：注意力集中地看。根據(jù)語義應(yīng)選“凝視”。故選：B。3、A【分析】考查了找近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞?！窘馕觥俊梆ビ簟毕銡鉂夂竦囊馑?。故近義詞為“濃郁”。故選：A。4、C【分析】本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的運用，聲調(diào)的掌握情況，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘馕觥緼．有誤，“殯儀館”的“殯”讀音為bìn。B．有誤，“吊唁”的“唁”讀音為yàn。C．正確。D．有誤，“硼酸”的“硼”讀音為péng。故選：C。5、B【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊稛艄狻肥且黄貞浲碌恼n文，課文課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，說明今天的幸福生活來之不易，“千鈞一發(fā)的時刻”指的是突擊連沖了過進去，和突擊連失去聯(lián)系。故選：B。6、B【解析】A．有誤，“戛然而止”的“戛”應(yīng)讀“jiá”。B．正確。C．有誤?！凹{鞋底”的“納”讀“nà”。故選：B。7、B【解析】從“皺起”“臉變得嚴(yán)肅、憂慮”可知此句是神態(tài)描寫。故選：B。8、D【解析】分句間是因果關(guān)系，可以用“因為所以”相連。故選：D。9、C【解析】本題考查學(xué)生得對聯(lián)擬寫能力。從對聯(lián)的特點考慮，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。結(jié)合句子：雨打沙灘點點坑。這句話符合“風(fēng)吹水面層層浪”的對偶關(guān)系，故選C。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)10、的弈秋的教導(dǎo)；鴻鵠他，指前一個人【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。①弈秋；通國之善弈者也。之：的。②一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。之：弈秋的教導(dǎo)；鴻鵠。③雖與之俱學(xué)，弗若之矣。之：他，指前一個人。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。11、船幫煙火沿襲咽喉【分析】【分析】船的偏旁為舟字旁；沿為三點水旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；煙為火字旁，咽為口字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。12、形狀上不美，身體短而胖，頭大而肥，只有一個關(guān)節(jié)，在五指中最能吃苦姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線，工作雖然不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜地位最優(yōu)，相貌最堂皇，曲線優(yōu)美體態(tài)秀麗，樣子可愛，能力薄弱?！痉治觥俊痉治觥柯?lián)系課文內(nèi)容可概括出五個手指的特點：拇指：形狀上不美；身體短而胖，頭大而肥，只有一個關(guān)節(jié)，在五指中最能吃苦。食指：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線，工作雖然不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。中指：地位最優(yōu)，相貌最堂皇，曲線優(yōu)美。無名指和小指：體態(tài)秀麗，樣子可愛，能力薄弱。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。13、列數(shù)字【分析】【分析】說明方法恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法；能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體；更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力,有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

【點評】小學(xué)常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、引用。14、淘氣萌生無賴嫁禍蹤影懲罰檢驗絕望簇擁智慧吹噓篝火【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對生字詞的掌握情況；要熟悉生字詞，并正確寫出來，還要理解重要詞語的意思。萌生：開始起步；開始發(fā)生；產(chǎn)生；有了某個念頭(多用于抽象事物)從內(nèi)心由生某種想法。嫁禍：自己的過錯或?qū)ψ约翰焕氖挛镛D(zhuǎn)到他人身上的行為。簇擁：圍著,聚成一團許多的人圍著一個(物)或人。吹噓：夸大地宣揚，夸張地宣揚或編造優(yōu)點、長處。其中“簇擁”的“簇擁”注意上面是竹字頭?！绑艋稹钡摹绑簟鄙厦嬉彩侵褡诸^。

【點評】本題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。15、看著著落快樂樂曲【分析】【分析】著zhe助詞；表示動作正在進行或狀態(tài)的持續(xù)：走著。zháo接觸，挨上：著邊。樂lè歡喜，快活；快樂。yuè聲音，和諧成調(diào)的：音樂。

【點評】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。三、綜合題(共8題，共16分)16、略

【分析】【分析】帶“然”字的詞語有很多，但要根據(jù)句子的意思來選擇，①“書脊上____印著“魯迅譯”三個字，我像得了保證似的”應(yīng)填“赫然”。②“頭發(fā)約莫一寸長，____好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻?！睉?yīng)填“顯然”③我鼻子____一陣酸，像要哭出來。應(yīng)填“突然”。④這時，我____記起哪本雜志上的一段訪問記——“哦；您，就是——”應(yīng)填“忽然”。

