Module 3 Things Around Us（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊

Module3ThingsAroundUs（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級下冊Module3ThingsAroundUs。本模塊旨在讓學(xué)生認(rèn)識和描述周圍的事物，提高學(xué)生的觀察力和英語表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與周圍事物相關(guān)的詞匯，如“table,chair,book,pen”等，并能用簡單的句子進(jìn)行描述，如“Thisisabook.”，“Thatisapen.”。同時，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和合作意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確聽懂并模仿本課所學(xué)的詞匯和句子，能夠在真實情境中運用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的交流。

2.思維品質(zhì)：通過觀察和描述周圍事物，培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)和分類思維的能力。

3.文化意識：讓學(xué)生了解英語在描述日常生活中事物的應(yīng)用，增強(qiáng)跨文化交流意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是“ThingsAroundUs”，主要包括學(xué)習(xí)描述教室中的物品，如桌子、椅子、書和筆等。通過這一主題，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用英語表達(dá)日常生活中常見的物品，并在實際情境中進(jìn)行交流。

具體內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)詞匯：table,chair,book,pen等；

-學(xué)習(xí)句型：Thisis.../Thatis...；

-通過聽、說、讀、寫的活動，實踐并鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.重點難點：

-重點：

-掌握描述物品的詞匯和句型；

-能夠在圖片或?qū)嵨飵椭抡_使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述；

-培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述周圍事物的習(xí)慣。

-難點：

-正確發(fā)音和區(qū)分容易混淆的詞匯，如“table”和“chair”；

-在沒有圖片或?qū)嵨锏那闆r下，能夠用英語描述看不見的物品；

-培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，減少翻譯思維的使用，提高語言輸出的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置教室物品的場景，讓學(xué)生在實際環(huán)境中學(xué)習(xí)并運用新詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計尋找和描述物品的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地使用英語。

3.互動教學(xué)法：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動交流，通過同伴互助來提高語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示物品圖片和動畫，增強(qiáng)直觀性，輔助學(xué)生記憶單詞和句型。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件進(jìn)行語音識別和即時反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

3.實物教具：使用真實的教室物品作為教具，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于教室物品的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注即將學(xué)習(xí)的主題。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了哪些物品？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本課的課題“ThingsAroundUs”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示教室中的物品，如桌子、椅子、書和筆，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語詞匯。

-通過PPT展示物品圖片，教師領(lǐng)讀詞匯，學(xué)生跟讀，并模仿發(fā)音。

-教師用簡單句子示范如何描述物品，如“Thisisatable.”，“Thatisabook.”，并讓學(xué)生模仿。

-分組練習(xí)，每組選擇一個物品，用英語描述，其他組員猜測是哪個物品。

-教師通過互動教學(xué)軟件，進(jìn)行語音識別練習(xí)，讓學(xué)生朗讀詞匯和句子，軟件即時反饋發(fā)音正確與否。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個教室物品，制作一個海報，用英語描述這個物品，并畫出來。

-每組有5分鐘時間準(zhǔn)備，期間可以討論和尋求教師幫助。

-準(zhǔn)備完成后，每組展示他們的海報，并輪流用英語描述他們選擇的物品。

-教師和其他學(xué)生提供反饋，鼓勵正確的描述并指出需要改進(jìn)的地方。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體會和學(xué)習(xí)收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中用英語描述一個他們喜歡的物品，并寫下描述。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高語言實踐能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對教室物品的英語描述有了很好的掌握，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在實踐環(huán)節(jié)，有些孩子描述物品時還是依賴中文思維，未來我計劃加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，讓他們更多地用英語思考。另外，我也注意到一些孩子在發(fā)音上還有待提高，我會利用課后時間單獨輔導(dǎo)他們，確保每個人都能準(zhǔn)確發(fā)音。此外，我會嘗試引入更多互動游戲，讓課堂更加生動有趣，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效率。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了“ThingsAroundUs”這個模塊，大家表現(xiàn)得都很棒。通過這節(jié)課，你們不僅學(xué)會了如何用英語描述教室里的物品，還提高了聽說能力。我相信，只要我們繼續(xù)努力，不斷練習(xí)，你們的英語水平一定會有更大的進(jìn)步。希望大家在課后也能積極運用今天學(xué)到的知識，無論是在家中還是在學(xué)校，都可以嘗試用英語進(jìn)行交流。讓我們一起加油，期待下次的英語課，我們再見！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請在作業(yè)本上寫下今天我們學(xué)習(xí)的詞匯和句子，每個寫5遍，以加深記憶。

2.口語作業(yè)：選擇家里或教室里的三個物品，用今天學(xué)到的句型“Thisis...”和“Thatis...”進(jìn)行描述，并錄制視頻，明天課堂上與大家分享。

3.額外挑戰(zhàn)：嘗試用英語寫一段小故事，故事中需要包含至少5個我們今天學(xué)習(xí)的物品。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能正確地書寫詞匯和句子，這是非常棒的。但也有幾點需要注意：

1.有些同學(xué)在書寫單詞時出現(xiàn)了拼寫錯誤，如“table”寫成“tabe”。請務(wù)必仔細(xì)檢查，確保單詞拼寫正確。

2.在口語作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在描述物品時語速過快，導(dǎo)致發(fā)音不夠清晰。請大家在練習(xí)時注意放慢語速，清晰地發(fā)音每一個單詞。

3.對于額外挑戰(zhàn)的同學(xué)，你們的創(chuàng)意故事很有趣，但有些同學(xué)的故事中物品描述較為簡單。我建議在描述物品時，可以加入更多的細(xì)節(jié)，如物品的顏色、大小等。

針對以上反饋，我給大家以下幾點改進(jìn)建議：

1.在書寫單詞時，可以先將單詞拆分成幾個部分，然后逐個拼寫，最后再整體書寫，這樣有助于提高拼寫準(zhǔn)確率。

2.在練習(xí)口語時，可以對著鏡子練習(xí)，觀察自己的口型