18富饒的西沙群島 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18富饒的西沙群島教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《18富饒的西沙群島》是2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富資源，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大自然的情感。通過學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以生動(dòng)有趣的方式展開教學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《18富饒的西沙群島》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，描述西沙群島的自然景觀和資源。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理和想象力發(fā)展，能夠從文本中提取信息并形成自己的觀點(diǎn)。

3.文化理解與傳承：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家領(lǐng)土的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛國情感，同時(shí)了解海洋生態(tài)保護(hù)的重要性。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受課文的文學(xué)美和自然美，激發(fā)對(duì)自然景觀的審美情趣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放西沙群島的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受其美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)虛擬的旅行團(tuán)，學(xué)生扮演導(dǎo)游，根據(jù)課文內(nèi)容介紹西沙群島的景點(diǎn)和特色。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論課文中描述的西沙群島的自然資源，每組選代表分享討論成果。

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，如漁民、游客等，通過角色扮演來理解文中人物的情感和態(tài)度。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生寫下自己對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的體會(huì)，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的分享和表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用西沙群島的相關(guān)視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀感受課文描述的景象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與西沙群島相關(guān)的背景資料和拓展閱讀，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課文朗讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀和聽力技能。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于西沙群島的短視頻，讓學(xué)生初步感受西沙群島的自然美景。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)西沙群島的興趣，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容打下情感基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹“富饒”的定義，通過課文中的描述讓學(xué)生理解其含義。

-演繹推理：分析課文中的描述，如何從“富饒”這一概念推導(dǎo)出西沙群島的具體特點(diǎn)。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取信息，歸納出西沙群島的自然資源和人文特色。

-邏輯謬誤：討論如果課文中的描述夸大其詞或忽略某些事實(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致哪些邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題和簡答題，讓學(xué)生填寫課文中提到的資源，并用自己的話簡述西沙群島的特點(diǎn)。

-小組討論：分組討論課文中提到的保護(hù)環(huán)境的措施，每組提出一條保護(hù)環(huán)境的建議。

4.深化理解

-案例分析：通過分析課文中的具體例子，如珊瑚礁的保護(hù)，讓學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“如何平衡開發(fā)與保護(hù)西沙群島資源”的話題，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和概念，如“富饒”、“自然資源”等。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)西沙群島的新認(rèn)識(shí)，以及如何將保護(hù)環(huán)境的理念應(yīng)用到日常生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)西沙群島的自然美景和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有了一定認(rèn)識(shí)，但在歸納推理和邏輯表達(dá)方面仍需加強(qiáng)。

教學(xué)改進(jìn)：增加更多的邏輯思維訓(xùn)練，如通過辯論、思維導(dǎo)圖等方式，提高學(xué)生的邏輯表達(dá)和批判性思維能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)地考察或模擬體驗(yàn)，讓學(xué)生更深刻地理解環(huán)境保護(hù)的重要性。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)地理知識(shí)：介紹南海諸島的基本地理信息，包括地理位置、氣候特點(diǎn)等。

-生態(tài)環(huán)境教育：提供關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，如珊瑚礁的構(gòu)成、海洋生物多樣性等。

-歷史文化背景：介紹西沙群島的歷史沿革和文化背景，包括古代航海、現(xiàn)代主權(quán)維護(hù)等。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國關(guān)于海洋資源保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于南海諸島和海洋生態(tài)的紀(jì)錄片，以直觀的方式了解相關(guān)知識(shí)。

-閱讀拓展書籍：推薦學(xué)生閱讀介紹海洋生態(tài)、地理知識(shí)和環(huán)保理念的書籍。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行海灘或海洋生態(tài)實(shí)地考察，親身體驗(yàn)海洋生態(tài)環(huán)境。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與海洋保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如海灘清潔、環(huán)保宣傳等。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試撰寫關(guān)于西沙群島的短文，鍛煉寫作能力的同時(shí)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭中日常生活中的環(huán)保措施，思考如何將環(huán)保理念融入日常生活。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與西沙群島相關(guān)的主題，如海洋生物保護(hù)、旅游資源開發(fā)等，進(jìn)行深入研究和展示。

-教師指導(dǎo)：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)，包括資料檢索、研究方法等，幫助學(xué)生順利完成拓展學(xué)習(xí)。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了《富饒的西沙群島》，感受到了它的美麗與富饒。希望大家能夠記住我們偉大祖國的這片寶地，不僅要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)它的美，更要用我們的行動(dòng)去保護(hù)它。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要像保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境一樣，珍惜每一份知識(shí)，用心去體會(huì)，用行動(dòng)去實(shí)踐。讓我們一起努力，成為保護(hù)環(huán)境、熱愛祖國的小衛(wèi)士吧！下課！九評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，參與討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解和邏輯推理的掌握程度較高，回答問題準(zhǔn)確性強(qiáng)。

2.作業(yè)與測試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們的作業(yè)完成情況良好，邏輯思維能力和表達(dá)能力得到了體現(xiàn)。

-測試成績：通過單元測試，學(xué)生們