【點評】主要考查學(xué)生對帶“然”字的詞語的掌握，平時注意對這類詞語進行歸納和積累?！窘馕觥?、①赫然

2、①顯然

3、①突然

4、①忽然

17、略

【分析】【分析】這道題是按課文原文填空；如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“極”字，不要寫成“級”。

【點評】主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。學(xué)生對課文背得熟，應(yīng)該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字?！窘馕觥?、①極其簡單

2、①很大

3、①在工作

18、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“不是而是”；②句是假設(shè)關(guān)系。故選“如果就”；③句是遞進關(guān)系。故選“不但還”；④句是假設(shè)關(guān)系。故選“即使也”。

【點評】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。【解析】1、①不是

②而是

2、①如果

②就

3、①不但

②還

4、①即使

②也

19、略

【分析】【分析】（1）是對作者在甲文中的主要看法進行的掌握；（2）考察的是從本質(zhì)上說，它主要是指“字”的什么和“畫”的什么。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】（1）中國字畫藝術(shù)創(chuàng)造了燦爛的東方文明，是中華民族的聰慧與創(chuàng)造力最集中的一種表現(xiàn)。（2）主要是指“字”的“若坐、若行、若飛、若動”的縱橫筆畫；“畫”的“微茫慘淡”、“有風(fēng)致、有縹緲”的筆情墨像?！窘馕觥?、中國字畫藝術(shù)創(chuàng)造了燦爛的東方文明，是中華民族的聰慧與創(chuàng)造力最集中的一種表現(xiàn)。2、主要是指“字”的“若坐、若行、若飛、若動”的縱橫筆畫；“畫”的“微茫慘淡”、“有風(fēng)致、有縹緲”的筆情墨像。20、略

【分析】【分析】（1）戛然而止（jiá）；碩果（shuò），伴和（hè），步履（lǚ），雕琢（zhuó）。（2）把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進行刪改；調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號改為句號。即改為：“在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作?！保?）在作者眼中，春天的特點是纏綿，夏天的特點是狂熱，冬天的特點是冷漠，秋天的特點是清爽，熱情，真誠。（4）文中，作者把秋天分別比喻成了駿馬、將軍、流星。（5）我們結(jié)合上下文的意思，不難理解，“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是秋天的清爽、熱情與真誠。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、①jiá

②shuò

③hè

④lǚ

⑤zhuó

2、在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。3、①纏綿

②狂熱

③冷漠

④清爽

⑤熱情

⑥真誠

4、①駿馬

②將軍

③流星

5、“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。21、①鄧小平②它表達了作者對鄧小平同志的贊頌，說明鄧小平同志為香港回歸作出了巨大的貢獻。【分析】【分析】文中的偉人指的是鄧小平；詩人這樣寫表達了作者對鄧小平同志的贊頌，說明鄧小平同志為香港回歸作出了巨大的貢獻。

【點評】解答此題需要深入了解作者的寫作意圖。22、略

【分析】【分析】多音字：（1）藏：cáng隱避起來：隱藏。蘊藏。zàng儲放東西的地方：藏府。寶藏。故①cáng；②組詞：寶藏。（2）盡：jǐn極，最：盡管。jìn完畢：用盡。說不盡。取之不盡。故①jǐn，②組詞：盡力。（3）禁：jīn禁得住，耐久：禁受。禁得住。不禁。jìn不許，制止：禁止。禁絕。故①jīn，②組詞：禁止。

【點評】主要測試學(xué)生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別?！窘馕觥?、①cáng

②寶藏

2、①jǐn

②盡力

3、①jīn

②禁止

23、略

【分析】【分析】雪山江河作背景；草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓；一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。

【點評】主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。學(xué)生對課文背得熟，應(yīng)該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字?！窘馕觥?、①雪山江河

②草原大地

③幕布

④燈光

⑤道具

⑥一鼓、一鈸

⑦別無所求

⑧觀眾

2、①師傳身授

四、書寫(共1題，共9分)24、慈愛撫摸保持七嘴八舌復(fù)雜結(jié)構(gòu)入神成千上萬【分析】【分析】書寫詞語時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共12分)25、略

【分析】

文章寫在高三時；有一天晚上，我正在看地理筆記，突然發(fā)現(xiàn)一只很小很小的小紅蟲，我給它設(shè)置了難關(guān)，這只極度恐懼黑暗的小紅蟲遭遇到它生命中的黑暗時期，從起初的慌亂，到平靜下來，終于戰(zhàn)勝恐慌，走出黑暗的故事．

本題考查重點語段在文章中的作用．

如果開篇即點題；首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）．

中間段如果比較短；那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡，在表達上的作用一般是襯托．中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文．

