Unit6 E-friends Period 1（教學實錄）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Unit6E-friendsPeriod1（教學實錄）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit6E-friendsPeriod1

授課年級：六年級

教材版本：2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊。

本節(jié)課以“E-friends”為主題，旨在幫助學生學會如何用英語介紹和描述網(wǎng)絡朋友。通過學習，學生能夠掌握本單元的核心詞匯和句型，提高英語交際能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，結合六年級學生的認知水平，注重實用性。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.語言能力：學生能夠準確運用本單元的詞匯和句型，描述網(wǎng)絡朋友的信息。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重不同文化背景下網(wǎng)絡交友的差異。

3.思維品質：學生能夠通過觀察、分析網(wǎng)絡交友的特點，形成自己的見解。

4.學習能力：學生能夠自主學習和合作探究，提高解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習過基本的英語交流用語和簡單的個人信息介紹。

-學生對電腦和網(wǎng)絡有基本的了解，能夠理解網(wǎng)絡交友的概念。

-學生在前幾個單元中已經(jīng)接觸過一些描述人物特征和喜好的詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對網(wǎng)絡和社交有較高的興趣，能夠激發(fā)學習動力。

-學生具備一定的英語聽說能力，能夠模仿和運用新學的語言。

-學生偏好互動式和情境化的學習方式，喜歡通過小組合作和角色扮演來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在描述人物特征時使用不準確或過于簡單的詞匯。

-學生可能對于如何禮貌地表達網(wǎng)絡交友的意愿感到困惑。

-學生在運用本單元句型進行實際交流時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或表達不流暢的情況。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將使用與單元主題相關的視頻和圖片，如不同國家的朋友交流的情景，以及介紹網(wǎng)絡交友安全提示的動畫，以引發(fā)學生對單元內(nèi)容的興趣。

2.閱讀材料：準備一些關于網(wǎng)絡交友的英文短文，讓學生閱讀并分析其中的信息交流方式和文化差異。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找不熟悉的單詞，使用在線聽力練習軟件幫助學生提高聽力理解能力。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一段關于網(wǎng)絡交友的安全問題的視頻，引發(fā)學生對網(wǎng)絡交友注意事項的思考。

-目的：激發(fā)學生對網(wǎng)絡交友相關英語表達的興趣，為學習本課主題打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：介紹本課核心詞匯和句型，如“introduce”,“describe”,“safeonlinepractices”等，并通過實例展示如何用這些詞匯描述網(wǎng)絡朋友。

-演繹推理：通過一個簡單的網(wǎng)絡交友對話，演示如何使用本課句型進行交流。

-歸納推理：讓學生觀察多個網(wǎng)絡交友的例子，歸納出交友時應該注意的安全規(guī)則。

-邏輯謬誤：討論在描述網(wǎng)絡朋友時可能出現(xiàn)的常見錯誤，如忽略文化差異，教會學生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些模擬網(wǎng)絡交友的場景，讓學生使用本課所學句型進行角色扮演。

-小組討論：讓學生分組討論如何在網(wǎng)上安全地交友，并分享各自的經(jīng)驗。

4.深化理解

-案例分析：分析真實的網(wǎng)絡交友故事，討論其安全性和合理性。

-辯論活動：組織學生辯論“網(wǎng)絡交友的利與弊”，讓學生運用所學知識進行論證。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課的核心詞匯和句型，強調(diào)網(wǎng)絡交友的安全要點。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習體會，討論在真實情境中如何運用所學。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對網(wǎng)絡交友的話題表現(xiàn)出了很高的興趣，他們積極參與討論，用英語描述網(wǎng)絡朋友時也變得更加自信。不過，我也注意到一些學生在使用新詞匯時還不夠熟練，今后我會加大詞匯練習的力度，讓他們有更多機會在情境中運用新詞。

另外，辯論活動中，一些孩子對于如何構建有說服力的論點還有點困惑。我計劃在下一堂課專門花一些時間來講解如何組織論點和論據(jù)，以及如何有效地進行論證。

在小組討論環(huán)節(jié)，我也觀察到一些學生可能因為害羞或者自信心不足而沒有積極參與。我會考慮在未來的課程中設計更多的小組互動活動，讓學生在小組中輪流擔任領導角色，這樣可以提高他們的參與度和自信心。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括介紹不同國家交友文化的視頻，網(wǎng)絡交友的安全提示視頻，以及網(wǎng)絡交友成功和失敗的案例分析視頻。

-圖片資源：收集不同國家的人物圖片，用于讓學生練習描述人物特征和喜好。

-音頻資源：提供英語原聲對話和故事，讓學生練習聽力，并模仿語音語調(diào)。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇關于網(wǎng)絡交友的短文，涵蓋健康交友的核心要素，如尊重隱私、安全交流、文明禮儀等。

-網(wǎng)絡交友規(guī)則說明：提供一些英文文章，介紹如何在網(wǎng)絡上安全交友，以及如何識別和避免網(wǎng)絡欺詐。

-文化差異閱讀：介紹不同文化背景下交友習慣的差異，幫助學生理解并尊重不同的文化。

3.在線工具：

-在線詞典：使用如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等在線詞典，幫助學生查找單詞和短語的意思、用法和例句。

-聽力練習軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力資源，提高學生的聽力理解能力。

-互動學習平臺：使用如Kahoot!、Quizlet等互動學習平臺，設計在線詞匯游戲和測試，增加學習的趣味性。

4.教學輔助工具：

-白板軟件：使用如MicrosoftWhiteboard、Jamboard等在線白板，實時展示和討論教學內(nèi)容。

-屏幕共享軟件：利用屏幕共享功能，向學生展示教學資源，如PPT、視頻等。

-在線協(xié)作工具：如GoogleDocs，讓學生共同編寫和編輯文章，提高寫作能力。

5.教學平臺：

-學習管理系統(tǒng)（LMS）：使用學校指定的LMS平臺，發(fā)布課程通知、教學資料、作業(yè)和反饋。

-視頻會議軟件：如Zoom、MicrosoftTeams，用于在線課堂直播和互動。

6.實踐活動資源：

-網(wǎng)絡交友模擬平臺：創(chuàng)建一個模擬的網(wǎng)絡交友環(huán)境，讓學生在安全的條件下練習交友技巧。

-角色扮演卡：設計角色