2023九年級化學(xué)上冊 第四章 生命之源-水4.4 化學(xué)方程式教學(xué)實(shí)錄（新版）粵教版

2023九年級化學(xué)上冊第四章生命之源——水4.4化學(xué)方程式教學(xué)實(shí)錄（新版）粵教版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著九年級學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識的積累，本章內(nèi)容將引導(dǎo)學(xué)生深入理解水的組成、性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律?；浗贪婢拍昙壔瘜W(xué)上冊第四章“生命之源——水4.4化學(xué)方程式”旨在讓學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫方法和應(yīng)用，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式，理解化學(xué)方程式的意義，并運(yùn)用化學(xué)方程式解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，使其能夠通過觀察、分析化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，歸納總結(jié)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律；提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過書寫和運(yùn)用化學(xué)方程式，解決實(shí)際問題；增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識，鼓勵學(xué)生在探究活動中提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、形成結(jié)論；以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，使其理解化學(xué)在生活中的重要性，形成安全、環(huán)保的化學(xué)觀念。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“化學(xué)方程式”，主要包括以下幾個部分：

-化學(xué)方程式的概念和意義；

-化學(xué)方程式的書寫原則；

-化學(xué)方程式的平衡；

-化學(xué)方程式的簡單計(jì)算。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-理解化學(xué)方程式的定義及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用；

-掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和步驟；

-學(xué)會通過化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的質(zhì)量計(jì)算。

-難點(diǎn)：

-正確判斷反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式；

-化學(xué)方程式的配平技巧；

-運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行質(zhì)量計(jì)算的邏輯推理。

本節(jié)課將圍繞這些主題內(nèi)容進(jìn)行，重點(diǎn)講解化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和配平方法，同時結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)方程式在實(shí)際問題中的應(yīng)用。難點(diǎn)部分將通過師生互動、小組討論等形式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確書寫化學(xué)方程式，并運(yùn)用其解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)講解化學(xué)方程式的概念、書寫規(guī)則及配平技巧；

-利用討論法，鼓勵學(xué)生相互交流，探討化學(xué)方程式在實(shí)際反應(yīng)中的應(yīng)用；

-運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，通過實(shí)驗(yàn)演示化學(xué)反應(yīng)，直觀展示化學(xué)方程式的形成過程。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示化學(xué)反應(yīng)的動態(tài)過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行化學(xué)方程式的互動練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力；

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的教學(xué)案例，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示生活中常見的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如燃燒、腐蝕等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化。隨后提出問題：“化學(xué)反應(yīng)中，我們?nèi)绾魏啙嵜髁说乇磉_(dá)反應(yīng)物和生成物的關(guān)系？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，自然引入化學(xué)方程式的概念。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師系統(tǒng)講解化學(xué)方程式的定義、意義和書寫原則，通過板書演示化學(xué)方程式的書寫過程，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式書寫的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。接著，教師展示幾個簡單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試書寫對應(yīng)的化學(xué)方程式。在學(xué)生書寫過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，解答疑惑。最后，師生共同總結(jié)化學(xué)方程式的書寫規(guī)律和配平方法。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，要求學(xué)生合作書寫并配平化學(xué)方程式。在小組討論過程中，學(xué)生可以互相交流想法，共同解決書寫和配平中的問題。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。討論結(jié)束后，每組選派代表分享本組的成果，教師對各組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)方程式知識解決。例如，計(jì)算反應(yīng)物的質(zhì)量或生成物的質(zhì)量，分析化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物等。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師選取幾名學(xué)生展示解答過程，對學(xué)生的解答進(jìn)行評價和指導(dǎo)。通過實(shí)際應(yīng)用，鞏固學(xué)生對化學(xué)方程式的理解和運(yùn)用。

在整節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動參與，積極思考。通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握化學(xué)方程式的書寫和應(yīng)用，提高化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對化學(xué)方程式有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在書寫化學(xué)方程式時，對配平技巧還是有些困難，今后我會在這一部分多加練習(xí)和指導(dǎo)。另外，學(xué)生在互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性和合作精神，這也讓我感到欣慰。我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，幫助他們更好地掌握化學(xué)方程式的知識。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)方程式知識，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果以及化學(xué)方程式的書寫。選擇一個日常生活中的化學(xué)反應(yīng)，如燃燒、中和反應(yīng)等，制定實(shí)驗(yàn)方案。

-完成實(shí)驗(yàn)后，撰寫一篇實(shí)驗(yàn)報告，報告中需包含實(shí)驗(yàn)過程中的觀察現(xiàn)象、化學(xué)方程式的書寫和配平過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析以及實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)報告，針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體、詳細(xì)的反饋，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課中，教師將選取幾份優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)報告進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生們展示自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)成果，以此激勵學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用化學(xué)方程式。

-同時，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓同學(xué)們相互評價作業(yè)，提出意見和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)知識。

-為了確保每個學(xué)生都能從作業(yè)中學(xué)習(xí)到知識，教師還將安排課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，解答他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-拓展化學(xué)反應(yīng)類型的認(rèn)識，包括酸堿反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、沉淀反應(yīng)和氣體生成反應(yīng)等。

-深入理解化學(xué)方程式的配平原理，探討不同類型的化學(xué)反應(yīng)在配平過程中的特點(diǎn)。

-研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，了解放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的原理及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-探索化學(xué)方程式在解決實(shí)際化學(xué)問題中的應(yīng)用，如質(zhì)量計(jì)算、反應(yīng)物的限量與過量分析等。

-分析化學(xué)方程式在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的作用，如化學(xué)反應(yīng)的污染物處理和資源循環(huán)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的化學(xué)書籍和科普文章，以增加對化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)方程式的理解。

-建議學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，通過實(shí)際操作來加深對化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)方程式的認(rèn)識。

-提議學(xué)生關(guān)注日常生活中的化學(xué)反應(yīng)，如烹飪、清潔等，嘗試用化學(xué)方程式解釋這些現(xiàn)象。

-鼓勵學(xué)生參加化學(xué)知識競賽和科學(xué)講座，拓寬化學(xué)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動力。

-指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館資源，查找與化學(xué)方程式相關(guān)的學(xué)術(shù)資料，以加深對相關(guān)理論的理解。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個特定的化學(xué)反應(yīng)類型，探討