一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 學(xué)校生活真快樂(lè) 第五課 成長(zhǎng)不煩惱教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂(lè)第五課成長(zhǎng)不煩惱教學(xué)實(shí)錄蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂(lè)第五課成長(zhǎng)不煩惱》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的煩惱，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，與同學(xué)和朋友分享快樂(lè)，共同度過(guò)成長(zhǎng)中的困難。教材章節(jié)為第二單元學(xué)校生活真快樂(lè)第五課《成長(zhǎng)不煩惱》，涉及了成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱、情緒調(diào)節(jié)、與人溝通等內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并表達(dá)成長(zhǎng)中的煩惱，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，提高情緒管理素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生與同伴有效溝通，增強(qiáng)人際交往能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，提升生活適應(yīng)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于學(xué)校生活基本規(guī)則和日常行為習(xí)慣的知識(shí)，對(duì)學(xué)校生活有了初步的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谀芰ι铣醪骄邆淞艘欢ǖ淖晕冶磉_(dá)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多樣的教學(xué)手段來(lái)維持。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，喜歡動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感和煩惱，不善于處理人際交往中的沖突，以及在情緒管理上可能存在的困難。這些挑戰(zhàn)需要通過(guò)具體案例分析和情境模擬等方式來(lái)幫助學(xué)生理解和克服。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與成長(zhǎng)煩惱相關(guān)的視頻剪輯、圖片和音頻，以便在課程導(dǎo)入時(shí)吸引學(xué)生的注意力，并在教學(xué)中直觀展示情緒變化和溝通技巧。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備了一份簡(jiǎn)短的兒童故事，內(nèi)容圍繞成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱，旨在通過(guò)故事讓學(xué)生更好地理解和反思自己的情感體驗(yàn)。

3.在線工具：將使用在線情緒管理游戲，幫助學(xué)生通過(guò)互動(dòng)方式學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法，增強(qiáng)課程的趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于一年級(jí)學(xué)生校園生活的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的煩惱和他們的應(yīng)對(duì)方式。通過(guò)這種方式引發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)煩惱的共鳴，并提出本節(jié)課的主題：“成長(zhǎng)不煩惱”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹成長(zhǎng)中常見(jiàn)的煩惱類(lèi)型，如學(xué)習(xí)壓力、同伴關(guān)系、自我認(rèn)知等。接著，通過(guò)展示一系列圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和表達(dá)自己的情緒。之后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何通過(guò)積極的態(tài)度和有效的方法來(lái)應(yīng)對(duì)這些煩惱，如分享快樂(lè)、尋求幫助、自我激勵(lì)等。

-教師展示圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的情緒。

-學(xué)生分小組討論，分享自己成長(zhǎng)中的煩惱和應(yīng)對(duì)策略。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)積極面對(duì)煩惱的重要性。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬成長(zhǎng)中的各種場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)如何表達(dá)情緒、如何與同學(xué)溝通、如何尋求幫助。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并提升他們的情緒管理和人際交往能力。

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)成長(zhǎng)中的煩惱場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

-各小組展示自己的角色扮演，其他小組觀察并給出反饋。

-教師引導(dǎo)全體學(xué)生討論角色扮演中的亮點(diǎn)和改進(jìn)之處。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情緒管理練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以提出一個(gè)假設(shè)的煩惱情境，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的策略來(lái)解決問(wèn)題。

-教師提出一個(gè)煩惱情境，如“考試沒(méi)考好，心情很糟糕”。

-學(xué)生獨(dú)立思考并寫(xiě)出自己應(yīng)對(duì)這個(gè)情境的策略。

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的應(yīng)對(duì)策略，并進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們?cè)谡J(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的煩惱和學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒方面有了明顯的進(jìn)步。他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中表現(xiàn)得很積極，能夠主動(dòng)分享自己的感受和應(yīng)對(duì)策略。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)情緒時(shí)還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在情境導(dǎo)入和互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，分享自己的看法和經(jīng)歷。

準(zhǔn)確性：在表達(dá)情緒和分享應(yīng)對(duì)策略時(shí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述自己的感受，但對(duì)于一些復(fù)雜的情緒調(diào)節(jié)方法，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：從提交的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生們能夠較好地運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升，但少數(shù)學(xué)生還需加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用的準(zhǔn)確性。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度整體良好，但個(gè)別學(xué)生在處理復(fù)雜情境時(shí)仍需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反饋喜歡互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，感覺(jué)在游戲中學(xué)習(xí)很快樂(lè)，但也希望能在情緒表達(dá)方面得到更多的指導(dǎo)。

教師反思：我認(rèn)為情境導(dǎo)入非常成功，但互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間可能需要更充分的安排，以便讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。未來(lái)我將調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情緒表達(dá)能力的培養(yǎng)。八、九結(jié)語(yǔ)

這節(jié)課我們一起探討了成長(zhǎng)中的煩惱，學(xué)習(xí)了如何表達(dá)情緒和調(diào)節(jié)情緒?？吹酱蠹曳e極參與，分享自己的故事和想法，我非常高興。每個(gè)人都有成長(zhǎng)中的困惑和挑戰(zhàn)，但關(guān)鍵是我們?nèi)绾蚊鎸?duì)它們。我希望你們能夠記住，成長(zhǎng)中的煩惱不