末段的作用一般是總結(jié)全文，點明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之．【解析】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進行概括．第二類概括部分情節(jié)概括故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空．防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過當(dāng)作結(jié)果的情況．即：寫一只極度恐懼黑暗的小紅蟲遭遇到它生命中的黑暗時期后，終于戰(zhàn)勝恐慌，走出黑暗的故事。

（2）本題是對句子賞析的考查．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情．比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情；擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果；夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象．即：從描寫角度鑒賞：運用了動作描寫，通過“撞、掉頭”這兩個動作，生動細致地寫出了小紅蟲在黑暗中的慌亂不安；從修辭角度鑒賞：運用比喻手法，把黑暗中的小紅蟲比作在熊熊烈火之中的人，生動形象地寫出了小紅蟲在黑暗中的慌亂不安，為下文寫小紅蟲勇敢走出黑暗作鋪墊，突出了小紅蟲后來終于走出黑暗“壯舉”之偉大；

（3）本題考查對文章重點句子的分析能力．解答時；結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達的情感，加以理解分析即可．即：含蓄地揭示了文章的主題：勇敢的品質(zhì)能幫助我們戰(zhàn)勝巨大的困難。

（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；聯(lián)系自身的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷來談即可，做到言之有理．即：每個人的生命中都會經(jīng)歷像小紅蟲；朱成、莫頓?亨特的“黑暗時期”，比如生活上、學(xué)習(xí)上所遭遇到的困難、挫折．但只要我們能像小紅蟲一樣堅信“黑暗”之后必定是“黎明”，像朱成一樣每天進步一點點，像莫頓?亨特“走了這一步再走下一步”，我們也一樣能走出自己生命中的“黑暗”時期，走向自己的輝煌．（言之成理即可）

答案：

（1）寫一只極度恐懼黑暗的小紅蟲遭遇到它生命中的黑暗時期后；終于戰(zhàn)勝恐慌，走出黑暗的故事。

（2）從描寫角度鑒賞：運用了動作描寫；通過“撞；掉頭”這兩個動作，生動細致地寫出了小紅蟲在黑暗中的慌亂不安；從修辭角度鑒賞：運用比喻手法，把黑暗中的小紅蟲比作在熊熊烈火之中的人，生動形象地寫出了小紅蟲在黑暗中的慌亂不安，為下文寫小紅蟲勇敢走出黑暗作鋪墊，突出了小紅蟲后來終于走出黑暗“壯舉”之偉大；

（3）含蓄地揭示了文章的主題：勇敢的品質(zhì)能幫助我們戰(zhàn)勝巨大的困難。

（4）每個人的生命中都會經(jīng)歷像小紅蟲、朱成、莫頓?亨特的“黑暗時期”，比如生活上、學(xué)習(xí)上所遭遇到的困難、挫折．但只要我們能像小紅蟲一樣堅信“黑暗”之后必定是“黎明”，像朱成一樣每天進步一點點，像莫頓?亨特“走了這一步再走下一步”，我們也一樣能走出自己生命中的“黑暗”時期，走向自己的輝煌．（言之成理即可）26、略

【分析】本題考查理解重要語段作用的能力。開頭語段的作用，我們可以從兩個方面來回答：從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上。開頭語段的作用往往是照應(yīng)文章題目，引起下文，總領(lǐng)全文，與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，為下文寫做鋪墊，奠定感情基調(diào)，引起讀者閱讀興趣。這類題只要考生走進文本，細細揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。本文開篇用“盛大的花事”，引起下文，引出記憶中的油菜花；用花事之盛大，風(fēng)景之絢麗襯托出油菜花在我記憶中的重要地位。

本題考查閱讀理解及篩選并整合文中信息的能力。信息的提取與概括題是?？碱}，這種題型要在通讀材料的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵性信息加以概括提煉，語言簡潔流暢連貫即可。本題概括“油菜花的特點”時，要抓住關(guān)鍵性信息“花開之處，仿佛一片金黃色的海洋”“油菜花隨處可見，田間、路邊、河坡上經(jīng)常能看見這種極其普通的花兒”“油菜花說到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強實用價值的農(nóng)作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來食用，長出的菜籽更是極好的榨油原料”“普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈”理解“水的特點”時，概括提煉即可。

本題考查重要語句的賞析能力。解答此題，可以從修辭角度來對語言進行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點及作用。如：這句話運用了修辭方法，寫出了，表達了。文中劃線句子運用了對比手法，將油菜花和那些需要精心栽培、呵護的花對比，表現(xiàn)了油菜花沾滿生活的煙火氣；語句“是水鄉(xiāng)垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂?shù)目|縷炊煙，是世世代代的繁衍生息”，還運用排比的修辭手法，由日常生活寫到生命傳承，表現(xiàn)了油菜花與人的生活緊密相關(guān)。

本題考查理解及篩選整合關(guān)鍵性信息的能力。此類題型要結(jié)合所給的文本內(nèi)容，尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句，提煉關(guān)鍵性信息，揣摩其中的原因，運用得體的全面的語言作答。一般原因不難揣摩，關(guān)鍵是信息的提取篩選要全面，語言的表達要簡潔。解答本題要結(jié)合全文內(nèi)容，注意油菜花與“我”及“故鄉(xiāng)”的關(guān)系。作者的故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好回憶；油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。所以作者說“有它的地方，叫故鄉(xiāng)”?！窘馕觥俊拘☆}1】引起下文，用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花；用花事之盛大，風(fēng)景之絢麗襯托出油菜花在我記憶中的重要地位?！拘☆}2】種植廣泛；顏色金黃；并非觀賞性的花，有實用價值；普通、平凡、質(zhì)樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈?！拘☆}3】運用了對比手法，將油菜花和那些需要精心栽培、呵護的花對比，表現(xiàn)了油菜花沾滿生活的煙火氣；運用排比的修辭手法，由日常生活寫到生命傳承，表現(xiàn)了油菜花與人的生活緊密相關(guān)。【小題4】故鄉(xiāng)盛產(chǎn)油菜花，油菜花承載著我對蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好回憶；油菜花的特殊氣質(zhì)，與“故鄉(xiāng)”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景，故鄉(xiāng)事，乃至故鄉(xiāng)人。27、略

【分析】本題考查學(xué)生對重點詞語的理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，要在認真閱讀語段、整體感知的基礎(chǔ)上，聯(lián)系全文，從比喻的角度分析?！氨O(jiān)獄”和“鑰匙”只是喻體，寫出它們各自的本體即可。結(jié)合具體語境，可知“監(jiān)獄”比喻普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖；“鑰匙”比喻法國的語言。

本題考查學(xué)生對文章重點語句的理解能力。聯(lián)系文章語境，揣摩句子中加點詞語的含義，這類題型要分析句子在具體的語境中的含義，反映了一個什么樣的問題，或者表達了某人的某種精神?！昂鋈弧庇衼淼醚杆俣龊跻饬系囊馑?，表明這鐘聲是在韓麥爾先生爭分奪秒地教，學(xué)生們正在全神貫注地學(xué)的情況下敲響了，是在師生們都極不情愿的情況下宣布最后一課的結(jié)束，增強了悲涼的氣氛。?

本題考查學(xué)生對文章重點語句的賞析能力。語句賞析可從用詞、修辭、表現(xiàn)手法等角度來賞析。解答時要先明確句子的修辭或描寫方法，分析其作用，還要寫出其所表達的情感或心理。賞析句子的答題模式可采用“該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情”這樣的句式來作答。劃線句子運用動作描寫；通過動作描寫，生動形象地表達了韓麥爾先生愛祖國、恨敵人的全部感情。?

本題考查學(xué)生對文章重點語句的理解能力。分析文章語句的含義時，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”的原則，放到語境中，結(jié)合語句內(nèi)容及上下文情節(jié)加以判斷。韓麥爾先生只做了一個手勢向“我們”道別，是因為最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。內(nèi)心感受圍繞“悲痛”回答即可。

【解析】【小題1】普魯士對法國人民的統(tǒng)治和封鎖；法國語言。

【小題2】“忽然”有來得迅速而出乎意料的意思，表明這鐘聲是在韓麥爾先生爭分奪秒地教，學(xué)生們正在全神貫注地學(xué)的情況下敲響了，是在師生們都極不情愿的情況下宣布最后一課的結(jié)束，增強了悲涼的氣氛。

【小題3】動作描寫；通過動作描寫，生動形象地表達了韓麥爾先生愛祖國、恨敵人的全部感情。

【小題4】①最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。②示例：最后一課結(jié)束了，和祖國的語言告別了，韓麥爾先生內(nèi)心十分悲痛，悲憤到了極點。六、寫作題(共2題，共10分)28、略

【分析】

【審題立意】抓住題眼“發(fā)現(xiàn)”；把自己印象最深；感受最深的事情確定下來．可以“發(fā)現(xiàn)”為中心詞，前或后補充內(nèi)容．比如發(fā)現(xiàn)某人一個秘密，發(fā)現(xiàn)了自己的